Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.188
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal Analytica Islamica JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Kajian Peradaban Islam Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Child Education Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Scientia Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Kajian Peradaban Islam Al-Abyadh Journal Of Early Childhood Education And Research (JECER) AKM: Aksi Kepada Masyarakat Journal of Childhood Development TECHSI - Jurnal Teknik Informatika Mimbar Pendidikan Indonesia Research and Development in Education (RaDEn) Journal of Scientific Research, Education, and Technology International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Assyfa Learning Journal Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Journal of Teaching and Learning Mathematics (JTLM) Pasundan Community Service Development Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Kepompong Children Centre Journal JURNAL PENA PAUD Journal in Teaching and Education Area International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Jurnal Pendidikan Progresif Assyfa Journal of Multidisciplinary Education Jurnal Pengabdian Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of Childhood Education (JCE)
Erna Budiarti
Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter dalam Mengembangkan Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggungjawab Anak Usia Dini Di TK Insan Profesi Baubau Erna Budiarti; Mariasi Mariasi
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7 No 1 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) Maret-Agustus 2023
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v7i1.1642

Abstract

Anak pada masa Golden Age sebagai calon generasi masa depan bangsa yang membutuhkan support, pembinaan, edukasi, perhatian, dan pengembangan pendidikan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) dalam mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yang menggambarkan fakta-fakta sesuai dengan kejadian, serta untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung dalam menerapkan model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter. Subyek penelitian ini adalah 4 orang guru, 8 orang tua dan 45 orang peserta didik TK Insan Profesi Baubau. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan melakukan pengamatan langsung terhadap kegiatan yang dilakukan anak, setelah itu dilakukan wawancara dengan guru dan orang tua, kemudian didokumentasikan kegiatan yang dilakukan anak untuk dianalisis. Tekhnik analisis data menggunakan kajian teori dan hasil penelitian terdahulu dalam mendukung data temuan di lapangan yang diuraikan secara deksriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) merupakan solusi yang tepat dalam mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggungjawab anak, karena dalam proses pembelajarannya dilaksanakan secara menyeluruh dan terintegrasi melalui pembiasaan, motivasi, peraturan kelas, teknologi digital, cerita pilar karakter dan pengaliran khusus pilar karakter
Pengembangan Picture Storybook Tradisional Kota Serang “Jajanan Kite” dalam Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini Ayu Yulia; Erna Budiarti; Debie Susanti
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9242

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis buku yang mengintegrasikan kearifan lokal masih terbatas, sehingga belum mampu mendukung pengembangan literasi awal anak usia dini secara optimal. Buku cerita bergambar makanan tradisional Kota Serang dikembangkan sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi awal AUD sekaligus mengenalkan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengetahui efektivitas buku cerita bergambar makanan tradisional khas Kota Serang dalam meningkatkan literasi awal AUD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data adalah observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas 15 anak usia 5–6 tahun dan 3 orang guru. Hasil analisis kebutuhan pengembangan media buku cerita makanan tradisional Kota Serang diperoleh nilai rata-rata literasi awal AUD sebesar 49,86%, menunjukkan bahwa literasi awal AUD masih perlu ditingkatkan. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh kategori sangat layak dari ahli materi (90%) dan ahli media (84%), serta kategori layak dari ahli PAUD (78,18%). Hasil uji coba skala kecil dan skala besar memperoleh persentase masing-masing sebesar 85,50% dan 90,68% dengan kategori sangat baik. Efektivitas penggunaan media berdasarkan uji paired sample t-test diperoleh p-value 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar makanan tradisional Kota Serang layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan literasi awal AUD.
Pengembangan Pohon Baca Huruf Hijaiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Alquran Anak Usia Dini Usia di Raudhatul Athfal Jakarta Utara Annisa Hakim; Erna Budiarti
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5973

