Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Thaqafiyyat : Jurnal Bahasa, Peradaban dan Informasi Islam Communicology: Jurnal Ilmu Komunikasi Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Journal of Creative Student Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Student Research Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE) Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya
Abdul Fadhil
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pendampingan Memahami Kitab Mishbah Al-Zhalam Karya Ulama Betawi Syekh Muhajirin Amsar bagi Da’i Jakarta Timur Abdul Fadhil; Andy Hadiyanto; Kinkin YSP; Raihanna Zahwa; Siti Tasliyah
JURNAL AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 3 No. 5 (2025): September
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/japm.v3i5.6646

Abstract

Dalam menyikapi perubahan masyarakat yang dipengaruhi oleh teknologi informasi, khususnya dalam bidang keagamaan, moderasi beragama penting untuk dijadikan acuan. Perubahan ini mendorong penguatan moderasi beragama untuk mencegah masyarakat terjebak pada sikap fanatik dan tertutup terhadap dialog. Salah satu langkah strategis adalah meningkatkan literasi keagamaan. Meskipun ulama Nusantara telah membuat kontribusi besar dalam tafsir, hadits, dan fikih, penelitian tentang kajiannya masih terbatas. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan salah satu pemikiran ulama Betawi, Syekh Muhajirin Amsar, dalam karyanya yang komprehensif yaitu Kitab Mishbah Al-Zhalam. Pemikiran beliau dalam kitab ini dinilai relevan dengan konteks modern. Maka dari itu, diharapkan pemikiran tersebut dapat membantu para ulama dan da’i dalam mendakwahkan ajaran agama yang logis, moderat, dan selaras dengan masa sekaran. Dengan demikian, para ulama dapat menanamkan nilai-nilai keterbukaan, perdamaian, dan toleransi kepada masyarakat sehingga agama dapat dipahami sebagai rahmatan lil'alamin.
Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum PAI dan Relevansinya dengan Tantangan Sosial Generasi Z Filjah Hasyati; Ika Sakiyya Abdi Siregar; Valerina Rusmana Putri; Mufid Irsyad; Abdul Fadhil
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 3 No 4 (2025): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v3i4.1163

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji kebijakan penguatan pendidikan karakter dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) serta relevansinya dengan tantangan sosial yang dihadapi Generasi Z di era digital. Penulisan ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik Kurikulum 2013 maupun Kurikulum Merdeka telah mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti religiusitas, tanggung jawab, integritas, dan empati melalui pendekatan tematik, proyek pembelajaran, serta Profil Pelajar Pancasila. Pendidikan karakter dalam PAI dinilai sangat relevan dan efektif dalam membentuk kepribadian Generasi Z apabila dirancang secara partisipatif, reflektif, dan kontekstual, serta melibatkan peran guru sebagai teladan dan fasilitator nilai. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan pendidikan karakter berbasis Islam dan kebijakan nasional memiliki kontribusi strategis dalam membentuk Generasi Z yang bermoral, adaptif terhadap era digital, dan berdaya saing global.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI JENJANG KELAS 5 SD Siti Nurhaliza Hertiani; Mora Alifia Defahmi; Kamal Bagus Hutomo; Linailil Anam; Abdul Fadhil
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This paper intends to analyze the implementation of Merdeka Curriculum in Islamic Religious Education and Ethics subjects for grade 5 elementary school students. This curriculum is designed to provide a learning space that focuses on developing students' character and competencies holistically. This research uses the literature review method, including analysis of various literature, curriculum documents, and relevant studies related to the implementation of the Merdeka Curriculum in these subjects. The results of the analysis show that Merdeka Curriculum emphasizes project-based learning, strengthening the values of Pancasila students, and thematic and contextual learning approaches. However, its implementation faces several challenges, such as teacher readiness, availability of supporting facilities, and adaptation of teaching materials. Therefore, this study recommends increased efforts by educators and policymakers to ensure a more inclusive and adaptive implementation of the Merdeka Curriculum in accordance with educational goals.
ANALISIS BERNALAR KRITIS DALAM BUKU AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS IX SMP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Tajriyah Tajriyah; Fadlilatul Ashri; Rezza Miftachu Rizqi; Muhammad Naufal Abdad; Abdul Fadhil
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the integration of critical reasoning skills in the Islamic Religious Education and Ethics class IX textbook published by the Ministry of Education and Culture based on the Independent Learning Curriculum. A descriptive qualitative approach is used to evaluate the content of textbooks through critical thinking indicators developed by Robert Ennis, including basic clarification, basic support, inference, advanced clarification, and strategies and tactics. The results of the study show that the textbook as a whole has integrated various activities that support the development of students' critical thinking skills, such as analyzing arguments, assessing the credibility of sources, drawing conclusions, defining terms, and designing problem-solving strategies. This research provides recommendations for teachers to choose appropriate teaching materials and design learning that is able to encourage the development of students' critical thinking skills optimally.
Peran Mahasiswa dalam Menyikapi Perbedaan Pemahaman dalam Beragama di Tengah Masyarakat Putry Ana Suryaningsih; Kayla Alfiana Wicaksono; Nabila Efa Hanifah; Muhammad Rafi Ardiansyah; Abdul Fadhil
Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya Vol. 1 No. 4 (2025): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/k7kcfs78

Abstract

Perbedaan pemahaman dalam beragama merupakan hal yang tidak dapat dihindari di tengah masyarakat yang majemuk. Mahasiswa, sebagai bagian dari kelompok intelektual muda, memiliki peran strategis dalam membangun sikap toleransi dan moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran mahasiswa dalam menyikapi perbedaan pemahaman keagamaan agar tidak menimbulkan konflik sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research), yaitu dengan mengkaji berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel yang relevan dengan tema moderasi beragama dan peran mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa berperan sebagai agen perubahan yang dapat menyebarkan nilai-nilai toleransi, menghargai keberagaman, serta menjadi penggerak dialog antar umat beragama. Selain itu, mahasiswa juga berperan dalam memberikan edukasi kepada masyarakat melalui kegiatan akademik maupun sosial. Dengan demikian, mahasiswa diharapkan mampu menjadi contoh dalam menerapkan sikap saling menghargai dan menjaga keharmonisan antar umat beragama di lingkungan kampus maupun masyarakat luas.
Generasi Z dan Tantangan Islam di Era Digital Khodijatul Karimah; Khoiru Annisa Siregar; Muhammad Abdan Syakuro; Naisyifa Ravenny Fauzizah; Abdul Fadhil
Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya Vol. 1 No. 4 (2025): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/0fpj3819

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara manusia berinteraksi, belajar, dan beragama. Generasi Z, sebagai generasi yang tumbuh di tengah kemajuan teknologi, menghadapi tantangan unik dalam menjaga nilai-nilai keislaman di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik Generasi Z dalam menjalani kehidupan keagamaan, mengidentifikasi tantangan yang muncul akibat derasnya arus informasi, serta menelaah strategi pendidikan Islam yang relevan untuk memperkuat karakter keislaman mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa digitalisasi agama membawa dampak positif berupa kemudahan akses terhadap dakwah dan pendidikan Islam, namun juga menghadirkan tantangan serius seperti pergeseran otoritas keagamaan, misinformasi, dan penurunan spiritualitas. Untuk menghadapi tantangan tersebut, diperlukan penguatan literasi digital keagamaan, penerapan etika bermedia berbasis nilai Islam, serta kolaborasi antara pendidik dan kreator digital dalam membangun ekosistem dakwah yang adaptif dan kredibel. Dengan demikian, Generasi Z diharapkan mampu menjadi Muslim yang kritis, beretika, dan berdaya dalam memanfaatkan teknologi untuk kemaslahatan umat.
Studi Lapangan Terkait Hukum Islam dalam Budaya Viral antara Popularitas dan Prinsip Shafwah Natasya; Syafira Adelia; Tasya Octavia Putri; Azalea Putri Nabila; Abdul Fadhil
Sujud: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya Vol. 1 No. 4 (2025): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/zdpdvv48

Abstract

Perkembangan media sosial dalam satu dekade terakhir telah membentuk budaya viral yang memengaruhi cara masyarakat mengakses, memahami, dan memaknai informasi, termasuk konten keagamaan. Fenomena ini turut memengaruhi bagaimana hukum Islam dipersepsikan dan dipraktikkan di ruang digital, terutama ketika dakwah dan diskusi keagamaan disajikan dalam format singkat, cepat, dan visual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana budaya viral berdampak terhadap pemahaman mahasiswa mengenai prinsip-prinsip hukum Islam, serta menilai peran literasi digital dan pengaruh sosial dalam memoderasi hubungan tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap 25 mahasiswa aktif pengguna media sosial yang pernah terpapar konten Islam viral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya viral berpengaruh signifikan terhadap cara pandang keagamaan, kecenderungan mengikuti tren, serta pembentukan identitas keislaman mahasiswa. Meskipun demikian, mayoritas mahasiswa menunjukkan kesadaran syar’i yang baik, ditandai dengan kemampuan memfilter konten, memahami batasan etika digital Islam, dan mempertimbangkan validitas informasi sebelum menyebarkannya. Literasi digital dan pengaruh sosial terbukti ikut memengaruhi cara mahasiswa menafsirkan serta merespons konten keislaman viral. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konten Islam viral dapat menjadi sarana edukatif yang efektif apabila dikemas sesuai prinsip syariah, namun tetap berpotensi menimbulkan distorsi pemahaman jika tidak diimbangi dengan literasi keagamaan dan digital yang memadai.
Co-Authors Abel Danka Rahadinata Adisti Indah Pramesti Afifah Nur Zakiah Ahmad Maulana Pratama Ahmad Reza Maulana Ahmad ` Hakam Aisyah Inaya Putri Akmal Bagas Hastomo Al bani Ridho Pratama Al Raihan, Muhammad Alif Alfina Meiza Fasya Alfina Meiza Faysa Alifahtul Zahro Amaliyah Amaliyah Amanda Novia Anwar Amanda Trianita Ananda, Anisa Andini Putri Arista Andy Hadiyanto Anggi Kurniawan Anjani, Dwi Nur Annida Nur Alfi Laily Aulawia Hidayati Azalea Putri Nabila Bunga Sasqia Nayla Salsa Danarsetyo Rahmadian Murti Dela Ayu Puspita Desta Tri Andini Dewi Anggraeni Dewi Anggraeni Dhuhaa Isti’anah Dika Putra Madya Dimas Surya Bekti Diva Mutiara Sulaiman Dwi Nur Anjani Edi Hermanto Nailah Azzahra Elisha Qotrunnada Elsha Nurhikmah Fadhilah Sabrina Fadillah Qodri Fadlilatul Ashri Faqih Fathul Ihsan Faqih Fuadi Lahfi Farhan Wicaksono Faris Rasyid Fauziyah Rahmawati Faza Sabila Firdaus Febrianti Amin Feby Rahayu Felicia Zein Filjah Hasyati Firyal Dhia Nailah Junjunan Ghinna Zahidah Gita Lia Febrianti Hana Giri Tri Lathifah Ika Sakiyya Abdi Siregar Ika Sakiyya Apdi Ilham Bissalam Ismi Farah Azizah Istianah, Dhuhaa Julia Rizqi Rahmawati Kamal Bagus Hutomo Kamila Rahma Shalehah Kanzi Moreano Prayoga Karimah Mutawaqilin Tri Rapani Kayla Alfiana Wicaksono Keisya Putri Ayu Rahmadini Khansa Labiibah Hasna Khodijatul Karimah Khoiru Annisa Siregar Kinkin YSP Linailil Anam Lucky Bintang Aprilliano Lyvia Sastramidjaja Marseli Nurul Alifya Ma’wah Salsabila Mikel Adi Leonsai Mila Hanifah Mochamad Faisal Mulyawan Moh Wahyudi Putra Mohammad Dzaky Zaidan Mohammad Tsaqif Mora Alifia Defahmi Mufid Irsyad Muh Fauzan Nastiar, Juanita Nur Istiqomah Putri, Arga Sabda Wiguna, Ahmad Ridwan Muhamad Ariz Hibrizi Muhammad Abdan Syakuro Muhammad Abdul Khafi Muhammad Andre Maynard Musnamar Muhammad Ariz Hibrizi Muhammad Dafid Hermawan Muhammad Fajriansyah Solichin Muhammad Fiqri H.H Muhammad Hanif Fadhilah Muhammad Hanif Fadillah Muhammad Nathan Muhammad Naufal Abdad Muhammad Novry Ramadhan Muhammad Rafi Ardiansyah Muhammad Zikri Azis Mutiara Tsaniatus Nabiilah Annisa Fitri Nabila Efa Hanifah Nadia Sadila Nailah Azzahra Naisyifa Ravenny Fauzizah Nauval Satria Pratama Nazwa Mutia Violita Nurfaizah Nurfaizah Nurfaizah Permata, Rio Puspa Ayuningrum Putri Silma, Amelia Putry Ana Suryaningsih Qotrunada, Elisa Raihanna Zahwa Refa Choirur Rizki Rezza Miftachu Rizqi Rida Wardatul Saura Rio Permata Hati Rivani Ayu Ningsih Saepul Anwar Salma Jauharotun Salsabiilaa, Sulistia Salsabila Salsabila Salsabilla Yessino Shafwah Natasya Silmi Alfaritsi Siti Maria Ulfah Siti Nurhaliza Hertiani Siti Nurhamidah Auliani Siti Tasliyah Suci Dwi Aprilia Sunny Ghinastia Fathin Syadhita Queena Christya Syafira Adelia Syahbudi, Muhammad Reza Syarifah ALAWIYAH Taftazani Ulya Fauzan Tajriyah Tajriyah Tasya Octavia Putri Tion Iswanto Tri Saputra Tyara Safitri Valerina Rusmana Putri Virza Qurrota A’yun Wida Nahyatul Nafisah Yauma Wulida Farhana Zaafirah Nurdiana Tamathalia Zhahira Zahrotunnisa