Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.524
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Educational Review and Research Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal AlphaEuclidEdu Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Journal Of Educational Research and Review J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi)
Edy Yusmin
Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
KEMAMPUAN DAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA DI SMP Sari, Roshinta Indah; Yusmin, Edy; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The fact in math education is the student’s problem solving ability that is still low. In solving problem, student just apply one problem solving strategy. Problem solving ability and strategy are influenced by some factors, one of them is student’s learning style. Therefore, problem-solving ability and strategy should be analyzed based on student’s learning styles. The purpose of this research is to determine the problem solving ability and strategy based on learning style in arithmetic sequence and series at SMP 3 Pontianak. Learning styles in this research is learning style that is developed by Kolb that are diverger, assimilator, converger. and accommodator. The research method used is descriptive and the form of research is case study. Subjects in this research are 7 students from all of learning style. The results in this research shows that the problem solving ability varies based on the learning style. Students who have the highest problem solving abilities are students with converger learning style. Students with diverger and accommodator learning styles have problem solving skills with medium category. Students who have the lowest problem solving abilities are students with assimilator learning style. Furthermore, most of all students used open sentence strategy as problem solving strategy. Keywords: Problem-Solving Ability and Strategy, Learning Style
PROFIL KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT DI SMP F04109014, melisa imelda; yusmin, edy; suratman, dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran bilangan bulat di kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Pontianak Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian adalah studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran bilangan bulat. Jenis kesalahan yang dilakukan siswa adalah pertama, kesalahan konsep yaitu kesalahan dalam menentukan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dua bilangan bulat yang sama-sama bertanda negatif dan berlawanan tanda; berikutnya, kesalahan kecerobohan meliputi salah menulis ulang soal, jawaban, tanda operasi hitung; dan terakhir kesalahan dalam memahami soal yaitu kesalahan dalam menentukan langkah penyelesaian soal. Kata kunci: Profil kesalahan, operasi hitung Abstract: This research aim is to determine the error profile of students in solving a mixed arithmetic operations of integer on grade VII Junior High School 5 Pontianak in West Kalimantan. The method of research is descriptive research with a case study. Subjects in this study were 5 students. The results of the data analysis showed that the majority of students still make mistakes in solving a mixed arithmetic operations integer. The first type of errors made by the students is concept errors that is the error in determining the results of arithmetic operations of addition and subtraction of two integers are both negative, also opposite in sign marked; the second, careless errors which one rewrite questions, answers, mark arithmetic operations, and the last, test-taking errors that is the error in determining the problem-solving steps. Keywords: Profile errors, arithmetic operations
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA SDN 10 PARINDU SANGGAU Esi, Basilia; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Masalah dalam penelitian ini adalah upaya peningkatan aktivitas pembelajaran matematika melalui model snowball throwing pada siswa kelas IV SDN Nomor 10 Sengoret. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subyeknya siswa kelas IV yang berjumlah 27 orang ,terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung dan komunikasi langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi dan angket kepuasan siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat peningkat aktivitas fisik dari baseline 25,9% menjadi 40,7% pada siklus I, siklus II sebesar 70,4%, terdapat peningkatan aktivitas mental dari baseline 25,2% menjadi 32,6% pada siklus I, siklus II sebesar 61,5%, terdapat peningkatan aktivitas emosional dari baseline sebesar 38,9% meningkat menjadi 44,5% pada siklus I siklus II sebesar 79,6%. Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan yang signifikan . Dengan demikian penelitian menggunakan model snowball throwing pada siswa kelas IV SDN Nomor 10 Sengoret, Kecamatan Parindu, Kabupaten Sanggau, dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil penelitian disarankan, guru hendaknya berani menerapkan berbagai model pembelajaran yang menarik dan bervariasi pada proses pembelajaran diantaranya model pembelajaran snoball throwing karena dari hasil penelitian dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata kunci : peningkatan, aktivitas pembelajaran, snowball throwing. ABSTRACT: The problem in this study is the effort to improve math learning activities through a model of snowball throwing on fourth grade students of SDN Number 10 Sengoret.This type of research is a classroom action research.Fourth grade students subjects totaling 27 people, consisting of 17 male students and 10 female students.Data collection techniques used are direct observation and direct communication.Data collection tool used is the observation sheet and student satisfaction questionnaires.The conclusion of this study is there-enhancing physical activity from baseline 25.9% to 40.7% in the first cycle, the second cycle of 70.4%, there is an increase in mental activity from baseline 25.2% to 32.6% in the first cycle,second cycle of 61.5%, there is an emotional activity increased from a baseline of 38.9% increased to 44.5% in the first cycle second cycle of 79.6%.From the data obtained a significant increase.Thus, studies using models snowball throwing on fourth grade students of SDN Number 10 Sengoret, Parindu District, the District may increase the activity of learning mathematics.Based on the results of the study suggested, teachers should dare to apply a variety of learning models are interesting and varied in the learning process including learning model snoball throwing because of the results of the study can improve student learning activities. Keywords: improvement, learning activities, snowball throwing.