cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "513-520" : 1 Documents clear
Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII Smp Al-Falah Kota Bandung Aina Lift Tiana
Bandung Conference Series: Islamic Education 513-520
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.24653

Abstract

Abstrak.Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan media pembelajaran yang lebih inovatif dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui penggunaan Augmented Reality (AR). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih didominasi oleh metode konvensional sehingga menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Augmented Reality terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Al-Falah Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 62 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Augmented Reality memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Siswa pada kelas eksperimen memperoleh peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, penggunaan AR mampu meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif siswa, serta membantu siswa memahami materi Pendidikan Agama Islam melalui visualisasi objek tiga dimensi yang interaktif. Dengan demikian, media Augmented Reality dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Abstract. The integration of digital technology into education has encouraged the development of innovative learning media, one of which is Augmented Reality (AR). In Islamic Religious Education (PAI), learning activities are often still dominated by conventional methods, resulting in low student engagement and unsatisfactory learning outcomes. This study aimed to analyze the effect of Augmented Reality learning media on the learning outcomes of seventh-grade students in Islamic Religious Education at SMP Al-Falah Bandung. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The participants consisted of 62 students divided into an experimental class and a control class. Data were collected through tests, questionnaires, observations, interviews, and documentation. The collected data were analyzed using validity and reliability tests, normality tests, homogeneity tests, and independent sample t-tests. The findings indicate that students taught using Augmented Reality media achieved higher learning outcomes than those taught through conventional learning. In addition, AR media increased students' learning motivation, classroom participation, and understanding of abstract Islamic concepts by presenting interactive three-dimensional visualizations. Therefore, Augmented Reality is considered an effective learning medium for improving students' learning outcomes in Islamic Religious Education.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue