Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
23.627
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ejurnal imedtech Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BUAH HATI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Smart PAUD Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Abdimas Indonesian Journal Jurnal Citra Pendidikan Anak Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini JPLED Jurnal Smart Paud MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Anak EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Lantern: Journal of Language and Literature Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran PESHUM Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Multidisiplin
Efrida Ita
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 199 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 199 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN ASPEK BAHASA ANAK USIA DINI DI TKK BUNDA PENGANTARA RAHMAT NGEDUKELU Maria Sindrela Wea; Apolonia Bela; Gaudensia Nio Nuwa; Stefania Bibiana Bue; Maria Magdalena Kae; Maria Orliana Adin; Hendrika Suri; Efrida Ita
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin (Februari)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i2.6661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menerapkan metode bercerita untuk meningkatkan aspek bahasa anak usia dini di TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah dan guru kelas B, serta objek penelitian berupa kemampuan bahasa anak usia 4–6 tahun yang meliputi kemampuan menyimak, berbicara, dan penguasaan kosakata. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan rekam catat. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 5  anak masih mengalami keterlambatan dalam perkembangan bahasa, seperti keterbatasan kosakata, pengucapan kata yang kurang jelas, dan kesulitan menceritakan kembali cerita. Penerapan metode bercerita dengan strategi yang tepat, seperti pemilihan cerita sesuai usia anak, penggunaan media buku cerita bergambar, variasi intonasi suara, serta pelibatan aktif anak dalam kegiatan tanya jawab dan menceritakan ulang, terbukti mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak. Metode bercerita juga membantu meningkatkan fokus, daya ingat, serta keberanian anak dalam berkomunikasi. Dengan demikian, metode bercerita yang diterapkan secara terencana, menarik, dan berkesinambungan dapat menjadi strategi efektif guru dalam mengembangkan aspek bahasa anak usia dini.
Regulation of Early Childhood Socio-Emotional Behavior through Teacher–Parent Collaboration at TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu: Pengendalian Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kolaborasi Guru dan Orang Tua Di TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu Maria Sindrela Wea; Efrida Ita; Yasinta Maria Fono; Gde Putu Arya Oka
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 7 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v7i1.4983

Abstract

Early childhood socio-emotional behavior plays a crucial role in children's overall development. This study aims to describe the process of controlling socio-emotional behavior in early childhood and the forms of collaboration between teachers and parents at TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu. A descriptive qualitative method with a case study approach was employed, and data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the management of children's socio-emotional behavior is carried out through synergistic collaboration between teachers who apply cognitive functions (emotional literacy) and parents who apply affective functions (emotional reassurance and affection). This collaboration is realized through routine communication during school drop-off and pick-up, the alignment of rules between school and home to prevent value confusion, and periodic meetings as a structured monitoring system. These interventions have proven effective in transforming children's negative behaviors into positive socio-emotional competencies. This study contributes practical strategies for school-family collaboration in early childhood education, while also raising awareness of the vital role of parents as children's primary emotional support figures.
The Effect of Parenting Styles on Child Malnutrition: Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Gizi Buruk pada Anak Elisabet Andriani Imus; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Efrida Ita; Yanuarius Ricardus Natal
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 7 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v7i1.4985

Abstract

This study aims to understand the influence of parenting patterns on malnutrition in children, specifically to identify and address factors that can cause malnutrition problems in children. Proper parenting is very important to ensure that children receive adequate nutrition and grow optimally. The urgency of this research is very high because parenting is a dominant factor affecting children's nutritional status, even more than just economic factors. This study uses a quantitative method, an approach conducted by the researcher using numbers and formulas, so data collection in this study includes observation, pre-test, post-test, and documentation. The results of the study indicate that in the Kisanata sub-district, there are children experiencing stunted growth compared to children of the same age. According to growth observations, the development experienced by the children is very slow, with weight not meeting the standards and several other problems.
The Implementation of Parenting in Fostering Early Childhood Independence in Ngedukelu Village: Pelaksanaan Parenting dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini di Kelurahan Ngedukelu Apolonia Bela; Efrida Ita; Elisabeth Tantiana Ngura; Konstantinus Dua Dhiu
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 7 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v7i1.4990

