Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perikanan dan Kelautan Jurnal Sekolah Dasar Tamaddun: Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry GIZI INDONESIA ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Biologi Tropis Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Triadik JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) JURNAL REKAYASA SISTEM INDUSTRI Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Garak Jo Garik : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni Perspektif Ilmu Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Reka Buana : Jurnal Ilmiah Teknik Sipil dan Teknik Kimia AT-TA`DIB IKRA-ITH ABDIMAS Jurnal Mandala Pharmacon Indonesia M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Borneo Nursing Journal (BNJ) Attadib: Journal of Elementary Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Research and Educational Research Evaluation Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Ekonomi Bisnis Manajemen dan Akuntansi (EBMA) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi dan Manajemen AMBARSA Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Ilmu Tanaman Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Teknologi dan Rekayasa Sumber Daya Air Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS The International Journal of Tropical Veterinary and Biomedical Research Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Agri Analytics Journal Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Jurnal Media Akademik (JMA) Makkareso : Riset Pengabdian Masyarakat Jurnal Intelek Insan Cendikia EduBase: Journal of Basic Education Economic and Business Horizon Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter Mantis Journal of Fisheries Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Ilmu Komputer (JMENDIKKOM)
Dwi Anggraini
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektivitas Penerapan Aplikasi Edmodo Untuk Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa Hasnawati, Hasnawati; Tarmizi, Pebrian; Anggraini, Dwi
Jurnal PGSD Vol 15 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.15.1.13-22

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of implementing the Edmodo application and digital literacy for 5A semester students at the PGSD FKIP Study Program, Bengkulu University, for the Basic Concept of Dance. The research method used is action research conducted in 2 cycles. Data collection techniques are cognitive learning outcomes tests and digital literacy observations. Data analysis is using the classical absorption formula to analyze the effectiveness of learning and percentage techniques to analyze digital literacy. The results in this study were the classical absorption in cycle 1 was 73.75% and increased in cycle 2 by 85%. Digital literacy in cycle 1 is in the moderate category of 14.29%, good 63.64%, and very good 18.18%, increasing in cycle 2, namely 18.18% good category and 81.82% very good. Based on this, it can be concluded that the application of the Edmodo application is effective and can improve students' digital literacy.
Inovasi Pembelajaran Tari: Higher Order Thinking Skill (HOTS) dan Kearifan Lokal anggraini, dwi; Hasnawati
Jurnal PGSD Vol 16 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.16.1.68-74

Abstract

This study aims to describe the results of the analysis of SBdP subject matter in the field of dance for high school grades on Higer Order Thinking Skills and material innovation based on local wisdom. The research method used is a literature study with data sources thematic books of teachers and elementary school students SBdP material in the field of high-class Dance in accordance with the 2013 Curriculum. The data collection technique is document analysis with a descriptive method. The results showed that the operational verbs used in learning were dominant at levels C1 to C3, cognitive level C4 appeared 3 times and C6 once. Local wisdom-based learning innovations are very supportive to be applied to Basic Competence in understanding the basics of movement, floor patterns, and regional dance properties. The conclusion of this study is that HOTS-based operational verbs and the development of local wisdom-based materials are needed.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Live Worksheets pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas V Sekolah Dasar Apfani, Sry; Anggraini, Dwi
Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter Vol 5 No 2 (2023): JURNAL RISET PENDIDIKAN DASAR DAN KARAKTER
Publisher : LP2M Universitas Adzkia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59701/pdk.v5i2.221

Abstract

This research is motivated by the lack of motivation of students and to increase the effectiveness of students in doing the tasks that exist in the LKPD given by the educator. So that students are less active in the learning process. Along with the development of the era of technology in the field of information and communication and supported by the advancement of the internet, this also has an impact on the development of types of learning resources. The purpose of this research is to see the development of E-LKPD based on live worksheets in integrated thematic learning for fifth grade elementary school. This type of research is development research (R&D) using a 4D model (Define, Design, Development, Dissemination). Based on the results of the validation in terms of the material obtained a value of 84.3% (valid), in the language aspect it obtained a value of 82.1% (valid), and in the display aspect with an average value of 95% (very valid). The practicality level of E-LKPD from educators with an average value of 89.3% (very practical), and the practicality level of E-LKPD by students reaching an average value of 87.2% (very practical). The value of the effectiveness of the E-LKPD with an average of 88 obtained from the E-LKPD filling test by students Thus, it can be concluded that the E-LKPD based on live worksheets in Integrated Thematic Learning for Grade V Elementary School is valid, practical, and effective.
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK BERBASIS PENDEKATAN KOGNITIF JEAN PIAGET DALAM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM Setiawati, Mika; Anggraini, Dwi
Ambarsa : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Togo Ambarsari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59106/abs.v5i2.338

