Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.585
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Bahasa, Sastra, Pembelajaran Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BASASTRA Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar KEMBARA Jurnal Gramatika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ELT-Lectura International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni International Conference on Languages and Arts Global Conference Index Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PAKAR Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Educaniora: Journal of Education and Humanities Journals of Indonesian Multidisciplinary Research BAHASTRA Journal of Education Language and Innovation Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora PAEDAGOGIE Indonesian Language Education and Literature
Atmazaki Atmazaki
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 159 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : kembara

 1 
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA Indriyani, Vivi; Zaim, M; Atmazaki, Atmazaki; Ramadhan, Syahrul
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 1 (2019): April
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v5i1.7842

Abstract

Kurikulum pendidikan di Indonesia mengalami perubahan pada tahun 2013. Perubahan tersebut merupakan usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Pada pembelajaran bahasa Indonesia, kurikulum yang digunakan adalah berbasis teks. Beberapa tahun kemudian, untuk mewujudkan visi dan misi agar masyarakat dapat beradaptasi dengan kemajuan pengetahuan dan teknologi, pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan diperbarui dengan Gerakan Literasi Nasional (GLN). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan literasi yang dilakukan di sekolah dan melihat respon siswa setelah dilaksanakan kegiatan literasi. Penelitian ini merekomendasikan untuk mempertimbangkan literasi sebagai inovasi kurikulum di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan teknik wawancara terstruktur dan teknik pengumpulan angket. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dan lembar kuesioner. Wawancara dilakukan dengan tujuh orang guru Bahasa Indonesia di Sumatera Barat dan Angket diisi oleh 30 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaannya, literasi tidak dilaksanakan dengan aturan yang ditetapkan. Tujuan dari literasi tersebut juga tidak tercapai dengan mestinya. Dalam pelaksanaannya, kurikulum dan literasi seolah-olah merupakan dua hal yang berbeda dan pelaksanaan yang tidak sejalan. Padahal, kegiatan pembelajaran yang dilakukan merupakan kegiatan literasi. Khusus pada pembelajaran bahasa, literasi yang dilakukan adalah literasi baca dan tulis.
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA Vivi Indriyani; M Zaim; Atmazaki Atmazaki; Syahrul Ramadhan
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 5 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v5i1.7842

Abstract

Kurikulum pendidikan di Indonesia mengalami perubahan pada tahun 2013. Perubahan tersebut merupakan usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Pada pembelajaran bahasa Indonesia, kurikulum yang digunakan adalah berbasis teks. Beberapa tahun kemudian, untuk mewujudkan visi dan misi agar masyarakat dapat beradaptasi dengan kemajuan pengetahuan dan teknologi, pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan diperbarui dengan Gerakan Literasi Nasional (GLN). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan literasi yang dilakukan di sekolah dan melihat respon siswa setelah dilaksanakan kegiatan literasi. Penelitian ini merekomendasikan untuk mempertimbangkan literasi sebagai inovasi kurikulum di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan teknik wawancara terstruktur dan teknik pengumpulan angket. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dan lembar kuesioner. Wawancara dilakukan dengan tujuh orang guru Bahasa Indonesia di Sumatera Barat dan Angket diisi oleh 30 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaannya, literasi tidak dilaksanakan dengan aturan yang ditetapkan. Tujuan dari literasi tersebut juga tidak tercapai dengan mestinya. Dalam pelaksanaannya, kurikulum dan literasi seolah-olah merupakan dua hal yang berbeda dan pelaksanaan yang tidak sejalan. Padahal, kegiatan pembelajaran yang dilakukan merupakan kegiatan literasi. Khusus pada pembelajaran bahasa, literasi yang dilakukan adalah literasi baca dan tulis.
Dialogic-interactive media: Alternative learning media to improve speaking skills Atmazaki Atmazaki; Syahrul Ramadhan; Vivi Indriyani; Jeihan Nabila
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v7i2.16402

Abstract

The COVID-19 pandemic has not ended, so the learning process is still being carried out online. This results in ambiguity about how to teach. Language learning must be able to improve language skills, but some of these skills are difficult to teach. Based on the survey, speaking skills are the most difficult skills to teach online. Efforts are needed to overcome this, because speaking is considered the ultimate goal of language learning and the most basic skill to achieve. The purpose of this study was to develop dialogic-interactive media to improve students' speaking skills. The type of research used is development research using the Plomp Model (Preliminary Research, Prototype Phase, & Assessment Phase). Based on the research stages, the research objectives described in this article are to (1) describe the results of development research at the Preliminary Research stage and (2) describe the results of development research at the Prototyping Phase. The data analysis technique used in this research is descriptive data analysis technique. Based on the results of the study, it is shown that the use of learning methods and media in learning to speak has not helped students to improve their speaking skills. Therefore, interactive dialogical media were developed (introduction, interactive setting, everyday talk, learning talk, teaching talk, presenting; questioning; extending) and the teacher had a good response to the media model developed for use in learning to speak.
Development of a learning model for writing scientific articles based on blended learning integrated creative problem solving Oktavia, Yunisa; Atmazaki; Zaim, M.
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 9 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v9i1.22787

