cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "1078-1085" : 1 Documents clear
Implementasi metode yanbua dalam pembelajaran al quran di SMA plus Assalaam Bandung Acep Sukron Mamun; Khambali
Bandung Conference Series: Islamic Education 1078-1085
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.26127

Abstract

Abstract. Qur'anic learning plays an important role in fostering students' religious character. However, secondary school students still demonstrate varying levels of Qur'anic reading proficiency, particularly in terms of reading fluency and the correct application of tajwid rules. This study aims to describe the implementation of the Yanbu’a method in Qur'anic learning at SMA Plus Assalaam Bandung, focusing on its planning, implementation, evaluation, and the factors supporting and hindering its application. This study employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving Qur'an teachers, students, and the school principal. The findings indicate that the implementation of the Yanbu’a method begins with an initial assessment and student grouping based on proficiency levels, followed by tiered instruction using the talaqqi and tahsin approaches, with continuous evaluation conducted through tasmi’ and sima’an activities. The implementation is supported by teachers' competence, institutional support, and a well-structured learning system, while its main challenges include the limited number of Yanbu’a-certified teachers and the diversity of students' initial reading abilities. The study concludes that the Yanbu’a method is effective in improving the quality of Qur'anic reading through a systematic, level-based learning process tailored to students' varying abilities.Keywords: Yanbu’a Method, Qur’anic Learning, Learning Implementation, Qur’anic Reading Ability Abstrak. Pembelajaran Al-Qur’an berperan penting dalam membentuk karakter religius peserta didik, namun kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada jenjang sekolah menengah masih beragam, terutama dalam aspek kelancaran dan ketepatan tajwid. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode Yanbu’a dalam pembelajaran Al-Qur’an di SMA Plus Assalaam Bandung yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Al-Qur’an, siswa, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Yanbu’a diawali dengan asesmen kemampuan awal dan pengelompokan siswa berdasarkan tingkat kemampuan, dilanjutkan dengan pembelajaran bertahap melalui pendekatan talaqqi dan tahsin, serta evaluasi berkelanjutan melalui kegiatan tasmi’ dan sima’an. Keberhasilan implementasi didukung oleh kompetensi guru, dukungan sekolah, dan sistem pembelajaran yang terstruktur, sedangkan kendala utamanya meliputi keterbatasan guru bersertifikat Yanbu’a dan perbedaan kemampuan awal siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Yanbu’a efektif diterapkan untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an melalui pembelajaran yang sistematis, berjenjang, dan sesuai dengan kemampuan siswa.Kata Kunci: Metode Yanbu’a, Pembelajaran Al-Qur’an, Implementasi Pembelajaran, Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue