Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Dimensi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JITTER (Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Terapan) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Journal of Classroom Action Research Jurnal Akrab (Aksara agar Berdaya) Ulumuna Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pijar MIPA Online Learning in Educational Research Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Pedagogy Review Jurnal Sistem Informasi Galuh JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Journal of Authentic Research International Journal of Science Education and Science Jurnal Wicara Desa Current Educational Review Indonesian Journal of STEM Education
Agus Ramdani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Authentic Research

 1 
Validasi E-Modul Berbantuan Assemblr EDU Berbasis Project-Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Keterampilan Proses Sains Islamiah, Nurul; Ramdani, Agus; Hadisaputra, Saprizal
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/xej0c034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan elektronik modul berbantuan Assemblr EDU berbasi Project-Based Learning (PjBL) yang terintegrasi kearifan lokal yang valid. Integrasi kearifan lokal dan teknologi AR melalui Assemblr EDU diperlukan untuk menjembatani kesenjangan antara konsep abstrak IPA dengan konteks kehidupan nyata siswa, yang selama ini belum banyak dikaji dalam penelitian sebelumnya. Pengembangan dilakukan dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dibatasi hingga tahap develop. Model ini dipilih karena mampu mengarahkan proses pengembangan secara terstruktur. Tahap develop difokuskan pada validasi ahli dan penyempurnaan e-modul berdasarkan hasil penilaian untuk memastikan kualitas produk sebelum diimplementasikan. Objek validasi penelitian ini adalah ATP, modul ajar, E-Modul, Instrumen Tes Literasi Sains, Instrumen angket keterampilan proses sains. Validasi dilakukan dengan enam validator dari ahli materi, ahli media, ahli Bahasa, dan guru praktisi. Instrument yang digunakan adalah angket validasi yang dianalisis secara kuantitatif menggunakan rumus aiken’s V dan reliabilitas dinilai menggunakan Intraclass Correlation Coefficient (ICC). Hasil validasi menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran e-modul berada pada kategori “valid” dengan skor diatas 0,79 dengan nilai rata-rata skor 0,9. Hasil reliabilitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran e-modul berada pada kategori “reliabel” dengan skor keseluruhan diatas 0,75 dengan rata-rata skor 0,79. Modul ini dinyatakan valid dan reliabel untuk digunakan dalam pembelajaran IPA kontekstual berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil validasi, e-modul ini berpotensi meningkatkan literasi sains dan keterampilan proses sains siswa melalui penyajian materi yang interaktif, kontekstual, dan sesuai kebutuhan pembelajaran abad 21.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasi Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Larasati, Mya Azmi; Ramdani, Agus; Mahrus
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/7jnbtt86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media digital terhadap kemampuan berpikir komputasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 7 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif bersifat eksperimen semu (Quasy eksperimental) dengan desain Nonequivalent Control Group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik pemilihan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu sesuai dengan tujuan penelitian. Siswa kelas XJ ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XK sebagai kelas kontrol karena dianggap memiliki karakteristik yang sebanding, seperti jumlah siswa, kemampuan akademik, dan jadwal pembelajaran yang sama. Jenis materi biologi yang digunakan dalam penelitian yaitu materi tentang keanekaragaman hayati. Teknik analisis data pada penelitian menggunakan uji MANCOVA karena melibatkan dua variabel dependen yang saling terkait, yaitu kemampuan berpikir komputasi dan hasil belajar biologi siswa. Data kemampuan berpikir komputasi dikumpulkan dengan instrumen berupa tes uraian dan data hasil belajar biologi siswa dikumpulkan dengan instrumen berupa tes pilihan ganda. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah melalui tes hasil belajar ranah kognitif dalam bentuk soal pilihan ganda dan soal uraian berpikir komputasi yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, dengan menerapkan metode pre-test dan post-test. Hasil uji hipotesis untuk data kemampuan berpikir komputasi didapatkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, pada temuan statistik  Pillai's Trace sebesar 0.441 dengan nilai F = 18.532 dan signifikansi p = 0.000 < (0,005) menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara kelas Eksperimen dan Kontrol secara multivariat.  dan hasil uji hipotesis untuk data hasil belajar biologi siswa didapatkan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media digital berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X di SMA Negeri 7 Mataram.
Profil Zone of Proximal Development (ZPD) Mahasiswa Calon Guru sebagai Landasan Pengembangan Model Inkuiri Scaffolding Terintegrasi Kearifan Lokal Sasambo Ferniawan; Ramdani, Agus; Rokhmat, Joni; Jufri, A Wahab
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/x28m8b22

