cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "591-598" : 1 Documents clear
Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjamaah terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di MTs As-Shofa Cisarua Raihan Nuhafidz
Bandung Conference Series: Islamic Education 591-598
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.24877

Abstract

Abstrak. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan individu dalam mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara tepat, yang memegang peranan penting dalam keberhasilan hidup seseorang baik secara akademik maupun sosial. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk membentuk dan meningkatkan kecerdasan emosional siswa adalah melalui pembiasaan ibadah, khususnya pembiasaan shalat berjamaah yang mengandung nilai-nilai kedisiplinan, kebersamaan, ketaatan, dan kepedulian sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pembiasaan shalat berjamaah siswa, tingkat kecerdasan emosional siswa, serta pengaruh pembiasaan shalat berjamaah terhadap kecerdasan emosional siswa di MTs As-Shofa Cisarua. Metode penelitian menggunakan survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 152 siswa dan data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat pembiasaan shalat berjamaah siswa berada pada kategori sedang (73.0%) dengan nilai rata-rata 63.66, dan tingkat kecerdasan emosional siswa juga berada pada kategori sedang (73.7%) dengan nilai rata-rata 85.93. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa pembiasaan shalat berjamaah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional siswa dengan nilai t hitung sebesar 12.885 > t tabel 1.976 dan nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Besar kontribusi pembiasaan shalat berjamaah terhadap kecerdasan emosional siswa adalah sebesar 52.53%, dengan persamaan regresi Ŷ = 14.90 + 1.12X, yang berarti semakin tinggi tingkat pembiasaan shalat berjamaah siswa maka semakin tinggi pula kecerdasan emosional yang dimilikinya. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program pembiasaan shalat berjamaah secara lebih bermakna dan menyeluruh sebagai salah satu strategi efektif dalam membentuk kecerdasan emosional siswa di lingkungan madrasah. Abstract. Emotional intelligence plays an important role in students' academic and social success. One effort to build students' emotional intelligence is through the habituation of worship, particularly congregational prayer, which contains the values of discipline, togetherness, obedience, and social care. This study aims to determine the level of congregational prayer habituation, the level of students' emotional intelligence, and the effect of congregational prayer habituation on students' emotional intelligence at MTs As-Shofa Cisarua. The method used is a quantitative survey with a sample of 152 students, and data were collected through a Likert-scale questionnaire. Descriptive analysis shows that both the level of congregational prayer habituation (73.0%) and the level of emotional intelligence (73.7%) are in the moderate category, with mean scores of 63.66 and 85.93 respectively. Simple linear regression analysis shows that congregational prayer habituation has a positive and significant effect on students' emotional intelligence, with t-count 12.885 > t-table 1.976 and significance 0.000 < 0.05. The contribution of congregational prayer habituation to emotional intelligence is 52.53%, with the regression equation Ŷ = 14.90 + 1.12X. This study recommends strengthening congregational prayer habituation programs in a more meaningful and comprehensive way as an effective strategy for shaping students' emotional intelligence in the madrasah environment.,

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue