Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

9.524

P-Index

This Author published in this journals

Edy Yusmin

Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak

Author-ID : 426224

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI OPERASI BILANGAN BULAT DI SMP Atina, .; Yusmin, Edy; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian Â ini Â bertujuan Â untuk Â melihat Â efektivitas Â penggunaan Â media Â permainan Â ular Â tangga Â pada Â materi Â operasi Â bilangan Â bulat. Metode Â yang Â digunakan Â adalah Â Quasy Â Experiment dengan Â rancangan Â penelitiannya Â time Â series Â design, dan sampel Â penelitiannya Â adalahÂ siswaÂ kelasÂ VII CÂ SMPN 5 Pontianak.Â InstrumenÂ penelitianÂ iniÂ berupaÂ testÂ hasilÂ belajar,Â lembarÂ observasiÂ dan angketÂ respon.Â HasilÂ analisisÂ dataÂ menunjukkanÂ bahwaÂ ketuntasanÂ hasilÂ belajarÂ siswaÂ yangÂ diajarÂ menggunakanÂ mediaÂ permainanÂ ularÂ tanggaÂ tidakÂ berpengaruhÂ secaraÂ signifikanÂ karenaÂ rata-rataÂ hasilÂ belajarÂ siswaÂ hanyaÂ mengalamiÂ peningkatanÂ sebesarÂ 1,02.Â AktivitasÂ siswaÂ dikategorikanÂ aktifÂ denganÂ presentaseÂ rata-rataÂ sebesarÂ 73,49%.Â ResponÂ siswaÂ sangatÂ baikÂ denganÂ presentaseÂ sebesarÂ 87,96%.Â Kemudian,Â kemampuanÂ guruÂ dalamÂ mengelolaÂ pembelajaranÂ sangatÂ baikÂ denganÂ skorÂ rata-rataÂ 3,625Â dalamÂ rentangÂ 1-4. Kata Kunci: Permainan ular tangga, operasi bilangan bulat, hasil belajar, aktivitas belajar, respon siswa. Abstract: The study aims to know at the effectiveness of using a snakes and ladder game media of integer operation matter. The method that was used is Quasy Experiment with time series design and the samples were seventh grade students in C Class at SMPN 5 Pontianak. The instrument in this research is students learning result test, observation sheet, and questionnaire responses. Data analysis result show the pass of the student learning that using snakes and ladders game media had no an effect significantly. Because, the average of students learning increased only 1,02. A student activity was categorized active with 73,49% of presentage. An excellent student with 87,96% of presentage. Then, teacher ability in learning management is very well with 3,625 average score in 1-4 range. Keywords: Snakes and ladder game, integer operation, learning result, lerning activity, responses student.

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV S EKOLAH DASAR NEGERI 03 SEMAYANG KABUPATEN SANGGAU Lelek, Cecilia; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas IV SD Negerri 03 Semayang dengan menggunakan metode diskusi kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk kualitatif yaitu dengan menganalisis data-data yang diperoleh dari hasil penelitian di lapangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Semaynag yang berjumlah 22 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah dilakukan diskusi kelompok yang dilakukan dalam du siklus terlihat adanya peningkatan aktivitas belajar sisawa dari siklus I sebesar 19% meningkat menjadi 59% pada siklus II. Dari kenaikan persentase aktivitas pembelajaran siswa juga berdampak dengan kenaikan persentase pencapaian KKM yang telah ditetapkan sekolah sebesar 60. Hal in terlihat dari persentase siswa yang tutas pada siklus I sebesar 41% menjadi 91% di siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa menggunakan metode diskusi kelompok dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD negeri 03 Semayang. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, Hasil belajar, Metode Diskusi. Abstract: The pourpose of the research iis to know the improving studeng activity of civics at grade IV student of SD 03 Semayang by using group discussion method. The method of this research is descriptive method using qualitative way in which the data or evidence is analyzed after collecting the data from the field. The subject of the research is 22 students of grade IV at elementary school 03 Semayang. The result of data analyzing show that after using group discussion method for 2 cycles, the student learning activity improves 19% at first cycles become 59 at second cycles. Increasing the presentage of student learning activity influences the improving students outcome in achiving KKM of Civic at school that is 60. In wich, the research shows that the student can achive KKm about 41% at first cycle increase 91% at the second cycle. So that, it can be conduded that by improving student learning activity using group discussion method can influence the improving student aoutcome at grade IV student of elementary school 03 Semayang. Key word: Learning Activity, Students outcome, Discussion Method

