Articles
Application of Modeling and Aversi Technique to Develop Self-Achievement Students of Vocational Schools
RINJANI, IDA GUSTI AYU;
Suranata, Kadek;
Gading, I Ketut
Bisma The Journal of Counseling Vol 3, No 1 (2019): Bisma the Journal of Counseling
Publisher : Department of Guidance and Counseling, FIP, Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (378.333 KB)
|
DOI: 10.23887/bisma.v3i1.17935
The purpose of this study: The influence of behavioral counseling models on modeling techniques and aversion techniques on self-improvement in students of TI Bali Global Vocational School Denpasar. This research is an experimental research with pre-test / post-test control group design and design Anava A. The population is all students of class X at Vocational High School Bali Global Denpasar. The sampling technique is random class so that the number of samples is 103 students. Data collection techniques are observation, interview, questionnaire and document recording. The data analysis technique is Anava A and t-test formula Turkey This result is proven by the value of Fcount obtained at 47.297 and Ftable of 4.00. When compared to the value of Fcount with Ftable, it is obtained that Fcount> Ftable with a significance level (p)> 0.05 which states that "there is a difference in the effectiveness of counseling behavior between modeling techniques and aversion techniques..
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT REALISTIK BERBANTUAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Ari Diantari, Ni Luh Gd;
Gading, I Ketut;
Ngurah Japa, I Gusti
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3, No 2 (2019): juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.04 KB)
|
DOI: 10.23887/jipp.v3i2.18069
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project Realistik berbantuan LKS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD di Gugus II Kecamatan Melaya Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian non-equivalent post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Melaya Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 106 siswa. Sampel penelitian ini diambil setelah dilakukan uji kesetaraan populasi dan didapatkan sampel yaitu, siswa kelas V SD N 7 Melaya yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SD N 6 Melaya yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data hasil belajar matematika menggunakan tes pilihan ganda. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji-t dengan bantuan program SPSS-22.0 for windows. Dari hasil uji-t yang dilakukan didapatkan nilai ttabel sebesar 2,042 dan thitung sebesar 7,188 serta didapatkan nilai signifikan sebesar 0,000, dikarenakan nilai thitung > ttabel, diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Realistik berbantuan LKS terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SD di Gugus II Kecamatan Melaya tahun ajaran 2017/2018. Kata Kunci: Missouri Mathematics Project Realistik, LKS, hasil belajar Matematika
PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN SAINS PERMULAAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK
Gading, I Ketut;
Antara, Putu Aditya;
Hidayat, Arizka Salsabila
Mimbar Ilmu Vol 24, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.372 KB)
|
DOI: 10.23887/mi.v24i2.21256
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) terhadap kemampuan sains permulaan anak kelompok B Taman Kanak-kanak Gugus V Kecamatan Klungkung. Penelitian iniadalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Desain penelitiannya adalah Non Equivalen Pretest-Posttest Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 175 anak Taman Kanak-kanak yang berada di gugus V Kecamatan Klungkung. Sampel penelitian dipilih secara acak 2 kelas dari 8 kelas anggota populasi, sehingga diperoleh anak kelompok B TK Nurul Huda sebagai kelompok eksperimen dan anak kelompok B TK Kumara Dewa sebagai kelompok kontrol. Untuk mengumpulkan data tentang kemampuan sains permulaan digunakan pedoman observasi yang teruji validitas dan reliabilitasnya. Untuk menguji hipotesis data diuji dengan uji-t. hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan sains permulaan anak Taman Kanak-kanak (t=11,278>Sig.(2-tailed) 0,000).?Kata-kata kunci : CTL, Sains Permulaan, AUD?AbstractThis study aims to determine the effect of the CTL (Contextual Teaching and Learning) learning model on the scientific ability of children in Group B of Kondergarten Cluster V in Klungkung Subdistrict. This research is quasi experimental. The research design is Non Equivalent Pretest-Posttest Control Group Desain. The population in this study were 175 kindergartens in the V cluster of Klungkung Subdistrict. The study sample wa randomly selected 2 classes from 8 classes of population members, so that the children of group B TK Nurul Huda were obtained as the experimental group and the children in the group B TK Kumara Dewa as a control group. To collect data on early science skills, observation guidelines were used that tested their validity and reliability.To test the hypothesis the data was tested by t-test. The results of the study showed that there was an influence of the Contextual Teaching and Learning learning model on the science abilities of early childhood kindergarten (1=11,278>Sig.(2-tailed) 0,000).?Keywords: CTL, Beginning Science, AUD