Abstract

The purpose of this study was to determine how parents treat their early childhood children and the role of parents in building children's independence in Ngedukelu Village. This study aims to determine children's independence and how good parenting teaches children to perform simple tasks independently. This study focuses more on how parents educate children so that they can build their own independence. The results of the study indicate that children have not yet reached the expected level of independence. This condition is indicated by the fact that children still require parental assistance and guidance to carry out daily activities at home. Some activities that still require assistance include eating, putting on shoes, cleaning learning tools, and washing play equipment after use. Qualitative descriptive research was used. Case studies are the method used in this case. This study uses observation, interviews, and documentation to collect data. Data analysis includes data reduction, data provision, and drawing conclusions. The subjects of this study were children aged 4 to 6 years old, along with their parents. The data processing and analysis methods used in this study.
Peran Komunikasi Orang Tua dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini di Desa Naru Karolina Laurentia Bule Tawa; Konstantinus Dua Dhiu; Efrida Ita; Gde Putu Arya Oka
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 6 No. 1 (2026): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v6i1.12021

Abstract

The urgency of this research is to provide a real description of how parents in rural areas perceive and understand their role in shaping children's social skills through communication. The objective of this study is to determine the role of parental communication in forming and improving early childhood social skills. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The research subjects consisted of parents, teachers, and early childhood children in Naru Village, Bajawa District, Ngada Regency. The results showed that parents in Naru Village are aware of the importance of communication in shaping children's social attitudes. Parental communication plays a significant role, although its intensity varies due to work constraints.
Peran Orang Tua dalam Pencegahan Stunting pada Anak Usia Dini di Desa Wawowae Bonifasia Dhua; Elisabeth Tantiana Ngura; Efrida Ita; Andi Nafsia
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 6 No. 1 (2026): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v6i1.12069

Abstract

This study aims to analyze the role of parents in preventing stunting in early childhood as a critical growth period in Wawowae Village. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques through in-depth interviews, environmental observations, and documentation of nutritional status at the Posyandu. Data analysis was conducted using the Miles, Huberman, and Saldana model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that low parental nutritional literacy impacts the lack of awareness in monitoring child growth. Feeding practices are still dominated by low-animal protein menus, exacerbated by limited family economic access to nutritious food. Although health facilities are available, the implementation of nutritional parenting and Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) at the household level is inconsistent. This study concludes that stunting prevention requires synergy between increasing nutritional literacy, active family involvement, and intensive assistance from health workers to create sustainable interventions.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI ANAK DI TK SANDHY PUTRA Agnesta Riba; Maria Irene Duya; Maria Atika Marsanda Mite; Maria Elfira Nuwa Woe; Efrida Ita
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v6i3.7266

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam membentuk perkembangan kognitif,sosial emposional,dan Bahasa anak. Masa usia dini sering disebut sebagai golden age, dimana anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. Pembelajaran bahasa pada anak usia dini sangat penting karena dapat mempengaruhi perkembangan kognitif dan sosial mereka. Pelaksanaan pembelajaran Bahasa inggris pada anak usia dini merupakan upaya penting dalam mengenalkan bahasa asing sejak dini melalui pendekatan yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Karena Pendidikan bahasa Inggris sebagai bahasa Internasional mulai diperkenalkan sedini mungkin kepada anak didik sebelum mereka menginjak usia 12 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif, desktiptif digunakan melalui observasi dikelas, kemudian mewawancarai dengan kedua guru pamong. Hasil observasi dan wawancara menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbahasa Inggris di Tk Sandhy Putra dilaksanakan di setiap hari satu seagai kegiatan ekstra kurikuler. Pelaksanaan pembelajaran bahasa inggris bagi anak di Tk Sandhy Putra Ende meliputi media, metode, kendala, serta solusi yang diterapkan oleh guru. Media pembelajaran yang digunakan di sekolah seperti,Tv digital untuk memaparkan video edukatif yang sesuai dengan tema pembelajaran seperti video tentang hewan atau binatang peliharaan dan sesuai dengan tema pembelajaran lainnya. Media pembelajaran lainnya seperti poster bergambar buah-buahan, hewan, angka dan poster nama-nama hari dan bulan. Penggunaan media ini untuk meningkatkan pengucapan kosa kata pada anak. Adapun media nyata yang digunakan seperti bola warna, buku, dan pensil, penggunaan media tersebut juga mampu meningkatkan kemampuan kognitif dan Bahasa anak. Adapun Metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris di Tk Sandhy Putra yaitu metode bernyanyi,bercerita, bermain dan tanya jawab serta kendala dan solusi yang dihadapi oleh guru di sekolah yaitu kendala yang dihadapi adalah kurangnya motivasi dan minat anak dalam belajar Bahasa Inggris karena anak lebih suka bermain dan kendala keterbatasan dalam pengucapan kosakata serta solusi yang yang dilakukan oleh guru adalah dengan mengajak anak belajar sambal bernyanyi, dan bercerita. Hasil menunjukan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris menerapkan pendekatan fun learning berbasis permainan, lagu, dan media visual selaras dengan kurikulum merdeka yang di terapakan di Tk Sandhy Putra Ende.
PENERAPAN METODE KODALY HAND SIGN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NOTASI ANGKA BAGI SISWA KELAS III SD INPRES BAJAWA Maria Magdalena Beo; Kanzul Fikri; Ferdinandus Bate Dopo; Efrida Ita
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 8 No. 1: APRIL (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v8i1.17550