WAWANCARA KLINIS BERBASIS KONFLIK KOGNITIF UNTUK MENGATASI MISKONSEPSI SISWA PADA OPERASI PECAHAN BENTUK ALJABAR Riyantini, Debi; Yusmin, Edy; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah wawancara klinis berbasis konflik kognitif dapat mengatasi miskonsepsi siswa pada materi operasi pecahan bentuk aljabar di SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah empat siswa kelas VIII D SMP Negeri 11 Pontianak yang mengalami miskonsepsi pada operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan bentuk aljabar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa miskonsepsi yang dialami siswa setelah diberikan wawancara klinis berbasis konflik kognitif mengalami penurunan. Adapun rata-rata persentase penurunan miskonsepsi per siswa adalah . Dari hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa wawancara klinis berbasis konflik kognitif dapat mengatasi miskonsepsi siswa pada materi operasi pecahan bentuk aljabar di kelas VIII SMP Negeri 11 Pontianak. Â Kata kunci : Wawancara klinis, konflik kognitif, miskonsepsi Abstract: This research aims to investigate whether or not clinical interview based on cognitive conflict can solve studentsâ€™ misconception on fraction operation in algebraic expression in Junior High School. The method used is decriptive method by case study. The research subjects are four students of eighth grade of SMP Negeri 11 Pontianak which undergo misconception on fraction operation in algebraic expression which include addition and subtraction operation. The result of data analysis shows that misconception which is undergone by students after they are given clinical interview based on cognitive conflict undergo reduction. In addition, the average percentage ofÂ studentsâ€™ misconception reduction is 97.22%. It can be conclude that clinical interview based on cognitive conflict can solve studentsâ€™ misconception on fraction operation in algebraic expression in eighth grade students of SMP Negeri 11 Pontianak. Â Keywords: Clinical interview, cognitive conflict, misconception

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI SD F34210266, Sumardi; ., Zainuddin; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode inquiry di kelas V SDN 07 Tanak Sanggau. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Tanak Sanggau yang berjumlah 16 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode inquiry pada pelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Tanak Sanggau dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Metode Inquiry. Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using inquiry method in Natural Science subjects at the fifth grade students in the Elementary School 07 Tanak Sanggau. This research method is descriptive, in the Classroom Action Research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and fifth grade students in the Elementary School 07 Tanak Sanggau which consisted of 16 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using inquiry method had improved can learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the using of the inquiry method in natural Science lessons at the fifth grade in the Elementary School 07 Tanak Sanggau can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Learning Science, Inquiry Method

PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPA DI KELAS VI Pisus, Susanto; Yusmin, Edy; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : masalah dalam penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivits belajar peserta didik dengan menggunakan metode inquiry pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau. Metode Penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuknya penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau yang berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik documenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi dengan menggunakan metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode inquiry pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik diterima. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Inquity Abstract: The problem in this research is an implementation of quiry method in Natural Science Subjects at the grade students in the Elementary School 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau. This research method is descriptive research, the research subjects are teacher and sixth grade students in the Elementary School 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggauwhich consisted of 20 people in whole, The teachniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation quidelines. The result based on observation by using inquiry method had improved can learning activity of students. This shows that the hypothesis that stated the application of the inquiry method in natural Science lessons at the sixth grade students in the Elementary School 13 Engkasan Tayan Hulu Sanggau can improve learners learning activities, accepted. Keywords: Lerning Activity, Learning Science, Inquiry Method

