p-Index From 2021 - 2026
10.117
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Lingua Scientia Journal Language and Education Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Language and Literature WIDYA LAKSANA Journal of Education Technology Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal EDUTECH Undiksha JSHP (Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan) Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Voices of English Language Education Society JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC Jurnal JOEPALLT (Journal of English Pedagogy, Linguistics, Literature, and Teaching) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra ACITYA Journal of Teaching & Education Yavana Bhasha : Journal of English Language Education Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) E-Link Journal Parameter Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL) Journal of English Development Journal of Educational Study Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia New Language Dimensions Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Yavana Bhasha: Journal of English Language Education Studies in English Language and Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities SEAQIL Journal of Language Education
Claim Missing Document
Check
Articles

Analysis of Culture Shock Experienced by Foreign Students Studying in SMP Lab Undiksha in Academic Year of 2017/2018 ., Putu Pendi Adnyana Putra; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi, M.A.; ., Dr. Ni Made Ratminingsih, M.A.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 5, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v5i2.12440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa asing terhadap culture shock dan menemukan cara untuk mengatasi masalah culture shock pada siswa asing yang belajar di SMP Lab Undiksha pada tahun ajaran 2017. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Itu berlangsung di SMP Lab Undiksha. Ini menggunakan 3 instrumen yaitu: Observasi, kuesioner, dan panduan wawancara. Ada 4 subjek dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini: 1) Ada sejumlah tekanan yang besar terhadap psikologis seperti depresi, kegelisahan, dan perasaan tidak berdaya, 2) Ada empat strategi yang diidentifikasi sebagai strategi untuk mengatasi culture shock seperti komunikasi, menemukan hal-hal yang tidak asing seperti di rumah dan berteman.Kata Kunci : persepsi siswa asing, culture shock, mengatasi culture shock This study was aimed to investigate the perceptions of foreign students toward culture shock and to find the way to cope with culture shock problems of foreign students who studied in SMP Lab Undiksha in academic year 2017. This study was a descriptive qualitative study. It took place in SMP Lab Undiksha. It used 3 instruments namely: Observation, questionnaire, and interview guide. There were 4 subjects in this study. The result of this study: 1) there was a large amount of psychological stress such as depression, anxiety, and feeling of helplessness, 2) there were three strategies identified as strategies to cope with culture shock such as communication, find familiar things as at home and making friends. keyword : Foreign student perception, culture shock, coping with culture shock
THE EFFECT OF SCRIPTED SONGS AS A TEACHING TECHNIQUE ON ENGLISH COMPETENCE OF 4th GRADE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IN SD SARASWATI TABANAN IN ACADEMIC YEAR 2013/2014 ., I Gede Putu Adhitya Prayoga; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Dr. I Gede Budasi,M.Ed,Dip.App.Lin
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari lagu kreasi sebagai sebuah teknik mengajar terhadap kompetensi bahasa Inggris siswa kelas 4 SD Saraswati Tabanan tahun akademik 2013/2014. Post-test only control group design digunakan sebagai desain penelitian. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4. Melalui teknik Cluster Random Sampling, dua kelas diambil sebagai sampel di penelitian ini, yakni kelas 4B and 4C. Kelas 4B dipilih sebagai kelompok kontrol, sedangkan kelas 4C sebagai kelompok eksperimen. Secara keseluruhan, terdapat 75 siswa terpilih sebagai wakil dari populasi. Siswa di kelompok eksperimen diajarkan dengan menggunakan lagu kreasi, sedangkan kelompok kontrol diajarkan dengan menggunakan teknik konvensional. Di akhir pengajaran, kedua kelompok diberikan post-test. Hasil post-test lalu dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan siswa yang diajar menggunakan lagu kreasi memperoleh hasil yang lebih baik ketimbang mereka yang diajar menggunakan teknik konvensional. Ini dibuktikan dari nilai rerata kelompok eksperiment adalah 79,05, sedangkan kelompok kontrol adalah 69,5. Lebih lanjut, hasil dari independen sampel T-test menunjukan t observed (tobs) adalah 5.000. Hasil ini lebih tinggi dari nilai t critical value (tcv) adalah 1.99 (α= 0.05). Ini membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan pada kompetensi bahasa inggris antara kelompok eksperimen dan kontrol. Kata Kunci : lagu kreasi, kompetensi bahasa inggris This study aimed at investigating the effect of Scripted Songs as a teaching technique on English competence of the fourth grade students of primary school in SD Saraswati Tabanan in academic year 2013/2014. Posttest only control group design was used as a research design. The population was all the fourth grade students. Through Cluster Random Sampling technique, two classes were taken as the samples in this study, namely class 4B and 4C. Class 4B was assigned as the control group while class 4C as the experimental group. In total, seventy five students were taken as representative of the population. The students in experimental group were taught by using Scripted Songs, while the students in control group were taught by using Conventional Technique. At the end of treatment, both groups were given a posttest. The result of the posttest was then analyzed descriptively and inferentially. Based on the result of data analysis, it was found that the students who were taught by using Scripted Songs obtained better result than those who were taught by using Conventional Technique. It was proven by the mean score of the experimental group was 79.05, while the control group was 69.5. Moreover, the result of the independent sample t-test showed that the value of t observed (tobs) was 5.000. It was higher than the value of t critical value (tcv) was 1.99 (α= 0.05). This proved that there was a significant effect on English competence between experimental and control group.keyword : scripted songs, english competence