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi awal pada saat melakukan kegiatan kampus mengajar angkatan 8 di SD Inpres Bajawa, terlihat bahwa siswa kesulitan dalam membunyikan notasi angka secara benar dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca notasi angka bagi siswa kelas III SD Inpres Bajawa melalui penerapan metode kodaly. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui lembar observasi kelas. Hasil penelitian menunjukan kemampuan membaca notasi angka siswa kelas III SD Inpres Bajawa mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari keaktifan siswa dari siklus 1 dengan presentasi sebesar 55 dan pada siklus 2 presentasi keaktifan siswa sebesar 85. Melalui metode kodaly siswa kelas III lebih aktif dan mudah mengingat dan memahami cara membunyikan tinggi rendahnya notasi angka dengan benar.
Pendampingan gerakan literasi membaca melalui kegiatan hari wajib literasi kelas V SDI Utaseko Dek Ngurah Laba Laksana; Efrida Ita; Yanuarius Sebastianus Lobo
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v2i3.3431

Abstract

Pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa melalui kegiatan hari wajib literasi kelas V SDI Utaseko. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tahapan-tahapan kegiatan pendampingan ini terdiri dari 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3) evaluasi. Gerakan literasi sekolah melalui kegiatan hari wajib literasi di SDI Utaseko memberikan dampak positif bagi kemajuan minat baca dan juga menjadikan siswa lebih memahami apa yang dibacakan. Siswa tidak hanya mampu membaca dengan baik namun lebih dari pada itu yakni dapat memahami apa yang telah dibacakannya dalam teks. Hal ini berpengaruh pada hasil yang diperoleh pada postest AKM yang menunjukkan bahwa siswa sudah benar-benar dapat membaca dan memahami. Perubahan signifikan dari pretes dengan postest menandakan keberhasilan dari program kegiatan yang diadakan oleh pengabdi.
Co-Authors Agnesta Riba Agustina Dhone Ancelina Bao Wea Andi Nafsia Andi Nafsia Angelina Kurnia Juita Anjelina Bupu Apolonia Bela Apolonia Kue Awe, Ermelinda Yosefa Azi Tawa, Maria Susanti Bela, Gabriel Deta Benedikta Eno Wio Beo, Maria Magdalena Bernadeta Lawo Bonifasia Dhua Bule Ati, Elisabeth Bupu, Anjelina Clotilda Mori Coo, Karolina Daniela Densi Dhiku Darni, Anjelina Rosela Deru, Maria Dolorosa Dhaja, Anastasia Dhema, Magdalena Florensa Dhi, Bibiana Dike, Rosadalima Do, Yulita Wea Dongi, Maria Platonia Dopo, Ferdinandus Bate Doy, Emirensiana Dua Dhiu, Konstantinus Dua, Marselina Due, Germana Egi, Elisabet Ego, Maria Ananias Elisabet Andriani Imus Elisabet Klaudia Wangge Elisabet Tantiana Ngura Elisabeth Bule Ati Elisabeth Tantiana Ngura Elisabeth Tantiana Ngura Elisabeth Tantiana Ngurah Emirensiana Doy Emirensiana Lago Eno, Prudensia Ermelinda Mbagha Fachry Abda El Rahman Falentina Kedhi Familia Lokon Febronia Yasinta Wea Ferdinanda Nonang Ferdinandus Bate Dopo Fikri, Kanzul Florensa Dhema, Magdalena Florentina Dasilva Bhoko Fono, Maria Yasinta Gaudensia Nio Nuwa Gelu, Afrianus Geme, Yohana Tri Yanti Genoveva Meo Getrudis Nahung Ghena Rada, Maria Anna Go.o, Emirensiana Goo, Roswita Gratiana Sama Gulo, Oktaviani Hendrika Suri Hendrika Suri Ibrahim, Kajo Ikin, Theresia Ismail, Hapsah Ito, Elfrida Tawa Jawa, Yohana