PENGARUH METODE SUKU KATA DENGAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
Gading, I Ketut;
Magta, Mutiara;
Pebrianti, Fenny
Mimbar Ilmu Vol 24, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (348.953 KB)
|
DOI: 10.23887/mi.v24i3.21417
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan pretest posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah anak kelompok B Gugus VI Kecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh siswa kelompok B RA Nurul Huda yang berjumlah 29 orang sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelompok B TK Ceria Asih yang berjumlah 23 orang sebagai kelompok kontrol. Untuk mengumpulkan data tentang kemampuan membaca permulaan digunakan pedoman observasi yang teruji validitas dan reliabilitasnya. Untuk menguji hipotesis data diuji dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak di Taman Kanak-kanak. (t = 2.466 ; 0.017). Dari hasil deskripsi data dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Metode Suku dengan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Kelompok B Gugus VI Kecamatan Buleleng Tahun Ajaran 2018/2019.?Kata-kata kunci : Metode Suku Kata, Media Kartu Kata Bergambar, Kemampuan Membaca Permulaan
Konseling Kognitif Dengan Teknik Reframing Pikiran Untuk Meningkatkan Self-Intraception
Nasution, Noviari P;
Gading, I Ketut
Bisma The Journal of Counseling Vol 2, No 1 (2018): Bisma the Journal of Counseling
Publisher : Department of Guidance and Counseling, FIP, Undiksha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (465.204 KB)
|
DOI: 10.23887/bisma.v2i1.20001
This study aims to determine the effectiveness of cognitive counseling techniques reframing the mind to improve the self-intraception of high school students Lab. Undiksha Singaraja. The population of this study is all students of class XI SMA Lab.Undiksha. The sample of this research is determined by purposive sampling technique with 7 student. Methods of data collection in research using interview method, diary, and questionnaire self intraception pattern likert scale. Data analysis method for hypothesis test using t-test. The results of this study indicate that cognitive counseling techniques reframing the mind effectively to increase the intraception of students of class XI SMA Lab.Undiksha.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK
., Ni Wayan Eka Praba Dewi;
., Dr. I Ketut Gading,M.Psi;
., Dr. Putu Aditya Antara, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v6i1.15184
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning) terhadap kemampuan kerjasama anak Taman Kanak-kanak. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu yang menggunakan desain nonequevalent pretest-posttest control group desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B Taman Kanak-kanak Gugus III Kecamatan Buleleng Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah kelompok B2 Taman Kanak-kanak Widya Kumara Banjar Jawa yang berjumlah 21 anak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok B Taman Kanak-kanak Dana Punia yang berjumlah 26 anak sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan kerjasama sebelum dan sesudah perlakuan. Dari hasil uji normalitas dan homogenitas varians, diketahui bahwa sampel bersistribusi normal dan varians populasinya homogen, maka untuk menguji hipotesis digunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning) terhadap kemampuan kerjasama anak (t= 21,551, sig= 0.000).Kata Kunci : Kerjasama, metode pembelajaran berbasis proyek. This study aimed at determining the effect of project based learning method on the cooperation ability of children at Kindergarten. This study was quasi-experimental research using a nonequevalent pretest-posttest control group desaign. Population in this research were all children of group B Kindergarten in Cluster III of Buleleng Subdistrict in Academic Year 2017/2018. The sample in this research were group B2 Kindergarten Widya Kumara Banjar Jawa which amounted to 21 children as experiment group and group B Kindergarten of Dana Punia which amounted to 26 children as control group. Data collection method used in this research was observation method used to collect data about the cooperation ability before and after treatment. From the test of normality and homogeneity variance, it was known that the sample were normally distributed and the variance was homogeneous, so to test the hypothesis t-test was used with 5% significance level. The result of the research showed that there was an effect of project based learning method on the cooperation ability of children (t = 21,551, sig = 0.000). keyword : Cooperation, project-based learning method.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 4 – 5 TAHUN TK SAIWA DHARMA BANYUNING SINGARAJA