A COMPARATIVE STUDY OF KWL AND TWA TECHNIQUES UPON STUDENTS READING COMPETENCY AT SMAN 1 SINGARAJA ., Ni Wayan Ekayani; ., Prof. Dr. Dewa Komang Tantra, M.Sc.; ., Dr. Ni Made Ratminingsih, M.A.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 2 (2017):
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.88 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji teknik mana antara teknik KWL dan TWA yang lebih baik digunakan untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca mereka untuk meraih nilai di atas KKM pada kelas 10 di SMAN 1 Singaraja. Desain penelitian ini menggunakan Post-test Only Two Non-Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 317 siswa kelas 10 yang terbagi menjadi 11 kelas dimana dalam menentukan sample, 2 kelas dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Satu kelas yang berjumlah 28 siswa membaca teks dengan teknik KWL dan satu kelas lagi dengan jumlah 30 siswa membaca teks dengan teknik TWA. Instrumen penelitian yang digunakan antara lain try out test, RPP dan final test. Data dikumpulkan melalui tes membaca (final test) yang kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial statistik dimana one-way ANOVA digunakan dalam pengujian hipotesis. Hasil dari analisis menunjukan F=1.863 dengan nilai signifikan 0.140 dimana nilai tersebut lebih besar dari nilai signifikan alpha (0.05). Jadi, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan pada kemampuan membaca siswa ketika mereka membaca teks menggunakan teknik KWL dan TWA. Karena tidak terdapat perbedaan pada kemampuan membaca siswa ketika membaca teks dengan kedua teknik tersebut, Turkey analisis tidak perlu dilakukan. Kata Kunci : teknik KWL, kemampuan membaca siswa, teknik TWA This research aimed at testing which technique between KWL and TWA techniques is better to be used in order to help students in promoting their reading competency to achieve the performance indicator which is set to the tenth-grade students at SMAN 1 Singaraja. The design of the study was Post-test Only Two Non-Control Group Design. The population was 11 classes with 317 tenth-grade students at SMAN 1 Singaraja in which 2 classes were selected as the sample of the research which was determined by using cluster random sampling. One class with 28 students read texts using KWL and the other class with 30 students read texts using TWA technique. The instruments which were used such as lesson plans, try out test and final test. The data were collected through reading test (final test) that were analyzed descriptively and inferentially which used one-way ANOVA in inferential statistics analysis. The result shows that, F=1.863 with the significance value was 0. 140 which was higher than the significance value of alpha, 0.05. Thus, there is no significant difference on the students’ reading competency when they read texts using KWL and TWA technique. Because there is no different on the students’ reading competency between the two groups when they read texts using KWL and TWA techniques, Turkey analysis did not need to be administrated. keyword : KWL technique, reading competency, TWA technique
THE EFFECT OF USING SCRIPTED SONGS-BASED AUDIO MEDIA TOWARD THE FIFTH GRADE STUDENTS’ ENGLISH COMPETENCE ., Made Jane Purnama; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Dr. I Gede Budasi,M.Ed,Dip.App.Lin
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.5279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penggunaan lagu kreasi berbasis audio media memiliki efek yang signifikan terhadap kompetensi Bahasa Inggris siswa kelas lima. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang menggunakan rancangan penelitian post-test only control group design yang dilakukan di SDN 3 Kampung Baru dan SDN 5 Kampung Baru. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas lima sekolah dasar yang berada di gugus 1 kecamatan Buleleng. Kemudian, 2 kelas yang terdiri atas 35 murid dipilih sebagai sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sebelum pengajaran dilakukan, peneliti terlebih dahulu melakukan uji kesetaraan normalitas dan homogeneitas terhadap sampel menggunakan nilai ulangan tengah semester. Data kompetensi Bahasa Inggris siswa diperoleh dari hasil posttest yang mencakup tes listening, reading, writing, dan speaking. Tes yang digunakan adalah tes yang sudah diujicobakan dan dinyatakan valid serta reliabel. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh t hitung 4.152 dan t table 1.99. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan lagu kreasi berbasis media audio memiliki efek yang signifikan terhadap peningkatan kompetensi Bahasa Inggris siswa kelas 5 sekolah dasar di gugus 1 kecamatan Buleleng.Kata Kunci : kompetensi Bahasa Inggris, lagu kreasi, media audio. This study aimed at investigating whether or not the use of scripted songs based audio media has a significant effect toward English competence possessed by the fifth grade students. The design of this current quasi experimental research was post-test only control group. It was conducted in SDN 3 Kampung Baru and SDN 5 Kampung Baru. The population of this research was all the fifth grade students of primary school in sub-district 1 Buleleng. Two classes consisted of 35 students were chosen as the samples by using random sampling technique. Before the treatment was conducted, the researcher used students’ summative score to determine the normality and homogeneity. The data of students’ English competence were obtained from the results of the posttest covering the students’ listening, reading, writing, and speaking skills. The researcher used posttest which was already tried out to determine its validity and reliability. The results show that t observed was 4.152 and t critical value was 1.668. This study concludes that the use of scripted songs based audio media has a significant effect toward the fifth grade students’ English competence in sub-district 1 Buleleng.keyword : audio media, English competence, scripted songs.
Dampak dari Script Based Improvisation untuk Pencapaian Berbicara Siswa Kelas Sebelas di SMA NEGERI 2 Busungbiu Tahun Pelajaran 2013/2014 ., I Made Setiawan; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Ni LP. Eka Sulistia Dewi, S.Pd. M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah atau tidak ada dampak yang signifikan terhadap prestasi antara siswa yang diajarkan oleh Script Based Improvisation dan siswa yang diajar dengan memorizing dialog sebagai strategi konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA N 2 Busungbiu dan sampel dipilih secara acak dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Dari lotre, ditemukan bahwa kelas XI IPA 1 adalah kelompok eksperimen dan XI IPA 2 adalah kelompok kontrol. Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah hipotesis alternatif yang menyatakan ada perbedaan yang signifikan antara dua kelompok siswa diajarkan melalui Script Based Improvisation dan teknik memorizing dialog. Post - Test Only Control Group Design diaplikasikan sebagai desain penelitian. Setelah enam kali perlakuan, posttest diberikan untuk mengetahui dampak dari perlakuan. Dari data yang dianalisis secara deskriptif dan inferensial, diperoleh bahwa nilai rata-rata untuk kelompok eksperimen adalah 80.00 dan nilai rata-rata untuk kelompok kontrol adalah 76.50. sedangkan nilai ke (t diamati) adalah 3.064 dan melebihi TCV yang (t critical value) yang 1.96 (significance level 5%). Hal ini menunjukkan ada perbedaan yang signifikan prestasi berbicara antara kedua Eksperimental dan Pengendalian kelompok yang diperlakukan berbeda. Kata Kunci : Berbicara, Pencapaian Berbicara, Script Based Improvisation This study was intended to investigate whether or not there was a significant effect in speaking achievement between the students who were taught by Script – Based Improvisation and the students who were taught by memorizing dialogue technique as conventional strategy. The population of this study was the students of grade eleventh in SMA N 2 Busungbiu and the samples were selected randomly by using Cluster Random Sampling technique. From the lottery, it was found that class XI IPA 1 was experimental group and XI IPA 2 was the control group. The hypothesis used in this study was alternative hypothesis which stated there was significant difference between two groups of students taught through Script–Based Improvisation and Memorizing technique. Post – Test Only Control Group Design was applied as the research design. After six times of treatments, the post test was administered to find out the impact of the treatment. From the data that were analyzed descriptively and inferentially, it was obtained that the mean score for Experimental group was 80.00 and the mean score for Control group was 76.50, while the value of to (t observed) was 3.064 and exceeded the tcv (t critical value) which was 1.96 (significance level 5 %). It indicated there was significant difference of speaking achievement between both Experimental and Control group that were treated differently. keyword : Speaking, Speaking Achievement, Script – Based Improvisations.
