Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Studi Pesantren Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Al Naqdu: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Al-Faiza: Journal of Islamic Education Studies Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajamen Pendidikan Islam J-CEKI PESHUM Jurnal Pengabdian Ruru
Ahlun Ansar
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Irfani

 1 
POTRET MODEL SEKOLAH BERASRAMA DI SMAN 17 MAKASSAR Rezki Safitri Nuraima; Reski Amalia; Reski Ayu Wanti; Aris Munandar; Ahlun Ansar
Irfani (e-Journal) Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5804

Abstract

Pendidikan berasrama semakin diminati di Indonesia sebagai salah satu alternatif pengembangan karakter dan akademis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model sekolah berasrama di SMAN 17 Makassar, dengan fokus pada manfaat dan tantangan yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model sekolah berasrama menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter siswa, meskipun terdapat tantangan dalam menyesuaikan diri dengan kehidupan asrama. Manajemen yang baik dapat mengurangi permasalahan tersebut, memberikan dampak positif pada kebijakan pendidikan di masa mendatang. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan dalam mengembangkan model pendidikan yang lebih efektif.
POTRET IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SD NEGERI AROEPPALA MAKASSAR A.Sitti Nur Halisa; Andini Wahyuni; Adrian Susandi SS; Aris Munandar; Ahlun Ansar
Irfani (e-Journal) Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5808

Abstract

Program Sekolah Penggerak yangn diluncurkan oleh kemendikbud sebagai bentuk upaya untuk mewujudkan visi pendidikan yang lebih maju dan mandiri serta program sekolah yang berfokus pada pengembangan hasil belajar peserta didik secara holistic dengan mewujudkan profil pelajar Pancasila yang mencakup kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) serta nonkognitif (karakter). Artikel penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai pelaksanaan program sekolah penggerak di SD Negeri Aroeppala Makassar sebagai bentuk peningkatan kualitas pendidikan dengan memperhatikan beberapa aspek penting tentang sekolah penggerak. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui observasi wawancara, kusioner dan dokumentasi kegiatan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan konsultatif dan asimetris di SD Negeri Aroepalla Makassar sangat berpengaruh dalam memberikan dukungan teknis dan pemahaman yang mendalam bagi guru dan kepala sekolah tentang Kurikulum Merdeka, serta memperkuat kepemimpinan kepala sekolah dalam memimpin transformasi sekolah dan membangun budaya belajar yang positif. selain itu inovasi kurikulum Merdeka pada SD Negeri Aroeppala Makassar menekankan pengembangan kompetensi abad 21 seperti berpikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, pembelajaran yang berpusat pada siswa serta Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Pembelajaran Berbasis Proyek.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS SISWA DI SMA NEGERI 9 BULUKUMBA Dini Andriani; Ansar; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i2.6724

Abstract

Penelitian ini mengkaji Impelementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Pengembangan Kreativitas Siswa di SMA Negeri 9 Bulukumba, dengan fokus pada Implementasi P5 serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru dan Siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan akhir. Keabsahan data diperiksa menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian yang membahas tentang Implementasi P5 dalam pengembangan kreativitas siswa di SMA Negeri 9 Bulukumba menunjukkan bahwa. 1) Tahap perencanaan dilakukan secara terstruktur dan kolaboratif, dimulai dari pemilihan tema yang relevan hingga penyusunan modul proyek yang mencakup alur tujuan pembelajaran, strategi, dan capaian kompetensi dengan mempertimbangkan karakteristik, minat, dan potensi siswa guna merancang aktivitas yang mendorong kreativitas secara optimal. 2) Tahap pelaksanaan secara nyata mendorong pengembangan kreativitas siswa khususnya dalam kemampuan menghasilkan ide dan gagasan yang orisinal, serta tindakan nyata yang sesuai dengan tema proyek. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa diberi ruang untuk berpikir mandiri, berdiskusi aktif dalam kelompok, dan mengeksplorasi solusi atas permasalahan yang mereka hadapi. 3) Monitoring dan Evaluasi tidak hanya berfungsi sebagai kontrol pelaksanaan, tetapi juga menjadi sarana reflektif yang mendukung perkembangan kreativitas siswa. Evaluasi menekankan proses, bukan hanya hasil akhir, dengan memperhatikan keterlibatan aktif, kemandirian berpikir, dan perubahan perilaku siswa selama proyek berlangsung. Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 9 Bulukumba sangat diperoleh kombinasi antara faktor internal dan eksternal, meskipun masih menghadapi kendala seperti keterbatan waktu dan tingkat partisipasi siswa. Secara keseluruhan, proyek P5 berkontribusi positif dalam mendorong kreativitas siswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan kolaboratif.
ANALISIS DAMPAK KEBIJAKAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU DALAM SISTEM ZONASI Sawal Hidayat; Wahira; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i2.6741

