cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "1148-1155" : 1 Documents clear
Konsep Radha’ah dalam QS. Al-Baqarah Ayat 233: Analisis dalam Perspektif Psikologi Perkembangan Anak Salsabila Indah Widiana; Eko Surbiantoro; Khambali
Bandung Conference Series: Islamic Education 1148-1155
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.26255

Abstract

Abstract. Radha’ah in QS. Al-Baqarah verse 233 reflects an Islamic concept of child nurturing that supports children's early psychological development. This study aims to analyze the concept of radha’ah in QS. Al-Baqarah verse 233 based on Qur'anic exegesis and to examine its implications for child psychological development. This research employed a qualitative approach with library research using the thematic (maudhu'i) interpretation method. Primary data were obtained from the Qur'an and selected tafsir literature, while secondary data were collected from books and scientific articles on developmental psychology and Islamic family education. Data were analyzed through content analysis. The findings reveal three essential principles of radha’ah: the family as the child's first educational environment, tarbiyah bil marhamah as compassionate parenting, and collaborative parenting as the shared responsibility of both parents. These principles contribute to secure attachment, emotional regulation, trust, and healthy social development during early childhood. The study concludes that the concept of radha’ah in QS. Al-Baqarah verse 233 provides an educational foundation for optimizing children's psychological development through Islamic family education. Keywords: Radha’ah, QS. Al-Baqarah verse 233, developmental psychology, Islamic family education, child development. Abstrak. Radha’ah dalam QS. Al-Baqarah ayat 233 merupakan konsep pengasuhan anak yang mendukung perkembangan psikologis pada masa awal kehidupan. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep radha’ah dalam QS. Al-Baqarah ayat 233 berdasarkan penafsiran para mufasir serta mengkaji implikasinya terhadap perkembangan psikologis anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) melalui metode tafsir maudhu'i. Data primer diperoleh dari Al-Qur'an dan kitab-kitab tafsir, sedangkan data sekunder berasal dari buku dan artikel ilmiah tentang psikologi perkembangan serta pendidikan keluarga Islam. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan tiga esensi radha’ah, yaitu keluarga sebagai madrasah pertama bagi anak, tarbiyah bil marhamah sebagai pola pengasuhan berlandaskan kasih sayang, dan collaborative parenting sebagai tanggung jawab bersama ayah dan ibu. Ketiga esensi tersebut mendukung terbentuknya secure attachment, regulasi emosi, rasa percaya, dan perkembangan sosial anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep radha’ah dalam QS. Al-Baqarah ayat 233 menjadi landasan pendidikan keluarga Islam yang berkontribusi terhadap perkembangan psikologis anak. Kata Kunci: Radha’ah, QS. Al-Baqarah ayat 233, psikologi perkembangan, pendidikan keluarga Islam, perkembangan anak.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue