Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.826
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia PELANGI PENDIDIKAN Jurnal Pelangi ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal on Education Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Journal of Integrated Elementary Education Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Science and Education Journal Indo Green Journal Indo Green Journal Jurnal Pendidikan Tuntas Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Mufarizuddin
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS IV SD NEGERI 016 BANGKINANG KOTA Mufarizuddin, Mufarizuddin
Jurnal Basicedu Vol. 1 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v1i1.156

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas  IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota dengan penerapan model pembelajaran Inkuiri. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV  SD Negeri 016 Bangkinang Kota  Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran IPS dengan penerapan model pembelajaran Inkuiri. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi pelaksanaan pembelajaran, lembar kegiatan siswa(LKS), tes akhir siklus dan wawacara.Penelitian yang dilakukan pada pembelajaran Inkuiri pada siswa kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota melalui tahap-tahap sebagai berikut: 1) penemuan, 2) persentase kelas, 3) penghargaan kelompok. Hasil belajar  tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar IPS siswa dari siklus I ke siklus II.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa mengalami peningkatan dari siklus I dengan persentase 67,5% dan pada siklus II dengan persentase 90%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I, bahwa hasil belajar siswa mencapai persentase 70.1%Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan dengan perolehan persentase 84.9%. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota.
Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran di Rumah Saat Pandemi Covid-19 Yunestia, Ira; Mufarizuddin, Mufarizuddin; Hidayat, Adityawarman
Indo Green Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i1.7

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh situasi pandemi COVID-19 yang masih melanda Indonesia. Sebagai salah satu upaya pemerintah untuk memutus penyebaran COVID-19 dari kalangan sekolah proses pembelajaran dialikan menjadi belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui presentase bentuk sikap/perilaku kepedulian orang tua dalam menerapkan pembelajaran di rumah saat pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang dilakukan di Desa Benai Kecil Kecamatan Benai Kabupaten Kuantan Singingi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 48 orang tua (ayah/ibu/wali). Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket peran orang tua. Teknik analisis data menggunakan rumus P = (F/N) 100%, yaitu untuk melihat besarnya presentase jawaban responden. Hasil dari penyebaran angket penelitian didapat presentasenya yaitu 75,9% dan kemudian direkapitulasi dalam kriteria penelitian termasuk kedalam kategori baik. Melihat hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa walaupun memiliki latar belakang yang bukan guru, orang tua di Desa Benai Kecil tetap berupaya memberikan yang terbaik dalam mengupayakan pembelajaran anak. Artinya dari aspek peran orang tua sebagai guru di rumah, orang tua telah membatu mengajar anak belajar dan memeriksa pembelajaran anak. Dari aspek fasilitataor, orang tua telah berupaya memberikan fasilitas penunjang pembelajaran. Dari aspek motifator, orang tua berusaha mendukung anak agar semangat belajar. Aspek director, selama anak pembelajaran di rumah orang tua memberikan respon yang baik yang berpengaruh akan pembelajaran anak. Hal tersebut diperkuat dengan melihat hasil dari wawancara yang mana saat melakukan pembelajaran di rumah orang tua mengakui menjadi lebih mengenal anak dan mengetahui kekurangan dan kelebihan anak dalam belajar serta membantu anak mengatasi kesulitan yang dihadapi.
Penerapan Model Pembelajaran Quick on The Draw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Zulniati, Zulniati; Rizal, M. Syahrul; Ananda, Rizki; Pebriana, Putri Hana; Mufarizuddin, Mufarizuddin
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III UPT SDN 001 Simalinyang. Penelitian ini merupakan penelitian tindalan kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru dan 30 orang siswa, sedangkan objeknya adalah dengan menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar dokumentasi dan lembar tes belajar selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan melalui dua siklus, diperoleh hasil bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw, maka dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SDN 001 Simalinyang.
Pelatihan PTK Untuk Guru Sekolah Dasar Pahlawan Rizal, Muhammad Syahrul; Pebriana, Putri Hana; Mufarizuddin, Mufarizuddin; Afdol, Afdol; Ningsih, Fitri
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2236

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Pelatihan ini diselenggarakan untuk guru-guru di SD Pahlawan Bangkinang, Kampar, Riau, dengan tujuan meningkatkan kompetensi mereka dalam menerapkan PTK di kelas. Melalui pelatihan ini, para guru dibekali pemahaman tentang konsep dasar PTK, tahapan pelaksanaan, dan teknik analisis data hasil tindakan. Pelatihan ini menggunakan metode partisipatif, di mana para peserta secara langsung dilibatkan dalam simulasi dan praktik penyusunan PTK. Diharapkan setelah pelatihan, guru mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran, merancang tindakan perbaikan, serta menganalisis hasil tindakan untuk peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.
Penerapan Model Pembelajaran Predict Observe Explain Berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Amelia, Rosa; Sumianto, Sumianto; Mufarizuddin, Mufarizuddin; Ananda, Rizki; Surya, Yenni Fitra
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 7, No 1 (2024): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v7i1.29829

Abstract

Proses pembelajaran pada kelas V UPT SD Negeri 011 Sungai Jalau saat ini belum mempraktekkan apa yang dipelajarinya menggunakan objek nyata, sehingga pemahaman siswa terhadap pembelajaran mengalami penurunan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan model pembelajaran Predict Observe Explain. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas dengan subjek 23 orang siswa kelas V yang berlokasi di UPT SD Negeri 011 Sungai Jalau, kecamatan Kampar Utara, kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini berupa dokumentasi dan observasi. Instrument penelitian ini menggunakan perangkat pembelajaran, rubrik penilaian dan lembar observasi. Sedangkan teknik analisis data penelitian ini adalah analisis data kuanititatif dan data kualitatif. Berdasarkan hasil penilaian kemampuan berpikir kreatif siswa melalui mind mapping pada siklus I pertemuan I memperoleh rata-rata kelas 41% pada kriteria tidak kreatif, pertemuan II meningkat menjadi 55% pada kriteria kurang kreatif. Siklus II pertemuan I memperoleh rata-rata kelas 73% pada kriteria kurang kreatif, pertemuan II meningkat menjadi 91% pada kriteria sangat kreatif. aktivitas guru siklus I memperoleh rata-rata 63% pada kriteria cukup baik, sedangkan siklus II memperoleh 85% pada kriteria baik. Untuk aktivitas belajar siswa siklus I memperoleh rata-rata 67,5% pada kriteria cukup baik, sedangkan siklus II memperoleh 89% pada kriteria baik. Berdasarkan hasil analisis data, penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunakaan model pembelajaran Predict Observe Explaint mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V UPT SD Negeri 011 Sungai Jalau.
An Analysis on the Effect of Television Show on the Students’ Character of Elementary School Students in Bangkinang Kota Mufarizuddin, Mufarizuddin; Fauziddin, Mohammad
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.003 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v6i2.11890

Abstract

It is found that some elementary school students favor to talk and behave one of the cinema, namely "Anak Jalanan". The cinema influences the children’s character, in this case in high school classes such as imitating fashion style, speech style, even hairstyles. Such kinds of imitating are still in a good control. However, there is an increasing on fear of the worst development of moral. This research is aimed at: (1) to analyze the possibility effect of cinema on behavior changing of elementary school students in Bangkinang Kota, (2) to analyze the factors causes the changing of the character, and 3) to give the information on the importance of assisting the children while watching TV. The subjects of the research were elementary school students in Bangkinang Kota, in academic year 2016/2017. The data were collected by documentation, questionnaire, and interview guide. The findings showed that cinema Anak Jalanan have significant effect on the changing of children’s character. It is highly exoected that parents play the role of assisting the children. 
Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran di Rumah Saat Pandemi Covid-19 Yunestia, Ira; Mufarizuddin, Mufarizuddin; Hidayat, Adityawarman
Indo Green Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i1.7