Abstract

Artikel ini membahas penerapan pembelajaran konstruktivistik berbasis pendekatan kognitif Jean Piaget dalam konteks pendidikan tinggi Islam. Penelitian ini didasari oleh kebutuhan meningkatkan efektivitas proses pembelajaran yang mampu mengembangkan kompetensi kognitif mahasiswa secara optimal di lingkungan perguruan tinggi Islam. Berdasarkan kajian literatur tentang pembelajaran, ada fenomena minimnya penerapan pendekatan konstruktivistik yang sesuai dengan prinsip-prinsip kognitif Piaget dalam kurikulum pendidikan tinggi Islam. Kesenjangan penelitian terletak pada kurangnya kajian empiris mengenai implementasi pendekatan ini serta dampaknya terhadap pengembangan pemikiran kritis dan pemahaman konseptual mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa perguruan tinggi Islam, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah ; Jean Piaget menekankan pentingnya perkembangan intelektual melalui tahapan berpikir logis dan abstrak. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan ini dapat membentuk model pembelajaran yang holistik, yang tidak hanya mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis mahasiswa, tetapi juga membentuk karakter dan tanggung jawab moral mereka. Studi ini merekomendasikan penerapan kurikulum berbasis nilai, metode pembelajaran reflektif, serta penilaian yang menggabungkan aspek kognitif dan afektif sebagai strategi implementasi integratif dalam pendidikan tinggi.
Kemampuan Argumentasi Ilmiah Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Setiono, Panut; Yuliantini, Nani; Wurjinem, Wurjinem; Anggraini, Dwi
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i1.7039

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa yang lemah dan menarik untuk menjadi topik permasalahan untuk dikaji terutama dalam hal mengevaluasi dan mengkonstruksi pemikirannya dalam menjawab permasalahan dan solusinya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan argumentasi mahasiswa setelah mengikuti model pembelajaran Project Based Learningpada mata kuliah Keterampilan Berbahasa. Penilaian kemampuan argumentasi ilmiah dilakukan dengan instrumen tes essai yang diberikan kepada mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan argumentasi ilmiah mahasiswa Prodi S-1 PGSD FKIP Universitas Bengkulu pada mata kuliah Keterampilan berbahasa memperoleh skor rata-rata sebesar 65,63% dengan kriteria cukup. Hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan penelitian selanjutnya untuk mengadakan variasi strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah.Kata Kunci: Argumentasi Ilmiah, Model PjBL, Pembelajaran       Abstract: This research is motivated by the fact that students' weak and attractive scientific argumentation skills become a topic of problems to be studied, especially in terms of evaluating and constructing their thinking in answering problems and solutions. The purpose of this study was to describe students' argumentative skills after following the project-based learning model in the Language Skills course. Assessment of scientific argumentation skills is carried out using essay test instruments given to students. The results showed the ability of scientific argumentation of students of the Elementary School Education program, University of Bengkulu  in the language skills course obtained an average score of 65.63% with sufficient criteria. The results of this study can be used as a reference for further research to carry out a variety of learning strategies to improve the ability of scientific argumentation.Keywords: Scientific Argumentation Skill, Project-Based Learning Model, Learning
Konsep Produksi Dalam Ekonomi Islam Anggraini, Dwi; Salsabila, Zhafirah
Ekonomi Bisnis Manajemen dan Akuntansi (EBMA) Vol 4, No 1: 2023
Publisher : LPPM Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/ebma.v4i1.4493

