Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.351
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Child Education Journal ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JURNAL AKADEMIK EKONOMI DAN MANAJEMEN Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Elementary Education Research
Annisa Amalia
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Desain Kemasan Makanan Ringan Karya Siswa Kelas IX SLBE Negeri Pembina Tingkat Provinsi Ditinjau Dari Elemen Visual Seni Rupa Annisa Amalia; Daulat Saragi; Raden Burhan Surya Nata Diningrat
Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain Vol. 1 No. 2 (2024): April : Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain
Publisher : Asosiasi Seni Desain dan Komunikasi Visual Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/realisasi.v1i2.111

Abstract

Based on the background that has been explained by the research, 50% of students who have not yet been able to understand graphic design learning materials are because students who have acquired these skills do not have such educational backgrounds. This research aims to determine and describe the abilities of SLBE students in applying visual elements of fine arts to snack packaging designs created by class IX SLBE Negeri Pembina Province Level students. This research includes quantitative and qualitative descriptive research. The results of this research explain that students' understanding of packaging design using the CorelDraw application has increased quite significantly compared to before. This can be seen from the results of the students' work on pre-test and post-test packaging designs which were produced quite well. From the results of the assessment of work I which obtained an average score (r) = 79 and the results of the assessment of work II which obtained an average score (r) = 81, it can be concluded that the results of the post-test work that had been designed by the students received an average score of average (r) = 80 (good) and experienced an increase of 8%.
Implementasi Model Pembelajaran Sentra Bahan Alam dalam Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun TK Mujahidin 1 Pontianak Ramadhani, Inka Gita; Halida, Halida; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i2.431

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi model pembelajaran sentra bahan alam dalam meningkatkan kemampuan sains anak usia 5-6 tahun TK Mujahidin 1 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitan Lapangan (Field Research). Sumber data ialah guru serta anak di kelas sentra bahan alam TK Mujahidin 1 Pontianak dan datanya adalah hasil wawancara dan lembar observasi juga dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan guru sudah melaksanakan model pembelajaran sentra bahan alam dalam meningkatkan kemampuan sains anak usia 5-6 tahun yaitu melalui pijakan lingkungan main, 1) Pijakan sebelum main, 2) Pijakan saat main, dan 3) Pijakan setelah main dengan komponen sains yaitu sanis proses dalam meningkatkan kemampuan sains anak usia 5-6 Tahun TK Mujahidin 1 Pontianak. Berdasarkan hasil penelitian bisa disimpulkan bahwa pijakan sentra dalam meningkatkan kemampuan sains anak terlaksana dengan baik dan efektif.
Pancasila Dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia Pada Era Pra Kemerdekaan dan Era Kemerdekaan Agustin, Alpina; Amalia, Annisa; ,, Asna; ,, Fitriani; Mubarak, Ahmad
JIS: Journal Islamic Studies Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus-November 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode studi Pustaka dengan mengumpulkan bebrapa buku dan jurnal yang terkait dengan penelitian ini. Adapun isi pada penelitian ini adaah membahasa pada era pra-kemerdekaan, nilai-nilai Pancasila telah ada dalam kehidupan masyarakat Nusantara yang tercermin dari tradisi lokal, adat istiadat, dan filosofi bangsa. Nilai-nilai seperti gotong royong, musyawarah, toleransi, dan persatuan menjadi ciri khas kehidupan masyarakat Indonesia. Kesadaran nasional mulai tumbuh melalui perlawanan terhadap penjajah, yang berpuncak pada Sumpah Pemuda 1928, sebagai langkah awal menyatukan visi kebangsaan. Pada era kemerdekaan, Pancasila secara resmi dirumuskan dan ditetapkan sebagai dasar negara pada 18 Agustus 1945. Proses ini melibatkan para pendiri bangsa yang menyusun Pancasila sebagai dasar yang mampu mengakomodasi keragaman Indonesia. Setelah Proklamasi Kemerdekaan, Pancasila menjadi pedoman dalam membangun pemerintahan yang berdaulat dan menjaga persatuan di tengah berbagai tantangan, seperti agresi militer, konflik ideologis, dan krisis politik.
ANALYSIS OF MATHEMATICS TEXTBOOKS FOR THE INDEPENDENT CURRICULUM OF FLAT BUILDING MATERIALS BASED ON BELL CRITERIA FOR GRADE IV AT SDN GAROT ACEH BESAR Amalia, Annisa; Fauzi, Fauzi; Yamin, M.
Elementary Education Research Vol 9, No 4 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v9i4.29783

Abstract

The research aims to determine the suitability of the Merdeka Curriculum Mathematics Textbook for Flat Building Materials Based on the Class IV Bell Criteria in terms of the suitability of the material, method of delivering the material, physical characteristics, and instructions for teachers based on the Bell Criteria. The approach used in this research is qualitative with descriptive research type. Data collection was carried out using textbook assessment sheets based on Bell's criteria, taking into account aspects of material suitability, material delivery methods, physical characteristics, and instructions for teachers. The results of the research show that the conformity of textbooks is based on the bell criteria relating to mathematics material. Of the 21 indicators, there are 14 appropriate indicators and 7 indicators that are not appropriate in the good category with a conformity percentage of 70%; related to the method of delivering material, of the 21 indicators, there are 16 indicators that are suitable and 5 indicators that are not suitable in the good category with a suitability percentage of 76.1%; related to the physical characteristics of the 11 indicators, there are 10 indicators that are suitable and there is 1 indicator that is not suitable in the very good category with a suitability percentage of 90.9%; and related to instructions for teachers, of the 19 indicators, there are 12 appropriate indicators and 7 indicators that are not appropriate in the good category with a conformity percentage of 63.1%. Based on the results of this research, it can be concluded that the mathematics textbook for the independent curriculum on flat figures based on class IV bell criteria has fulfilled the aspects of assessing the suitability of the material, method of delivering the material, physical characteristics, and instructions for teachers based on the bell criteria.
UPAYA GURU UNTUK PEMBIASAAN PERILAKU DISIPLIN PADA ANAK DI TK BANDARA KUBURAYA Gita Arimbi; Halida Halida; Annisa Amalia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.35631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam membiasakan anak berperilaku disiplin di TK Bandara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru di TK Bandara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Upaya yang dilakukan guru di Taman Kanak-Kanak Bandara adalah kebiasaan yang rutin, spontan dan keteladanan, dimana anak berdoa, memperingatkan, bersalaman, menaruh sepatu di rak, dan datang tepat waktu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data adalah triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1. Upaya guru dalam membiasakan perilaku disiplin secara rutin, 2. Upaya guru dalam membiasakan perilaku disiplin secara spontan, 3. Upaya guru dalam membiasakan perilaku disiplin dengan memberi contoh. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah anak terbiasa dengan perilaku disiplin dan tahu cara menaati aturan yang telah disepakati.
Workshop Pemanfaatan Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran PAUD di Kota Singkawang Siska Perdina; Dian Miranda; Lukmanul Hakim; Ariyani Ramadhani; Annisa Amalia
Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : CV Yazri Aksara Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62238/karuna.v1i2.126

Abstract

Kegiatan workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengembangkan e-modul berbasis cerita rakyat sebagai media pembelajaran yang kreatif dan relevan. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan melibatkan koordinasi dengan institusi terkait dan seleksi peserta, sementara tahap pelaksanaan mencakup penyampaian materi dan sesi praktik pembuatan e-modul. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu menghasilkan e-modul yang relevan dengan kurikulum PAUD, memanfaatkan elemen budaya lokal, serta meningkatkan keterampilan teknologi mereka. Evaluasi menggunakan kriteria kualitas materi, kreativitas, dan kesesuaian dengan karakteristik anak usia dini. Kegiatan ini berkontribusi pada pengembangan pembelajaran berbasis budaya lokal dan teknologi di tingkat pendidikan anak usia dini
Workshop Pembuatan E-Modul sebagai Perangkat Pembelajaran Anak Usia Dini bagi Guru PAUD di Kota Singkawang Lukmanulhakim; Dian Miranda; Annisa Amalia; Ariyani Ramadhani; Siska Perdina
Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025): Karuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : CV Yazri Aksara Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62238/karuna.v2i1.196

Abstract

Digitalisasi pembelajaran pada pendidikan anak usia dini menuntut guru mampu merancang bahan ajar interaktif, sementara banyak guru PAUD di Singkawang belum terampil dalam hal ini. Program pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk menjembatani kesenjangan tersebut. Kegiatan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan e-modul berbasis multimedia. Sebanyak 20 guru PAUD mengikuti seminar–lokakarya pada 5 Oktober 2024; kebutuhan dipetakan melalui analisis RPPH dan portofolio, pelatihan dilakukan dengan demonstrasi serta praktik terbimbing, dan efektivitas dievaluasi menggunakan kuesioner serta penilaian produk. Hasil menunjukkan 95 % peserta menilai Canva sangat efektif, dan seluruhnya berhasil menghasilkan prototipe e-modul dengan kualitas struktur, visual, dan interaktivitas yang lebih baik dibandingkan materi sebelumnya. Program ini memberdayakan guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran harian dan membangun jejaring dukungan sejawat.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Sea and Land dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Sungai Kakap Elisa, Elisa; Radiana, Usman; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i2.424