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKANTEKNIK BERTANYA BERBANTUAN MEDIA KIT (F05610007), Nonis; Yusmin, Edy; Hartoyo, Agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study titled Improving Motivation and StudentLearning Outcomes In Mathematics Learning Techniques Using Assisted Asked in KIT Media Private Elementary School Fifth Grade Kanisius Pontianak. This study aims to determine the motivation and learning outcomes of students in learning using mathematical techniques aided media asked KIT on material propertis and wake up flat space in the class action. The results obtained in this study is a method of the class action . The results obtained in this study is that an increase in students motivation and learning outcomes when teachers use questioning techniques KIT media aided in the learning of mathematics. Student motivation in learning mathematics that was originally 30.8% at the and of cycle 2 increased to 75% . Student learning outcomes in mathematics initially 60% increased to 75%. Of this classroom action research can be concluded that the students motivation and learning outcomes in mathematics learning can be improved using teknik asked KIT media aided in Private Elementary School fifth grade Kanisius Pontianak . Keywords : Asking , Increase Motivation , and Learning Outcomes . Abstrak :penelitian ini berjudul Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa DalamPembelajaran Matematika Menggunakan TeknikBertanya Berbantuan Media Kit Di Kelas V SDS Kanisius Pontianak.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasilBelajarsiswa dalam pembelajaran matematika menggunakan teknik bertanya berbantuan media kit pada materi sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang di kelas V SDS Kanisius Pontianak. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas .Hasil yang di peroleh dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa ketika guru menggunakan teknik bertanya berbantuan media kit dalam pembelajaran matematika.Motivasi siswa dalam pembelajaran matematika yang awalnya 30,8 % di akhir siklus 2 meningkat menjadi 75%. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika yang awalnya 60% meningkat menjadi 75%.Dari penelitian tindakan kelas ini dapat di simpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dapat di tingkatkan menggunakan Teknik bertanya berbantuan media Kit di kelas V SDS kanisius Pontianak. Kata kunci : Bertanya,MeningkatkanMotivasi, dan Hasil Belajar.
REMEDIASI MENGGUNAKAN WAWANCARA KLINIS UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI MTS F04209013, yuni italestari; yusmin, edy; riyanti, sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengungkap kesulitan siswa dan untuk mengetahui apakah remediasi menggunakan wawancara klinis dapat mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal aritmatika sosial. Metode yang digunakan adalah deskriptif analitis, bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 3 orang siswa kelas VIII MTs Mujahidin Pontianak yang mengalami kesulitan pada materi aritmatika sosial. Hasil penelitian menunjukkan ketiga orang subjek penelitian mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal aritmatika sosial, meliputi: kesulitan dalam menuliskan hal yang diketahui, hal yang ditanyakan serta menyimpulkan hasil penyelesaian soal. Kesulitan memahami jumlah pembelian dan penjualan secara keseluruhan. Kesulitan memahami konsep untung, rugi dan persentasenya. Kesulitan memahami konsep harga pembelian dan penjualan persatuan barang. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa remediasi menggunakan wawancara klinis belum dapat mengatasi kesulitan siswa secara maksimal namun kesulitan tersebut dapat diminimalisir dilihat dari pre test dan post test menunjukkan bahwa kesalahan siswa berkurang setelah diberikan remediasi meskipun siswa masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal. Kata kunci: Remediasi, Wawancara Klinis Abstract. This research aims to revial students difficulties and to determine if remediation using a clinical interview students to overcome the difficulties in solving arithmetic problems of social. Method used is descriptive analysis, the from of case studies. The study subjects were three students of class VIII MTs Mujahidin Pontianak who have difficalty in social arithmatic material. Result of study showed the results of the study have difficulty in solving social arithmatic, include; difficulty in writing down things that are known, it is askes and conclude the settlement of a matter. Difficulties experienced a mount of purchase and sale as a whole, difficulty understanding the concept of and loss, and percentages, difficultty understanding concept of the unity of the purchase price and the sale of good. Of the results of date analysis showed that remediation using a clinical interview can not be minimized seen from the pre test and post test shows that the error decriases as students are given remediation while still making mistakes in problems solving. Key word: Remediation, Clinical Interviews
ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI PELUANG DI MAN SANGGAU Astuti, Fitri Novi; Yusmin, Edy; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan dalam penelitian ini adalah “Mendeskripsikan kesulitan pemahaman konseptual yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal pada materi peluang di kelas XI IPS MAN Sanggau” dan “Mendeskripsikan penyebab kesulitan pemahaman konseptual dalam menyelesaikan soal pada materi peluang di kelas XI IPS MAN Sanggau”. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah 6 subjek yang diambil secara acak di kelas XI IPS MAN Sanggau. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk essay dan pedoman wawancara tidak terstruktur. Dari hasil analisis data yang diperoleh kesulitan dan penyebab kesulitan pemahaman konseptual yang dialami siswa. Kesulitan tersebut meliputi kesulitan pada tahap penyelesaian, kesulitan menentukan rumus, kesulitan menyatakan isi dari soal dan kesulitan membedakan antara permutasi dan kombinasi. Faktor penyebab diantaranya tidak menguasai konsep permutasi, tidak menguasai konsep faktorial serta tidak mengusai konsep perkalian atau pembagian. Kata Kunci    : Analisis Kesulitan, Pemahaman Konseptual, Peluang Abstrack : The purpose of research “To describe the difficulty of conceptual understanding students to answer the question of “Probabilty” in the XI IPS MAN Sanggau”, and “To describe the causes of the difficulty of conceptual understanding to answer the question of “Probability” in the class of XI IPS MAN Sanggau” The method of this research is Descriptive research method with case study. The subjects in this research are six students who were grade in the class of XI IPS MAN Sanggau. The tools of data collecting are written test with essay from and unstructured interview instrument. From the result of data analysis shows that the difficulties which are experienced by the students are the difficulty on solve, and difficulty on deciding the formula, the difficulty on indicating the contents of the question, and the difficulty on differentiating between permutation and combination. The causing factors are the students did not master the concept of permutation factorial and the multiplication and division. Keywords : Difficulties analysis, Conceptual understanding, Probability
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS V SDN 53 TAPANG MUNTIK F34210209, Darman; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPA menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas V SDN 53 Tapang Muntik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan strategi student team achievement division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 53 Tapang Muntik. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penerapan strategi student team achievement division dengan menggunakan metode (PTK) bertujuan dapat menyelesaikan permasalahan aktivitas belajar siswa yang kurang maksimal ditandai aktivitas belajar siswa yang tidak terarah pada pelajaran. Dengan penerapan strategi student team achievement division pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 53 Tapang Muntik dapat diketahui tingkat keberhasilan siswa sebagaimana dalam pengamatan pada siklus I rata-rata siswa sangat aktif 18,75 %, rata-rata siswa aktif 37,50 %, rata-rata siswa cukup aktif 31,25 % dan rata-rata siswa kurang aktif 12,50 %. Sedangkan pada siklus II rata-rata siswa sangat aktif 25,00 %, rata-rata siswa aktif 43,75 %, rata-rata siswa cukup aktif 18,75 % dan rata-rata siswa kurang aktif 12,50%. Berdasarkan prosentase aktivitas belajar tersebut diketahui bahwa interval keberhasilan pada siklus I sebesar 56,25% kemudian terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus II menjadi 68,75%. Dengan demikian dalam penelitian ini dapat dikategorikan berhasil dengan baik. Kata kunci : Strategi STAD dan Aktivitas Belajar Abstract: The title of this research is the "The Raising Activity Science learning Using Cooperative Model Type STAD School V Class 53 Tapang Muntik. The purpose of this study to determine whether the application of Student Team Achievement Division strategies to improve student learning activities in the subjects of Natural Science Elementary School fifth grade 53 Tapang Muntik. The method in this study uses classroom action research (CAR). Application of Student Team Achievement Division strategy using (CAR) aims to solve the problems of student learning activities that are less marked maximum student learning activities that do not focus on the lesson. With the implementation of the strategy Student Team Achievement Division on subjects of Natural Science Elementary School fifth grade 53 Tapang Muntik be known as the student success rate in the first cycle of observation on average 18.75% of students are very active, active students on average 37, 50%, on average, 31.25% of students are quite active and on average 12.50% less active students. While in the second cycle average 25.00% of students are very active, active students on average 43.75%, the average student is active enough and 18.75% on average 12.50% less active students. Based on the percentage of learning activities is known that success in the first cycle interval of 56.25% after an increase in student learning activities in the second cycle to be 68.75%. Thus, in this study can be considered successful. Keywords: STAD Strategies and Learning Activities
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS VIII B SMP NEGERI 4 TELUK KERAMAT F04611003, Hapeni; Yusmin, Edy; Ahmad, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berjudul Peningkatan Minat Belajar Siswa Menggunakan Alat Peraga Pada Materi Bangun Ruang di Kelas VIII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa menggunakan alat peraga pada materi bangun ruang di kelas VIII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dengan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Peningkatan yang terjadi pada akhir siklus yakni penambahan jumlah siswa yang memenuhi indikator minat yang meliputi aspek perhatian dengan persentase jumlah siswa 100%, aspek konsentrasi siswa dengan persentase jumlah siswa 100% dan aspek kesadaran siswa dengan persentase jumlah siswa 90%. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah penggunaan alat peraga dapat meningkatkan minat belajar siswa pada materi bangun ruang di kelas VII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Kata kunci : minat belajar, alat peraga. Abstraction: Raising of the studens interest by using space in sphere in VIII B class of SMPN 4 Teluk keramat .Target of this research is to know to improve enthusiasm learn student use physic appliance at items wake up room in VIII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Method was used in this research is classroom action research. Result of research show the existence of the rising of student interest with usage of space in study of mathematics. Improvement that happened by the end of cycle namely addition of is amount of student fulfilling enthusiasm indicator covering attention aspect with percentage of is amount of student 100%, student concentration aspect with percentage of is amount of student 100% and aspect awareness of student with percentage of is amount of student 90%. Conclusion from research of this class action is usage of space can improve learn interest at items sphere in VII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat Keramat. Keyword : Learn interest, space
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENOMORAN BERPIKIR BERSAMA DI SEKOLAH DASAR Samson, Sukaji; ., Zainuddin; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah Usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif dengan penomoran berpikir bersama pada pelajaran matematika di kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 04 Tanjung Selong, Kembayan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas, IV Sekolah Dasar Negeri 04 Tanjung Selong Kembayan yang berjumlah 24 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui model pembelajaran kooperatif dengan penomeran berpikr bersama dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan penomeran berpikir bersama pada pelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Tanjung Selong , Kembayan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik , diterima. Kata kunci : Aktivtas Pembelajaran, Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif dengan Penomeran Berpikir Bersama Abstract : The problem in this research is an attempt to improve the learners learning activities by using cooperative learning strategy of numbering heads together in mathematic subyects at the fourth grade students in the Elementary School 04 Tanjung Selong, Kembayan. This research method is descriptive, in the classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and fourth grade students of the Elementary School 04 Tanjung Selong, Kembayan which consisted of 24 people in whole.The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using cooperative learning model of nobering think together type had improved can learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the application cooperative learning strategy of numbering heads together in mathematic lessons at the fourth grade in the Elementary Scool 04 Tanjung Selong, Kembayan can improve learners learning activities, accepted. Keywords : Learning Activity, Mathematic, Cooperative Learning Strategy of Numbering Heads Together
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI MEDIACERITA KELAS VI SEKOLAH DASAR Huminata, Yuliana; ., Zainuddin; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca lanjut dengan menggunakan media cerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau. Data hasil observasi dideskripsikan, diinterprestasikan, kemudian direfleksikan untuk menentukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Sementara itu data hasil tes keterampilan membaca dianalisis dengan cara mendeskripsikan nilai tes antar siklus hingga hasilnya dapat mencapai batas tuntas sesuai dengan indicator kinerjanya, yaitu minimal 75% peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan memperoleh nilai di atas 65 atau lebih sebagai batas ketuntasan KKM keterampilan membaca.Penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus diperoleh rerata tes kemampuan membaca lanjut, pada siklus I nilai 54,67 tingkat ketuntasan klasikal 53%. Pada siklus II nilai rerata 78,67, tingkat ketuntasan klasikal 100%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media cerita pada pembelajaran bahasa Indonesia, guru dapat meningkatkan kemampuan membaca lanjut pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau Semester I tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci : Keterampilan membaca lanjut, media cerita, Pembelajaran Bahasa Indonesia. Abstrack: This thesis is purposed to increase students reading skill by using story as the media in Bahasa Indonesia lesson for grade VI students of Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau. The data of the observation result will be described, interpreted, and reflected to determine the improvement in the next phase. Beside that, the result data of the reading skill test is analyzed by describing the test score inter phase. So, the result will achieve the exhaustiveness limit that appropriate to the ability indicator, that is minimal 75% of the student experience the lesson well and get more than 65 in scoring or just as the limit of the minimal exhaustiveness (KKM) in reading skill. From the action research that had been done in 2 phases had been elicited the test average score of reading skill. The score is 54, 67 in the first phase and 53% for the classical exhaustiveness level. In the second phase, the average score is 78, 67 and the classical exhaustiveness level is 100%.Based on the action that had been done, it can be concluded that the use of story as the media in teaching Bahasa Indonesia can help the teacher to increase the reading skill for the students of grade VI of Sekolah Dasar Swasta Paroki Katedral Sanggau in semester 1 year 2013/2014. Keywords: Reading Skill, Story as the Media, Bahasa Indonesia Lesson.