Abstract

Learning to write scientific articles necessitates the development of creative ideas and concepts in order to produce high-quality work that is also novel. However, learning to write scientific articles has become uninteresting among students due to a lack of interest in reading, ineffective use of digital literacy services to obtain references, and difficulties in creatively expressing ideas in scientific writing. The research goal is to create a learning model for writing scientific articles based on blended learning and creative problem solving. The Plomp model is used in the research method, which has three stages: preliminary, prototype, and assessment. The research yielded a trilogy of models: model books, lecturer books, and student books. The trilogy of models is designed based on the results of needs and context analysis, analysis of learning model characteristics to write scientific articles in universities, and prototypes by designing model books, lecturer books, student books, and assessments. The assessment results show that: (a) the model book is 89,44%, the lecturer's book is 94,44%, and the student book is 91,67% very valid. (b) A practicality test revealed that 85% of model books, 85,71% of lecturer books, and 87,27% of student books were very practical. (c) The practical 87,602% very effective. The characteristics of the blended learning integrated creative problem-solving learning model for writing scientific articles are very interesting and creative when combined with two lecture methods between online and offline (hybrid) using blended learning to improve students' creative thinking skills. The learning process incorporates technology and blended learning components to help students understand and gain new experiences in creative writing of scientific papers.
Co-Authors Abdurahman . Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahman Afdetis Mana, Lira Hayu Afif Rofi Afnita Afnita Afrila, Tysa Mekar Afrino, Afrino Agustina . Agustina Agustina Ahmad Johari Sihes Ahmad, Arimuliani Alamsyah, Devy Kurnia Alpino Susanto Alpino Susanto Alvi Fitri Rahayu Amanda, Mutiara Amril Amir Amril Amril Anak Agung Gede Sugianthara Andria Catri Tamsin Andrika, Oktavia Anisa Pratiwi Ardoni Ardoni Arif Setiawan Asri, Ratih Permata Asvidyanti, Asvidyanti Aurora, Novia Ayu Gustia Ningsih Azwar Ananda Cicilia Ovavia Daely, Bimerdin Darmansyah Delfa leli leli Desmike Putri Ayu Dian Arsa Dinda Nilda Dini Ferlin Dona Alicia Dudung Burhanuddin Elfia Sukma Elfia Sukma, Elfia Ellya Ratna Elvi Syahraini Ena Noveria Erizal Gani Ernawati Ernawati Fahmesvi, Bunga Fahmi, Muhibul Farel Olva Zuve Febriyanti Febriyanti Fitri Mulyani, Fitri Fitri, Anisa Meiza Fitri, Julia Fransiska Dwita, Nadia Gusriyani, Ena Hafiiz, Al Hafrison, Mhd. Hafrison, Mohammad Handayani, Radila Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Harris Effendi Thahar Hasanah, Mutya Hasanuddin WS Hasnah Faizah AR Hayati, Radiatil Hidayati, Adelia I Made Arnawa Ida Ayu Putu Sri Widnyani indra Putri Irfani Basri Irmaya candra Jamaris Jamaris Janiko Janiko Jasni, Martika Jeihan Nabila Johari, Afrizal Jufrizal Juli Etri, Gia Jumaidi . Jusrin Efendi Pohan Khairani, Risma Khurnia Eva Nilasari khusnul khotimah Kusnindra, Hari Lanen, Sania Liana Diastiti Lira Hayu Afdetis Mana Lusia Oktri Wini M. Zaim M. Zaim Mafardi Mafardi Mahli . Maria Syafri Maria Syafri Mariratul Mawaddah Marlen, Lili Marlina, Tesha Marpianti, Resni Maulida, Welly Maulidah, Rina Hayati Maulidiah, Rina Hayati Mimi Sri Irfadila Mita Domi Fella Henanggil Mudinillah, Adam Muhammad Afif Muhibul Fahmi Mukhaiyar Mukhaiyar, Mukhaiyar Mustika Yumi Mutia, Puput Najmi Hayati Najmi Najmi, Najmi Ngusman Manaf Ninit Alfianika Nisdawati . Nofrahadi, Nofrahadi Nofya, Mona Nola Florina Novia Juita Novrianti Novrianti Nur Azmi Alwi Nur Rosita Nuraeni, Amel Nurhidayati Nurhidayati Nuri Gusriani Nursaid Nurul Fitri Nurul Haniza Samsudin Oktarilla, Annisa Oktavia, Yunisa Olva Zuve, Farel Oryn Livenza Pendri, Apri Perawati Permata Islamiyah Piliang, Wilda Srihastuty Handayani Purwitasari, Tiara Putri Diana Putri, Adinda Muthiara Putri, Natasya Kemala Rahayu Fitri Rahman, Aida Fitri Rahmawati, Rahmawati Ramadhan, Syahrul Ramayani, Sri Rawitin, Gusmijo Resti, Mulia Reti Dasril Ria Ria Ria Satini Ria Wati Ridha Hasnul Ulya Riza Nusahak Rizcha Putri Stiffany Rizka Dwi Rahmayani Rizka Ramadhani, Afifah Rusnani . Samsudin, Nurul Haniza Satriana, Desmi Satrio, Maulana Sabda Sepini Pitria Lina Shelvia Mandasari Siregar, Andika Rinaldi Siti Marpuah Siti Marpuah Solusia, Carbiriena Sri Mulyani Sufia Retti Sufyarma Marsidin Sufyarma Sufyarma Sunarya, Erlin Susetri, Indah Syah, Farel Hendrian Syahrul R Syahrul R, Syahrul Syahrul R. Syahrul Syahrul Syamsul Arifin Titiek Fujita Yusandra Tressyalina Tressyalina Tresyalina, Tresyalina Trisna Helda Trisna Helda Vanesa Yofinda Vina Fathira Vivi Indriyani Wahyu Saputra Wahyuni, Rama Kurnia Welli Marlisa Wijaya, Fitri Yalvema Miaz Yasnur Asri Yasnur Asri Yenni Hayati Yenni Rozimela Yetti, Nofrida Yulia Eka Salnita Yulia Fitrina Yulia Rizki Ramadhani Yuliani, Adela Sari Yulmiati Yulmiati Yunisa Oktavia yunisa oktavia, yunisa oktavia Yunni Damayanti Z. Mawardi Effendi Zulhafizh .