cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsied@unisba.ac.id
Phone
+6285157882369
Journal Mail Official
bcsied@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Islamic Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282515     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Bandung Conference Series Islamic Education (BCSIED) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Agama Islam dengan ruang lingkup Akhlak Pendidik, Baca Tulis Quran, Iman, Taqwa, Karakter Kurikulum lokal, Kedisiplinan siswa, Kemandirian, Berbusana Muslimah, Kewajiban Suami, Konsep Pendidikan, Manajemen Tahfidz Quran, Manajemen Kepesantrenan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Waktu, Mawaddah, Mentoring, Metode Tikrar, Model Pembinaan, Model Project Based Learning, Mufassir, Nilai Pendidikan, Pembelajaran Kitab Kuning, Pembelajaran Tahsin, Pendidikan Karakter, Rahmah (Sikap), Rasa Syukur (Hifdzun nafs), Religius Menulis, Remaja, Sakinah, Tanggung Jawab Pendidik. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "850-855" : 1 Documents clear
Implementasi Metode Tilawah Evaluasi Sederhana (T.E.S) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menghafal Al- Quran Di Sd Metode T.E.S Baleendah Yuslam Bahari Efendi; Khambali; Ulvah Nura’eni
Bandung Conference Series: Islamic Education 850-855
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.25783

Abstract

Abstract. The ability to read and memorize the Qur'an is a fundamental competency that should be developed from the elementary school level. Therefore, an instructional method that is systematic, effective, and appropriate to students' characteristics is needed. This study aims to describe the implementation of the Simple Evaluation Tilawah (T.E.S) Method in improving students' ability to read and memorize the Qur'an at SD Metode T.E.S Baleendah. The study is based on the concepts of instructional implementation, Qur'anic learning theory, and the T.E.S Method, which integrates tilawah (Qur'anic recitation), tahfiz (memorization), murajaah (review), and continuous evaluation. This research employed a qualitative approach using a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of the T.E.S Method involves systematic planning, learning activities tailored to students' abilities, continuous formative and summative evaluations, and the management of learning challenges through placement tests, teacher guidance, and collaboration with parents. The study concludes that the T.E.S Method effectively supports the improvement of students' ability to read and memorize the Qur'an while creating a structured, adaptive, and sustainable learning process. Keywords: Instructional Implementation, T.E.S Method, Qur’an Reading, Qur’an Memorization, Elementary School. Abstrak. Kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an merupakan kompetensi dasar yang perlu ditanamkan sejak usia sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang terstruktur, efektif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Metode Tilawah Evaluasi Sederhana (T.E.S) dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an di SD Metode T.E.S Baleendah. Penelitian ini didasarkan pada konsep implementasi pembelajaran, teori pembelajaran Al-Qur’an, serta kajian mengenai Metode T.E.S sebagai pendekatan yang mengintegrasikan tilawah, tahfiz, murajaah, dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode T.E.S dilaksanakan melalui perencanaan yang sistematis, pelaksanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik, evaluasi formatif dan sumatif yang berkelanjutan, serta penanganan kendala melalui placement test, pendampingan guru, dan kerja sama dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Metode T.E.S mampu mendukung peningkatan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an serta menciptakan proses pembelajaran yang terstruktur, adaptif, dan berkesinambungan Kata kunci: Implementasi Pembelajaran, Metode T.E.S, Membaca Al-Qur’an, Menghafal Al-Qur’an, Sekolah Dasar

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 2 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Islamic Education 1166-1175 1156-1165 1148-1155 1133-1147 1116-1124 1104-1115 1094-1103 1086-1093 1078-1085 1070-1077 1069-1069 1054-1061 1046-1053 1038-1045 1030-1037 1020-1029 1012-1019 1004-1011 994-1003 987-993 976-986 967-975 961-966 953-960 945-952 937-944 929-936 910-919 902-909 896-901 888-895 880-887 872-879 850-855 842-849 834-841 826-833 814-825 806-813 798-805 790-797 780-789 772-779 764-771 758-763 742-749 734-741 726-733 718-725 708-717 698-707 688-697 678-687 670-677 660-669 652-659 644-651 636-643 628-635 620-627 612-619 606-611 599-605 591-598 585-590 577-584 571-576 563-570 555-562 547-554 539-546 529-538 521-528 513-520 497-504 481-488 463-472 455-462 447-454 439-446 431-438 425-430 417-424 409-416 399-408 389-398 371-380 363-370 355-362 339-346 331-338 323-330 313-322 305-312 295-304 279-286 271-278 261-270 253-260 235-244 More Issue