DEVELOPING A LOCAL CULTURE-BASED PICTURE STORYBOOK IN THE FORM OF MYTH FOR YOUNG LEARNERS ., Ni Putu Puspita Selly Aryati; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v4i2.8746

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis budaya lokal dalam bentuk mitos untuk peserta didik muda. Budaya lokal yang dirujuk adalah kesusastraan Bali dalam bentuk mitos. Penelitian ini menggunakan kerangka penelitian dan pengembangan yang diusulkan oleh Sugiyono (2014). Produk dikembangkan dengan menggabungkan karakteristik peserta didik muda dan kriteria buku cerita bergambar yang baik. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah buku cerita bergambar berjudul “Kala Rau dan Asal-Mula Gerhana”. Isi buku cerita bergambar tersebut divalidasi oleh dua ahli dengan hasil adalah 1.00 yang menunjukkan validitas sangat tinggi dan telah memenuhi seluruh kriteria buku cerita bergambar yang baik. Selain itu, dari segi kualitas, hasil yang diperoleh adalah 4.75 yang menandakan bahwa buku cerita bergambar tersebut dapat dikategorikan sangat baik. Dengan demikian, produk ini dapat digunakan sebagai bahan bacaan tambahan untuk kesenangan bagi peserta didik muda.Kata Kunci : budaya lokal, mitos, buku cerita bergambar This study aimed at developing a local culture-based picture storybook in the form of myth for elementary school students. The local culture referred to is Balinese literature in the form of myth. It used research and development framework proposed by Sugiyono (2014). The product was developed by combining characteristics of young learners and the criteria of good picture storybook. The result of this research is the picture storybook entitled “Kala Rau and the Origin of Eclipses”. The picture storybook was validated its content validity by two experts and the result of validation was 1.00 which means very high validity and had met all of the criteria of good picture storybook. Moreover, in terms of quality, the result was 4.75 which signified that the picture storybook was categorized as excellent. Thus, this product can be used as a supplementary reading for pleasure material for young learners.keyword : local culture, myth, picture storybook
THE IMPACT OF SCRIPTED SONGS AS AUDIO MEDIA TOWARD ENGLISH COMPETENCE OF FIFTH GRADE STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL IN SUB DISTRICT FOUR, SUKASADA ., Komang Febri Riyani; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.5367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dampak dari penggunaan lagu kreasi sebagai media audio terhadap kompetensi Bahasa Inggris siswa kelas lima. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan Posttest-Only Control Group Design sebagai model penelitian. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas 5A dan kelas 5B di SD Negeri 3 Sukasada yang dipilih dengan cara simple random sampling. Melalui lotere, kelas 5A terpilih menjadi kelompok eksperimen dan kelas 5B menjadi kelompok kontrol. Untuk kelompok eksperimen diperlakukan dengan menggunakan lagu kreasi sebagai media audio. Di sisi lain, kelompok kontrol diperlakukan dengan menggunakan media pembelajaran konvensional. Di akhir perlakuan, post test yang sama diberikan kepada kedua kelompok untuk memeriksa kompetensi Bahasa Inggris siswa. Hasil dari post test menunjukkan bahwa siswa di kelompok eksperimen mendapatkan pencapaian yang lebih baik daripada siswa di kelompok kontrol. Hal itu dibuktikan dengan nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 84.86 sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 74.73. Selain itu, hasil dari analisis t-test menunjukkan bahwa nilai t-observed (tobv) adalah 4.636 pada degree of freedom 42. Nilai tersebut lebih besar daripada nilai t-critical (tcv) yaitu 2.0181 pada level signifikansi 0.05. Hal tersebut mengindikasikan bahwa null hipotesis (Ho) pada penilitian ini ditolak sedangkan alternative hypothesis (Ha) diterima. Sebagai kesimpulan, penggunaan lagu kreasi sebagai media audio memberikan dampak signifikan terhadap kompetensi Bahasa Inggris siswa. Kata Kunci : lagu kreasi, kompetensi Bahasa Inggris, anak-anak This study aimed to find the impact of using scripted songs as an audio media toward English competence of fifth grade students. This study is an experimental study which use Posttest-Only Control Group Design as the research design. The samples of this study were 5A class and 5B class of SD Negeri 3 Sukasada chosen through simple random sampling. Through lottery, 5A class chosen become the experimental group and 5B class became the control group. For the experimental group was treated by using Scripted Songs as an audio media. In other hand, the control group was treated by using Conventional Teaching media. By the end of the treatments, the same posttest was administered to check the students’ English competence. The result of the posttest shows that the students in experimental group got better achievement rather than the students in control group. It was proven by the mean score of experimental group was 84.86 while the mean score of control group was 74.73. Moreover, the result of t-test analysis shows that the t-observed (tobv) was 4.636 at degree of freedom 42. It was higher than the t-critical (tcv) value that was 2.0181 at level significance 0.05. It indicated that the null hypothesis (Ho) in this study was rejected while the alternative hypothesis (Ha) was accepted. As the conclusion, the use of Scripted Songs as audio media gave significant impact toward the students’ English competence. keyword : Scripted Songs, English competence, young learners
THE EFFECT OF KIM'S BOARD GAME TOWARDS ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT OF 6TH GRADE STUDENTS IN SANGSIT, BULELENG IN ACADEMIC YEAR 2015/2016 ., Ni Ketut Apriliyani; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 1 (2016): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v4i1.8241

Abstract

Kim’s board game merupakan board game yang diintegrasikan dengan Kim’s game. Permainan ini merupakan kombinasi dari ingatan dengan game untuk membantu siswa dalam mengingat kosa kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai pengaruh Kim’s board game terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas enam di Sangsit, Buleleng tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian eksperimental ini menggunakan desain post-test only control group. Melalui teknik cluster random sampling, dapat ditentukan SD Negeri 2 Sangsit sebagai grup eksperimental dan SD Negeri 8 sebagai grup kontrol. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu try out test, teaching scenario dan post-test. Kemudian, data tersebut dianalisis secaran deskriptif dan inferensial dengan menggunakan program SPSS 21.0. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata dari grup eksperimental adalah 88.70 sedangkan grup kontrol adalah 82.44. Selain itu, hasil dari uji t-test menunjukan Sig. (2-tailed) adalah 0.009 yang mana lebih rendah dari 0.05. Selanjutnya, hasil dari nilai t-observed (tobs) 2.688 lebih besar dari t-critical value (tcv) 2.000995 (𝛼=0.05, df=59). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan Kim’s board game terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa. Kim’s board game merupakan media yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran siswa di sekolah dasar. Kata Kunci : Prestasi belajar Bahasa Inggris, Kim’s board game, media visual, siswa sekolah dasar Kim’s board game is a board game which is integrated with Kim’s game. It is a combination of memory with a game to help students remembering vocabularies. This study aimed at investigating the effect of Kim’s board game towards students’ English learning achievement of sixth grade students in Sangsit, Bueleng in the academic year 2015/2016. This experimental study used post-test only control group design. The samples were determined through cluster random sampling technique. It was found that SD Negeri 2 sangsit as experimental group and SD Negeri 8 as control group. There were three instruments used to gather the data namely try out test, teaching scenario and post-test. Then, the data were analyzed by using SPSS 21.0 descriptively and inferentially. The analysis shows that the mean score of experimental group is 88.70 meanwhile the control group is 82.44. In addition, the result of independent sample t-test shows that Sig. (2-tailed) is 0.009 which is lower than 0.05. Furthermore, the t-observed (tobs) is 2.688 in which it is greater than t-critical value (tcv) (2.000995 (𝛼=0.05, df=59)). Therefore, the null hypothesis is rejected. Thus, there is a significant effect of using Kim’s board game towards the students’ English learning achievement. Kim’s board game is effective to be used as media in teaching primary students. keyword : English learning achievement, Kim’s board game, visual media, young learners
A Survey on the Tenth Grade EFL Students' Learning Style and Reason of Selection at SMA Negeri 2 Semarapura in Academic Year 2015/2016 ., Gusti Bagus Semara Putra; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Dewa Ayu Eka Agustini, S.Pd., M.S.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 4, No 1 (2016): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v4i1.8255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa gaya belajar pada siswa kelas 10 yang belajar berbahasa inggris sebagai bahasa asing dan alasan pemilihan gaya belajar tersebut di SMA Negeri 2 Semarapura. Metode yang telaah digunakan untuk memperoleh data adalah keusioner yang bernama Perceptual Learning Style Preference Questionnaire (PLSPQ) dan wawancara. Data – data tersebut dianalisa dengan mengunakan metode campuran. Hasil dari penelitian ini menempilkan bahwa sebagian besar siswa lebih menyukai gaya belajar berkelompok diikuti dengan kinesthetik, pendengaran, taktikal, melihat, dan gaya belajar individu. Itu juga didukung dengan hasil wawancara dimana siswa lebih banyak menyukai gaya belajar kelompok karena mereka dapat membagi materi pembelajaran atau ilu pengetahuan untuk mempersiapkan ujian. It dapat disimpulkan bahwa persentase siswa di sma Negeri 2 Semarapura terbesar lebih menyukai gaya belajar kelompok dengan persentase 79.5%.Kata Kunci : Siswa belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing, Gaya belajar, Alasan pemilihan, Perceptual learning style preference questionnaire (PLSPQ) This research aimed at analyzing learning style and reason of selection of the tenth grade EFL students at SMA Negeri 2 Semarapura. The method used to obtain the data were questionnaire named Perceptual Learning Style Preference Questionnaire (PLSPQ) and interview. The data were analyzed by using mixed method approach. The result of the study showed that most of the students preferred group learning style followed by kinesthetic, auditory, tactile, visual, and individual learning style. It also was supported by the result of interview in which most students preferred group learning style by their responses on interview. The students preferred group learning style because they are able to share learning material or knowledge to prepare examination. It could be concluded that the most percentage of students at SMA Negeri 2 Semarapura preferred group learning style with the percentage 79.5%. keyword : EFL students, Learning style, Reason of selection, Perceptual learning style preference questionnaire (PLSPQ)
AN ANALYSIS OF INDONESIAN ENGLISH CODE MIXING USED BY THE CHARACTERS IN THE NOVEL TRILOGY OF JENDELA-JENDELA, PINTU AND ATAP BY FIRA BASUKI ., Fitria Ningtyas; ., Dra.Ni Made Ratminingsih, MA; ., Drs. Asril Marjohan,MA
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tipe-tipe campur kode yang digunakan oleh karakter-karakter pada novel trilogi Jendela-Jendela, Pintu dan Atap karya Fira Basuki. Penelitian ini juga bertujuan untuk menginvestigasi tipe campur kode yang sering digunakan oleh karakter-karakter pada novel trilogi Jendela-Jendela, Pintu dan Atap karya Fira Basuki. Desain penelitian ini adalah desain analisis konten yang mengacu pada segala prosedur sistematis dan objektif dalam pengambilan kesimpulan dengan cara menemukan pesan dari buku-buku atau dokumen-dokumen. Analisis data dilakukan berdasarkan dua kerangka klasifikasi yang diaplikasikan oleh Ho (2007) dan Kannaovakun (2003). Kerangka klasifikasi oleh Ho (2007) terdiri atas huruf abjad (letters of alphabet), bentuk singkat (short forms), kata benda (proper nouns), kata-kata leksikon (lexical words), frase (phrase), kalimat tidak sempurna (incomplete sentence) dan kalimat sempurna (single full sentence). Sementara itu, kerangka klasifikasi yang diaplikasikan oleh Kannaovakun (2003) terdiri dari bentuk singkat (truncation) , hibridisasi (hybridization), konversi (conversion), pergeseran makna (semantic shift), reduplikasi (reduplication) and pergeseran susunan kata (word order shift). Berdasarkan klasifikasi oleh Ho (2007), ditemukan bahwa kata-kata leksikon (lexical words) merupakan tipe campur kode yang memiliki frekuensi terbesar (34%), diikuti oleh kalimat tidak komplit (incomplete sentence) 29 %, frase (16%), kalimat komplit (12%), kata benda (5.8%), dan bentuk singkat (1.7%). Sementara itu, tipe campur kode huruf abjad (letters of alphabet)memiliki frekuensi terendah yaitu sebesar 0.6 %. Di sisi lain, berdasarkan klasifikasi oleh Kannaovakun (2003) ditemukan bahwa tipe pergeseran susunan kata (word order