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Sea and Land meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak. Sampel penelitian ini sebanyak 31 dengan tipe anak Kelompok B usia 5-6 tahun yang terdiri dari 15 anak laki-laki dan 16 anak perempuan. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang terstruktur. Analisis data yang digunakan yaitu Wilcoxon Singned Ranks Test. Temuan utama dalam penelitian ini menujukkan bahwa media yang digunakan guru belum efektif dalam pelaksanaannya, sehingga kemampuan berhitung permulaan anak belum berkembang dengan baik. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berhitung permulaan anak Kelompok B Kelas B1 TK Negeri Pembina Sungai Kakap mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 14,9 dengan kategori mulai berkembang (MB) menjadi 27,7 dengan kategori berkembang sesuai harapan (BSH). Terbukti dari hasil uji efektivitas N-gain menunjukkan bahwa media pembelajaran Sean and Land efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak dengan nilai taksiran sebesar 0,7685 atau 76,85%. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa sea and land berpangaruh bagi hasil belajar.
Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun dengan Metode Bernyanyi di TK Santa Lusia Nyarumkop Singkawang Timur Dwi Utami, Hendrika; Ghozali, Imam; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bernyanyi dalam stimulasi kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun di TK Santa Lusia Nyarumkop, Singkawang Timur. Penelitian ini berfokus pada bagaimana metode bernyanyi membantu anak mendengarkan, membedakan, dan mengucapkan bunyi tertentu, berkomunikasi secara lisan dengan teman sebaya, serta memperkaya kosa kata. Penelitian dilakukan dengan metode lapangan melalui observasi dan wawancara dengan guru. Teknik pengolahan data ialah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas bernyanyi yang disesuaikan dengan tema pembelajaran, seperti binatang dan buah-buahan, efektif meningkatkan artikulasi, kemampuan komunikasi, dan pengayaan kosa kata anak. Pengulangan lirik lagu yang relevan membantu memperkuat kosa kata dan meningkatkan kemampuan berbicara. Studi ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang inovatif untuk mendukung perkembangan bahasa pada pendidikan anak usia dini.
Pemanfaatan Technological Pedagogic And Content Knowledge (TPACK) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelas B TK Primanda Untan Kota Pontianak Corina, Riska; Miranda, Dian; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.455

Abstract

Penelitian ini menganalisis pemanfaatan TPACK dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia 5-6 tahun di TK Primanda UNTAN, Pontianak. Menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TPACK melalui media interaktif seperti video dan presentasi digital, serta persiapan alat pembelajaran, meningkatkan fokus dan keterlibatan anak. Evaluasi dilakukan dengan diskusi dan tanya jawab untuk mengukur pemahaman mereka. Pemanfaatan TPACK terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif, sehingga penggunaannya dalam pendidikan anak usia dini perlu terus dikembangkan
Co-Authors ,, Asna ,, Fitriani Afifah, Firza Nur Agustin, Alpina Ahmad Mubarak, Ahmad Amla, Amla Andarti, Maria Lauda Andini Linarsih Apriani Rahmawati ARIYANI RAMADHANI Ariyani Ramadhani Arsawalnisah, Arsawalnisah Aunurrahman Aunurrahman Busri Endang Corina, Riska Damiania, Sepriana Daulat Saragi Desike, Vivin Desni Yuniarni Desni Yuniarni Desni Yuniarni Dian Miranda Dian Miranda Dian Miranda Dian Miranda Dias Khairina Sabila Dutatiska, Chieta Lara Dwi Utami, Hendrika Ekhesy, Della Elina, Ernamitha Elisa Elisa Enjela, Bela Ocvi Evalinapkapahan Evalinapkapahan Fauzi Fauzi Furwanti, Furwanti Gita Arimbi Halida Halida Halida Halida Halida Imam Ghozali Ismawati Ismawati Jessica, Agustina Kristanti, Valeria Devi Kurniawan, Liyon Linarsih, Andini Lukmanul Hakim Lukmanulhakim Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim M. Syukri M. Yamin Marmawi R Marmawi R . Marmawi R. Maulana, Fadillah Mella Yunita Meri Sri Sugita Miranda, Dian Miranda Muhamad Ali Muhamad Ali Muhamad Ali Nene, Lusila Novianti, Lili Nur Dian Purnama Nurhofifah, Nurhofifah Perdina, Siska Purwasih, Atik Raden Burhan Ramadhani, Inka Gita Rhema, Rhema Sabila, Dias Khairina Siska Perdina Sunarti Sunarti Sunarti Suriana Suriana Tasya, Claudia Teodosia, Maria Trisnawati, Rita Usman Radiana Yoga, Yoga Yuni, Emilia De Lodat