Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.752
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Educational Review (IJER) JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SEMIRATA 2015 Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Gantang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Development Research HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) IJHCM (International Journal of Human Capital Management) JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Ilmiah POTENSIA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Teknologi Pendidikan Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Prima: Jurnal Pendidikan Matematika JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika International Journal for Educational and Vocational Studies de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Masyarakat JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) PAKAR Pendidikan Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Unri Conference Series: Community Engagement Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Sulawesi Tenggara Educational Journal International Journal of Science and Society (IJSOC) Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Jurnal Basicedu PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Penamas Journal Research of Social Science, Economics, and Management International Education Trend Issues Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Information Technology Education Journal Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society J-KOMA : Jurnal Ilmu Komputer dan Aplikasi SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Wardani Rahayu
Universitas Negeri Jakarta
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
OUTPUT DAN DAMPAK PELATIHAN PENGEMBANGAN PENILAIAN PROJEK DAN INSTRUMENNYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rahayu, Wardani; Permana, Agus Agung; Sulaeman, Erwin; Noviah, Ema; Kismanto, Nugro
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 (2023): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Students are expected to be able to improve their creative thinking, critical thinking and problem solving, communication, and collaboration skills in learning mathematics. To achieve this goal, teachers must have the skills to apply Higher Order Thinking Skill (HOTs)-based learning models with authentic assessment techniques. One of the authentic assessment techniques is project assessment. This community service aims to help teachers in the Caianjur Region have the ability to develop project tasks and their assessment instruments in mathematics lessons. The training participants were 27 elementary school teachers. The training was carried out by providing the concept of project assessment, developing project assessment instruments and practice by applying cooperative learning models. At the end of the training, a self-assessment was carried out to measure the ability to understand the training material, training activities and follow-up of training results in elementary schools where teachers teach. The results of this training show that training participants can know how to apply project assessment in the learning process in mathematics subjects, develop project assignments in mathematics lessons, and are able to share knowledge with peers. Abstrak Siswa diharapkan mampu meningkat kemampuan creative thinking, critical thinking and problem solving, communication, dan collaboration dalam pembelajaran matematika. Untuk mencapai tujuan ini maka guru harus memiliki keterampilan menerapkan model pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTs) dengan teknik penilaian autentik. Salah teknik penilaian autentik adalah penilaian projek. Pengabdian pada Masyarakat ini bertujuan untuk membantu guru di Wilayah Caianjur memiliki kemampuan pengembangan tugas projek dan instrumen penilainnya pada pelajaran matematika. Peserta pelatihan sebanyak 27 orang guru sekolah dasar. Pelatihan dilaksanakan dengan pemberian konsep penilaian projek, pengembangan intrumen penilaian projek dan praktik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Diakhir pelatihan dilaksanakan self assessment untuk mengukur kemampuan pemahaman materi pelatihan, aktivitas pelatihan dan tindaklanjut hasil pelatihan di sekolah dasar tempat guru mengajar. Hasil pelatihan ini menunjukkan peserta pelatihan dapat mengetahui cara menerapkan penilaian projek dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran matematika, mengembangkan tugas projek pelajaran matematika, dan mampu berbagi pengetahuan kepada teman sejawat.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI MIPA 3 SMAN 77 Jakarta Pada Materi Program Linear dan Matriks Amini, Ingriani Indah; Rahayu, Wardani; El Hakim, Lukman
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.061.09

