Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.34

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Dunia Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Ipso Jure

Hamdani .

Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tanjungpura

Author-ID : 2454664

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

PENGEMBANGAN WORKSHEET IPBA BERBASIS SAINS LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MAHASISWA Erwina Oktavianty; Hamdani Hamdani; Ika Sari Fitrina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 6 (2017): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

The purpose of this study is to analyze and produce local science-based worksheets in the field of earth and space science to improve students' critical thinking skills. R & D development methods are used in this research with a step of needs analysis, preparation of theme development of student worksheet based on local science and interactive media, test of validity and readability. The subject is physics education students who take the IPBAÃ¢â‚¬â„¢ course at FKIP Untan. Data analysis techniques used descriptive percentages for content validity and readability tests. It is found that the validation results show the student worksheets that have been compiled into valid categories so that the worksheet developed is effective in improving students' thinking skills. Keywords: worksheet, myth, critical thinking skills.

Analisis Kemampuan Multirepresentasi Peserta Didik pada Materi Hukum Newton di SMA Negeri 9 Pontianak Vira Aryani; Judyanto Sirait; Hamdani Hamdani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil kemampuan multirepresentasi peserta didik pada materi hukum Newton. Metode yang digunakan yaitu survey yang melibatkan 92 peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pontianak tahun ajaran 2021/2022. Data diambil menggunakan soal pilihan ganda sebagai instrument tes yang memuat 3 situasi soal hukum Newton (bidang datar kasar, bidang miring kasar, dan katrol) dengan 3 bentuk representasi (simbol, diagram gaya, dan matematis). Hasil analisis data memperoleh rata-rata kemampuan multirepresentasi peserta didik pada materi hukum Newton tergolong rendah yaitu 43,72%. Rata-rata kemampuan multirepresentasi peserta didik pada situasi bidang datar kasar sebesar 56,88%, bidang miring kasar 30,80% dan katrol sebesar 43,48% dengan rata-rata merepresentasikan soal ke dalam representasi simbol sebesar 65,94%, representasi diagram gaya sebesar 44,57% dan representasi matematis sebesar 20,65%. Rendahnya kemampuan multirepresentasi peserta didik ini perlu ditingkatkan dengan melakukan pengenalan pada bentuk-bentuk representasi dalam pembelajaran fisika sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran berbasis multirepresentasi guna meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika terutama hukum Newton.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA TOPIK FLUIDA DINAMIS Siti Nurjanah; Tomo Djudin; Hamdani Hamdani
Jurnal Education and Development Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Salah satu kemampuan yang fundamental untuk dimiliki di abad 21 yaitu kemampuan untuk berpikir kritis. Namun, data dari penilaian internasional mengindikasikan kemampuan berpikir kritis yang dimiliki oleh peserta didik Indonesia dalam bidang fisika masih belum optimal. Untuk itu diperlukan adanya analisis lebih lanjut terkait dengan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada topik fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis peserta didik pada topik fluida dinamis. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif, dengan menerapkan teknik simple random sampling dalam pemilihan sampel. 54 orang peserta didik SMA Negeri 3 Pontianak di kelas XI IPA dilibatkan sebagai sampel untuk penelitian ini. Perolehan data penelitain dilakukan dengan menerapkan teknik pengukuran berupa tes kemampuan berpikir kritis pada topik fluida dinamis. Tiga soal esai termuat pada tes penelitian ini. Penelitian ini menemukan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik pada topik fluida dinamis masih tergolong rendah.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Moodle untuk Materi Momentum dan Impuls di Kelas X SMA Mutiara Chelsiyanti; Haratua Tiur Maria Silitonga; Hamdani Hamdani
Variabel Vol 5, No 2 (2022): OCTOBER 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v5i2.3639

