Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.641
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) SAINSMAT Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Ilmiah Ecosystem EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) JURNAL BIOEDUCATION Jurnal Mangifera Edu Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Dedikasi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku Jurnal MediaTIK Media Elektrik Jurnal Pendidikan MIPA JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Asham Bin Jamaluddin
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Hubungan Antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Kelas VIII SMP Negeri Se-Kecamatan Labakkang Ady, Achmar Chairil; Ismail, Ismail; Asham, Asham
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 13 No. 2 (2025): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v13i2.16437

Abstract

This study aims to analyze the relationship between learning styles, learning independence, and learning interest with the learning outcomes of class VIII students of junior high schools in Labakkang District. This study uses an ex post facto approach with a multiple correlational design. The population of the study was class VIII students of junior high schools in Labakkang District, totaling 653 students. The research sample was 101 students. Data were collected using questionnaires for learning styles, learning independence, and learning interest. Data analysis was carried out descriptively to categorize variables and inferentially to test the hypothesis. Prerequisite tests include data normality using the Kolmogorov-Smirnov test and linearity test. Hypothesis testing was carried out using simple regression analysis using Pearson Product Moment correlation and multiple linear regression analysis to see the simultaneous effect. The results of the study showed that (1) There is a significant relationship between learning styles, learning independence, and learning interest with student learning outcomes; (2) Found that students' learning styles are dominated by visual and kinesthetic; (3) Independence and learning interest are in the medium category; (4) Learning outcomes in the high category.
RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Fitriah, Fitriah; Adnan, Adnan; Rahma Sya’bani M, Nurhusni; Afidah Tulutfiah, Besse; Indryastuti Sulaeman, Danty; Nurlinda, Nurlinda; Aulia Irzal , Ummul; Bin Jamaluddin, Asham; Aldi, Suhardi
Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe students' responses to online learning, especially in biology learning which was carried out on students of class XI Mipa at SMAN 20 Makassar as many as 68 students. This study used a qualitative approach with descriptive qualitative research. The instrument used in the study was a questionnaire sheet consisting of four indicators. The indicators in question are (1) learning quality, (2) suitability of learning levels, (3) incentives, and (4) learning time. The results of the response questionnaire given to students show that most of them feel comfortable and effective in online learning. The level of incentives that learners receive from online learning in biology subject is enough to motivate them to actively participate in learning according to their needs in biology subject. However, there are some aspects such as learning quality that need to be improved. Factors such as the quality of online learning materials, technology support, and teacher involvement have a significant impact on learners' responses. This research provides valuable insights for the development of more effective and supportive online learning for learners in the future. Based on the results of the questionnaire analysis of students' responses to online learning, it can be concluded that the highest indicator obtained a percentage of 64.3% with a good category and the lowest indicator obtained a percentage of 64.3% with a good category.
SIRI Learning Model in Empowering Biology Students' Critical Thinking Jamaluddin, Asham Bin; Palennari, Muhiddin; Fatmawati, Any; Rosba, Evrialiani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.5511

Abstract

This research aims to investigate the influence of the SIRI learning model, namely learning based on integrated problem solving in Indonesian Siri' culture in improving the critical thinking skills of biology students. This experimental research was conducted with a pretest-posttest nonequivalent control group design and involved 109 biology students at Universitas Negeri Makassar, Universitas Pendidikan Mandalika, and Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia. Data was collected using a critical thinking skills essay test. A critical thinking skills rubric was used to assess student answers and the results were analyzed using ANCOVA at a significance level of 0.05. Research findings show that there is an influence of the SIRI learning model on the critical thinking skills of biology students. The LSD test results show that the critical thinking skills of the SIRI class are significantly different from those of the PBL class and conventional class. It was concluded that the SIRI learning model could improve biology students' critical thinking skills.
Empowering Scientific Attitudes in Biology Students through the SIRI Learning Model Jamaluddin, Asham Bin; Palennari, Muhiddin; Faisal; Bahri, Arsad; Pratiwi, Andi Citra
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 6 (2024): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i6.7080

Abstract

This study aimed to investigate the effect of SIRI learning model in empowering scientific attitudes in biology students. This experimental study was conducted with a nonequivalent pretest-posttest control group design and involved 95 biology students at Makassar State University, Indonesia. Data were collected using a scientific attitude questionnaire. The scientific attitude rubric was used to assess students' statements and the results were analyzed using ANCOVA at the 0.05 level of significance. The findings showed that there was an effect of SIRI learning model on scientific attitudes in biology students. The LSD test results also showed that the scientific attitude scores using the SIRI model were significantly different from the STAD learning model and the lecture model class. It is concluded that the SIRI learning model can improve scientific attitudes in biology students.
Membangun Sarana Pendidikan Inovatif: Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Untuk Anak Usia Dini Wahyu Hidayat; M Syahid Nur Wahid; Nur Syafitri; Asham Bin Jamaluddin
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 1 Issue No. 1: Juli 2023
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v1i1.20232

Abstract

Pesatnya perkembangan zaman dan kemajuan teknologi telah memudahkan dalam penyajian informasi, utamanya proses belajar mengajar Namun, di era serba digital ini, ada masyarakat yang belum bisa merasakan pesatnya kemajuan teknologi, terutama anak-anak muda penyandang disabilittas dan anak-anak yang kesulitan belajar langsung karena kendala ekonomi. Maka dari itu diperlukannya media pembelajaran yang interaktif bagi anak-anak penyandang disabilitas yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran langsung. Dengan tujuan agar mereka mendapat media pembelajaran yang khusus dirancang untuk mereka. Media pembelajaran interakrif yang akan dibuat adalah pembelajaran menggunakan metode Computer Assisted Learning (CAL) saat ini berkembang pesatt dengan segala bentuk inovasi. Metode ini dapat digunakan sebagai alternatif dari metode klasikal yang bisa digunakan guru untuk mengajar di kelas. Computation Learning (CAL) adalah sutu pendekatan dalam kegiatan belajar mengajar yang memberikan dukungan media untuk penyajian, penguatan materi, dan pengukuran materi selama pembelajaran, biasanya disajikan dalam elemen interaktif menggunakan multimedia.
Optimalisasi Pelaksanaan Coaching Pengawas dalam Program Sekolah Penggerak di Sekolah Dasar Asriadi; Andika Isma; Rosidah; Asham bin Jamaluddin; Dary Mochamad Rifqie
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 1 Issue No. 2: January 2024
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v1i2.20242

Abstract

Program Sekolah Penggerak, saat memasuki tahun ketika menuju tahun keempat, telah mengimplementasikan sistem estafet coaching dari instruktur ahli kepada pengawas sekolah. Oleh karena itu, diperlukan coaching pengawas sekolah untuk mengevaluasi pelaksanaan dan meningkatkan kompetensi mereka. Metode coaching meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan coaching. Hasilnya menunjukkan bahwa pengawas sekolah belum konsisten dalam menjalankan kegiatan coaching sesuai jadwal yang ditetapkan, dengan temuan bahwa pemahaman mereka tentang coaching berbeda dengan konsep sebenarnya. Pertemuan antara pengawas sekolah dan kepala sekolah lebih cenderung menjadi sesi fasilitasi atau mentoring yang didominasi oleh pemberian saran atau solusi, bukan coaching. Namun, melalui pendalaman kembali konsep dan kompetensi coaching, pemahaman peserta meningkat, dan mereka berkomitmen untuk melaksanakan coaching kepada kepala sekolah dalam Program Sekolah Penggerak
Pelatihan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Bagi Guru SMP Negeri 2 Galesong Utara Palennari, Muhiddin; Rachmawaty, Rachmawaty; Saparuddin, Saparuddin; Saleh, Andi Rahmat; Jamaluddin, Asham Bin
Jurnal IPMAS Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.3.2.2023.272

Abstract

Pembelajaran inovatif di abad 21 merujuk pada framework for 21st century learning yang memerlukan pemahaman mengenai pemanfaatan perkembangan teknologi informasi dan komunisi dalam pembelajaran abad 21. Pembelajaran Abad 21 merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan kemampuan literasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap, serta penguasaan terhadap teknologi. Pembelajaran yang dirancang harus mampu mengakomodasi kebutuhan peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman. Implementasi Kurikulum Merdeka yang telah dicanangkan sejalan dengan perkembangan abad 21, sehingga seluruh pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan, khususnya guru harus mampu merancang pembelajaran inovatif dengan student centered (berpusat pada siswa).  Pelatihan ini diselenggaran di SMP Negeri 2 Galesong Utara yang diikuti oleh guru dari berbagai mata pelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan ini dengan metode cerama, tanya jawab, pelatihan dan pendampingan merancang pembelajaran inovatif. Berdasarkan hasil pengamatan dalam pelaksanaan kegiatan ini, para peserta mendapatkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan tentang pembelajaran inovatif serta memberikan respon yang sangat baik terhadap pelakasanaan keiatan yang telah dilakukan.
PELATIHAN PEMBUATAN KECAP BERBAHAN DASAR NIRA LONTAR BAGI KELOMPOK TANI DI DESA PUNAGAYA KEC. BANGKALA, KAB. JENEPONTO SULAWESI SELATAN Syamsiah, Syamsiah; Hiola, St. Fatmah; Pagarra, Halifah; Muis, Abd.; Jamaluddin, Asham Bin
Jurnal Abdi Negeriku Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v3i1.63282