shift)merupakan tipe campur kode yang memiliki persentase tertinggi yaitu sebesar 46 %, kemudian diikuti oleh hibridisasi (33%), konversi (10%), dan bentuk singkat (7.7 %). Sementara itu tipe campur kode pengulangan (reduplication) memiliki persentase terendah yaitu sebesar 2.6 %. Kata Kunci : campur kode, Fira Basuki, novel, trilogi The study aimed to analyze the types of code mixing which are used by the characters of trilogy novel Jendela-Jendela, Pintu and Atap by Fira Basuki. The study also aimed to investigate the types of code mixing which frequently used by the characters of trilogy novel Jendela-Jendela, Pintu and Atap by Fira Basuki. The design of this research was content analysis design which refers to any procedure for drawing conclusion by finding given message from the books or documents systematically and objectively. The analysis of the data was done based on two classification frameworks applied by Ho (2007) and Kannaovakun (2003). Ho’s (2007) classification framework consist of letters of alphabet, short forms, proper nouns, lexical words, phrases, incomplete sentence and single full sentence. Meanwhile, Kannaovakun’s (2003) classification framework comprised truncation, hybridization, conversion, semantic shift, reduplication and word order shift. According to Ho’s (2007) classification framework, it was found that lexical words as the most frequently used code mixing (34%), followed by incomplete sentences (29%), phrases (16%), single full sentences (12%), proper nouns (5.8%), and short forms (1.7%) respectively. Meanwhile, code mixing type letters of alphabet was used at the lowest frequency (0.6%). On the other hand, based on Kannaovakun’s (2003) classification framework, the word order shift was found as the most frequently used (46 %), followed by hybridization (33 %), conversion (10 %), and truncation (7.7 %) respectively. Meanwhile, the nativized feature reduplication was found as the least occurrence at 2.6 %. keyword : code mixing, Fira Basuki, novel, trilogy
Co-Authors ., A.A. Istri Alit Winanda Prilia ., A.A. Istri Alit Winanda Prilia ., Aldea Pramesti Angelina ., COKORDA ISTRI ITA ARIATI ., DESAK PUTU BONITA ARYVADEVI ., Dewa Putu Nara Kusuma ., Dewa Putu Nara Kusuma ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. ., Gusti Bagus Semara Putra ., Gusti Bagus Semara Putra ., Gusti Ngurah Arya Bayu Permadi ., I Gde Panji Naraswara ., I Gde Panji Naraswara ., I GUSTI AYU AGUNG MIRAH MEYLIANA ., I MADE DIDI DONA JULYANANTARA ., I NYOMAN SWARA MERTA ADI ., I Putu Gede Hendra Raharja ., I Putu Gede Hendra Raharja ., I Putu Wana Prasthadi ., I Putu Wana Prasthadi ., I Wayan Agus Budiarta ., I Wayan Agus Budiarta ., Ida Ayu Md Friska Setiawati ., Ida Ayu Md Friska Setiawati ., Ida Ayu Putu Puspawati ., Kadek Yoga Pramartha ., Kadek Yoga Pramartha ., Luh Gede Puspayanti ., Luh Gede Puspayanti ., LUH PUTU DIAN KRESNAWATI ., Luh Putu Yogi Indah Purnami ., Luh Putu Yogi Indah Purnami ., LUH WIDIANI ., Made Chintya Maha Yekti ., Made Dewi Setyathi ., Made Dewi Setyathi ., MAHAYU SOLINA YUDA ., MARIA YASINTA SITI ., MARTINA NOVI IRAWATI ., Md Yudyantara Risadi ., Md Yudyantara Risadi ., NI KADEK DWI EKA JAYANTHI AYU ., Ni Ketut Apriliyani ., Ni Ketut Apriliyani ., Ni Ketut Dian Permata Sari ., Ni Ketut Dian Permata Sari ., NI PUTU DIAH LAKSMI LESTARI ., NI PUTU DIAN INDRA PRATIWI ., NI PUTU EKA JUNIANI ., Ni Putu Eka Maryani Dewi ., NI PUTU EPIFANIA PUSPITAHATI ., Ni Putu Puspita Selly Aryati ., Ni Putu Puspita Selly Aryati ., Ni Putu Ratna Puspitadewi ., Ni Putu Ratna Puspitadewi ., NI PUTU WIDYA LAKSANA DEWI ., Ni Wayan Ekayani ., Ni Wayan Ekayani ., NI WAYAN MEI INDRAYANI ., Ni Wayan Putri Anggitawati ., NI WAYAN SRI NOPIANA ., PROF. DR. I NYM. ADI JAYA PUTRA, M.A. ., Pt. Febry Budi Hendrawan ., Putu Dinda Mirahayu ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd. ., Putu Eka Dambayana S., S.Pd., M.Pd. ., PUTU EMY WIDNYANI ., Putu Irmayanti Wiyasa ., Putu Mursita Tenia Sari ., Putu Mursita Tenia Sari ., Putu Pendi Adnyana Putra ., Putu Pendi Adnyana Putra ., Putu Widya Savitri ., Putu Widya Savitri ., RIA WANTY DARMAWAN ABDUL MAJID . Adelina Kartika Dewi Adnyani, Ni Luh Putu Sri Adnyayanti, Ni Luh Putu Era Agustina, Noni Ahmad Zamzam Arta, Gede Juni Ayu Swati Pramitha Yuliandari, Ketut Bhasmanara, Whikanta Candra Dewi, Ni Putu Eka Chen, Yinghui Cintya Maha Yekti Costa, Yuliana Maria Da Danuarta Yoga*, I Gusti Ngurah Wahyu Dewa Ayu Eka Agustini Dewa Komang Tantra Dewa