Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.34
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Dunia Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Ipso Jure
Hamdani .
Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tanjungpura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
KOMUNIKASI MATEMATIS LISAN, PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA QUIZIZZ Nabila Muthia Ayu; Hamdani Hamdani; Rachmat Sahputra; Mohamad Rif'at; Dede Suratman
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i3.7207

Abstract

Komunikasi matematis lisan, pemahaman konseptual, dan motivasi belajar merupakan bagian penting dalam pembelajaran matematika, akan tetapi fakta dilapangan yang diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis lisan, pemahaman konseptual, dan motivasi belajar pada peserta didik masih terdapat masalah. Sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis lisan, pemahaman konseptual, dan motivasi belajar dalam pembelajaran matematika materi persamaan kuadrat menggunakan media Quizizz pada peserta didik kelas XII di Pontianak.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.Partisipan penelitian ini yaitu empat orang peserta didik kelas XII.Sumber data diperoleh data lapangan dan pengamatan dilakukan oleh peneliti sendiri dengan menggunakan instrumen lembar observasi, hasil wawancara, dokumentasi berupa video dan rekaman suara selama kegiatan berlangsung.Pelaksanaan penelitian dilakukan tiga kali pertemuan dengan data yang diperoleh meliputi hasil observasi kemampuan komunikasi matematis lisan, motivasi belajar, dan hasil tes kemampuan pemahaman konseptual pesertadidik dengan data pendukung berupa video dan rekaman suara.Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran matematika materi persamaan kuadrat menggunakan media quizizz pada peserta didik kelas XII selama tiga pertemuan diperoleh kemampuan komunikasi matematis lisan terkategori baik, pemahaman konseptual terkategori sangat baik, dan motivasi belajar terkategori sangat tinggi.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI Muhammad Akbar; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 38 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk Quasi Eksperimental. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 24 siswa dari 48 siswa yang dipilih dengan teknik pengambilan secara random sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah pengukuran dan alat pengumpul data dalam penelitian adalah tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rata-rata (mean) dan effect size. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning diperoleh rata-rata sebesar 66,1 dengan kriteria cukup; 2) Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu tanpa menerapkan model pembelajaran problem based learning diperoleh rata-rata sebesar 51,2 dengan kriteria kurang; 3) Terdapat perbedaan yang signifikan yang sangat besar antara antara yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan tanpa menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas VI SD Negeri 38 Pontianak Utara.
Technical Guidance for Student Creativity and Achievement Program Hamdani; Dona Fitriawan; Halini; Agung Hartoyo; Zubaidah R; Revi Lestari Pasaribu; Dian Ahmad BS; Ade Mirza; Edy Yusmin; Asep Nursangaji
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v5i1.3148

Abstract

The purpose of the student creativity program in general is to prepare future-oriented student resources and forged with higher education transformation so that they become superior, competitive, adaptive, flexible, productive, competitive graduates with Pancasila character, and guide students to become individuals who know and obey the rules, creative and innovative, as well as objective and cooperative in building intellectual diversity. While the objectives of the Student Achievement Program are: 1) giving awards to students who have achieved high achievements; 2) motivating students to carry out curricular, co-curricular, and extra-curricular activities as a vehicle for synergizing student hard skills and soft skills; 3) encouraging universities to develop a campus life climate that can facilitate students to achieve proud achievements on an ongoing basis; 4) Student entrepreneurship; and 5) MBKM activities in higher education. The method of delivering the material in the zoom meeting and offline, accompanied directly by selected expert presenters who are able to provide motivation and strategies and often participate in the intended achievement event in the FKIP Hall, Classroom, and other rooms that are useful in implementing activities that are planned to be carried out continuously or sustainably between April and December 2023. The activities are in the form of continuous technical guidance periodically until students are proficient in uploading activity websites, making implementation proposals, and creating achievement and entrepreneurial ideas. The data collection technique is observation, interview, and documentation. With data collection tools in the form of observation sheets, interviews, and documentation sheets. The target audience is students and lecturers, especially the mathematics education study program at FKIP Tanjungpura University. With the results obtained are: 1) many students are ready to make a team of service implementers starting from the preparation of proposals to the hope that the product will be accepted by the ministry and other institutions that oversee it; 2) students play an active role in participating in competitions or student achievement activities and compete starting from the institutional, regional, national, and international levels. The product of the service activity is in the form of a Student Creativity Program (PKM) proposal and empirical evidence of students participating in outstanding student activities then articles made and then published in the National Journal of Community Service.
Penerapan video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa tentang vektor Hamdani Hamdani; Reni Marlina
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v12i1.5511