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PELAJARAN MATEMATIKADI KELAS VI SDN 76 EMPAONG F34211738, Abdurrahman; Yusmin, Edy; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstraction: This research used qualitative approach by action research.the plan of the research consists of opening, planning, action,observation and reflection. The opening study do in the stydy abaout collecting ang presenting data at 6 th grade of SDN 76 Empaong during 4 th September 2013-9 th September 2013.the planning step was done by plan the activity procedure,to certain the data resairces,material of activities and observingaction. The action step was done in the collaboration of the researdher and the collegues.The reflection was done in the end of class or period of meeting in each cyelus.The classical action research consists of 2 syclus with the steps of planning, aetion,observation and reflection. The subjects of this research we 6 th grade pupils of SDN 76 Empaong consist of 15-pupils,the data wascollected by observation sheet and qualitative data which the observation result (score) be fore study activity in cyclus I in materials collecting and presenting data are 57.00.while after the action the score are 67,33. So the research result shows that study model with inquiry method is able to improve the learners motivation 40 % with improving category. Key word:Collecting and presenting data,with inquiry Abstrak:Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tenta ng mengumpulkan dan menyajikan data di kelas VI SDN No. 76 Empaong tanggal 4 September 2013 - 9 September 2013.Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan.Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan teman sejawat. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian Tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi,dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SDN NO 76 Empaong yang terdiri dari 15 orang peserta didik, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil pengamatan yang diberikan sebelum pembelajaran siklus I pada materi mengumpulkan dan menyajikan data adalah 57,00. Sedangkan nilai rata- rata siklus II nillai rata-rata adalah 69,33 hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran dengan metode inquiry dapat meningkatkan motivasi peserta didik sebesar 40%,dengan kategori meningkat. Kata Kunci: Mengumpulkan dan penyajian data, Metode inquiry.

REMEDIASI KESULITAN MATERI LUAS GABUNGAN BANGUN DATAR MENGGUNAKAN WAWANCARA KLINIS DI MADRASAH TSANAWIYAH F04209024, susi susanti; yusmin, edy; hartoyo, agung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengungkap kesulitan siswa dan untuk mengetahui apakah melalui remediasi menggunakan wawancara klinis dapat mengatasi kesulitan siswa pada materi luas gabungan bangun datar. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 4 orang siswa kelas VIII MTs Babussalam Peniraman yang mengalami kesulitan pada materi luas gabungan bangun datar. Hasil penelitian menunjukkan keempat orang subjek penelitian mengalami kesulitan pada materi luas gabungan bangun datar, meliputi: kesulitan menerapkan konsep, kesulitan menuliskan rumus, kesulitan menuliskan hal yang diketahui dan kesulitan dalam menyimpulkan. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa remediasi menggunakan wawancara klinis belum dapat mengatasi kesulitan siswa secara maksimal namun kesulitan tersebut dapat diminimalisir dilihat dari pre test dan post test siswa menunjukkan bahwa kesulitan siswa berkurang setelah diberikan remediasi meskipun siswa masih mengalami kesulitan yang sama pada post test. Kata kunci: Remediasi, Kesulitan, Wawancara Klinis. Abstract: This study aims is to reveal students' difficulties and to determine whether remediation through clinical interviews in the material combined area of flat wake. Method used is descriptive method, with the form of case study research , the subject of research consists of four students eighth graders of MTs Babussalam Peniraman who have trouble waking up in the combined area of flat material. The result of the research show up at all four study subjects had difficulty waking combined area of flat material, include: difficulty applying concepts, difficulty writing down the formula, difficulty writing down thinhs to know and difficulty in concluding. From the analysis of the data showed that the clinical interview has not been able to overcome the the difficulties students to maximum, but the difficulty can be minimized seen from the pre test and post test students reveal students difficulties are given reduced after remediation although students are still experiencing the same difficulties. Key word: Remediation, Clinical Interviews, Difficulties

KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BILANGAN BULAT DI SMP NEGERI 2 SUNGAI RAYA Zulfa, Aini; Yusmin, Edy; Bistari, Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstractThis study aimed to describe studentâ€™s mathematical connection ability in solving word problems of integer at 7th grade of SMP Negeri 2 Sungai Raya. The research method was descriptive and research design was case study. The subject of this research was six students of 7th grade of class G. The subject was taken using test to know the basic ability of students. Based on the result of qualitative analitycal. There were three questions of word problems and each question had an indicator of mathematical connection. Students with high, medium, and low criteria can only complete two questions and no single student can complete the three test questions given. Based on the result of the research, it could describe the studentâ€™s mathematical connection ability in solving word problems of integer. Generally, students with high criteria could fulfill all of indicators of mathematical connection, students with medium criteria could fulfill two of three indicators of mathematical connection, and students with low criteria couldnâ€™t fulfill any of indicators of mathematical connection.Â Keyword : Mathematical connection ability, Word problems, Integer

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VI SDN 47 RAMBIN SANGGAU F34210210, Deden; Yusmin, Edy; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VI di SDN No 47 Rambin Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau pada bulan september 2012 semester 1. Hal ini dilatar belakangi karena di SDN No 47 Rambin Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau keterampilan proses Sains pada pembelajaran IPA masih sangat rendah. Metode yang digunakan adalah metode Deskriptif dengan bentuk PTK subjek penelitian adalah 11 orang peserta didik kelas VI SDN 47 Rambin Kecacamatan Kapuas Kabupaten Sanggau yang kurang keterampilan proses sains. Dilihat dari hasil persentase keterampilan proses sains pada siklus I sebesar 48,76% maka dilakuakn perbaikan pada siklus II. Pada siklus II persentase keterampilan proses sains menjadi 85,11% dilihat dari hasil persentase proses sains siklus II dapat ditarik kesimpulan bahwa pengunaan metode ekperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik kelas VI di SDN No 47 Rambin Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau khususnya keterampilan mengamati mengelompokan, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan. Kata kunci : metode eksperimen, keterampilan proses sains Abstract:or was done in the students grade 6 at SDN No 47 Rambin sub-district, Kapuas District Sanggau Regency in September 2012 first half. This is based on limitation in SDN No 47 Rambin sub-district, Kapuas District in Sanggau Election process Science skills in science lessons are still very low. This methodis usedmethodDescriptiveto form Currently PKT has served ship necessity insubject research is the students 11 and grade 6 at SDN 47 Rambin Regency of Sanggau Kapuas Kecacamatan lesser skill process science. Seen from the percentage skills process science at cycle I was 48.76 percent and was undertaken on these days improve in the cycle II, At the cycle II percentage process science skills to 85.11 percent seen from the percentage process science cycle II canbe concluded that ekperimen method that can improve skills process sciencestudents grade 6 at SDN No 47 sub-district, Kapuas District Rambin Sanggau Regency especially skills to observe which PPA classified all, concluded, and communicate. Key words : methods experiment, skills process science

PENINGKATAN MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MENGGUNAKAN MEDIA LINGKUNGAN PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR Ambon, Alexander; Kresnadi, Hery; Yusmin, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah umum dalam penelitian ini adalah Bagaimana Peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan media lingkungan pada pembelajaran IPS kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan. Sub-sub masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Bagaimana peningkatan perhatian, ketertarikan dan kemauan dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan media lingkungan pada siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan. Tujuan penelitian adalah : Mendeskripsikan bagaimana peningkatan perhatian, ketertarikan dan kemauan pada pembelajaran IPS dengan menggunakan media lingkungan pada siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan, serta mendeskripsikan apakah peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS berdampak pada hasil belajar siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan akan meningkat. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Nomor 09 Tanjung Merpati Kembayan yang berjumlah 17 orang yang terdiri dari laki-laki 6 orang dan perempuan 11 orang. Metode yang digunakan adalah deskriptif yang artinya mencari fakta dengan interprestasi yang tepat, yang dilakukan dengan observasi dan LKS. Hasil penelitian pada ketiga aspek minat belajar, yaitu ; perhatian, ketertarikan dan kemauan yaitu pada penelitian awal 45,10 %, siklus I 60,62% dan siklus II 73,04%. Hasil belajar pada penelitian awal 41,18%, siklus I 52,94% dan siklus II 76,47%. Kesimpulan Media Lingkungan dapat meningkatkan minat belajar minat belajar IPS. Saran, guru yang mengajar pelajaran IPS sebaiknya mencoba menggunakan Media Lingkungan, karena dapat menggairahkan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata Kunci : Media Lingkungan, Minat belajar IPS. A common problem in this research is How to increase student interest by using the media environment in the fourth grade social studies lesson SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan. Sub-sub-problems in this study are the following: How to increase the attention, interest and willingness in learning social studies using the media environment in the fourth grade students of SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan. The research objective is: Describe how the increased attention, interest and willingness to IPS by using the learning environment in the fourth grade students of SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan, and describe whether the increased student interest in learning IPS impact on students' fourth grade SDN Number 09 Pigeons Tanjung Kembayan will increase. Subjects were fourth grade students of SDN Number 09 Cape Pigeons Kembayan totaling 17 people, consisting of men and women 6 people 11 people. The method used is descriptive, which means looking for the proper interpretation of the facts, which is done by observation and LKS. The results on all three aspects of learning interest, namely: attention, interest and willingness ie at the beginning of the study 45.10%, 60.62% first cycle and second cycle of 73.04%. The results of the research study at the beginning of 41.18%, 52.94% first cycle and second cycle 76.47%. Conclusion Environmental Media can increase interest in learning social studies learning interest. Saran, who teaches social studies teachers should try using Media Environment, because it can stimulate students to follow the learning process. Keywords: Environmental Media, Interest in learning IPS.

Co-Authors . Nelli, . Abdurrahman F34211738 Ade Mirza Agung Hartoyo Agus Winarji ahmad yani Ahmad Yani Ahmad Yani T Ahmad Yani T Akelanus F34210200 Alexander Ambon Alfiah Pratiwi Alfonsus Liguori Wilman Anthony, Alfonsus Liguori Amiza, Rizki andi yoga prasetiyo F04108006 Andika Putra Andy Dwi Melianti Anggraini, Widia Arif Dwi Rahmadhani Arifin, . Arnandi, Fikri Asep Nursangaj Asep Nursangaji Atina, . Basilia Esi Bistari Capah, Doris Yunidar Carolina Chrisna Hirera Cecilia Lelek Cici Saparida Darman F34210209 Dea Angella Debi Riyantini Dede Suratman Deden F34210210 Deni Kurniawan, Deni Dia Prima Juwita Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Kurnianto Dona Fitriawan Dwi Astuti Dwi Astuti Endang Kurniawati Endar Sulistyowati Esa Sandi Putri Farly Galuh Saputra Fazrianti, Violita Febrianto, Doni Fitri Novi Astuti, Fitri Novi Fitria, Afifah Fransiska Tampubolon Funun Salmaniah Hajar, Tasriqah Siti Halini Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Mikraj Hamdani, Hamdani Hapeni F04611003 Hasbi Perdinan Hasri, Yessi Hery Kresnadi Hilda Lesmana, Hilda Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idawati Munte, Desirapma Inderi, Inderi Isda Nursida Isma Nuriza Januari, Eva Labibah, Hanan M A Chozin Margawati, Maria Marina, . Marlena Marlena Marlinda, Marlinda Maryam Maryam Maya Puspita Artasari Meisari, Hudy Meldi, Nadya Febriani Melisa Andini Erno melisa imelda F04109014 Metia Novianti Mita Elia Sima mohamad rifat Mohammad Rif'at Monika Sari Munaldus . Muthia, Nabila Ni Ketut A Ariutari Pratiwi Nia Kristiani nonis F04610007 Novita Sari Nungki Sri Rahayu Nur aini Nur aini Nurfadilah Siregar Nurhaissyah Nurhaissyah Nuril Hidayah Octariana, Syariefah Fatimah Pasaribu, Revi Lestari Prayoga, Ananda Purwanto, Zaene Alifia Puspa Wigati Putri Putri Rachmat Sahputra Rachmat Saputra Ranti, Ruri Rianto, Vina Muthmainna Rif’at, Mohammad Rini Wijayanti Rocalina, Nita Rohmah Pila Khoriyani Romal Idjudin Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Saetban, Iche Imelda Santikarani, Otih Saputra, Rachmat Sari, Octaviani Mustika Sari, Roshinta Indah Sarwono, Eko Savitri, Vira Selvie Octavia, Selvie Septiza Shinta, Olivia Silmi Ulani silvia sayu - Sinta Nauli Pasaribu sri riyanti Sudarman F34210209 Sudiansyah Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sukaji Samson Sumardi F34210266 Susanto Pisus susi susanti F04209024 Syamsul Arifin Theresia Eka Mubila Juniarti Tomo, . Tumangkeng, Yenti Winataria Utari, Endah Vera Nika Wanda Wahyuni, Tia Nurul Winarji, Agus Wira Pratama Yeni Dian Utami Yulia Harni Yanti Yuliana Huminata yulianus heryandi F04507005 Yulis Jamiah yuni italestari F04209013 Zainuddin . Zubaidah Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zulfa, Aini

Title

Found 129 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 129 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 129 Documents
Search