Abstract

Production is one of the important things in economic activity. The purpose of production is to provide goods and services that can provide maximum benefits for consumers to meet their needs and to full fill the facilities of social activities and worship of God. Even though the main purpose of producing is to provide benefits and gain a lot of profit, Islam does not prohibit it as long as it is within the goals and Islamic law. In Islam, carrying out production activities must be based on Islamic values, namely, they must not conflict with religion, soul, reason, and things that can lead to harm. Production priority must be in accordance with priority needs, namely dharuriyyat, hajyiyat and tahsiniyat.
Evaluasi Kebijakan Sistem Zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tingkat SMP Negeri di Kota Surabaya Dwi Anggraini; M. Kendry Widiyanto; Anggraeny Puspaningtyas
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v2i3.3114

Abstract

This research was conducted with the aim of researching and evaluating the New Student Admission Zoning System Policy (PPDB) at the State Middle School level in the City of Surabaya. This research analysis was carried out using a qualitative descriptive approach. The research results show that the zoning system implemented is considered effective in achieving its main goal, namely equal distribution of quality education. However, other parents are disappointed because their children cannot attend public junior high schools because the distance between home and school is too far. So that the zoning system policy for Admission of New Students (PPDB) in State Middle Schools in Surabaya City in the future can be more optimal, the government will pay more attention to the problems faced by students during the registration process. The government must also see directly whether socialization is carried out immediately so that the implementation of the PPDB zoning system can be carried out optimally.
PERBANDINGAN HASIL TANGKAPAN IKAN DENGAN UMPAN BUAH SAWIT DAN TANPA UMPAN MENGGUNAKAN ALAT TANGKAP BUBU KAWAT DI DANAU TELUK KENALI KOTA JAMBI Anggraini, Dwi; Kaswari, Teja; Akmal, Akmal
Mantis Journal of Fisheries Vol. 1 No. 01 (2024): Agustus 2024
Publisher : Department of Fisheries, Animal Science Faculty, Universitas Jambi.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/mjf.v1i01.30742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil tangkapan alat tangkap bubu kawat dengan menggunakan umpan buah sawit dan tanpa umpan yang dioperasikan di Danau Teluk Kenali dan mengidentifikasi jenis ikan yang tertangkap. Penelitian ini dilakukan di Danau Teluk Kenali Desa Teluk Kenali, Kecamatan Telanaipura Kota Jambi pada 20 Januari sampai 20 Februari 2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode experimental fishing dengan menggunakan alat tangkap bubu kawat sebanyak 8 unit pada 2 perlakuan. Penangkapan dilakuan dari pukul 7.00-17.00 WIB. Peralatan yang digunakan adalah alat tangkap bubu kawat sebanyak 8 unit, termometer, pH meter, meteran, timbangan, alat tulis, kamera, dan laptop. Data yang diperoleh kemudian dilakukan analisis uji T. Hasil analisis uji T alat tangkap bubu kawat menggunakan umpan buah sawit dan tanpa umpan menunjukkan berbeda nyata (P<0,05). Hasil tangkapan yang di peroleh terdiri dari 8 spesies ikan yaitu Nila, Palau, Gabus, Kaperas, Sapu-sapu, Gurame, Sepat siam, dan Beterung. Pada umpan sawit adalah 134 ekor dengan rata-rata 9 ekor/hari, sedangkan pada perlakuan tanpa umpan diperoleh sebanyak 111 ekor dengan rata-rata 7 ekor/hari. Sedangkan dari berat hasil tangkapan pada umpan buah sawit sebanyak 10.286 gram dengan rata-rata 642,8 gram/hari sedangkan pada perlakuan tanpa umpan sebanyak 8.239 gram dengan rata-rata 514,9 gram/hari. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan umpan buah sawit mendapatkan hasil yang lebih tinggi dibandingkan perlakuan tanpa umpan baik dari segi jumlah maupun berat hasil tangkapan. Kata Kunci: Bubu kawat, umpan, ikan kaperas
VISUALISASI SUPREMUM DAN INFIMUM MENGGUNAKAN PEMROGRAMAN PYTHON Dwi Anggraini; Revalina Ayu Natalia Hutabarat; Santa De Luisa Sitorus; Wildani Niarina Nabilah; Tri Andri Hutapea
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 4 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi April
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/rs4seb13