Patrisia Jenia, Maria Kae, Maria Magdalena Kanzul Fikri Kara, Yuliana M D K Karmelia Rosfinda Meo Maku Karmelia Roswinda Meo Maku Karolina Coo Karolina Laurentia Bule Tawa Karolina Ngora Karsiana Longa Kaza, Apriliana Trisuci Kembo, Maria Relista Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kristiana Owa Kaju Kua, Maria Yuliana Laksana, Dek Ngurah Laba Landang, Maria Fatima Lero, Maria Vinsensia Letisia Nembo Lewa, Yohana Fransiska Lewa, Yohana Fransiska Lewa Lobo, Yanuarius Sebastianus Lokon, Familia Longa, Karsiana Ludfika Claudia Owa Malo, Martha Mapung , Elisabet Maria Anjelina Ule Maria Apriyani Ida Maria Atika Marsanda Mite Maria Audensia Wunu Maria Bergita Bhoko Maria Christina Rona Maria Desidaria Noge Maria Editha Bela Maria Elenora Debo Maria Elfira Nuwa Woe Maria Emmanuela Lebo Maria Fatima Palu Maria Fatima Palu Maria Fausta Tunga Maria Faustina Eno Rato Maria Florensiana Dopo Maria Fono, Yasinta Maria Fransiska Serliana Nimat Maria Fransiska Tolo Maria Irene Duya Maria Magdalena Beo Maria Magdalena Bupu Maria Magdalena Kae Maria Marselina Wea Maria Natalia Defatima Tai Maria Natalia Defatima Tai Maria Orliana Adin Maria Orliana Adin Maria Patrisia Wau Maria Platonia Dongi Maria Sindrela Wea Maria Susanti Azi Tawa Maria Susanty Moi Maria Thresia Nena Maria Yasinta Fono Maria Yasinta Fono Maria Yohana Melina Mi Maria Yulianti Tai Marsela Viktoria Meo Marsianus Meka Marsianus Meka Martina Mogi Masi, Maria Geldiana Mbejo, Heldansia Y Mbi, Rahma Meka, Marsianus Melania Santika Wona Menge, Fransiska Menge, Wilhelmina Meo Maku, Karmelia Roswinda Meo, Marsela Viktoria Meo, Redempta Dionesia Meo, Vinsensia Modesta Dobe Pati Mogi, Martina Monika Kolo Mori, Clotilda Nahung, Getrudis Natal, Yanuarius Ricardus Ndiu, Yultiana Nembo, Letisia Nena, Maria Thresia Ngadha, Katharina Serlinda Ngadha, Yohana Karolina Ngebu, Matilda Leda Ngode, Karolina Ngole, Kristina Ngonu, Melania Restintuta Nimat, Maria Fransiska Serliana Ninu, Marselina Nofrianus Talu Popo Nonang, Ferdinanda Nou, Kresensiana Nua, Agustina Nur Ainun Nurtiana Enem Nurwijayanti Oba, Grasiana Odo, Maria Efrasia Oja Wona, Roswita Sarina Oktaviani Gulo Ota Beru, Valensia Palu, Maria Fatima Pango, Kristalana Pasu, Maria Margalence Pati, Modesta Dobe Priska A.M.T Lopes Prisko Yanuarius Djawaria Pare Raden Mohamad Herdian Bhakti Rang , Yudith Nefitri Redempta Dionesia Meo Rewo, Josep Marsianaus Rewo, Josep Marsianus Roas, Novita Rosalia Lende Roswita Sarina Oja Wona Sada, Maria Eufrasia Sada, Maria Evlinia Sadha, Elisabeth Saju, Cresensiana Florentina Sedho, Lusia Sesantris Elkana Nio Siali, Gregoria Priska Selsi Soli, Yuliana Stefania Bibiana Bue Stefania Mogi Tai, Maria Natalia Defatima Tai, Maria Yulianti Tia, Yuvensia Wenifrida Tima, Natalia Rosana Tona, Kristina Veronika Owa Mere Watu, Vinsensius Wea, Fransiska Xaveria Wea, Maria Marselina Wea, Rosadalima Wewe, Melkior Wilhelmina Menge Woga, Maria Trisanti Woga, Maria Trsanti Wogo, Maria Trisna Wona, Melania Santika Wonga, Fransiska Wonga, Maria Susanti Yanuarius Ricardus Natal Yanuarius Sebastianus Lobo Yasinta Maria Fono Yohana Fransiska Lewa Yohana Karolina Ngadha Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE . Yuliana Dhoso Yuliana Ngewi Yulita Wea Do Yultiana Ndiu Yunita, Fransiska Herlina