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh situasi pandemi COVID-19 yang masih melanda Indonesia. Sebagai salah satu upaya pemerintah untuk memutus penyebaran COVID-19 dari kalangan sekolah proses pembelajaran dialikan menjadi belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui presentase bentuk sikap/perilaku kepedulian orang tua dalam menerapkan pembelajaran di rumah saat pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang dilakukan di Desa Benai Kecil Kecamatan Benai Kabupaten Kuantan Singingi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 48 orang tua (ayah/ibu/wali). Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket peran orang tua. Teknik analisis data menggunakan rumus P = (F/N) 100%, yaitu untuk melihat besarnya presentase jawaban responden. Hasil dari penyebaran angket penelitian didapat presentasenya yaitu 75,9% dan kemudian direkapitulasi dalam kriteria penelitian termasuk kedalam kategori baik. Melihat hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa walaupun memiliki latar belakang yang bukan guru, orang tua di Desa Benai Kecil tetap berupaya memberikan yang terbaik dalam mengupayakan pembelajaran anak. Artinya dari aspek peran orang tua sebagai guru di rumah, orang tua telah membatu mengajar anak belajar dan memeriksa pembelajaran anak. Dari aspek fasilitataor, orang tua telah berupaya memberikan fasilitas penunjang pembelajaran. Dari aspek motifator, orang tua berusaha mendukung anak agar semangat belajar. Aspek director, selama anak pembelajaran di rumah orang tua memberikan respon yang baik yang berpengaruh akan pembelajaran anak. Hal tersebut diperkuat dengan melihat hasil dari wawancara yang mana saat melakukan pembelajaran di rumah orang tua mengakui menjadi lebih mengenal anak dan mengetahui kekurangan dan kelebihan anak dalam belajar serta membantu anak mengatasi kesulitan yang dihadapi.
Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Belajar IPA melalui Pendekatan Inkuiri di Kelas V SD Negeri 07 Sei Barbari Kecamatan Pusako Kabupaten Siak Provinsi Riau (Penelitian Tindakan Kelas Materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan). Sarmila, Sarmila; Rizal, Muhammad Syahrul; Mufarizuddin, Mufarizuddin
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i1.9

Abstract

Penelitian bertujuan pada meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar IPA Melalui pedekatan inkuiri .Penelitian ini Bertujuan Untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dalam belajar IPA melalui pendekatan inkuiri ini diterapkan di kelas V SD Negeri 07 Sei Barbari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan pada bulan juli 2018.Penelitian ini dilakukan selama dua siklus dengan 4 kali pertemuan.Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SD Negeri 07 Sei Barbari yang berjumlah 12 orang. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan I aktivitas siswa kategori aktif sebanyak 58% sedangkan kategori cukup aktif 42% Pada Siklus I pertemuan II Meningkat sebanyak 100% kategori aktif. Pada Siklus II pertemuan I aktivitas siswa meningkat kategori sangat aktif sebanyak 67% dan kategori aktif sebanyak 33% terjadi peningkatan di siklus II pertemuan II kategori sangat aktif sebanyak 83% dan kategori aktif sebanyak 17%. Jadi dapat Disimpulkan Bahwa Penggunaan model Pendekatan Inkuiri dapat meningkatkan Aktivitas siswadalam belajar IPA.
The Effectiveness of Project-Based Learning in Enhancing Social Competence Among Elementary School Students Rizal, Muhammad Syahrul; Murtadho, Nurul; Hanafi, Yusuf; Ananda, Rizki; Mufarizuddin, Mufarizuddin
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 5 No. 2 (2025): April-September
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v5i2.28047

Abstract

Social skills are essential to 21st-century education, but many elementary school students in Indonesia still demonstrate low social skills due to the dominance of conventional teacher-centered learning approaches. This study aims to analyze the effect of Project-Based Learning (PjBL) on improving elementary school students' social skills and identify the dimensions of social skills that are most influenced by this approach. The study used a quasi-experimental design involving 80 fifth-grade students divided into an experimental group (PjBL) and a control group (conventional learning). The measurement instrument was a social skills test covering six dimensions: cooperation, communication, conflict resolution, empathy, decision-making, and leadership. Data analysis was conducted using t-tests after validity, reliability, normality, and homogeneity were confirmed. The results showed statistically significant differences (p < 0.05) between the two groups in all social skill dimensions, with the experimental group showing higher average scores. The dimensions of empathy and leadership showed the highest increases. These findings support social constructivist theory and strengthen the argument that collaborative, contextual learning can effectively develop students' social competencies. The implications of this study include the need for systematic adoption of PjBL in elementary schools as a strategy to support character-building and holistic learning in line with national curriculum requirements and 21st-century social needs.
Application Of Mind Mapping-Assisted Poster Commen Method To Improve Students’ Creative Thinking Skills In Primary School Dewi, Mellya Silsiani; Moh., Fauziddin; Rizki, Ananda; Iis, Aprinawati; Mufarizuddin, Mufarizuddin
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 13 No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v13i2.10382