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model PBL berbasis daring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 77 Jakarta materi program linear dan matriks. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian sebanyak enam orang yang mewakili peserta didik dengan kemampuan tinggi, sedang dan rendah berdasarkan hasil tes kemampuan awal. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran matematika pada materi program linear dan matriks dengan menerapkan model PBL berbasis daring dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui proses diskusi dalam menyelesaian masalah yang disajikan dalam lembar kerja. Peningkatan kemampuan berpikir kritis juga dapat ditunjukan dengan meningkatnya nilai rata-rata yang diperoleh pada tes kemampuan awal sebesar 23, rata-rata tes akhir siklus I sebesar 76, rata-rata tes akhir siklus II sebesar 78,4, dan rata-rata tes akhir siklus III sebesar 87,03. Selain itu, persentase peserta didik yang memperoleh nilai pada kategori minimal baik sejak pelaksanaan tes kemampuan awal berpikir kritis sebesar 2,5%, tes akhir siklus I sebesar 72,5%, tes akhir siklus II sebesar 82,5%, dan tes akhir sikus III sebesar 90%.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika Lubis, Risa Nursamsih; Meiliasari; Rahayu, Wardani
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.072.03

Abstract

Salah satu kemampuan yang sangat penting untuk diperhatikan dalam pembelajaran matematika adalah kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian kemampuan komunikasi matematis, indikator dalam mengukur kemampuan komunikasi matematis dan model pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif, dengan mendeskripsikan hasil kajian Pustaka dari sekurang-kurangnya 25 artikel yang relevan. Hasil dari penelitian ini yaitu : (1) kemampuan komunikasi matematis terdiri atas komunikasi lisan dan komunikasi tulisan. kemampuan komunikasi matematis lisan adalah kemampuan seseorang dalam menyampaikan informasi, menyampaikan ide atau gagasan matematika melalui diskusi dan presentasi yang disampaikan secara jelas dan sistematis. komunikasi matematis tertulis adalah kemampuan seseorang dalam mengungkapkan ide matematika melalui gambar/grafik, tabel, persamaan, dalam tulisan dengan bahasa siswa sendiri (2) indikator kemampuan komunikasi matematis : 1) Menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematis secara tulisan dengan benda nyata, gambar, grafik dan aljabar. 2) Menghubungkan benda nyata, gambar atau diagram ke dalam ide matematika. 3) Menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika. (3) Model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis diantaranya: Model pembelajaran problem based learning (PBL) , Model Pembelajaran think talk write (TTW) dan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS).
Kemampuan Literasi Numerasi: Materi, Kondisi Siswa, dan Pendekatan Pembelajarannya Darmastuti, Lintang; Meiliasari, Meiliasari; Rahayu, Wardani
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.081.03

Abstract

Literasi numerasi merupakan kemampuan dasar yang menjadi prasyarat dan keterampilan hidup di abad 21. Hasil PISA 2018 menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa SMP belum memenuhi standar rata-rata international. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui materi SMP yang berkaitan dengan komponen literasi numerasi, mengetahui kondisi kemampuan literasi numerasi siswa SMP dilihat berdasarkan indikator kemampuan literasi numerasi dan mengetahui bagaimana melatih kemampuan numerasi menggunakan contextual learning. Penelitian ini dilakukan dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Hasil penelitian ini, yaitu 1) materi yang berkaitan dengan komponen literasi numerasi sangat beragam, diantaranya materi rasio/perbandingan, pola bilangan, persamaan linear, fungsi kuadrat, ajabar, dan geometri; 2) ditemukan beberapa siswa SMP belum memiliki kemampuan literasi numerasi yang baik; 3) kemampuan literasi numerasi siswa SMP dapat ditingkatkan melalui contextual learning yang dibantu dengan e-modul atau media lainnya.
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa di SMP Negeri 3 Gunungputri Koeshella, Ajeng; Rahayu, Wardani; Santi, Vera Maya
JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Riset Pembelajaran Matematika sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpms.082.09

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika terhadap kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 3 Gunungputri. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi-Experimental Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik Cluster Random Sampling untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas tersebut telah memenuhi syarat normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Instrumen berbentuk soal uraian sebanyak empat butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t hitung = 2,225 dan nilai t tabel = 1,993 sehingga dapat disimpulkan bahwa . Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 3 Gunungputri. Berdasarkan perhitungan besar pengaruh diperoleh dengan persentase sebesar 69% yang termasuk kategori medium.
Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis integrasi PbL-STEM pada Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tika, Neni Widias; Rahayu, Wardani; Hidajat, Flavia Aurelia
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2024): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v8i2.3803