Abstract

Efektivitas penerapan scaffolding dalam pembelajaran inkuiri sangat bergantung pada akurasi diagnosis terhadap kemampuan awal pembelajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil Zone ofProximal Development (ZPD) mahasiswa calon guru sebagai tahap diagnostik awal (preliminary research) dalam pengembangan model inkuiri terintegrasi kearifan lokal Sasambo. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian ini melibatkan 33 mahasiswa calon guru PGSD di Universitas Muhammadiyah Mataram. Data dikumpulkan melalui instrumen tes diagnostik berbentuk esai yang dirancang untuk mengukur kesenjangan antara kemampuan aktual dan potensial mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (84,85%) berada pada kategori ZPD Sedang, sementara 12,12% berada pada kategori Rendah, dan hanya 3,03% pada kategori Tinggi. Dominasi kategori sedang mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki pengetahuan dasar yang memadai namun belum mampu menyelesaikan masalah inkuiri kompleks secara mandiri. Temuan ini menjadi landasan empiris bahwa strategi intervensi yang tepat bukanlah instruksi langsung maupun pelepasan penuh, melainkan adaptive scaffolding berupa pertanyaan arahan (guiding questions) dan pemodelan dengan mekanisme fading bertahap. Selain itu, integrasi kearifan lokal Sasambo (Sasak, Samawa, Mbojo) terkonfirmasi urgensinya sebagai jembatan kognitif (cognitive bridge) untuk menurunkan beban kognitif mahasiswa dalam memahami konsep sains yang abstrak.  
Co-Authors A Wahab Jufri A, Syahrial A. Wahab Jufri Abdul Syukur Adenan Muktamar Aeni, Saofiatul Afriana Azizah Afriana Azizah, Afriana Agil Al Idrus, Agil Al Agus Abhi Purwoko Ahadirian Maghfirah, Destiar Ahmad Harjono Ahmad, Aris Arifin Aini Nurul Akhmad Badrul Ula Akhzami, Rahmat Rezki Aolia Aliefman Hakim Almaheran, Sundus Sepia Amalina, Sabila Nur Anak Agung Ayu Diah Kusumadewi Anisa Salsabila Fitria Antini, Indri April Gunawan Malau Ardiansyah, Bakhtiar Arifin, Ahmad Aris Aris Doyan Asrin Asrin Asryadin Asryadin Ayatul Hasanah Ayudya Lestari Baehaqi Baehaqi Baiq Intan Nurhaliza Baiq Sri Handayani Bambang H Kusumo Barasa, Larsen bayu pamungkas Boriboon, Gumpanat Dadi Setiadi Dede Rohama Dian Setiawati Doni Kurnia Purwanto Dwi Soelistya Dyah Jekti Dwi Soelistya Dyah Jekti ERNI SURYANI, ERNI Fahruddin Fahruddin Ferniawan, Ferniawan Fitria Rizki Mulya G. Gunawan, G. Gito Hadi Prayitno, Gito Hadi Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gunawan Gunawan H. Muhamad Ali Hamidsyukrie ZM Hariadi, Ismawan Hikmah, Risa Latifatul Hikmawati Hikmawati Hubbi, Unwanul I Gde Mertha I Wayan Merta Ida Kaniawati Imam Bachtiar Islamiah, Nurul Itha Masithah Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jami’atul Aulia Jiang, Na Jinade, Lalu Joni Rokhmat Jufri, Abdul Wahab Kalsum, Umul Kamariah Kamarudin, Shafinah Karima, Maulidia Khairuddin Kumala, Malya Kurniawan Arizona Kusmiyati Kusmiyati Kusuma, Anindita Suliya Hangesti Mandra Lalu Addien Faqih Panjenengan Lalu Rahmat Marzoan Lalu Sunarya Amijaya LALU ZULKIFLI Lalu Zulkifli Larasati, Mya Azmi LL. Zainal Haqiqi M. Sidik M. Yustiqvar Mahrus Martina, Yeny Masturi Masturi Mei Indra Jayanti Melyana Melyana Mochammad Imron Awalludin Muh. Makhrus Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muizzatissalmi, Hadyatul Mukhtar Haris Mukminah, Mukminah Muliana, Haika Muntari Muntari Muntari Muntari Nahrio Nahrio Napsita, Dian Nazifa, Syuhada Ni Luh Putu Pebri Artayani . Nila Sari Nugraha, Irdan Nur Yasmin Nur Yasmin, Nur Rahmatia, Sulis Ramdhani Sucilestari Restu, Adam Risa Kristalia N Rizki, Risa Mar’ussifa Saprizal Hadisaputra Sari Hidayani Sarkingobir, Yusuf Sri Ningsih Sri Nurhayati Sudirman Sudirman Sudirman Wilian Sujarwo Sujarwo Sukardi, Rendi Restiana Sukarso, A A Sukarso, Aa Sukarso, AA. Sukmayanti Sulastri , Mita Randani Sulwan Permana Susilawati, S. Susilawati, Susilawati Syafruddin Syafruddin Syamsul Bahri Syarful Annam Syarifuddin Syarifuddin Ulfaturrahmi, Silvia Vina Melsa Daiyanti Wildan Wildan Winarno Winarno Witono, A. Hari Yamin Yayuk Andayani yayuk, yayuk Yudan Hermawan YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yusri Hayati Yustiqvar, M. Yustiqvar, Muhammad