Abstract

This research was motivated by the low creative thinking ability of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City.. One solution to this problem is using the Mind Mapping-Assisted Poster Commen Method. This study aims to improve the creative thinking skills of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City, a total of 23 students, with 12 male and 11 female students. This research method is a class action research carried out in two cycles. Each cycle consists of two meetings and four stages of learning: planning, implementation, observation, and reflection. The research will be conducted in September 2023, using data collection techniques in the form of documentation and observation. At the same time, data analysis techniques include qualitative and quantitative analysis. These research instruments are teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, and student worksheets. Based on the results of data analysis, the results of creative thinking skills of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City. They were obtained in pre-action with a percentage of learning completeness of 30.43%. In the first cycle of meetings, I had a percentage of learning completeness of 43.47%. Students who completed only 10 students and cycle I meeting II, the percentage of learning completeness increased to 60.86%, with only 14 students completing.  In the second cycle of meetings, I also increased the percentage of learning completeness to 78.26%, with 18 students completing cycle II meeting II, and the percentage of learning completeness increased again to 91.30%, with 21 students completing cycle II meeting II. Thus, it can be concluded that applying the Mind Mapping-Assisted Poster Commen Method can improve the creative thinking ability of grade IV students of State Elementary School 007, Bangkinang City.
Co-Authors Adha, Getryriza Adian Dani Adityawarman Hidayat Afdol, Afdol Aini Fadila, Nurul AINI HIDAYATI Amardi Hasbi Amelia, Rosa ami, Siti Aminah Amir Luthfi Anggi Agustina Annisa Auliyah Ardalina, Ardalina Asister Fernando Siagian Astuti Auliyah, Annisa azzahra Cemerlang, Sri Handayani Dani, Adian Dara Mustika, Dara Della Afriana Tasya Delpina Sari Dewi, Mellya Silsiani Dhea Juniati Riska Dini Xena Dista Dista, Dini Xena Dora Shinta Harianti Dwi Poni Egistin Dwi Viora Eka Riyani Riyani Erlinawati Erlinawati Erza Lina Fadenila, Lastriana Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadhillaturrahmi, Fadhillaturrahmi Fadlani, Zahratul Fitra Surya, Yenni Fitri Fitri Fitri Jannah Fitri Ningsih, Fitri Hana Pebriana, Putri Hannisa Haris Hardi, Vitri Anggraini Hardika Emil Hastuty, Milda Hendri Hendri Iis Aprinawati Iis Aprinawati Iis Aprinawati, Iis Iis, Aprinawati Indra Daulay, Musnar Indriyanto Jaka, Tatang Jandriadi, Jandriadi Joni Joni Joni Joni Joni Judijanto, Loso Juita Gusniati Kholidah Nasution, Henni Kusuma, Yanti Yandri Lusi Marleni, Lusi M. Syahrul Rizal M. Syahrul Rizal M. Syahrul Rizal M. Yogi Riyantama Isjoni Maharani, Anggun Mamadiyarov, Zokir Marshella Septi Zulefni Masnil , Doni Masrul Masrul Masrul Maya Sari Meilawati, Dewi Melvi Lesmana Alim Miftahhul Jannah Miqkial Wirna Mohammad Fauziddin Muhammad Depri Musnar Indra Daulay Mutiara Nova Amalia Nurazlina Nurhalisa, Siti Nurhasanah Nurhasanah Nurhaswinda Nurhaswinda Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Murtadho Nurul Ramadhia Nurul Wahida PANJAITAN, MUKTAR B Pebrriana, Putri Hana Putri Hana Febriana Putri Hana Pebriana Qamariah, Elfita rahma ainur Rahma Syafitri, Novia Ramdhan Witarsa Rani, Afriza Rahma Rezki Ilham Rezky Aquanur Rinellia Silvia Ririn Junita Sari Riris Wahyuni Rizal, M. Syahrul Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Ananda Rizki Ananda Rizki Ananda Rusdial Marta Sagita Ramadani Sagita, Helvina Samidah Saputra, Nanda Saputri, Yola Priasmi Sarmila, Sarmila Septhiana, Delly Siti Hasanah Siti Nurjanah Sridarmini, Hemilda Suci Rahmadani Sularno Sularno Sumianto Sumianto Sumianto Syafriani Syahrial Syahrial Syahrial Syahrul Rizal, Muhammad Syalsa Riski Maulina Trisnawati Viona Lorenza Wahyuni Yasmin Winda Apriani Wirna, Miqkial Yandri yulaska putra Yani, Rahma Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yolanda Pahrul Yunestia, Ira Yusnira Yusuf Hanafi Yuyun Yuyun Zakiyah Zenita Zahro Zulhendri Zulhendri Zulhendri , Zulhendri Zulniati, Zulniati