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar dengan kategori valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap pengembangan yaitu Analysis, Design, Development,  Implementation and Evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Yadika 13 Tambun. Berdasarkan hasil analisis  data dalam aspek kevalidan yang diperoleh dari para ahli dengan kategori sangat valid. Nilai I-CVI pada validitas dari ahli  materi sebesar 1, validitas dari ahli media sebesar 0,935 dan validitas dari ahli bahasa sebesar 1. Sehingga modul ajar dikatakan sangat valid. Aspek kepraktisan diperoleh dari respon 28 siswa terhadap modul ajar dengan presentase 97% yang memiliki kategori sangat praktis. Pengujian keefektifan modul ajar diperoleh berdasarkan perhitungan skor N-Gain terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai sig. 0,000  yang dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan modul ajar PbL-STEM lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.   ABSTRACT This study aims to develop a teaching module categorized as valid, practical, and effective in improving students' mathematical problem-solving abilities. The research employs a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study were 11th-grade students at SMA Yadika 13 Tambun. Based on data analysis, the validity aspect experts assess falls under the "very valid" category. The I-CVI value for material expert validity was 1, for media expert validity was 0.935, and for language expert validity was 1, indicating the module is highly valid. The practicality aspect was assessed based on the responses of 28 students, with a percentage of 97%, categorized as "very practical." The effectiveness of the module was tested using the N-Gain score in both experimental and control groups, with a significance value of 0.000, leading to the conclusion that the improvement in students' mathematical problem-solving abilities using the PbL-STEM module was higher than that of students using conventional teaching models.
Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Dasar Lesmanawati, Yunita; Rahayu, Wardani; Kadir, Kadir; Iasha, Vina
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dampak kemampuan berpikir matematis terhadap Self Regulated Learning  dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dan jenis model Eksperimen.  Penelitian ini dilaksanakan di Kelas VI Semester Ganjil tahun pelajaran 2019/2020 di SDN Cibubur 04 Kotamadya Jakarta Timur.  Analisis studi ini menggunakan teknik analisis varians. Hasilnya menunjukkan bahwa peran kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki pengaruh dengan Self Regulated Learning. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan kepada para guru mengenai pengembangan lima komepetesi dasar matematikansiswa, sehingga mereka menjadi acuan dalam memperluas pengetahuan dan mempopulerkan guru dalam memberikan tes matematika kepada siswa.
Using Situational Judgement Test to Assess The ‘Pancasila’ Student Profiles Construct: A Systematic Literature Review Wahyuni, Tri; Rahayu, Wardani; Naga, Dali Santun
JISAE: Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation Vol. 10 No. 2 (2024): JISAE: Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jisae.v10i2.49632

Abstract

The Situational Judgment Test (SJT) is very well known for measuring non-cognitive and non-academic attributes. Merdeka Curriculum contains the ‘Pancasila’ Student Profiles, those are global diversity, cooperation, critical reasoning, creativity and independence. This systematic literature review answers three basic questions, namely (1) in what fields is SJT used and for what purposes? (2) what dimensions in the Pancasila Student Profiles have been measured using the SJT method? , (3) how does technology influence the implementation of SJT? The Scopus database with the keyword Situational Judgment Test from 2013 to 2024 was explored and filtered using the PRISMA stages and measurement variables that were appropriate to the profile of Indonesian students. The results show that the medical sector uses SJT the most for student selection purposes. Indicators in the profile of Indonesian students namely collaboration, teamwork, empathy, cultural competence, understanding of ethnic diversity, decision-making skills, exploration, emotional management and emotional intelligence have appeared to be measured using the SJT method, and gamification, video and computer based test technology have been utilized in the implementation of SJT.
Dimensi pada Instrumen Lingkungan Pembelajaran Literatur Budaya Gayo: Systematic Literature Riview (SLR) Ahmad, Nurul Qomariyah; Rahayu, Wardani; Rahmawati, Yuli
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.826

