cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "563-570" : 1 Documents clear
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwallterhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XII Di Madrasah Aliyah (MA) As-Suruur Kabupaten Bandung Dandi Khoirul Qolbu; Ayi Sobarna
Bandung Conference Series: Islamic Education 563-570
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.24709

Abstract

Abstract.This research is motivated by the decline in students' learning interest in the post-pandemic era due to the dominance of monotonous, conventional lecture-based methods in the Akidah Akhlak subject at MA As-Suruur, Bandung Regency. Uninteractive learning leads to low student engagement and attention during the teaching and learning process. This study aims to analyze the effect of Wordwall gamification-based learning media on students' learning interest. A quantitative approach with an associative survey method was employed. The population and sample comprised all 60 twelfth-grade students, selected through total sampling, with data collected using a four-point Likert-scale questionnaire and analyzed using simple linear regression in IBM SPSS version 25. The results show that Wordwall usage falls into the very high category (mean = 63.65) and students' learning interest is also very high (mean = 81.15). The regression equation obtained is Y = 17.655 + 1.075X, with a t-value of 9.963 (Sig. = 0.000 < 0.05) and an R Square of 0.631, indicating that Wordwall usage significantly and positively affects learning interest, contributing 63.1% to its variance. Wordwall exerts the most dominant effect on students' feelings of enjoyment (50.8%), followed by attention (25.5%), active involvement (14.6%), and interest (6.3%). In conclusion, integrating Wordwall interactive gamified media is empirically proven effective in boosting students' learning interest in Akidah Akhlak subjects at the senior Islamic high school level, particularly in building an enjoyable learning atmosphere and sustaining students' focus. Keywords:Wordwall Learning Media, Learning Interest, Akidah Akhlak, Gamification, Islamic Education Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya minat belajar siswa pada era pasca-pandemi akibat dominasi metode ceramah yang monoton pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA As-Suruur Kabupaten Bandung. Pembelajaran yang kurang interaktif menyebabkan rendahnya keterlibatan dan perhatian siswa selama proses belajar berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis gamifikasi Wordwall terhadap minat belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei asosiatif, di mana populasi sekaligus sampel penelitian mencakup seluruh siswa kelas XII sebanyak 60 orang yang ditentukan melalui teknik total sampling, dengan pengumpulan data menggunakan angket skala Likert empat pilihan serta dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana pada IBM SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall berada pada kategori sangat tinggi (mean = 63,65) dan minat belajar siswa juga berada pada kategori sangat tinggi (mean = 81,15). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 17,655 + 1,075X, dengan nilai t hitung sebesar 9,963 (Sig. = 0,000 < 0,05) dan nilai R Square sebesar 0,631, yang menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa serta memberikan kontribusi sebesar 63,1% terhadap variansinya. Media Wordwall memberikan pengaruh paling dominan terhadap indikator perasaan senang (50,8%), diikuti indikator perhatian (25,5%), keterlibatan aktif (14,6%), dan ketertarikan belajar (6,3%). Kesimpulannya, pengintegrasian media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi Wordwall terbukti secara empiris efektif dalam mendongkrak minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di tingkat Madrasah Aliyah, terutama dalam membangun suasana belajar yang menyenangkan dan menjaga fokus perhatian siswa. Kata Kunci: Media Pembelajaran Wordwall, Minat Belajar, Akidah Akhlak, Gamifikasi, Pendidikan Agama Islam

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue