cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "409-416" : 1 Documents clear
Efektivitas Media Tajwid Berwarna Berbasis Canva Pada Materi Mim Sukun Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas V SDN Bojongmanggu 2 Kabupaten Bandung Sabila Agnia Fatonah; Khambali; Giantomi Muhammad
Bandung Conference Series: Islamic Education 409-416
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.24114

Abstract

Abstract. The ability to read the Qur'an is a fundamental competency that students should master in Islamic education. However, tajwid instruction in elementary schools is still dominated by conventional learning media, making it difficult for students to distinguish recitation rules, particularly on the topic of mim sukun. This study aimed to examine the effectiveness of color-coded tajwid media developed using Canva in improving the Qur'an reading skills of fifth-grade students at SDN Bojongmanggu 2, Bandung Regency. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The participants consisted of 80 students, including 40 students in the experimental class and 40 students in the control class. Data were collected through a performance-based reading test assessing pronunciation accuracy, application of tajwid rules, and reading fluency. Data analysis included normality testing, homogeneity testing, and an independent sample t-test. The findings revealed that the experimental class achieved a higher posttest mean score (82.30) than the control class (75.20). The independent sample t-test yielded a significance value of 0.001 (<0.05), indicating a statistically significant difference between the two groups. These findings demonstrate that Canva-based color-coded tajwid media effectively improves students' Qur'an reading skills. The visual color system facilitates students in identifying tajwid rules, increases classroom engagement, and creates a more interactive and meaningful learning experience. Keywords: Camva, Color-coded Tajwid Media, Qur’an Reading Skills. Abstrak. Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki peserta didik dalam pendidikan Islam. Namun, pembelajaran tajwid di sekolah dasar masih didominasi penggunaan media konvensional sehingga siswa mengalami kesulitan dalam membedakan hukum bacaan, khususnya pada materi mim sukun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media tajwid berwarna berbasis Canva dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an siswa kelas V SDN Bojongmanggu 2 Kabupaten Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa yang terdiri atas 40 siswa kelas eksperimen dan 40 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes unjuk kerja membaca Al-Qur'an yang mengukur ketepatan makhraj, penerapan hukum tajwid, dan kelancaran membaca. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,30, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,20. Hasil uji t memperoleh nilai signifikansi 0,001 (<0,05) yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media tajwid berwarna berbasis Canva efektif meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an siswa pada materi mim sukun. Media visual berbasis warna mampu membantu siswa mengenali hukum bacaan secara lebih mudah, meningkatkan keterlibatan selama pembelajaran, serta mendukung proses belajar yang lebih menarik dan interaktif. Kata Kunci: Canva, Media Tajwid Berwarna, Keterampilan Membaca Al-Qur’an.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue