Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.812
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Language Education and Literature Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal SOLMA Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education INTEK: Informatika dan Teknologi Informasi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako) V-art: Journal of Fine Art Tamansiswa International Journal in Education and Science (TIJES) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JURNAL MUARA PENDIDIKAN Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa IMPACTS: International Journal of Empowerment and Community Services Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Siti Rochmiyati
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
ANALISIS PRODUK KREATIF BERBASIS UP CYCLE DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI DAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS V SD Rini Esti Rahayu; Moh Rusnoto; Siti Rochmiyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16709

Abstract

Increase student creativity with waste recycling creations at SDN 1 Wonokerso. This research is motivated by the incident where children in this era will easily get anything they want, and the fear in following the learning as a result they will tend to be lazy to do things that they consider complicated and difficult to get. They will also be passive students and students, able only to accept the lesson without understanding what is being taught. Many negative things can arise from this incident. The purpose of this study was to find out whether there is an increase in creativity and writing skills of students carried out by recycling recycling activities. The method used is a qualitative research method with a descriptive qualitative approach. by using the rubric of practice and assessment as a reference assessment given to see if there is an increase in creativity in making waste recycling creations. The researcher hopes that the research conducted by the researcher can be useful for many people.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI YANG BERKARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERITA BERGAMBAR DENGAN PERMAINAN TREASURE HUNT DAN ORGANIZING THE SEQUENCE KELAS 1 SD N 1 WONOKERSO Sri Marwati; Siti Rochmiyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.17821

Abstract

This research aims to: (1) the implementation of treasure hunt and organizing sequence games in Bahasa Indonesia lesson for the first graders, (2) increasing the literacy skill after the implementation of treasure hunt and organizing sequence games in Bahasa Indonesia lesson for the first graders, (3) students’ responds after following the Bahasa Indonesia lesson with treasure hunt and organizing sequence games. This is a descriptive research with quantitative and qualitative method. the data were collected by observation and questioners. The results of the observation were analyzed quantitatively dan qualitatively, whereas the results of the questioner were analyzed to know the students’ responds predicate toward Bahasa Indonesia lesson with treasure hunt and organizing sequence games. The result of this research is: (1) the implementation had been in accordance with the module with 100% percentage where the teacher had prepared the lesson with games and had been accomplished well, as well as the student could develop the dimension of Pancasila learner profile, (2) there was a significant increase toward the students’ literacy skills, that was 100% of the students got score on range 76-100, (3) the students’ responds towards the implementation of Bahasa Indonesia lesson with treasure hunt and organizing sequence games showed “very like” predicate.
PENGEMBANGAN MEDIA SUKA SASA (SUSUN KATA SAMPAI BISA) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DI KELAS II SD Dwi Astuti Astuti; Siti Rochmiyati
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i2.5663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bimbingan kepada siswa kelas II sekolah dasar yang mengalami kesulitan belajar membaca. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Ngemplak 1 Kapanewon Ngemplak, Kabupaten Sleman, Propinsi Yogyakarta pada bulan Agustus-Desember 2023. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang bersifat deskriptif. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes praktik membaca. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesulitan belajar membaca yang dihadapi oleh siswa tampil dalam empat bentuk, yakni kebiasaan membaca yang tidak wajar, kekeliruan mengenal kata, kekeliruan memahami bacaan, dan serbaneka. Terdapat perbedaan dan persamaan karakteristik kesulitan belajar memabca yang dihadapi oelh siswa. Dalam capaian hasil belajar siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca menunjukkan hasil belajar yang rendah pada mata Pelajaran-mata Pelajaran yang lain. Hal ini berarti bahwa kesulitan belajar membaca berhubungan dengan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajran yang lain. Untuk memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca di perlukkan metode atau media yang tepat. Kajian ini mengembangkan media Suka Sasa (Susun kata sampai bisa). Dan hasilnya sangat membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca.
Penggunaan Model Pembelajaran Multiliterasi untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas IV Sekolah Dasar Novianto Nurnugroho; Siti Rochmiyati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6096

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa kelas IV SD dalam membuat prediksi cerita, menganalisis unsur cerita, dan menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri. Hal ini disebabkan kurangnya aktivitas pra baca dan pasca baca. Permasalahan tersebut peneliti atasi dengan menerapkan model pembelajaran multiliterasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Multiliterasi untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis Taggart yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Partisipan dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas IV dari salah satu SDN di Kapanewon Prambanan, Kabupaten Sleman. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi dan tes. Pengolahan data kuantitatif dengan menghitung rata-rata dan persentase. Sedangkan data kualitatif sebagai acuan refleksi untuk perbaikan pada siklus ke 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman mengalami peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran multiliterasi. Indikator membuat prediksi cerita meningkat menjadi 96% dari 77%, indikator mengidentifikasi unsur-unsur teks cerita (tema, latar, tokoh, watak tokoh, amanat) meningkat menjadi 87% dari 58%, dan indikator menceritakan kembali dengan bahasa sendiri meningkat menjadi 86% dari 57%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran multiliterasi dapat meningkatkan keterampilan membaca pemhaman siswa kelas IV SD
Penerapan Metode Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri Bugel Venny Febriani; Siti Rochmiyati
Jurnal Pendidikan Indonesia (JOUPI) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : PT. ALHAFI BERKAH INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62007/joupi.v1i4.106

Abstract

In erveryday life, we can’t be separated from the use of language as a means of communication. Language is used as the main communication tool for humans to express ideas, feelings, and desires. One of focus of the language learning in elementary schools that plays an important role is learning to read. Children will experience learning difficulties in the future if they don’t have adequate reading skills from an early age. This reading ability is the main basis not only for learning the language itself, but also for learning ither subjects. Children’s interest in reading activities can be habituated by carrying out literacy activities regularly and continously. The aim of this research is to analyze the implementation of scramble method to improve initial reading skills for class I student at SD Negeri Bugel. This research use a qualitative research design. The result of this research show that through implementing scramble method, class I students become more enthusiastic in learning so that their initial reading ability increases.
Implementasi Tri-N Berbasis Project Based Learning dalam Peningkatan Kompetensi Menulis Teks Prosedur Pembuatan Patung Firdiawan, Yazid; Rahayuningsih, Sri Haryati; Rochmiyati, Siti; Susanto, Moh Rusnoto
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 1 (2025): January 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1202

Abstract

The low ability of sixth graders in writing procedural texts on sculpture making is attributed to a lack of understanding of procedural texts, difficulties in communicating knowledge into written form, and challenges in constructing effective sentences. This research aims to enhance the ability of sixth graders in writing procedural texts on sculpture making through the application of the Merdeka Belajar approach integrated with Project Based Learning (PjBL) and Tri-N. The study employed a Classroom Action Research (CAR) methodology, conducted in three cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection phases. The subjects of the study were sixth graders from SD Negeri Candiyasan Wonosobo. Data were collected through interviews, observations, and procedural text writing tests. The findings revealed a significant improvement in the ability of sixth graders to write procedural texts on sculpture making. In the first cycle, the pass rate for the procedural text writing test remained relatively low at 10%. In the second cycle, there was a significant increase in the pass rate for the procedural text writing test to 38%. The third cycle demonstrated optimal results, where almost all students achieved the pass rate, showing an increase of 52%. Therefore, it can be concluded that the Merdeka Belajar approach integrated with PjBL and Tri-N is effective in enhancing the ability of sixth graders to write procedural texts on sculpture making at SD Negeri Candiyasan Wonosobo.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON TEKS CERPEN BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER KREATIF DAN MANDIRI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Rochmiyati, Siti; Putro, Die Bhakti Wardoyo; ermawati, ermawati; Rufaidah, Desy; Pratiwi, Intan Indah Dw; Subekti, Nanang Bagus
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 14, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i1.12650

Abstract

Kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan telah memicu berbagai inovasi dalam proses pembelajaran. Hal ini menuntut guru untuk lebih inovatif dalam menyampaikan materi agar dapat menarik perhatian siswa serta meningkatkan pemahaman mereka. Salah satu materi yang diajarkan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah teks cerpen. Namun, dalam penerapannya, pembelajaran cerpen sering kali kurang menarik karena masih didominasi oleh metode tradisional, seperti ceramah dan diskusi yang minim penggunaan media interaktif. Akibatnya, banyak siswa kurang termotivasi dalam memahami struktur, unsur intrinsik, serta nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audiovisual Powtoon pada materi teks cerpen yang berbasis pendidikan karakter kreatif dan mandiri untuk siswa SMP. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Peneliti dalam penelitian ini telah mendapatkan beberapa teori dan kartu data, serta analisis kata kerja operasional dari berbagai buku teks. Selain itu, instrumen divalidasi oleh steakeholder dan pakar. Fokus Grup Diskusi (FGD) digunakan untuk memastikan keabsahan data penelitian. Analisis data menggunakan proses reduksi, sajian, dan verifikasi. Ditemukan dalam penelitian ini terdapat tiga tahap pengembangan pendahuluan, pengembangan, dan pengujian digunakan untuk mengajar siswa kelas VII SMP N 3 Kalasan teks cerpen menggunakan media audiovisual.Kata kunci: Powtoon, Pendidikan Karakter, Teks Cerpen
PEMBELAJARAN IKLAN JASA BERBASIS PJBL UNTUK MENINGKATKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN DAN KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA SMPN 4 BANGUNTAPAN Setiani, Lela; Rochmiyati, Siti
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v10i1.957

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan jiwa kewirausahaan dan keterampilan berbahasa siswa melalui penulisan iklan jasa berbasis project based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). PTK terdiri dari tiga tahapan, yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C dengan jumlah 31 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran iklan jasa dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan dan keterampilan berbahasa siswa, khususnya pada keterampilan berbicara serta keterampilan menulis. Peningkatan jiwa kewirausahaan siswa kelas VIIIC dapat dilihat dari persentase pada setiap siklusnya, yaitu tahap prasiklus sebesar 59,74; tahap siklus I sebesar 79,78; dan tahap siklus II sebesar 87,26. Peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas VIIIC dapat dilihat dari rata-rata yang diperoleh pada setiap siklusnya, yaitu tahap prasiklus sebesar 25; tahap siklus I sebesar 57,14; dan tahap siklus II sebesar 85,71. Selanjutnya, peningkatan keterampilan menulis siswa kelas VIIIC dilihat dari rata-rata setiap siklusnya, yaitu tahap prasiklus sebesar 56; tahap siklus I sebesar 70,29; dan tahap siklus II sebesar 83,8. Maka dari itu, dapat disimpulkan pembelajaran teks iklan jasa berbasis project based learning berhasil untuk meningkatkan jiwa kewirausahaan dan keterampilan berbahasa, khususnya keterampilan berbicara serta menulis pada siswa.
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LKPD Sulastri, Sulastri; Rochmiyati, Siti
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.4668

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan mendeskripsikan peningkatan kreativitas peserta didik kelas XI TPMIB dalam pemecahan masalah kontekstua materi persamaan dan fungsi kuadrat melalui penerapan Problem Based Learning berbasis LKPD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dokumentasi, tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang berupa presentase antara pra siklus dan setelah siklus untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan kreativitas peserta didik. Berdasarkan hasil belajar pada siklus I dapat diketahui nilai rata-ratanya meningkat yang semula dari pra siklus sebesar 57,78 dengan ketuntasan 28% menjadi 59,58 dengan ketuntasan 31% pada siklus I, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 66,80 dengan ketuntasan 53% dan meningkat pada siklus III menjadi 71,67 dengan ketuntasan 72%. Kreativitas peserta didik juga meningkat dari siklus satu ke siklus berikutnya. Hasil ini diperkuat dengan hasil pekerjaan dan berbagai cara yang digunakan peserta didik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disimpulkan bahwa model pembelajaran “Problem Based Learning Berbasis LKPD ” dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas peserta didik.
Persepsi Siswa Terhadap Quizizz Terintegrasi Google Classroom untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Abidin, Zainal; Rochmiyati, Siti
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 1 (2024): WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v5i1.11638