Abstract

Penelitian ini penting karena mengatasi keterbatasan alat permainan edukatif yang efektif dalam membantu anak usia dini mengenal huruf Hijaiyah di lembaga PAUD. Selain itu, pengembangan media yang menarik dan sesuai kebutuhan anak dapat meningkatkan literasi agama sejak dini, yang menjadi fondasi penting dalam pendidikan karakter Islami. Penelitian ini bertujuan mengembangkan produk permainan pohon baca huruf Hijaiyah sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca awal Alquran pada anak usia dini (5-6 tahun) di lembaga Raudhatul Athfal, Kecamatan Pademangan, Jakarta Utara. Para guru di lembaga tersebut menghadapi permasalahan keterbatasan alat permainan edukatif yang dapat secara efektif menstimulasi kemampuan membaca huruf Hijaiyah. Sebagian besar alat permainan yang ada sudah rusak, tidak menarik, serta terbuat dari bahan yang berat dan mahal dalam perawatannya. Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dengan proses tersebut, dikembangkan alat permainan pohon baca huruf Hijaiyah berbahan ringan dan menarik, yang diharapkan dapat mempermudah anak dalam mengenal dan membaca huruf Hijaiyah. Hasil validasi dari ahli PAUD dan media menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan layak digunakan dengan skor rata-rata 80-85%. Implementasi produk ini di tiga lembaga Raudhatul Athfal membuktikan bahwa alat permainan ini efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca awal Alquran anak, dengan skor kelayakan rata-rata 74,7%. Penelitian ini berkontribusi penting dalam pengembangan media permainan edukatif yang mendukung peningkatan literasi agama pada anak usia dini
PEMBERDAYAAN GURU PAUD MELALUI KEMITRAAN LITERASI DAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING Kurnia Rahayu; Mega Endang Sari; Dian Nur Rachmawati; Indri Ristiani; Anisya Fitria Sari; Erna Budiarti; Debie Susanti
Jurnal Pengabdian Indonesia (JPI) Vol. 2 No. 1 (2026): Vol. 2 No. 1 Edisi Januari 2026
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/jpi.v2i1.2556

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melalui penguatan literasi dan pengembangan media pembelajaran berbasis deep learning. Program dilaksanakan dalam bentuk pelatihan, pendampingan, dan praktik pembuatan media pembelajaran berupa buku cerita anak yang kreatif dan edukatif. Permasalahan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran literasi serta minimnya kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua dalam mendukung pembelajaran anak usia dini. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan andragogi melalui model Project Based Learning (PBL) dan pendampingan intensif (coaching clinic). Tahapan kegiatan meliputi In-Service Training, On-the-Job Learning, implementasi pembelajaran di kelas, serta evaluasi hasil kegiatan melalui pre-test dan post-test. Peserta kegiatan berjumlah 38 guru PAUD dengan 32 responden yang mengisi instrumen evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta setelah mengikuti pelatihan. Nilai rata-rata pre-test sebesar 10,3 meningkat menjadi 11,8 pada post-test. Selain itu, peserta mampu menghasilkan produk media pembelajaran berupa buku cerita anak yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini dan mengintegrasikan unsur kreativitas, kolaborasi, serta nilai edukatif dalam pembelajaran. Kegiatan ini juga meningkatkan pemahaman guru mengenai penerapan deep learning, pemanfaatan media pembelajaran inovatif, serta penggunaan teknologi dan AI secara bijak dalam pendidikan. Dengan demikian, kegiatan PKM ini berhasil meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam pengembangan literasi dan media pembelajaran berbasis deep learning. Program ini diharapkan dapat mendukung terciptanya ekosistem pembelajaran yang kreatif, kolaboratif, dan bermakna bagi anak usia dini.
Menstimulasi Kewirausahaan Anak Usia Dini melalui Kegiatan Market Day di TK ABA 22 Cisalak Cimanggis Kota Depok Rd. Heri Solehudin; Erna Budiarti
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8689