Menghasilkan media pembelajaran berbasis moodle yang layak dan mengidentifikasi apakah terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran berbasis moodle merupakan tujuan dari penelitian ini. Untuk merealisasikan tujuan penelitian, digunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE, memiliki 5 tahap yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Instrumen yang digunakan untuk menilai kelayakan produk berupa lembar validasi dan angket respon peserta didik. Data penelitian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Peserta didik diberikan soal pretest dan posttest sebanyak 15 soal pilihan ganda, untuk melihat apakah terdapat peningkatan pada hasil belajar mereka. Hasil validasi materi dan validasi media masuk dalam kriteria sangat baik, dengan skor rata-rata sebesar 4,37 dan 4,375. Berdasarkan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan diperoleh persentase total sebesar 96,42% dan 86,76% dengan kriteria sangat layak. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis moodle untuk materi momentum dan impuls sudah valid dan layak. Berdasarkan hasil analisis data uji wilcoxon didapatkan bahwa terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik.Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran; Moodle; Momentum dan ImpulsDevelopment of Moodle-Based Learning Media for Momentum and Impulse in Class X SMAABSTRACTProduce Moodle-based learning media that are feasible and identifying whether there is an increase in student learning outcomes after using Moodle-based learning media were the goal of this study. To realize the research objectives, research and development (R&D) methods are used. The development model used was ADDIE, which have 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instrument used for evaluating appropriateness of product was validation sheet and student response questionnaire. The research data were analyzed by using the quantitative descriptive analysis techniques. The students were given a pretest and posttest questions as many as 15 multiple choice questions, to see if there is an improvement in their learning outcomes. The results of the material validation and media validation were included in the very good criteria, with an average score of 4.37 and 4.375. Based on the results of limited trials and field trials, the total percentages were 96.42% and 86.76% with very feasible criteria. So, it can be concluded that the Moodle-based learning media for momentum and impulse materials is valid and feasible. Based on the results of the Wilcoxon test data analysis, it was found that there was an increase in student learning outcomes.

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Flip PDF Professional Pada Materi Tekanan Hidrostatis Agung Gumelar; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.709

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 5 Pontianak, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) yang digunakan disekolah masih menggunakan LKPD dalam bentuk buku serta ketersediaan LKPD dalam bentuk cetak belum memenuhi jumlah peserta didik sehingga LKPD tidak diperoleh peserta didik secara merata. Oleh sebab itu Peneliti berinisiatif mengembangkan LKPD berbantuan flip pdf professional pada materi tekanan hidrostatis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Langkah-langkah pegembangan LKPD (2) kelayakan LKPD (3) respon peserta didik terhadap LKPD berbantuan Flip pdf Professional pada materi tekanan hidrostatis di SMA Negeri 5 Pontianak. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Developmment (R&D) yang mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) yang telah dimodifikasi, tanpa tahapan implementasi dan evaluasi. Langkah penelitian dan pengembangan ini adalah analisis masalah, perancangan, pengembangan dan uji kelayakan produk. Instrument penelitian menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media dan angket respon peserta didik dengan skala 4 kategori nilai. Hasil penelitian menunjukkan (1) kelayakan LKPD yang dinilai oleh ahli materi mendapatkan kategori layak (0,75) dan penilaian oleh ahli media mendapatkan kategori layak (0,74). (2) respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD mendapat kategori sangat menarik (87%). Berdasarkan data penelitian dapat diperoleh simpulan berupa LKPD yang dikembangkan dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran.

Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four Tier Diagnostic Test Ditinjau dari Kemampuan Berbahasa Pada Materi Suhu dan Kalor di Kelas VII SMPN 7 Sungai Raya Kurnia Tiara Risky; Tomo Djudin; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.754

Dalam pembelajaran suhu dan kalor di sekolah, miskonsepsi kerap kali dialami oleh siswa. Namun, analisis miskonsepsi dari penelitian-penelitian sebelumnya, belum ditemukan adanya yang menganalisis miskonsepsi berdasarkan kemampuan berbahasa siswa. Padahal, salah satu penyebab miskonsepsi adalah bahasa (Gilberts, Watts, Osborne, 1982). Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui profil konsepsi suhu dan kalor siswa di kelas VII SMPN 7 Sungai Raya, 2)mengetahui tingkat kemampuan berbahasa siswa berdasarkan keterampilan membaca menggunakan tes membaca cepat dan memahami isi bacaan di kelas VII SMPN 7 Sungai Raya, dan 3) mengetahui hubungan antara miskonsepsi dengan Kemampuan Membaca Efektif (KEM) siswa kelas VII SMPN 7 Sungai Raya pada materi suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan bentuk penelitiannya merupakan deskriptif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang negatif antara miskonsepsi dengan KEM siswa sebesar – 0,287* yang masuk dalam kategori cukup mempengaruhi, dengan hasil signifikansi sebesar 0,034 < 0,05. Jadi, kesimpulannya antara miskonsepsi dan Kemampuan Efektif Membaca (KEM) saling berhubungan atau mempengaruhi. Semakin tinggi KEM siswa, maka semakin rendah miskonsepsinya, dan semakin rendah KEM siswa, maka semakin tinggi miskonsepsinya.