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa tentang vector menggunakan video pembelajaran. Ada 31 mahasiswa yang dilibatkan untuk menjawab 13 soal pilihan ganda dan mengikuti pembelajaran menggunakan video. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa tentang vektor (asymp. sig <0,05) setelah pembelajaran menggunakan video diterapkan.
Introducing Reflective Teaching Practice in Remote School: Teacher-Student Interaction Patterns Reni Marlina; Hadi Suwono; Chokchai Yuenyong; Ibrohim; Susriyati Mahanal; Hamdani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 11 (2023): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.4599

Abstract

This study aimed to analyze classroom interactions in the reflective teaching practice based on learning objectives and types of interactions, types of student questions and answers, and gender and student achievement. Teacher-student interactions, particularly in reflective learning, have been discussed in depth in urban schools. However, few studies reported the interactions between teachers and students in remote areas. The data collected for this cross-sectional study are part of a broader longitudinal research project. The participants comprised 46 students and 4 teachers from 3 remote schools representing 3 districts in Indonesia. The results showed that most of the teacher-student interactions in reflective teaching practice contained feedback that focused on students' correct and incorrect answers yet rarely discussed how students got answers. Teacher reflection was evaluative by discussing matters related to learning objectives. While reflections have not yet been related to the teacher’s method. This study also reported that gender and achievement did not affect the reflective teaching practice.
Teacher Role and Domain of Expertise in the 21st Century: Evidence from Preservice Biology Teacher Reni Marlina*; Hadi Suwono; Chokchai Yuenyong; Ibrohim Ibrohim; Hamdani Hamdani
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 12, No 2 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jpsi.v12i2.35985

Abstract

This research focuses on biology education students' perspectives regarding teacher roles and domains of expertise in the 21st century identified from micro teaching courses. The aimed of this study was to describe the types of teacher roles that emerge in teaching practice in micro teaching courses and identify domains of expertise based on the perceptions of prospective biology teacher students while attending micro teaching courses. This research method is a qualitative based on the lesson study framework. The research instruments used questionnaires, interviews, and the observation of the learning process. The research results show that there are weaknesses in the domain of expertise needed in the 21st century, which consists of mastery of content/material, technology and pedagogy. Suggestions for further research are that good cooperation between universities and partners in schools is needed by forming the lesson study for learning communities (LSLC). This LSLC can develop the competencies of prospective biology teacher students, especially those related to pedagogical, technological, and concept mastery competencies on an ongoing basis
Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) di MAN2 Pontianak Rahmawati; Tomo Djudin; Hamdani
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v4i1.1481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang bunyi di kelas XI IPA MAN 2 Pontianak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan One Group Pretest-Posttest yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal dan akhir setiap peserta didik. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan instrument tes dalam bentuk tes uraian yang diperoleh dari 36 peserta didik kelas XI IPA dengan masing-masing soal mengandung empat indikator kemampuan berpikir kritis yang meliputi; (a) memberikan penjelasan sederhana; (b) mengatur strategi dan taktik; (c) memberikan penjelasan lanjut; dan (d) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik yang dilaksanakan melalui model problem based learning di MAN 2 Pontianak pada kategori tinggi. Hal ini ditunjukkan dengan data diperoleh yaitu kemampuan berpikir kritis sebelum pembelajaran (pretest) dengan rata-rata skor sebesar 13,7 dan mengalami peningkatan setelah pembelajaran (posttest) menjadi 20,75.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS WEB DALAM PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DAN RANTAI MAKANAN SERTA JARING-JARING MAKANANKELAS V SD NEGERI 31 PONTIANAK BARAT Bernardino Realino Guido; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan produk bahan ajar berbasis web pada materi sistem pencernaan manusia kelas V sekolah dasar. Bentuk penelitian ini menggunakan bentuk penelitian deskriptif. Prosedur penelitian ini dibagi menjadi 3 tahapan yaitu, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 31 Pontianak Barat. Populasi dari penelitian ini sebanyak 29 siswa. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, angket, dan teknik kuesioner/tes. Instrumen pada penelitian menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar angket respons siswa, dan soal tes hasil belajar. Hasil dari keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan rata-rata skor keterlaksanaan 3,39 yang artinya kegiatan guru dalam melaksanakan langkah-langkah pembelajaran tergolong “baik”. Hasil belajar siswa menggunakan bahan ajar berbasis web “tidak efektif” karena kriteria efetif hasil belajar siswa adalah minimal 80% siswa mencapai KKM. Hasil respons siswa menggunakan bahan ajar berbasis web rata-rata persentase sebesar 73% yang artinya reaksi atau tanggapan siswa terhadap penggunaan bahan ajar berbasis web “baik”.
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Raudatul Athfal dan Madrasah Ibtidaiah di Pontianak Utara Dona Fitriawan; Agung Hartoyo; Hamdani Hamdani; Nurfadilah Siregar; Ahmad Yani T; Revi Lestari Pasaribu; Zubaidah R; Endar Sulistyowati
Jurnal Anugerah Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v5i2.6091