., I Gusti Ayu Sri Purnami Dewi;
., Dr. I Ketut Gading,M.Psi;
., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (237.889 KB)
|
DOI: 10.23887/paud.v4i3.8834
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dengan penerapan metode eksperimen pada anak usia 4 -5 tahun Semester I di TK Saiwa Dharma Banyuning Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini melibatkan 24 anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data tentang kemampuan kognitif anak dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dan metode analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan kognitif dengan adanya peningkatan gains skor anak pada siklus I adalah 0,37 yang berada pada katagori sedang. Gains skor pada siklus II sebesar 0,72 berda pada katagori tinggiKata Kunci : Kemampuan kognitif, Metode eksperimen This study aims to determine the cognitive ability increases with the application of the experimental method in children aged 4 -5 years of the first semester in kindergarten Saiwa Dharma Banyuning Singaraja in the academic year 2016/2017. Subjects of this study involving 24 children. This research is a classroom action research. Data on the cognitive abilities of children in this study were collected by using observation method. Data analysis in this research using descriptive analysis and inferential statistical analysis methods. The results showed that the application of the experimental method can improve cognitive abilities with an increase in gains scores of children in the first cycle was 0.37 which are in the moderate category. Gains score on the second cycle of 0.72 arriving in the high category keyword : Cognitive abilities, Experimental method
PENERAPAN PEMBELAJARAN GERAK DAN LAGU BERBANTUAN AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK PADA ANAK KELOMPOK B
., Anak Agung Istri Intan Ari Lastari;
., Dr. I Ketut Gading,M.Psi;
., Putu Aditya Antara, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 2 (2016): Agutus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (202.274 KB)
|
DOI: 10.23887/paud.v4i2.7703
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan kinestetik anak setelah penerapan pembelajaran gerak dan lagu berbantuan audiovisual pada anak kelompok B di TK Negeri Pembina Kabupaten Jembrana Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B di TK Negeri Pembina Kabupaten Jembrana yang berjumlah 15 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi dan isntrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik dan metode analisis deskriptif kuatitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kecerdasan kinestetik anak dengan penerapan pembelajaran gerak dan lagu berbantuan audiovisual. Hasil penelitian menunjukan (1) nilai hasil rata-rata persentase pada siklus I sebesar 53% yang berada pada kategori rendah dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 82% dan berada pada kategori tinggi. (2) terjadi peningkatan yang signifikan pada siklus II yaitu 82%. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti menunjukan bahwa penerapan pembelajaran gerak dan lagu berbantuan audiovisual dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik pada anak kelompok B di TK Negeri Pembina Kabupaten Jembrana tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : gerak dan lagu, audiovisual, kinestetik This classroom action research aims to determine the increase kinesthetic intelligence of children after adoption of the motion and song-aided learning in children audiovisual group B at TK Negeri Pembina Kabupaten Jembrana Academic Year 2015/2016. The subjects were students in group B TK Negeri Pembina Jembrana which totaled 15 people. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The data collection is done by using the method of observation and instrument observation sheet form. The data were analyzed using statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The results of data analysis showed that there was an increase kinesthetic intelligence development of children with learning the application movement and song aided audiovisual. Research shows 1) the value of the average percentage in the first cycle by 53% in the lower categories and an increase in the second cycle to 82% and at the high category 2) a significant increase in second cycle ie 82%. Based on research conducted by the researcher showed that the application of learning and song-aided audiovisual motion can increase kinesthetic intelligence in children in group B at TK Negeri Pembina Kabupaten Jembrana Academic Year 2015/2016. keyword : movement and song, audio visual, kinesthetic
PENGARUH METODE OUTBOUND TERHADAP DISIPLIN ANAK KELOMPOK B PADA GUGUS VI KECAMATAN BULELENG
., Ni Kd Ayu Trisnyanti;
., Dr. I Ketut Gading,M.Psi;
., Mutiara Magta, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 2 (2017): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v5i2.11676
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outbound terhadap disiplin anak pada anak kelompok B gugus VI kecamatan Buleleng Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan rancangan mengguakan post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B gugus VI kecamatan Buleleng yang berjumlah 322 orang.Teknik penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling. Sampel penelitian ini adalah anak-anak kelompok kelompok B di TK Trisula Singaraja yang berjumlah 21 orang sebagai kelompok eksperimen dan anak kelompok B1 di TK Ceria Asih yang berjumlah 15 anak sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Dari uji normalitas homogenitas varians, bahwa sampel berdistribusi normal dan varian populasinya homogen maka untuk menguji hipotesisnya digunakan uji t dengan taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan (db) 32 adalah 2,036 dengan demikian thitung>ttabel. Berdasarkan kriteria pengujian, maka HA diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan terhadap perilaku disiplin kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, Adapun nilai rata-rata disiplin anak kelompok yang diberikan outbound adalah 23,67, sedangkan pada kelompok dengan pembelajaran konvensional (ceramah) adalah 12,60. Hal ini berarti metode outbound berpengaruh terhadap disiplin anak kelompok B di Gugus VI Kecamatan Buleleng Tahun Ajaran 2016/2017. Kata Kunci : disiplin, anak, metode Outbound This research aims to determine the effect of outbound methods on the discipline of children in group B group VI Buleleng sub-district in the academic year 2016 / 2017. This type of research is quasi experimental research with a design using post-test only control group design. The population of this research is all children of group of group of group VI of Buleleng sub district which amounted to 322 people. The sample determination technique in this research uses cluster sampling technique. The sample of this research is the children of group B at Trisula Singaraja Kindergarten numbering 21 people as experimental group and B1 group children in Ceria Asih Kindergarten which amounted to 15 children as control group. Data collection methods used in this study is the method of observation. From the normality test of homogeneity of variance, that the samples are normally distributed and the variants are homogeneous then to test the hypothesis is used t test with significance level of 5% and degrees of freedom (db) 32 is 2.036 thus thitung> ttabel. Based on the test criteria, HA accepted that there is a significant difference to the discipline behavior of the experimental group and the control group. The average value of group discipline given outbound is 23.67, while in the group with conventional learning (lecture) is 12.60. This means that the outbound method has an effect on the discipline of group B's children in Buleleng District Buleleng District Court of 2016/2017.keyword : discipline, children, methods Outbound
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK KELOMPOK B DI GUGUS II
., Ida Ayu Putu Cikita Kristianti;
., Dr. I Ketut Gading,M.Psi;
., Dr. Putu Aditya Antara, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 6, No 2 (2018): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/paud.v6i2.15315
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap perilaku prososial Anak Kelompok B di Gugus II Kecamatan Buleleng Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis peneltian ini adalah penelitian eksperimen semu,dengan rancangan Non-equivalent posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B Taman Kanak-kanak di gugus II Kecamatan Buleleng Tahun 2017/2018 yang berjumlah 313 anak. Sampel penelitian ini dipilih secara acak 2 kelompok dari 6 kelompok siswa dan mendapatkan anak kelompok B taman kanak-kanak Saiwa dharma sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 20 anak dan kelompok B taman kanak-kanak Kemala bayangkari yang berjumlah 16 anak sebagai kelompok kontrol. Data perilaku prososial dikumpulkan dengan menggunakan metode non tes yaitu dengan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap perilaku prososial (t= 36,832, p= 0,000). Kata Kunci : Kata-kata kunci: Model Pembelajaran Snowball Throwing, Anak Usia Dini, Perilaku Prososial This study aimed at determining the effect of snowball throwing learning model to the prosocial behavior of group B children in gugus II Buleleng district, in Academic Year 2017/2018. This type of study is a quasi-experimental research, the population of this study is 313 group B children in gugus II Buleleng district, in the Year 2017/2018. The sample of this research was 20 childrenin TK Shaiwa Dharma and 16 children in Kemala Bhayangkari Kindergarten. The data of prosocial behavior was collected by using non test method with observation. The data obtained were analyzed by using descriptive and inferential statistical analysis technique, t-test. The results showed that there was influence of prosocial behavior between students using snowball throwing learning model with students who did not use snowball throwing learning model with (t= 36,832, p= 0,000). keyword : Keywords: Snowball throwing learning model, early childhood, prosocial behavior