Deskripsi Miskonsepsi Peserta Didik Menggunakan Four Tier Diagnostic Test Tentang Tekanan Zat Nurul Namira; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.765

Pengembangan sumber belajar berbasis android menjadi salah satu solusi dalam proses pembelajaran pada era digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan produk bahan ajar berbasis android terintegrasi game logika yang selanjutnya disebut dengan BABAGO; 2) menguji kelayakan BABAGO; 3) menganalisis respon peserta didik terhadap BABAGO. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian yakni peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 15 Mataram. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan pembagian kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan Flesch Kincaid Grade Level (FKGL) dan kuantitatif menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) BABAGO meliputi unsur-unsur: a) identitas, b) kompetensi dasar, c) petunjuk penggunaan, d) materi, e) praktikum mandiri, f) kuis, dan g) game logika: 2) BABAGO terbukti layak digunakan dilihat dari hasil validasi ahli sebesar 0,92 (sangat valid) dan uji keterbacaan dengan menggunakan Flesch Kincaid Grade Level (FKGL) sebesar 7,9 (mudah dipahami): dan 3) peserta didik memberikan respon positif terhadap BABAGO dengan respon sebesar 0,76 (baik). Dapat disimpulkan bahwa BABAGO terbukti layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengaruh Penggunaan Virtual Laboratory Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Fisika Anis Zain Nadiya; Judyanto Sirait; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.776

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan virtual laboratory dan motivasi belajar fisika terhadap hasil belajar peserta didik secara simultan di SMP Negeri 3 Pontianak. Rancangan posttest only control group design digunakan dalam penelitian untuk mengategorikan dua kelompok (eksperimen dan kontrol) yang diberikan tes setelah adanya pembelajaran. Instrumen penelitian berupa angket motivasi dan tes hasil belajar diberikan kepada dua kelompok tersebut pada materi pembentukan bayangan cermin dan lensa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen lebih rendah daripada kelompok kontrol dengan rata-rata 51,81 56,52. Jika ditinjau dari peserta didik yang memiliki motivasi tinggi, maka kelompok eksperimen memiliki hasil belajar lebih rendah dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata 51,11 75,00. Sedangkan jika ditinjau dari peserta didik yang memiliki motivasi belajar rendah, maka kelompok eksperimen memiliki hasil belajar lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata 52,50 37,50. Rendahnya hasil belajar pada kelompok eksperimen dapat disebabkan oleh perbedaan pembobotan skor esai pada soal hitungan dan soal gambar. Adanya perbedaan bobot skor tersebut karena didasari oleh tingkat kesukaran tiap soal yang diujikan. Selain itu, sebagian besar peserta didik kelompok kontrol memiliki jawaban yang sama karena pengawasan dalam pengerjaan tes sulit dikontrol secara langsung. Tinggi atau rendahnya hasil belajar tidak dipengaruhi oleh motivasi peserta didik. Hal ini karena peserta didik yang memiliki motivasi tinggi tidak selalu mendapatkan hasil belajar yang tinggi, melainkan juga bisa mendapatkan hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa penggunaan virtual laboratory tidak berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik ditinjau dari motivasi belajar fisika.

Remote School Students’ Perspectives on Endemic and Endangered Animals: Knowledge, Reasons, and Solutions Approach Reni Marlina; Erwina Oktavianty; Haratua Tiur Maria Silitonga; Hamdani Hamdani; Afandi Afandi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11 No 3 (2022): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Environmental degradation, which is mostly caused by human behavior, has resulted in the increasing number of endangered endemic animals. It is very important to identify the implications of education in junior high school through the KRS approach. This study aims to analyses reveal student perspectives through open questionnaires with reasons, and interviews related to knowledge, reasons, and solutions in protecting EA which can be implemented in Conservation-based Education (CBE) at remote school. The population was comprised of remote school students at a public school consisting of 434 students. The sample involved was 25% of the total population who filled out the EA questionnaire, then 25% of the total students who filled out the questionnaire, namely 26 students were sampled in semi-structured interviews. Data analyses is carried out using tabulation table in the form of an Excel sheet, and processing was carried out using SPSS to obtain information about the total score, mean, CPR, and category of each statement item. The result of this study found that the role of the KRS approach on EA is an effort to establish. Conservation-based Education (CBE) in remote schools is based on the perspective of students which is designed in lesson plans by prioritizing the outcomes in the form of increasing knowledge of the sustainability of EA's existence, description of strategies and stages of EA protection, and the formation of an EA lover group in collaboration with tourism office so that it has a clear direction of development regarding the existence of EA.

REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CORE TENTANG KALOR DI SMP Noviliani Noviliani; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 3, No 2 (2022): Volume 3 Number 2 Agustus 2022
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jippf.v3i2.56697

The purpose of study was to determine the effectiveness of remediation of misconceptions by using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending (CORE) learning model to reduce the number of student who had misconceptions about heat at SMP Negeri 6 Sambas. The form of design was pre-experimental with one group pretest-posttest design. This study used a random sampling method in intac group involving 35 students of class VIIIA who were tested using a multiple-choice diagnostic test consisting of 9 questions. Based in data analysis, there was a decrease in the percentage of the students who experienced misconceptions with an average of 75.75%. The result of McNemar’s test shows that the calculated 2 of 28.26 is greater than 2 table of 3.84, so there is a significant conceptual change after remedial activities using the CORE model. The effectiveness of remediations based in the DQM price with an average of 83.27% (high category). The CORE model is expected to be used as an alternative to remediation activities to reduce the number of students who experience misconceptions.

Co-Authors . Hasanudin ., Nuria A Maulidi Ade Mirza ADITYA, YANDHICA Adzanianto, Bekti Purwo Afandi Afandi Agung Gumelar Agung Hartoyo Ahmad Syarif Ahmad Yani T Ahmad Yoga Khalid, Ahmad Yoga Akhdiari Harpa Dj Alek, Sutrisno ALFENSIANITA, CLAUDIA Alfonsus Hendri Soa Amin Mustajab Andi Khairul Rizal, Andi Khairul Anis Zain Nadiya Asep Nursangaji Asmayani Salimi Astuti, Raden Maulidiya Ayu Lestari Bernardino Realino Guido Chokchai Yuenyong Chokchai Yuenyong D Miranda Daniati, Sapitri Dede Suratman Dedi Dedi Dendodi Dendodi Dendodi Dendodi Dian Ahmad BS Dina Apriana Dona Fitriawan Dwidianti, Bintari Edy Tandililing Edy Tandiling Edy Yusmin Elfina, Nur Emadi, Elisabeth Liseta Emilia Emilia Endar Sulistyowati Erwina Octavianty Erwina Oktavianty Eugenia Etkina F03110023, Annisa Rahman F03110038, JANARIANI Febriana Yuragi Firdaus Firdaus Fitri Handayani Gita Safitri Hadi Suwono Halini - Hanim Mufidah Haratua Tiur Maria Silitonga HASANI, IRADATUL Holyness Nurdin Singadimedja Ibrohim Ika Sari Fitrina Imaniar, Eri Noorlita Iryani Iryani Isnawati . Jamilah Jamilah Julayka Julayka Juliet Nanda Kartika Kartono Kartono Kurnia Tiara Risky leo sutrisno MASRIAN F03110025 Mohamad Rif’at Mona Nabilah Muhammad Akbar Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muhammad Nizam Muhammad Qahar Awaka Muhammad Rafi Darajati Muhammad Saefi Mutiara Chelsiyanti Nabila Muthia Ayu Noviliani Noviliani Nur Ghita Shaleha Nur Khanifatul Latifah Nurfadilah Siregar Nurfadillah Siregar Nurul Namira PAMUNGKAS, TRI BINTANG Pasaribu, Revi Lestari Rabi'an Bi'an Rachmat Sahputra Raga Patria Rahmania Pamungkas, Rahmania Rahmawati Rasu, Avant Patria RATNA SARI, ENI Ray Cinthya Habellia Rezkizohana, . Ridwan Arifin Rio Pranata Riri Trinanda Riska Yayang Fitri Ramadani RR. Ella Evrita Hestiandari S, Stepanus Sahala Sari, Dinda Intan Permata sarizan sarizan Sasmiati, Sri Sazali, Sazali Sherly Adam SITI NURJANAH SITORUS, RAMITHA SHARA Stepanus S. Sitompul Stepanus Sahala Stepanus Sahala S, Stepanus Stepanus Sahala Sitompul Stephanie Laura Tama Natalisca Susriyati Mahanal Swastika Rhea Zivanka SYAHRIANTO F03110041, SYAHRIANTO Syaiful B Arsyid Syukran Mursyid Tandiililing, Edy Tara Chairunisa, Tara TARI PURNAMA SARI, TARI Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin tri wahyuni Vira Aryani Windi Oktaviani Putri Yulindar, Arvitri Zubaidah R Zulfa, Wardiati

Title

Found 102 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 102 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 102 Documents
Search