Abstract

The focus of this research is the implementation of Quizizz integrated with Google Classroom (GCR) as an innovative solution to enhance students' learning interest. The main objective is to explore how the application of this technology influences students' perceptions of the Indonesian language subject and how it motivates them to learn better. By detailing students' perceptions and the impact of technology, this study provides profound insights into the potential of technology-based learning in creating engaging and effective learning experiences. The research method employed is classroom action research conducted at SD Negeri Sumber 2, involving 10 fifth-grade students. Data were collected through questionnaires, observations, and interviews. The results indicate that learning through Quizizz integrated with GCR has a positive impact on students' learning interest, with high levels of enjoyment, interest, and attention reported by the students. Although students' engagement in online learning shows variations, the use of this technology significantly contributes to improving students' learning interest. The implications of this research suggest that e-learning approaches through platforms like Quizizz integrated with GCR have substantial potential to enhance students' learning interest in the context of digitally-transformed education.
Co-Authors A Fahira Nur Abdul Rahim Adhar Arifuddin Adnan Sholihin Agustinus Eko Susetyo Ajeng T Putri Aji Candra Wiguna Ajrina Khoirun Nisa Alviyatun Endah Saputri Amelya Rizcki Agusta Ana Fitrotun Nisa Andi Rintoko Anik Dwi Nurmawati Anita Hidayah Arumsari, Mela Dina Aziz Murof Suharyanto Banun Banun Havifah Cahyo Khosiyono Banun Havifah Cahyo Khosiyono Bhakti, Die Bonifatius Sigit Yuniharto Bonifatius Sigit Yuniharto Budi Artopo C Chichhi Charisma Wulan Widananda D Dinarsih Danny Amar Burhanudin Deni Prasetyo Deni Setiawan Desy Rufaidah Desy Rufaidah Desy Rufaidah Desy Rufaidah Desy Rufaidah, Desy Diah Choirunnisa Dian Aprelia Rukmi Die Bhakti Wardoyo Putro Dika Wulandari Dika Wulandari Dinar Westri Andini Dwi Astuti Astuti Dwi Puji Lestari Endah Sulistyowati Eni Lestari Ermawati Ermawati Ermawati Ermawati Erna Nuryani Esti Utami Esti Wulandari Fahmi, Jefri Nur Fajariyani Fajariyani Fajariyani, Fajariyani Fetri Kusumawati Firdiawan, Yazid Firmansyah Miftafurohim Fitri Anisa Dewi Ganis Nurma Febriarti Hapsari Retno Kinasih Heni Pratiwi Hidayanti Arifuddin Hidayat, Rosidah Alim Ihsan Budi Satria Ika Endar Prayogi Imah, Rojimah Indah Kurniasih Ivanila Sukma Kana Noviana Khosiyono, Banun Havifah Cahyo Krisna Aji Wibowo Kurnia, Atik Jayanti Madyasari Dwi Cahyani Maisaroh Farida Nurrohmah mariana srirahayu Marzuki Marzuki Mimin Nurnaini Zumaroh Moh Rusnoto Moh. Rusnoto Susanto Muhamad Fajarudin Muhammad Irfan muhammad irfan Muhammad Taufik Ismail Muhammad Zulfikar Mukhlish Mukhlish Mukhlish Mukhlish, Mukhlish Mulyanti, Nani nadia imti khaningrum Nanang Bagus Subekti Nanda Dewi Saputri Niken Hajar Indah Sari Novianto Nurnugroho Nugroho, Irfan Adi Nur Endah Fajarwati Nurinawati Nurinawati Nurma, Ganis Nurmawati, Anik Dwi Nurrochmawati Nurrochmawati Nurul Ainun Fadhya Pardimin Pardimin Pardimin Pardimin Pradipta, Hestriana Pratiwi, Intan Indah Dw Qodri Jamalulail Rahadi Rahadi Raharjo, Agung Tri Susilo Rahayuningsih, Sri Haryati Ratna Sari, Hesti Ria Saputra Rini Esti Rahayu Riski Srikonita Rojimah Imah Rosidah Aliim Hidayat RR. Ella Evrita Hestiandari Sabam Gunawan Saputri, Alviyatun Endah Saroi, Umi Setiani, Lela Siti Rahayu Siwi Damayanti Siwi Nurhayati Sri Marwati srirahayu, mariana Sulaimon Jamiu Temitope Sulastri Sulastri Sulastri Sulastri Suliyanti Suliyanti Sunarsih Supriadi, Didi Susanto, Moh Rusnoto Susanto, Moh. Rusnoto Sutrisna Wibawa Syamsul Hadi Titi Agustinah Titi Agustinah Trisnawati, Desi Uswatun Khasanah Uum H Chaerunisak Venny Febriani Vidyanto, Vidyanto Vivi Kusumadewi Wahyu Setya Ratri Widodo Budhi Widowati Widowati Wijaya Heru Santosa Wiji Santoso wiwit rahayu, chandra Wulan, Afri Liyana Estri Sari Wuri Setyowardani Yonatin, Vury Putri Yulianti, Hendri yuni karsih asmi Yuniharto, Bonifatius Sigit Yusro, Indah Setyaning Usri Zainal Abidin Zainnur Wijayanto