Abstract

This study aims to examine the positive and negative impacts of the New Student Admission (PPDB) policy based on the zoning system and to analyze the 2025 New Student Admission System (SPMB) policy as a response to the challenges of zoning implementation. The approach used is a literature study based on 43 sources, including scholarly journals, academic articles, theses, and educational regulations from the period 2018–2025. The analysis was conducted using content analysis techniques. The findings indicate that: (1) The zoning system positively contributes to equal access to education, cost efficiency due to proximity of residence, a more equitable student distribution, and increased community participation. (2) However, the policy also brings negative impacts such as disparities in school quality, manipulation of residential data, weak policy dissemination, and the marginalization of high-achieving students. (3) As a response, the 2025 SPMB policy introduces a more accountable approach through four admission pathways: administrative domicile, affirmative action, academic achievement, and relocation. SPMB also grants greater autonomy to local governments and applies digital verification and integration with the national civil registry (Dukcapil) database. This study concludes that while the zoning system provides a foundation for educational equity, SPMB is expected to address inequalities and promote a fairer and more transparent student admission process. Keywords: PPDB, Zoning System, Policy Impact, SPMB 2025, Educational Equity.
KOMUNIKASI VERTIKAL DI DINAS PENDIDIKAN KOTA MAKASSAR Manggabarani, Andi St. Alija; Muh Ardiyansyah; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i2.6729

Abstract

Komunikasi vertikal merupakan elemen penting dalam manajemen organisasi, khususnya dalam instansi pemerintahan seperti Dinas Pendidikan Kota Makassar. Penelitian ini mengkaji tentang pola komunikasi vertikal di dinas pendidikan kota makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pola komunikasi vertikal yakni komunikasi antara atasan dan bawahan berperan dalam menunjang kinerja pegawai, berfokus pada lima indikator utama, yaitu kejelasan pesan, frekuensi komunikasi, kualitas umpan balik, keterbukaan, dan kelancaran arus komunikasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada pimpinan dan staf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi vertikal di Dinas Pendidikan Kota Makassar berjalan dengan baik. Pesan yang disampaikan oleh pimpinan umumnya jelas dan dapat dipahami oleh bawahan. Keunikan yang menonjol dalam komunikasi di instansi ini adalah penggunaan dialek lokal oleh para pegawai, yang memudahkan pemahaman dan mempererat hubungan antarpersonel. Selain itu, suasana kerja yang dilandasi rasa kekeluargaan yang tinggi membuat hubungan antara atasan dan bawahan menjadi lebih hangat dan terbuka. Tidak ada rasa sungkan dalam berkomunikasi, sehingga proses pertukaran informasi berlangsung secara lebih positif dan akrab. Komunikasi berlangsung secara rutin melalui berbagai, forum formal seperti rapat atau surat edaran maupun informal seperti aplikasi WhatsApp dan berkomunikasi secara langsung, serta mendapat respons timbal balik yang membangun dari kedua belah pihak seperti staf melaporkan adanya kendala ke atasannya. Atasan merespons dengan memberikan solus, lalu meminta masukan lanjutan dari staf untuk perbaikan ke depan. Pimpinan menunjukkan sikap terbuka dengan memberi ruang bagi pegawai untuk menyampaikan pendapat, kritik, maupun saran. Selain itu, arus komunikasi berjalan dua arah secara lancar, didukung oleh penggunaan media digital dan budaya kerja yang partisipatif. Namun demikian, masih ditemukan beberapa hambatan, seperti miskomunikasi akibat kurangnya pemahaman teknis, keterbatasan penguasaan teknologi oleh sebagian pegawai, serta tingginya beban kerja yang dapat mengganggu kelancaran komunikasi. Oleh karena itu, peningkatan latihan teknologi informasi, perbaikan sistem komunikasi, dan penciptaan lingkungan kerja yang lebih terbuka menjadi hal yang perlu diperkuat untuk mendukung kelancaran komunikasi vertikal di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Makassar.
POTRET MODEL SEKOLAH BERASRAMA DI SMAN 17 MAKASSAR Nuraima, Rezki Safitri; Amalia, Reski; Wanti, Reski Ayu; Munandar, Aris; Ansar, Ahlun
Irfani Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5804

Abstract

Pendidikan berasrama semakin diminati di Indonesia sebagai salah satu alternatif pengembangan karakter dan akademis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model sekolah berasrama di SMAN 17 Makassar, dengan fokus pada manfaat dan tantangan yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model sekolah berasrama menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter siswa, meskipun terdapat tantangan dalam menyesuaikan diri dengan kehidupan asrama. Manajemen yang baik dapat mengurangi permasalahan tersebut, memberikan dampak positif pada kebijakan pendidikan di masa mendatang. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan dalam mengembangkan model pendidikan yang lebih efektif.
POTRET IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SD NEGERI AROEPPALA MAKASSAR A.Sitti Nur Halisa; Andini Wahyuni; SS, Adrian Susandi; Munandar, Aris; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5808

Abstract

Program Sekolah Penggerak yangn diluncurkan oleh kemendikbud sebagai bentuk upaya untuk mewujudkan visi pendidikan yang lebih maju dan mandiri serta program sekolah yang berfokus pada pengembangan hasil belajar peserta didik secara holistic dengan mewujudkan profil pelajar Pancasila yang mencakup kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) serta nonkognitif (karakter). Artikel penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai pelaksanaan program sekolah penggerak di SD Negeri Aroeppala Makassar sebagai bentuk peningkatan kualitas pendidikan dengan memperhatikan beberapa aspek penting tentang sekolah penggerak. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui observasi wawancara, kusioner dan dokumentasi kegiatan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan konsultatif dan asimetris di SD Negeri Aroepalla Makassar sangat berpengaruh dalam memberikan dukungan teknis dan pemahaman yang mendalam bagi guru dan kepala sekolah tentang Kurikulum Merdeka, serta memperkuat kepemimpinan kepala sekolah dalam memimpin transformasi sekolah dan membangun budaya belajar yang positif. selain itu inovasi kurikulum Merdeka pada SD Negeri Aroeppala Makassar menekankan pengembangan kompetensi abad 21 seperti berpikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, pembelajaran yang berpusat pada siswa serta Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Pembelajaran Berbasis Proyek.
Co-Authors A Zakiyah Farhanah A.Sitti Nur Halisa A.Sitti Nur Halisa Abdul Wahid Abeng, Andi Tenri ADILA, NUR Adiyatma, Zalza Sri Adrian Susandi SS Afriani, Dinar Ahmad Aimin Ahmad Aimin Aimin, Ahmad Akma, Nur Syaidatul Alfatih, Ainun Najib Ali Akbar Ali, Atiqah Zhafirah Amalia, Reski Amaliah, Rizky Amiruddin, Ikramawati ana, hayriyana Andini Wahyuni Andini Wahyuni Andira Apriliyanti Amri Anniza Dwi Zari, Nur Ansar Ansar Ansar Anwar, Andi Ratu ayuashari Ardani, Adinda Tri Ardianita, Ardianita ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiansyah, Muh. Ardini, Muthia Syafira Arini K, Diva Aris Munandar Aris Munandar Aris Munandar Arismunandar Arismunandar . Arismunandar Arismunandar Arismundar Arismundar, Arismundar Askar Nur Asmia Nur, Dewi AuliaIrfan Auliyah, Anisa Nurul Auliyah, Nurhasana Azis, Nur Alyah Azyamnur, Abdaliah Azzara Azwan, Anisah Balilallo, Vebi Basri, Syamsul Rijal cahyani, ridho Cahyani, Ridho Ayu Dewi Asmia Nur Dini Andriani Dwi Rati, Marliani Ely Syamdhitatia Enung Mariah, Enung Fadel Rezki Adhari Mansyur Fadil, Muh Fadillah, Meilani Nurul Fadyla Nur Aprilia Faridah Faridah Fausia, Nurul Fauzia Nazaruddin , Fitri Fitri Fitri Fitri Foura, Suci Habiba, Sitti Hamid, Nunie Widiany Hardiawan , Hardiawan Hasan Hasan Hasbiya, Hasbiya Hayriana Hayriana Hermawan, Nanang Husna, Mutammi Mal Idil, Fitriah Rachmaniar Ihsan, Muh. Ihwanul Irawanda, Gita Irmawati Irmawati Irsan, Muh Jarsyah, Diami Asbasari Julia Mulyana K, Diva Arini Kariwangan, Firman Setiawan Khatima, Asmahusnul Kr. J. Tompong, By Tri Agung Nusantara Lilis Amalia, Lilis Lingling, Felisya Manggabarani, Andi St. Alija Marwah, Besse Masyruhah, Mufidah Meiliani Nurul Fadillah Meiliani Nurul Fadillah Miftahu Rahmi Suwardi Muh Ardiyansyah Muhammad Sukri Muhammad Zainal Arifin Mustar, Disfayanti Mutmainnah, Iin Naila Putri Nehemia, Sisilia Ningsih, Dewi Ayuh Nisa, Nur Anniza Dwi Zari Nur Adila Nur Alya Azis Nur Azizah Nur Rafifah Dwi Adzhani.R Nuraima, Rezki Safitri Nurfadilah, Dea Nurhakiki, Putri Nurhikmah Nurhikmah Nurlela Nurlela Nurlela Nursabila, Putri Nurul Fajri Nurul Fajri Nurul Fausia Pratiwi, Dhea Ananda Putri Ekayanti Putri, A Nurhusna Putri, Lutfiah Ardah Putri, Naila Rahayu, Nur Misba Raziqah, Faiqah Reski Amalia Reski Ayu Wanti Restiani Restiani, Restiani Reza Ramadani Rezki Safitri Nuraima Rina Pratiwi Salzabila, Salzabila Saphira, Nur Sawal Hidayat Selpi Selpi Shabila, Wulan Sheila Sisilia Nehemia Sri Esti Utami Sri Esti Utami Sri Hastuti Sri Ramdhani, Andi Sri Wahyuni Sri Wahyuni SS, Adrian Susandi St Walfadillah St. Zahidatul U’la Suci Foura Suci Ramadhani, Suci Sumarlin Mus Supardi, Rafsanjani Syafaat, Andi Alya Rezeki Syam, Sriwidayani Syamsul Bahri Syukron, Ahmad Restani Thayyib, Ahmad Restani Syukran Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tria Melinda Tryfamanda, A. U'LA, St. Zahidatul Wahid Ramadha Wahira Walfadillah, St Wandawari, Andi Wanti, Reski Ayu Wuabundjo, Elsa Ochtavia yanti, nopi Yudhi Herawan Yuliani Yuliani Yunita Rezky Dati Ali Yusfira, Febrianti Zahran Ns, Nurfadillah Zul Fahmi