Abstract

Supremum dan infimum adalah konsep fundamental dalam analisis real yang kerap dianggap sulit oleh mahasiswa karena bersifat abstrak dan tidak selalu dapat direpresentasikan secara konkret melalui angka atau bentuk aljabar sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah pemahaman konsep tersebut dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis visualisasi menggunakan pemrograman Python, khususnya melalui pustaka Matplotlib dan NumPy. Metode yang digunakan melibatkan eksperimen komputasional berupa pengembangan program visualisasi serta evaluasi pemahaman mahasiswa melalui analisis lembar kerja sebelum dan sesudah penggunaan program. Program yang dikembangkan mampu menampilkan garis bilangan dengan interval tertentu, serta secara jelas menandai titik supremum dan infimum menggunakan anotasi warna, garis bantu vertikal, dan legenda penjelas, sehingga mahasiswa dapat melihat posisi batas atas terkecil dan batas bawah terbesar dari suatu himpunan secara visual. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang signifikan: sebanyak 83% mahasiswa yang sebelumnya tidak dapat mengidentifikasi supremum dan infimum dengan benar, berhasil memberikan jawaban yang tepat setelah melihat hasil visualisasi. Selain itu, respon mahasiswa terhadap media pembelajaran ini juga sangat positif; sebagian besar menyatakan bahwa visualisasi membuat konsep lebih mudah dipahami dan membantu mereka mengaitkan teori dengan representasi nyata. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Python tidak hanya efektif untuk memperjelas konsep matematis yang kompleks, tetapi juga dapat meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan mahasiswa secara aktif. Oleh karena itu, pendekatan berbasis teknologi ini sangat potensial untuk diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi yang bersifat abstrak. Disarankan agar pengembangan selanjutnya diarahkan pada aplikasi interaktif berbasis web atau mobile agar akses terhadap media pembelajaran ini semakin luas dan fleksibel, serta dapat diintegrasikan dalam berbagai metode pengajaran di pendidikan tinggi.
PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) BANGUN RUANG 3 DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP KATOLIK DELI MURNI Dwi Anggraini; Revalina Ayu Natalia Hutabarat; Rifka Elianti Br. Kaban; Santa De Luisa Sitorus; Fevi Rahmawati Suwanto
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) yang interaktif untuk materi bangun ruang tiga dimensi serta menganalisis validitas, efektivitas, dan kepraktisannya dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Katolik Deli Murni. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan pengumpulan data melalui angket kebutuhan siswa yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan memahami materi bangun ruang karena sifatnya yang abstrak dan minimnya media visual yang interaktif. Selanjutnya, media AR dikembangkan dan divalidasi oleh dua orang guru matematika sebagai ahli materi dan media. Hasil validasi menunjukkan bahwa media telah memenuhi kriteria kelayakan pada aspek materi, tampilan, dan bahasa, setelah dilakukan revisi sesuai dengan saran yang diberikan. Pada tahap implementasi, dilakukan pretest dan posttest terhadap 18 siswa kelas VII. Rata-rata nilai pretest sebesar 69,74 meningkat menjadi 74,21 pada posttest. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,017 (p < 0,05), yang berarti terdapat peningkatan yang signifikan secara statistik dalam pemahaman konsep matematika siswa setelah menggunakan media AR. Selain itu, uji kepraktisan melalui angket menunjukkan skor rata-rata 3,87 dari siswa dan 3,93 dari guru, yang termasuk dalam kategori “praktis”. Media ini dinilai mudah digunakan, menarik, serta mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AR yang dikembangkan terbukti valid, efektif, dan praktis serta layak digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bangun ruang tiga dimensi di jenjang SMP.