Made Cipta Dwijaya ., Dewa Made Cipta Dwijaya Dewa Putu Ramendra Dewi, Adelina Kartika Dewi, I Gusti Ayu Triska Sri Urmila Dewi, Ni Putu Desy Krisna Drs. Asril Marjohan,MA . Drs.Gede Batan,MA . Eka Anastasia Wijaya Endal Gualbertus Ferdiawan, I Komang Tyan Fitria Ningtyas . G.A.P. Suprianti Gede Juni Arta Gede Mahendrayana Gede Mahendrayana Gusti Ngurah Arya Pramana Putra . Handayani, Komang A A Hardiantini, Luh Rista I Gede Angga Pradipta Saputra ., I Gede Angga Pradipta Saputra I Gede Arya Sudira I Gede Budasi I Gede Budasi I Gede Novan Giri Prabawa . I Gede Putu Adhitya Prayoga . I Gusti Ayu Agung Bintang Permatasari I Ketut Paramarta I Ketut Seken I Ketut Trika Adi Ana I Ketut Trika Adi Ana I Ketut Trika Adi Ana I Ketut Trika Adi Ana I Made Pasek Suwarbawa ., I Made Pasek Suwarbawa I Made Setiawan . I Nyoman Adi Jaya Putra I Nyoman Pasek Hadi Saputra I Putu Andre Suhardiana I Putu Indra Kusuma I Putu Ngurah Wage Myartawan I PUTU WIMA ARINDA SAPUTRA . I Putu Yoga Purandina I Wayan Eri Kurnia ., I Wayan Eri Kurnia I Wayan Suarnajaya I.G.A. Lokita Purnamika Utami Ida Ayu Kade Putri Pradnyani . Ifan Iskandar IGA Lokita Purnamika Utami IGA Pt Novita Sari Paragae IGB Rama Sujaya Ilza Mayuni Kadek Dwi Maharani ., Kadek Dwi Maharani Kadek Kusumadewi . Kadek Mawar Sopiani Kadek Samiyanti Kadek Sintya Dewi Kadek Sonia Piscayanti Ketut Ayu Swati Pramitha Yuliandari Ketut Bayu Catur Paramahita Komang Dedy Sandiarsa Komang Dedy Sandiarsa Sari Komang Febri Riyani ., Komang Febri Riyani Lailiyah, Leni Laksmi, I Gusti Ayu Rai LELA RAHMAWATI . Lokita Purnamika Utami, I Gusti Ayu Luh Diah Surya Adnyani Luh Diah Surya Adnyani Luh Diah Surya Adnyani Luh Gede Eka Wahyuni Luh Parmawati Luh Putu Artini Luh Putu Artini LUH PUTU DIAN KRESNAWATI . Luh Siantari M.A. ., PROF. DR. I KETUT SEKEN, M.A. M.Pd ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd M.Pd. ., Made Hery Santoso, S.Pd, M.Pd. Made Hery Santosa Made Jane Purnama ., Made Jane Purnama MADE SUCI SUANDARI . Made Wahyu Mahendra . Mahayani, Putu Angelia Putri Maherni, Ni Kadek Dian Medyana Inna Sairo Meliani, Putu Ega Mella Resita Widhiastari Menggo, Sebastianus Miangtari, Nyoman Miangtari, Nyoman Milala, Natariana Br Muliadi, Nyoman Rini N. Dantes N. K. Arie Suwastini Ni Kadek Ariasih . Ni Kadek Ayu Wirawati Ni Kadek Dian Maherni Ni Kadek Suartini . Ni Ketut Ria Megawati . Ni Luh Kade Duwinitia Ningsih ., Ni Luh Kade Duwinitia Ningsih Ni Luh Putu Eka Sulistia Dewi Ni Luh Putu Era Adnyayanti Ni Luh Putu Wahyumunika Ni Made Asri Suwandesi Ni Made Ernila Junipisa Ni Made Evi Agustini ., Ni Made Evi Agustini Ni Made Suniyasih NI MADE TRIANI . Ni Nyoman Padmadewi Ni Nyoman Padmadewi Ni Putu Ari Prananti . Ni Putu Astiti Pratiwi Ni Putu Deanitha Rizki Awalia . Ni Putu Dianita Safitri Ni Putu Era Marsakawati Ni Putu Pebriyanti Ni Putu Pebriyanti Ni Putu Veni Venikagitayani . Ni Wayan Karmini . Ni Wayan Novi Suryati Ni Wayan Surya Mahayanti Nope Luh Sita Dewi Nurhasanah Halim Nyoman Karina Wedhanti Nyoman Miyangtari ., Nyoman Miyangtari Palupi, Tara Mustikaning Pande Eka Putri Pradnyani Paragae, IGA Pt Novita Sari Pasek, Made Pasek, Made Pratiwi, N. P. A Prawira, Bagus Yuda Prawisanthi, Tasya PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A. . Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA . Prof. Dr.I Ketut Seken,MA . Purnamika Utami, I Gusti Ayu Lokita Puspitasari, Made Putra, I Kadek Swartana Putra, I Komang Janu Prianda Putu Adi Krisna Juniarta Putu Agung Wawan Widyasastrena Putu Ayu Prabawati Sudana Putu Ayu Prabawati Sudana Putu Ega Meliani Putu Eka Juniariani ., Putu Eka Juniariani Putu Hendra Kusuma . Putu Kerti Nitiasih Putu Kerti Nitiasih Putu Melia Dewi Putu Rusanti Putu Wulandari Tristananda . Rahayu, Ni Made Ririn Rahmanita, Risci Ayu Resaldi, Muhamad Ridho Rima Andriani Sari Rima Andriani Sari Ristika, Ni Putu Rika S. Menggo S.Pd. I Putu Ngurah Wage M . S.Pd. M.Pd. Ni LP. Eka Sulistia Dewi . S.Pd. Putu Eka Dambayana S. . Salsabila, Unik Hanifah Sang Ayu Made Diah Utami Putri Saputra, I Nyoman Pasek Hadi Sari Panjaitan, Polo Jumita Seken, Ketut Sita Dewi, Nope Luh Situmorang, Lidya Cristina Febriani Suhardiana, I Putu Andre Suniyasih, Ni Made Sutami Dwi Lestari Sutrisna, I Putu Edi Sutrisna, I Putu Edi Trifonia Fahik Wahyumunika, Ni Luh Putu Widiawati, Putu Shela Widyari, Ni Kadek Riska Wijaya, I Nyoman Arga Wulandari, Ni Luh Putu Titin Wulandari, Putu Ratih Yekti, Cintya Maha Yogi Setyawan Yuda Pradana, Wayan Radita Zamzam, Ahmad