Co-Authors . Nelli, . Abdurrahman F34211738 Ade Mirza Agung Hartoyo Agus Winarji ahmad yani Ahmad Yani Ahmad Yani T Ahmad Yani T Akelanus F34210200 Alexander Ambon Alfiah Pratiwi Alfonsus Liguori Wilman Anthony, Alfonsus Liguori Amiza, Rizki andi yoga prasetiyo F04108006 Andika Putra Andy Dwi Melianti Anggraini, Widia Arif Dwi Rahmadhani Arifin, . Arnandi, Fikri Asep Nursangaj Asep Nursangaji Atina, . Basilia Esi Bistari Capah, Doris Yunidar Carolina Chrisna Hirera Cecilia Lelek Cici Saparida Darman F34210209 Dea Angella Debi Riyantini Dede Suratman Deden F34210210 Deni Kurniawan, Deni Dia Prima Juwita Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Kurnianto Dona Fitriawan Dwi Astuti Dwi Astuti Endang Kurniawati Endar Sulistyowati Esa Sandi Putri Farly Galuh Saputra Fazrianti, Violita Febrianto, Doni Fitri Novi Astuti, Fitri Novi Fitria, Afifah Fransiska Tampubolon Funun Salmaniah Hajar, Tasriqah Siti Halini Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Mikraj Hamdani, Hamdani Hapeni F04611003 Hasbi Perdinan Hasri, Yessi Hery Kresnadi Hilda Lesmana, Hilda Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Munte, Desirapma Inderi, Inderi Isda Nursida Isma Nuriza Januari, Eva Labibah, Hanan M A Chozin Margawati, Maria Marina, . Marlena Marlena Marlinda, Marlinda Maryam Maryam Maya Puspita Artasari Meisari, Hudy Meldi, Nadya Febriani Melisa Andini Erno melisa imelda F04109014 Metia Novianti Mita Elia Sima mohamad rifat Mohammad Rif'at Monika Sari Munaldus . Muthia, Nabila Ni Ketut A Ariutari Pratiwi Nia Kristiani nonis F04610007 Novita Sari Nungki Sri Rahayu Nur aini Nur aini Nurfadilah Siregar Nurhaissyah Nurhaissyah Nuril Hidayah Octariana, Syariefah Fatimah Pasaribu, Revi Lestari Prayoga, Ananda Purwanto, Zaene Alifia Puspa Wigati Putri Putri Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Ranti, Ruri Rianto, Vina Muthmainna Rif’at, Mohammad Rini Wijayanti Rocalina, Nita Rohmah Pila Khoriyani Romal Idjudin Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Saetban, Iche Imelda Santikarani, Otih Saputra, Rachmat Sari, Octaviani Mustika Sari, Roshinta Indah Sarwono, Eko Savitri, Vira Selvie Octavia, Selvie Septiza Shinta, Olivia Silmi Ulani silvia sayu - Sinta Nauli Pasaribu sri riyanti Sudarman F34210209 Sudiansyah Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukaji Samson Sumardi F34210266 Susanto Pisus susi susanti F04209024 Syamsul Arifin Theresia Eka Mubila Juniarti Tomo, . Tumangkeng, Yenti Winataria Utari, Endah Vera Nika Wanda Wahyuni, Tia Nurul Winarji, Agus Wira Pratama Yeni Dian Utami Yulia Harni Yanti Yuliana Huminata yulianus heryandi F04507005 Yulis Jamiah yuni italestari F04209013 Zainuddin . Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zulfa, Aini