Abstract

AbstrakLontar merupakan tumbuhan khas KabupatenJeneponto yang selama ini tumbuh melimpah dan telahbanyak dimanfaatkan masyarakat dalam berbagaikeperluan. Tujuan secara umum kegiatan pengabdiankepada Masyarakat ini adalah pemanfaatan Nira Lontar dalam pembuatan kecap bagi Kelompok Tani di DesaPunagaya Kec. Bangkala, Kab. Jeneponto. Tujuan khususdari kegiatan ini adalah: 1) Memanfaatkan bahan dasarnira Lontar dalam pembuatan kecap sehingga dapatmeningkatkan kualitas Lontar sebagai ciri khas daerahKab. Jeneponto; 2) Meningkatkan pengetahuan bagiKelompok Tani dalam memanfaatkan nira lontar untukdijadikan kecap; 3) Meningkatkan pendapatan ekonomimasyarakat Kelompok Tani melalui pembentukan usahapembuatan kecap. Metode yang digunakan yaitu; metodeceramah, tanya jawab, dan metode praktik.Hasil yang dicapai adalah peserta pelatihan sangat antusias dan termotivasi mendapatkan pengetahuanpembuatan kecap berbahan dasar nira lontar yang berasaldari tumbuhan lokal daerah, yaitu tumbuhan lontar. Melalui pelatihan ini masyarakat dapat meningkatkankepedulian dan sikap wirausaha untuk mempertahankankeberlangsungan pemanfaatan tumbuhan Lontar di masa akan datang.Kata Kunci: Nira Lontar, Pembuatan Kecap, Wirausaha, Desa Punagaya. AbstractLontar is a typical plant of Jeneponto Regency which has grown abundantly and has been widely used by the community for various purposes. The general aim of this service activity is the use of Lontar Nira in making soy sauce for the Farmer Group in Punagaya Village, Bangkala District, Jeneponto Regency. The specific objectives of this activity are: 1) Utilizing the basic ingredients of Lontar Nira in making soy sauce, so as to improve the quality of Lontar as a regional characteristic of Jeneponto Regency; 2) Increasing knowledge for Farmer Groups in using Lontar Nira to make soy sauce; 3) Increasing the income of the Farmer Group community through the establishment of a soy sauce manufacturing business. The method used is; lecture method, question and answer, and practice method.The results achieved were that the training participants were very enthusiastic and motivated to gain knowledge of making soy sauce made from Lontar Nira which comes from local plants, namely the Lontar plant. Through this training, the community can increase their awareness and entrepreneurial attitude to maintain the sustainable use of Lontar plants in the future. Keywords: Lontar Palm, Soy Sauce Making, Entrepreneurship, Punagaya Village
PENGUATAN KAPASITAS GURU DAN KEPALA SEKOLAH SD DI KAB. TAKALAR MELALUI PELATIHAN LESSON STUDY Jamaluddin, Asham Bin; Pratiwi, Andi Citra; S. Tabbu, Muhammad Ansarullah; GH, Muliana; Ristiana, Evi; Arifin, Arifah Novia
Jurnal Abdi Negeriku Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v1i2.40487

Abstract

Lesson study merupakan strategi pembinaan profesi guru berkelanjutan berbasis kelas & kolaboratif untuk mengoptimalkan layanan siswa belajar mengenai Lesson Study. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan penguatan dan pemahaman Guru-Guru dan Kepala Sekolah di Kab. Takalar. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; a) Observasi; b) Diskusi dan Tanya jawab; c) Tugas Mandiri/Terstruktur; d) Review Tugas; dan e) Konsultasi secara lansung dan online. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru dan kepala sekolah mengenai Lesson Study. Hasil tersebut terlihat dari kegiatan yang berjalan dengan baik dan kondusif serta positifnya respon peserta pelatihan terhadap angket yang diberikan dengan nilai rata-rata 3.35.
PELATIHAN PEMBUATAN SOAL INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL BAGI GURU BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Muis, Abd; Adnan, Adnan; Karim, Hilda; Jamaluddin, Asham Bin; Aldi, Suhardi
Jurnal Abdi Negeriku Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v4i2.77108

Abstract

Keterbatasan penguasaan teknologi digital oleh guru menjadi tantangan dalam meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Biologi. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru MGMP Biologi Kabupaten Gowa dalam merancang soal interaktif berbasis digital melalui pelatihan intensif dan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif dan metode *Participatory Action Research (PAR)*, yang melibatkan guru sebagai mitra aktif sejak tahap perencanaan hingga evaluasi. Aplikasi yang digunakan meliputi Quiz Creator dan Hot Potatoes sebagai media utama dalam pengembangan asesmen digital. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 100% peserta menyatakan materi sesuai kebutuhan, 90% menyatakan pelatihan mendorong partisipasi aktif, dan 85% mengalami peningkatan pemahaman terhadap evaluasi digital. Selain itu, guru juga menunjukkan kemampuan membedakan fitur aplikasi serta menyusun soal dengan struktur logis dan menarik. Namun, aspek kreativitas dalam pemanfaatan multimedia masih perlu ditingkatkan. Kegiatan ini terbukti efektif dalam memperkuat literasi digital guru dan mendorong penerapan teknologi dalam evaluasi pembelajaran. Pelatihan ini direkomendasikan untuk dilanjutkan secara berkala, disertai pendampingan lanjutan serta kolaborasi dengan MGMP guna memperluas dampak dan keberlanjutan program.
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Abd Muis Abd. Muis Abdul Gofur Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Ady, Achmar Chairil Afidah Tulutfiah, Besse Ahmad Swandi Ahmad Zuhudy Bahtiar Ainun, Nur Aisyah Akhmad Affandi Aldi, Suhardi Ali, Sutrisno Nurhadi Alief Saputro Aminuddin Andi Asmawati Azis Andi Citra Pratiwi Andi Dio Nurul Awalia Andi Rahmat Saleh Andika Isma Andika, Andi Nurul Adha Annajmi Rauf Aqsha, Ismail Arifah Novia Arifin Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arifuddin, Muh Arsad Bahri Asis Nojeng Asri Ismail Asriadi Astisyah, Andi Dian Aswa, M. Andika Aulia Irzal , Ummul Bahri*, Arsad Besse Khalidatunnisa Erman Syarif Erman Syarif Evrialiani Rosba EVRIALIANI ROSBA, EVRIALIANI Fahrul Ulum Salam Faisal Faisal Faisal Faisal, Muhiddin P, Fardan, Muhammad Fatmawati, Any Firdaus Daud Fitriah Fitriah H. Hardianto Halifah Pagarra Hartono Hartono Hartono Hartono Haryani Haryani Hasja, Aulia Diar Hilda Karim HS, Syamsul Bahri Humairah, Nurul Idris, Irma Suryani Ifa Safira Ika Nurani Dewi Indrayani Indryastuti Sulaeman, Danty Irvviany, Hikmanul Irwansyah Suwahyu Ismail . Ismail Ismail Jannah, Devi Miiftahul Jufri, Muhammad Fadhil Jumadi Mabe Parenreng Junda, Muh Lembang, Angela Merici Lodang, Hamka M Syahid Nur Wahid M, Wahyu Hidayat M. Miftach Fakhri Marzuki, Nur Intan Muh. Raehan Fahreza Pasaribu Muh. Raehand Fahreza Pasaribu Muhalim Muhammad Ansarullah Muhammad Ansarullah S. Tabbu Muhammad Arsyad Muhammad Haristo Rahman Muhammad Junda Muhammad Kurniawan Muhammad Risaldi Muhammad Risaldi Muhammad Wajdi Muhiddin P Muhiddin Palennari Muhiddin Palennari Mukminati, Sri Muliana GH Noviansyah Kusmahardhika Nur Azizah Ayu Safanah Nur Ramadhani Bata Ojja Nur Syafitri Nurdin Nurdiyanti, Nurdiyanti Nuristiana, Nuristiana Nurul Asia Nurul Maghfirah Pagarra, Halifah Panggeleng, Andi Mifta Farid Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Pramudya Asoka Syukur Pratiwi, Andi Citra R, A. Rahmadana Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahma Sya’bani M, Nurhusni Rahmadhanningsih, Sri Ristiana, Evi Rosdiana Ngitung Rosidah Rosidah Rosidah Sahribulan, Sahribulan Saidil Mursali Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saparuddin Saru, Amaliah Amriani Amran Sirniawan, Sirniawan Siti Zubaidah St. Fatmah Hiola Sudarmanto Jayanegara Suhardi Aldi Susiati, Asih Luklu Susriyati Mahanal Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syukur, Pramudya Asoka Tismi Dipalaya, Tismi Uji, Andi Tenri Wahyu Hidayat Wahyu Hidayat M Wahyu Hidayat M Yusminah Hala Zainuddin, Zainuddin