Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.69
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Educational Review and Research Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal AlphaEuclidEdu Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Journal Of Educational Research and Review J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi)
Edy Yusmin
Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP Sarwono, Eko; Yusmin, Edy; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.232 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKS terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dan bentuk penelitiannya quasi-experimental dengan rancangan NonEquivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah 31 orang siswa kelas VIII G SMP Negeri 16 Pontianak sebagai kelas eksperimen dan 32 orang siswa kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan perubahan yang positif dari hasil pretest ke posttest. Berdasarkan uji tanda didapat nilai chi kuadrat sebesar 24,04 yang menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan LKS terstruktur terhadap kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa, dengan effect size kategori tinggi. Motivasi belajar siswa di kelas dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tergolong “Sangat Tinggi”.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Kemampuan Pemecahan Masalah, Motivasi Belajar SiswaAbstract: This study aimed to determine the effect of the cooperative learning using STAD model assisted by structured student’s worksheet on problem-solving ability and students' learning motivation. The method was experiment and the form of research was quasi-experimental with Non-Equivalent Control Group Design. The sample were 31 persons of the VIII G students as the experimental class and 32 persons of the VIII H class as the control class. The results showed a positive change from pretest to posttest result. Based on the sign test, the result of chi square was 24,04 which indicates that there was a positive effect and significantly impact of cooperative learning using STAD model assisted the structured worksheet on students' problem-solving ability, with the effect size was classified as a “high” category. The students' motivation in experimental class was classified as "Very High".Keywords: Cooperative Learning Using STAD Model, Problem Solving Ability, Student’s Learning Motivation
META-ANALISIS PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Tumangkeng, Yenti Winataria; Yusmin, Edy; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.272 KB)

Abstract

AbstractThis meta-analysis aims to determine influence of the use of instructional media to students' mathematics learning outcomes. The type of this research is descriptive research survey. By purposive sampling techniques, 31 thesis of mathematics education student of FKIP Untan in the period 2009-2016 are summarized. The calculation results show that total effect size is 0,95 (SD = 0,79). This means use of instructional media gives result of 32,89% for improving students' mathematics learning outcomes. Type of instructional media that gives largest effect size is printed media (  = 1,13, SD = 1,10) with the amounts of 37,08%. Based on the relationship between variables, it is known the use of instructional media that produces the largest effect size is applied to matter numbers (  = 1,44, SD = 0,58). Type of instructional media classification which have a major effect on the number matter are manipulative object media (  = 1,42, SD = 0,47). While based on the level of school, the use of instructional media that produces the largest effect size is applied at elementary school (  = 1,54, SD = 0,62). Keywords: meta-analysis, effect size, instructional media, mathematic education
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT DI KELAS VIII SMP KEMALA BHAYANGKARI Nelli, .; Yusmin, Edy; Sayu, Silvia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.156 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengungkap kemampuan siswa dalam representasi enaktif, ikonik, dan simbolik pada materi segi empat di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Berdasarkan hasil penelitian, aspek representasi enaktif siswa teridentifikasi bahwa siswa mampu meletakkan persegi pada bingkainya dan siswa pada kemampuan menengah dan bawah tidak mampu melipat kertas persegi sesuai garis yang dibuat, kemudian menyebutkan titik dan sisi persegi yang bersesuaian. Pada aspek representasi ikonik, semua siswa tidak mampu menempelkan potongan kertas segi empat sesuai dengan sifatnya dan hanya satu siswa yang tidak mampu menggambar sebuah segi empat pada diagram Kartesius. Pada aspek representasi simbolik teridentifikasi bahwa semua siswa tidak mampu mengidentifikasi benda-benda di sekitar dan mengelompokkan benda-benda tersebut sesuai dengan jenis-jenis segi empat, tapi semua siswa mampu menuliskan pasangan sisi yang sama panjangnya dari suatu segi empat.   