Abstract

Menanamkan kewirausahaan sejak usia dini sangat penting untuk membentuk karakter dan keterampilan yang akan berguna sepanjang hidup anak. Pendidikan kewirausahaan membantu anak-anak mengembangkan pemikiran kreatif, keterampilan pemecahan masalah, dan kemampuan mengambil inisiatif melalui kegiatan bermain dan belajar yang menyenangkan. Dalam konteks ini, anak-anak diajarkan konsep dasar seperti jual beli, pengelolaan uang, dan pentingnya kerja keras serta kreativitas. Kegiatan yang dirancang dengan pendekatan praktis, seperti Market Day, memungkinkan anak-anak untuk mengalami simulasi aktivitas bisnis nyata, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk menstimulasi entrepreneurial skills pada anak usia dini melalui kegiatan Market Day di TK ABA 22 Cisalak, Kota Depok. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan Market Day dirancang untuk memberikan pengalaman praktis kepada anak-anak dalam memahami dan melakukan kegiatan kewirausahaan seperti jual beli, pengelolaan uang, dan interaksi dengan pelanggan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Market Day berhasil meningkatkan pemahaman anak-anak mengenai konsep dasar kewirausahaan dan keterampilan yang diperlukan. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi terhadap pengembangan keterampilan sosial, kognitif, dan emosional anak-anak.
Co-Authors Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Aisyah Andi Ernawati Andriani Andriani Anisya Fitria Sari Anna Maria Jacob Anne Gracia Annisa Hakim Ariati Ariati Asih, Ria Arista Ayu Dwi Widia Ayu Dwi Widia Ayu Yulia Buton, Merna Cahyani Setiawati Chaedar, Al Cucum Sumiati Debie Susanti Denny Yuniasih Dewi Mahmuda Dewi Mahmudah Dian Farista Dian Nur Rachmawati Diana Earlyana Lesmana Diana Indah Palupi Durrotul M.A Dwi Adrian Dwi Afriliyana Syari Hasibuan Dwi Jayanti, Desi Dwi Maharani Eem Dhine Hesrawati Eka Danik Prahastiwi Eko Kurniasih Eliyanah Eliza Eliza Emma Rahmani Entri Mardiyanti Entri Mardiyanti Erlin Yusnita Eryandi, Eryandi Eunike Novitasari evi mulyati FARIHEN, FARIHEN Farokhah, Laely Fauzia Herli Noviampura Firga Sudarsi Fitri Indri Yani Fitriani Fitriani Fitriani Frida Feka Hagenimana, Emmanuel Hariangwibawa, Elyasa Haryadi, Rofiq Noorman Hataul Santy Hendri Marhadi Hera Gustina Herayati, Trisni Herwina Herwina Husnawati Husnawati Iis Novianti Ika Ayu Pratiwi Indri Ristiani Isye Syoleha Italiana, Fifi James, Mathew Lowa Jamiatun Jamiatun Jannah, Nur Lailatul Jannah, Ratu Roihatul Jodi Christina H Johana Kastanja Jumiati Jumiati Konny Fransiska Daisiu Kurnia Rahayu Kurniati , Kartika Nurwita Laili Rahmatika Lestari, Juwita Tri Lilis Amperawati Lubna Aljufry Ludgardis Wonga Wara Mariasi Mariasi Mariasi, Mariasi Masita Nunlehu Masnah Masnah Masnah Masnah Masnah Masnah, Masnah Mega Endang Sari Merna Buton Mia Sumiani Madi Mochamad Basri Fahrudin Muhammad Rafli Faishal Wardana Muhammad Zarlis Muhammad Zarlis, Muhammad Mulyawati, Susi Mustafa, Nur Nanik Rahayu Naruvita, Sary Rina Nasaruddin Siregar Nata Priatna Nata Priatna Natalina Purba Niasari, Armeta Ninik Hariyanti Nita Priyanti Noor Azura Zakaria Noor Padilah Nor Annisa Nor Annisa Nor Annisa Nura Lele, Yudit Nida Nurhamsa Mahmud Nurhidayati Udjir Nurlele, Yudhit Nurmiah Nurmiah Nurmiah Nurul Abidah Nurul Abidah Nurul Puji Astuti Patmaria Krisnova Levryn Patmaria Krisnova Levryn Purwaningsih, Sri Juani Rahakabauw, Halifa Rahayu, Balqis Shinta Rani Darmayanti Rasintha Suci Ramadhan Rd. Heri Solehudin Rd. Heri Solehudin Reni Rulita Resti Widiyanti Retno Palupi Ribut Wahyu Eriyanti Rima Dewi Kartini Rini Kurniawati Rohana Rohana Rohayati Rohayati Roswati Roswati Rusliah Rustatik Rustatik Saniyya Putri H Sary Rina Naruvita Shintarahayu, Balqis Simbolon, Merintan Berliana Siti Agustiani Rubiah Siti Rodiah Siti Rohmah Sitti Zaifan Sofiyatul Anshoriyah Sri Endah Wahyuningsih Sri Juani Purwaningsih Sri Melvani Hardi Sri Rahayu Suharsiwi, Suharsiwi Suhartinah Suhartinah Suhartinah Suhartinah Suhartinah Suhartinah Suhartinah, Suhartinah Sukarni Putri, Mulyana Sunarti Sunarti Supriati Supriati Supriati Susi Mulyawati Susi Mulyawati Susilahati, Susilahati Susy Humayrah Titin Rahayu Tjut Dwi Anggraini Damcha Tri Rahayu Budiarti Trisni Herayati Tuti Hidayati Ulva Umi Harti Umikalsum Arfa Usup Usup Wahyuningsih, Sri Endang Wella Martha Wulan Widia, Ayu Dwi Winda Oktaviani Wirastri Setyorini Wiyarno, Indro Wondal, Rosita Yani, Fitri Indri Yasmin Adar, Sitti Yeni Heryani Yeni Heryani Yulia Indrawati Yunaini Yunaini Zamzam, Rohimi Zariyatul, Zariyatul Zenab Hulukati