Abstract

Lingkungan pembelajaran bukan sekedar melihat aspeng fisik atau ruang saja tetapi juga aspek sosial dan psikologi. Literatur budaya gayo yang merupakan mata kuliah wajib di IAIN Takengon sebagai bagian dari etnopedagogi, penting untuk memperhatikan lingkungan pembelajarannya agar tujuannya tercapai. Dikarenakan yang mengikuti perkuliahan bukan hanya dari etnis Gayo tetapi juga ada etnis yang lainnya, untuk itu diperlukan penilaian terkait lingkungan pembelajaran etnopedagogi literatur budaya gayo. Agar tercapai diperlukan instrumen untuk mengukurnya yang didalamnya terdapat dimensi agar dapat dikembangkan pada instrumen yang utuh. Penelitian ini menggunakan metodologi systematic literature riview (SLR) dengan menganalisis isi artikel yang sesuai dengan kata kunci yang diinginkan dari hasil penelitian-penelitian sebelumnya. Didapatkan 13 dimensi pada instrumen lingkungan pembelajaran literatur budaya gayo yaitu membantu/ramah, memahami, menghormati pendapat orang lain, kebebasan siswa, penghormatan keberagaman, keterlibatan siswa, penguatan identitas, pembelajaran kontektual, otoritas guru, integrasi budaya lokal, sumang dan mukemel.
MEMBANGUN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN ADAPTIF : SEBUAH SISTEMATIC LITERATUR REVIEW setiawati, Rini; Rahayu, Wardani; Sarifah, Iva
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penelitian terdahulu terkait membangun lingkungan pembelajaran adaptif yang mendukung proses belajar siswa. Lingkungan pembelajaran, yang mencakup aspek fisik, sosial, dan psikologis, berperan penting dalam memfasilitasi interaksi positif antara siswa dan lingkungan mereka. Metode yang digunakan adalah systematic literature review (SLR), Proses penelitian dimulai dengan pencarian literatur secara sistematis menggunakan kata kunci "Learning Environment" dan melibatkan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tren dalam data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan pembelajaran yang aman dan mendukung dapat meningkatkan keterampilan interpersonal siswa, mengurangi stres, dan meningkatkan motivasi serta kinerja akademis. Selain itu, hubungan yang harmonis antara siswa berkontribusi positif terhadap pengalaman belajar mereka, terutama dalam konteks e-learning. Untuk meningkatkan efektivitas lingkungan belajar adaptif, perlu ada perhatian terhadap tantangan-tantangan yang ada, dengan fokus pada pengembangan teknik identifikasi yang lebih baik, peningkatan dukungan bagi siswa, dan integrasi teknologi yang responsif terhadap kebutuhan belajar siswa agar merasa lebih percaya diri dalam pembelajaran online dan offline, dan pengaturan tujuan dan manajemen waktu menjadi tantangan yang besar. Dengan demikian merancang lingkungan pembelajaran yang adaptif dan responsif sangat penting untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa, sehingga perhatian lebih harus diberikan pada desain dan pengelolaan lingkungan tersebut.
Co-Authors Achmad Ridwan, Achmad Adi Rahman Adinda Cahyani Afriadi, Bambang Agustiani Putri Ahmad Zaeni Ahmad, Nurul Qomariyah Alifa Sabrina Amalia, Nazira Amini, Ingriani Indah Anan Sutisna Anggela Soraya Anggraini, Tesi Ani Rusilowati Anny Sovia Arafiyah, Ria arnianti arnianti Asep Sutisna Aurelia Hidajat, Flavia Awaluddin Tjalla Ayu Lestari Sardi Azima, Laely Astafiani Bahrul Hayat Besse Arnawisuda Ningsi Burhanuddin Tola Candra Irawan Corry Yohana Dadan Sumardani Dali S. Naga Dali S. Naga Dali Santun Naga Dali Santun Naga Darmastuti, Lintang Deni Iriyadi Deviana, Tina Dien Maya Alvionita Dion Aris Simanjuntak Dwi Rismi Ocy Dwi Rismi Ocy Eko Siswanto Eko Wahyudi Eko Widodo El Hakim, Lukman Elfrida Ratnawati Ellis Salsabila, Ellis Ema Noviah Erdawaty Kamaruddin Erry Utomo Erwin Sulaeman Firmansyah, Firmansyah Fitri Khairunnisa Flavia Aurelia Hidajat, Flavia Aurelia Gartika, Euis Hajizah, Mimi Nur Hakim, Lukman El I Made Putrawan Iasha, Vina Ibnu Salman, Ibnu Intan Isma Fauziyah Irvana Arofah Iva Sarifah Josua, Dian Pertiwi Kacep Muslim Kadir Kadir Kadir Kadir Kadir Kadir Kartono - Kartono, Kartono Ketty Diana Tundoong Ketty Diana Tundoong, Ketty Diana Khairunesa Isa Khoirunnisa, Mustika Kismanto, Nugro Koeshella, Ajeng Komarudin Komarudin Leny Dhianti Haeruman Lesmanawati, Yunita Lidia Lidia, Lidia Lisa Dwi Ningtyas Lubis, Risa Nursamsih Lukita Ambarwati Lukman El Hakim Lusi Lusiyana Makmuri Makmuri Makmuri Makmuri Makmuri Maysun Meilani, Ajeng Meilanie, R Sri Martini Meiliasari Meiliasari Meiliasari Meiliasari Merrydian, Siska Mezika Wahyuni Miiftakhul Fitri Moch. Herlan Mochamad Herlan Mufti, Faiza Izzati Muhammad Dede Firman Muhammad Dwirifqi Kharisma Putra Muhammad Dwirifqi Kharisma Putra Ndoluanak, Yofran Hengki Nidia Rosita Ninik Anggraini Novaliyosi Novaliyosi Novelin Gracia Noviah, Ema Nur Sholihin Nurhasanah, Heni Nuridayanti, Nuridayanti Nurjannah Nurjannah Nurwijayanti Ocy Dwi Rismi Ocy, Dwi Rismi Oktavia Oktavia Oktaviani, Maya Permana, Agus Agung Piliyang, Yusriizal Pinta Deniyanti Sampoerno Puri, Valendra Granitha Shandika Rahmadhani, Elfi Rahmi. S, Laila Rahmirini Datau Raihanati Raihanati Ramadan, Awalia Nor Ratna Widyati Rini Setiawati Rini, Indah Mustika Riyadi Riyadi Riyan Arthur Rofifah, Jihan Rosita Uli Sihombing Rosita Uli Sihombing Roudloh Muna Lia Samsun, Samsun . Sembiring, Rinawati Sihombing, Jesika Yanti Simanjuntak, Dion Aris Siti Nur Cholifah Siti Rohmah Rohimah Soesanto, Robert Harry Sugeng Priyanto, Sugeng Sukarman Sukarman Sukarman Sukarman Sulaeman, Erwin Supriyadi Supriyadi Supriyati, Yetti Suraji Suraji Suryadi, S Syarifah Ayu Tengku Riza Zarzani N Tesi Anggraini Tika, Neni Widias Tri Cahya Mulia tri wahyuni Umar, Jahja Valeria Yekti Kwasaning Gusti Vera Maya Santi Vina Iasha Wahyu Akbari Waryadi Waryadi Widiputera, Ferdi Winona Amanda Tiara Widodo Wiwi Isnaeni Yuli Rahmawati Yunida, Helvy Yunika Apriyani Yunita Lesmanawati