Kata Kunci: Representasi Matematis, Segi Empat   Abstract: The purpose of this research is to reveal the students ability of representation enactive, iconic, and symbolic on the quadrilateral matter in the class 8 SMP Kemala Bhayangkari. The method that is used is descriptive research in survey research mode. Based on the result of research, student?s enactive representation aspects identified that student is able to put a square on the frame and students at the intermediate and lower ability is not able to fold a square of paper according the line, then made its point and the relevance edge of square. In the aspect of iconic representations, all students are not able to put a rectangular piece of paper in accordance with it?s associated and only one student who was not able to draw a rectangle on the Cartesian diagram. In the aspects of symbolic representation identified that all students are not able to identify objects around and classify these objects according to the types of rectangular, but all students were able to write the same edge pairs in length of a rectangle.   Keywords: Mathematical Representation, Quadrilateral  
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PENYELESAIAN SOAL MATERI PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI SMP Idawati Munte, Desirapma; Yusmin, Edy; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.987 KB)

Abstract

Abstract Critical thinking abilities is necessary to deliver more leads through thinking and working process in solving problems so that more accurate in determining the relevance of things. The common purpose in this research is to describe students’ critical thinking abilities in solving the problem on material learning of linear inequalities in one variable at the VII grade of SMP Negeri 3 Pontianak. The form of this research is descriptive qualitative. The subjects in this research are students who have been obtained learning material of linear inequalities in one variable. The technique of data collection are assesment technique and interview technique . In general, the results of the research are the student’s ability to interpret  mostly belong to good category , the student’s ability to analyze mostly belong to very  deficient category, and the student’s ability to evaluate mostly belong to very deficient  category. Keywords: Critical thinking, ability to interpret, ability to analyze, ability to evaluate, linear inequalities in one variable  
EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA PERSAMAAN GARIS LURUS DI SMP Santikarani, Otih; Yusmin, Edy; T, Ahmad Yani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.563 KB)

Abstract

 AbstractThis research is an experimental study using pre-Experimental with One Group Posttest design which aims to find the effectiveness of Discovery Learning assisted by flannel board media on a straight-line equation in SMP Negeri 20 Pontianak. The population in this study was the students of grade VIII.The samples were taken from the students of class VIII F selected by using purposive sampling techniques. The data collection technique used the test, observation sheets and questionnaires. The test used is the achievement test. The test results of student learning that the percentage of classical mastery learning is 82% with a value  ≥75. Observation sheet is observed process and learning activities of students. Acquisition of learning process an average is 3.61 with very good category. Observation of student learning activities amounted to 88.68% with very good category. The student questionnaire responses is 78% with a positive category. It can be concluded that learning with Discovery Learning model assisted by flannel board media is effective.Keywords:   Effectiveness, Discovery Learning Model, Board Flannel Media, Straight                     Line Equation
MISKONSEPSI SISWA PADA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BENTUK AKAR DI KELAS X SMKN 1 PONTIANAK Wahyuni, Tia Nurul; Yusmin, Edy; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini merupakan studi kasus yang bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk miskonsepsi siswa Kelas X SMKN 1 Pontianak pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk akar dan penyebab miskonsepsi yang berasal dari diri siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif berbantuan tabel. Ada 36 orang siswa yang menjadi subjeknya. Subjek ditentukan berdasarkan jawaban test multiple choice dengan reasoning terbuka dan wawancara diagnosis. Berdasarkan analisis data ditemukan miskonsepsi paling banyak terjadi pada konsep operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk akar. Secara keseluruhan miskonsepsi dari siswa dominan berbentuk miskonsepsi notasi dan miskonsepsi pengeneralisasian dan disebabkan oleh pemikiran asosiatif siswa, reasoning yang tidak lengkap / salah, dan kurangnya minat belajar matematika siswa. Kata Kunci: Analisis, Bentuk Akar, Kemampuan Siswa Abstract : This research is case study which aims to know the student’s misconceptions of 10th grade student of SMKN 1 Pontianak on addition and substraction of roots expression and it’s cause. The research method of in this research is descriptive with the table. There are 36 students as the subject. The subjects decided based on their answer on the multiple choice test with open reasoning and diagnostic interview. Based on data analysis, it was found that the most frequent misconception occured in addition and substraction concepts in roots. Overall, students’ misconception dominant of misconceptions about notation and misconceptions about generalizations and caused by students’ associated thoughts, incomplete/false reasoning, and students lack of interest in learning mathematics.   Keywords: Analysis, Roots, Student Ability
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN TEKNIK BERTANYA BERBANTUAN MEDIA KIT F04610007, nonis; yusmin, edy; hartoyo, agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study titled Improving Motivation and StudentLearning Outcomes In Mathematics Learning Techniques Using Assisted Asked in KIT Media Private Elementary School Fifth Grade Kanisius Pontianak. This study aims to determine the motivation and learning outcomes of students in learning using mathematical techniques aided media asked KIT on material propertis and wake up flat space in the class action. The results obtained in this study is a method of the class action . The results obtained in this study is that an increase in students motivation and learning outcomes when teachers use questioning techniques KIT media aided in the learning of mathematics. Student motivation in learning mathematics that was originally 30.8% at the and of cycle 2 increased to 75% . Student learning outcomes in mathematics initially 60% increased to 75%. Of this classroom action research can be concluded that the students motivation and learning outcomes in mathematics learning can be improved using teknik asked KIT media aided in Private Elementary School fifth grade Kanisius Pontianak . Keywords : Asking , Increase Motivation , and Learning Outcomes . Abstrak : penelitian ini berjudul Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa DalamPembelajaran Matematika Menggunakan TeknikBertanya Berbantuan Media Kit Di Kelas V SDS Kanisius Pontianak. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasilBelajarsiswa dalam pembelajaran matematika menggunakan teknik bertanya berbantuan media kit pada materi sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang di kelas V SDS Kanisius Pontianak. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas .Hasil yang di peroleh dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa ketika guru menggunakan teknik bertanya berbantuan media kit dalam pembelajaran matematika.Motivasi siswa dalam pembelajaran matematika yang awalnya 30,8 % di akhir siklus 2 meningkat menjadi 75%. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika yang awalnya 60% meningkat menjadi 75%.Dari penelitian tindakan kelas ini dapat di simpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dapat di tingkatkan menggunakan Teknik bertanya berbantuan media Kit di kelas V SDS kanisius Pontianak. Kata kunci : Bertanya,MeningkatkanMotivasi, dan Hasil Belajar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN CERITA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELASV SEKOLAH DASAR F34210200, Akelanus; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah kelancaran membaca siswa dengan menggunakan cerita bergambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Nek Cikam. Kemampuan siswa memahami isi bacaan dengan menggunakan cerita bergambar dalam pembelajaran bahasa indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Nek Cikam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 9 orang. siklus I menunjukan hasil kelancaran membaca siswa dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 6 orang siswa yang tuntas dengan tingkat persentase 66,66 %, dan hasil kemampuan siswa menanggapi isi bacaan dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 5 orang siswa yang tuntas dengan tingkat persentase 55,55 %. Pada siklus II menunjukan hasil kelancaran membaca siswa dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 7 orang yang tuntas dengan persentase 77,77 %, dan kemampuan siswa menanggapi isi bacaan dengan menggunakan cerita bergambar sebanyak 6 orang yang tuntas dengan tingkat persentase 66,66 %. Kata Kunci : Cerita Bergambar, kemampuan membaca, pembelajaran bahasa Indonesia, SD. ABSTRACTION This Internal issue Research fluency read student by using pictorial story in study of Indonesian class of V Elementary School Country 15 Nek Cikam. Ability of student comprehend reading content by using pictorial story in study of Ianguage of indonesia Class of V Elementary School Country 15 Nek Cikam. Method Research which [is] used in this research [is] descriptive with research type Research Of Action Class. Subyek in this research [ class student of V amounting to 9 people. cycle of I menunjukan result of fluency read student by using pictorial story counted 6 complete student people with percentage storey;level 66,66 %, and result of ability of student answer to reading content by using pictorial story counted 5 complete student people with percentage storey;level 55,55 %. At cycle of II menunjukan result of fluency read student by using pictorial story counted 7 one who complete with percentage 77,77 %, and ability of student answer to reading content by using pictorial story counted 6 one who complete with percentage storey;level 66,66 Keyword : Pictorial Story, ability read, study of Indonesian, SD
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS V SDN 53 F34210209, Sudarman; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas V SDN. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan strategi student team achievement division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK).. Dengan penerapan strategi student team achievement division pada mata pelajaran IPA kelas V dapat diketahui tingkat keberhasilan siswa sebagaimana dalam pengamatan pada siklus I rata-rata siswa sangat aktif 18,75 %, rata-rata siswa aktif 37,50 %, rata-rata siswa cukup aktif 31,25 % dan rata-rata siswa kurang aktif 12,50 %. Sedangkan pada siklus II rata-rata siswa sangat aktif 25,00 %, rata-rata siswa aktif 43,75 %, rata-rata siswa cukup aktif 18,75 % dan rata-rata siswa kurang aktif 12,50%. Berdasarkan prosentase aktivitas belajar tersebut diketahui bahwa interval keberhasilan pada siklus I sebesar 56,25% kemudian terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus II menjadi 68,75%. Dengan demikian dalam penelitian ini dapat dikategorikan berhasil dengan baik. Kata kunci : Strategi STAD dan Aktivitas Belajar Abstract : The title of this study is " Increased Activity Model Cooperative Learning IPA using STAD Type V Grade Students of SDN . The purpose of this study to determine whether the implementation of the strategy student team achievement division ( STAD ) can improve student learning activities in the classroom teaching science V. The method in this study using action research ( PTK ) .. With the implementation of student team achievement division strategy in teaching science fifth grade students to determine the level of success as in the observations in the first cycle an average of 18.75 % of students are very active , active students on average 37.50 % , the average student is quite active 31.25 % and average 12.50 % less active students . While the second cycle average 25.00 % of students are very active , active students on average 43.75 % , average 18.75 % of students are quite active and on average 12.50 % less active students . Based on the percentage of the learning activity in mind that the success of the first cycle interval of 56.25 % and an increase in student learning activities in the second cycle becomes 68.75 % . Thus in this study can be considered successful. Keywords : Strategy STAD Learning Activities
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI KELAS VI SD NEGRI 10 MALENGGANG Putra, Andika; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Bagaimana peningkatan aktivitas pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VI SD Negri 10 Malenggang?. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual pada pelajaran IPA di kelas VI SD Negri 10 Malenggang. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Peneletian dilaksanakan di SD Negri 10 Malenggang pada siswa kelas VI, jumlah siswa 20 orang. Indikator dari penelitian ini adalah aktivitas fisik dengan baseline 32,5%, aktivitas mental dengan baseline 32,5% dan aktivitas emosional 31,25%. Data dianalisis secara deskriptif. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan Aktivitas Belajar siswa kelas VI SD Negri 10 Malenggang. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual mengalami peningkatan pada siklus I: a) aktivitas fisik sebesar 63,75%, b) aktivitas mental sebesar 60%, c) aktivitas emosional sebesar 68,75%. Pada siklus II a) aktivitas fisik sebesar 75%, b) aktivitas mental sebesar 75%, c) aktivitas emosional sebesar 82,5%. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kontekstual dan Aktivitas Belajar. Abstract: The research aims to increase activity learning of student with used contextual learning on science learning in class VI 01 elementary school of Malenggang. Form of the research is a action research. This research did on 01 Malenggang elementary school with student class VI as subject the research. Quantity of student, 20 person. Indicator from the research, the phsycal activities with the baseline 32,5%, the mental activities with the baseline percentage 32,5%, and baseline of emotion activities percentage 31,25%. The methode this research is descriptive. The result of data analysis conclused that used contextual learning on science learning can do it to increase activity learning of student. Activities student on science learning can increased. In first cycle: a) phsycal activities percentase 63,75%, b) mental activities percentase 60%, and c) emotion activities percentase 68,75%. Second cycle: a) phsycal activities percentase 75%, b) mental activities percentase 75%, and c) emotion activities percentase 82,5%. Key words : Contextual learning and activity learning.
Co-Authors . Nelli, . Abdurrahman F34211738 Ade Mirza Agung Hartoyo Agus Winarji ahmad yani Ahmad Yani Ahmad Yani T Ahmad Yani T Akelanus F34210200 Alexander Ambon Alfiah Pratiwi Alfonsus Liguori Wilman Anthony, Alfonsus Liguori Amiza, Rizki andi yoga prasetiyo F04108006 Andika Putra Andy Dwi Melianti Anggraini, Widia Arif Dwi Rahmadhani Arifin, . Arnandi, Fikri Asep Nursangaj Asep Nursangaji Atina, . Basilia Esi Bistari Capah, Doris Yunidar Carolina Chrisna Hirera Cecilia Lelek Cici Saparida Darman F34210209 Dea Angella Debi Riyantini Dede Suratman Deden F34210210 Deni Kurniawan, Deni Dia Prima Juwita Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Kurnianto Dona Fitriawan Dwi Astuti Dwi Astuti Endang Kurniawati Endar Sulistyowati Esa Sandi Putri Farly Galuh Saputra Fazrianti, Violita Febrianto, Doni Fitri Novi Astuti, Fitri Novi Fitria, Afifah Fransiska Tampubolon Funun Salmaniah Hajar, Tasriqah Siti Halini Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Mikraj Hamdani, Hamdani Hapeni F04611003 Hasbi Perdinan Hasri, Yessi Hery Kresnadi Hilda Lesmana, Hilda Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Munte, Desirapma Inderi, Inderi Isda Nursida Isma Nuriza Januari, Eva Labibah, Hanan M A Chozin Margawati, Maria Marina, . Marlena Marlena Marlinda, Marlinda Maryam Maryam Maya Puspita Artasari Meisari, Hudy Meldi, Nadya Febriani Melisa Andini Erno melisa imelda F04109014 Metia Novianti Mita Elia Sima mohamad rifat Mohammad Rif'at Monika Sari Munaldus . Muthia, Nabila Ni Ketut A Ariutari Pratiwi Nia Kristiani nonis F04610007 Novita Sari Nungki Sri Rahayu Nur aini Nur aini Nurfadilah Siregar Nurhaissyah Nurhaissyah Nuril Hidayah Octariana, Syariefah Fatimah Pasaribu, Revi Lestari Prayoga, Ananda Purwanto, Zaene Alifia Puspa Wigati Putri Putri Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Ranti, Ruri Rianto, Vina Muthmainna Rif’at, Mohammad Rindiani, Rindiani Rini Wijayanti Rocalina, Nita Rohmah Pila Khoriyani Romal Idjudin Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Saetban, Iche Imelda Santikarani, Otih Saputra, Rachmat Sari, Octaviani Mustika Sari, Roshinta Indah Sarwono, Eko Savitri, Vira Selvie Octavia, Selvie Septiza Shinta, Olivia Silmi Ulani silvia sayu - Sinta Nauli Pasaribu sri riyanti Sudarman F34210209 Sudiansyah Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukaji Samson Sumardi F34210266 Susanto Pisus susi susanti F04209024 Syamsul Arifin Theresia Eka Mubila Juniarti Tomo, . Tumangkeng, Yenti Winataria Utari, Endah Vera Nika Wanda Wahyuni, Tia Nurul Winarji, Agus Wira Pratama Yeni Dian Utami Yulia Harni Yanti Yuliana Huminata yulianus heryandi F04507005 Yulis Jamiah yuni italestari F04209013 Zainuddin . Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zulfa, Aini