Co-Authors Afifah, Aras Adzro Agnesia Amanda, Fiska Agusdianita, Neza Agusti, Ersa Akmal Akmal Al-Faiz, Ahmad Haris Almanda, Rico Amalia Safitri Amalia Safitri Amanda, Aura Muerly Anang Ansyori Andini, Tiara Anggraeny Puspaningtyas Anindya, Desy Anisa Nurina Aulia Annafi, Muhammad Apfani, Sry Aranita, Septi Arifin, Aya Yuriesta Ariva, Helmi Arya Muharsyah, Shafa Athena Anwar Athena Anwar Atika Susanti Aya Yuriesta Arifin Bambang Sahono Basuki Budiman Basuki Budiman Bazlina Dawami Afrah Budhiawan, Adlin Budi Halomoan Siregar Cundari, Lia Dadi, Sri Darmansyah, Ady Dewi, Rinda Ayu Dicky Alexander Rajaguk Guk Diena Juliana, Diena Fadillah, Tri Faisal Basyir Ferbriani Ferbriani Ferbriani, Ferbriani Ferdinand Hukama Taqwa Fevi Rahmawati Suwanto Firdaus, Ahdiat Fitri Hadiah Fitri Rizki Fitri, Raehanun Aisyah Fitri, Rizza Fadillah Fitriyah Fitriyah Flores Tanjung Gayatri, Rianyza Ginanjar Putri Nastiti Habibie, Muhammad Haryadi, Mahardika Chory Hasanah, Imrotul Hasibuan, Hasrul Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Herlena, Neti Hutabarat, Revalina Ayu Natalia Ichwan, M Ilma, Dwika Tamara Ismail Husein, Ismail Jonatan Pardamean Simanungkalit Juliansyah, Roni Junesta, Lesty Kartika Pela Kevin Tanjung Kheni Nazwa Khojanah Hasan Kirana, Assa Aulia Kurniawati, Ike Leily Nurul Komariah Lestari, Yopika M Ihsan Riady M. Bisri M. Idris M. Kendry Widiyanto Maftuchoh, Joana Masri Pradipto Mayu Rahmayanti Melisa Melisa Mila Auli Hartantri Muhammad Amiruddin Muhammad Farid Muhammad Khumaedi Muhammad Kristiawan Muhammad Walidin Murgani, Ramli Nabilah, Wildani Nisrina Nani Yuliantini Noperman, Feri Nurul Al Varqani Nurul Amalia Oktaviana, Nandita Diah P.P.P.A.N.W.Fikrul Ilmi R.H.Zer Pakpahan, Dewi Panut Setiono Parmadi, Bambang Pela, Kartika Pertiwi, Ella Cahaya Pravitasari, Sintiya Indri Puspitasari, Riska Putri, Aisya Nabila Rahmadian, Muhammad R Rahmadina, Rahmadina Ramadhania, Widya Aryana Rasyda, Sofia Revalina Ayu Natalia Hutabarat Riana Debora Br Tarigan Rifka Elianti Br. Kaban Rinda Ayu Dewi Rohiat, Rohiat Ryanto, Hastomo Danu Sadli Syarifuddin Safitri, Weny Salma Fairus Taufiq Salsabila, Mardenti Salsabila, Zhafirah Santa De Luisa Sitorus Saragih, Amelia Cristy Sari, Mirda Dwi Puspa Sembiring, Erika Sesilia Setiawati, Mika Setiono, Panut Silvania, Novia Siregar, Ari Ramadhan Siregar, Jelita Siregar, R. Maisaroh Rezyekiyah Sirojuddin Ibnu Nur Siti Aisyah Sitorus, Santa De Luisa Solikhun Sri Dadi Sri Wahyuni Sumarsih, Indriastuty Susanti, Atika Susila Arita Susmanto, Prahady Suwangsih, Iwang Syafi'i, Imam Syamia, Nanda Syamsul Hadi Tarmizi, Pebrian Teja Kaswari Tri Andri Hutapea Tri Novita Sari, Tri Novita Trisnani Widowati, Trisnani Tuti Indah Sari, Tuti Indah Ulil Albab Utami, Rahayu Dwi Wahyu Febri Lestari Widyastuti, Wahyu Tri Wijaya, Rian Farta Wildani Niarina Nabilah Wurjinem, Wurjinem Yanti, Aprili Yayuk Widyastuti Herawati Yolanda, Alya Putri Yuliantini, Nani YULISMAN Yunilis Andika Yusi Asnidar Yusnia, Yusnia Zalman, Arjun Zhafirah Salsabila