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatih guru Raudatul Athfal dan Madrasah Ibtidaiah ketika mengimplementasikan kurikulum merdeka. Kebutuhan Implementasi Kurikulum Merdeka pada guru RA dan MI didasari diskusi dengan mahasiswa pascasarjana pendidikan matematika dan mereka juga selaku guru/kepala sekolah/anggota MGMP sekecamatan Pontianak utara terkhusus RA dan MI yang memandang kebutuhan mendesak akan IKM tersebut. Kegiatan Pengabdian ini diadakan secara luring berlokasi di Aula RA Babussalam kecamatan Pontianak utara. Teknik dan Instrumen pengumpul datanya adalah teknik komunikasi langsung dan tak langsung, teknik observasi, dan teknik dokumentasi dengan alatnya berupa wawancara, lembar pengamatan, angket, dan dokumen-dokumen terkait. Wawancara dilakukan untuk mengetahui sejauh mana analisis kebutuhan implementasi kurikulum merdeka setelah pandemic, lembar pengamatan digunakan untuk mengamati jalannya pelatihan, diskusi dan tanya jawab yang terjadi di dalamnya, sedangkan dokumentasi digunakan untuk meninjau kebutuhan teori, materi, dan proses pelaksanaan yang berkeiatan dengan implementasi tersebut juga tak lupa angket respons guru untuk melihat keterlaksanaan keberhasilan program. Persiapan yang dilakukan dalam kegiatan pelatihan ini berupa: 1) panduan modul ajar; 2) panduan dokumen ATP; 3) panduan pembelajaran dan asesmen; 4) modul penguatan proyek Pancasila; 5) panduan pengembangan proyek; dan 6) panduan pendidikan khusus. Dengan hasil yang diperoleh adalah: 1) adanya draft perangkat pembelajaran Implementasi Kurikulum Merdeka yang berhasil disusun; 2) kesepakatan pelatihan secara berkelanjutan dan berkesinambungan; 3) artikel publikasi ilmiah yang siap diterbitkan di jurnal nasional terakreditasi. Kegiatan ini diikuti dengan sangat antusias dengan dibuktikan dengan kehadiran peserta selaku guru lebih dari 100 peserta dan mendapatkan dampak yang positif dengan diukur melalui pengumpulan produk secara antusias berupa draft perangkat pembelajaran IKM yang dinilai oleh tim pengabdian sangat layak diimplementasikan sebagai panduan kurikulum di sekolah tersebut dan nantinya diterapkan ke peserta didik. Juga tak lupa respons guru yang positif dan sangat baik ketika dilakukan penyebaran angket respons.
Pengaruh Penerapan Powerpoint terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 11 Pontianak Timur Juliet Nanda Kartika; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi; Rio Pranata
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4906

Abstract

This research aims to analyze the effect of applying PowerPoint on learning outcomes in thematic learning for class III students at Elementary School 11 East Pontianak. The research method used is experimentation in the form of quasi experimental design. The research population was 27 students in class III A and 27 students in class III B. The data collection technique used is a measurement technique and the data collection tool is a test in the form of an essay with 12 questions. Based on data analysis, the average final test for the experimental class = 66.27 and the average for the final test for the control class = 54.8. The results of hypothesis testing using the t-test obtained tcount = 7.86621, while dk (27+27-2 =52) with the level (α = 5%) obtained ttable = 0.6840, which means tcount > ttable. So Ha accepted. Based on the results of the effect size (ES) calculation, the ES value = 1.85. Thus it can be concluded that the application of PowerPoint in thematic learning has an influence on the learning outcomes of class III students at State Elementary School 11 East Pontianak by 96%.
Co-Authors . Hasanudin ., Nuria A Maulidi Ade Mirza ADITYA, YANDHICA Adzanianto, Bekti Purwo Afandi Afandi Agung Gumelar Agung Hartoyo Ahmad Syarif Ahmad Yani T Ahmad Yoga Khalid, Ahmad Yoga Akhdiari Harpa Dj Alek, Sutrisno ALFENSIANITA, CLAUDIA Alfonsus Hendri Soa Amin Mustajab Andi Khairul Rizal, Andi Khairul Anis Zain Nadiya Asep Nursangaji Asmayani Salimi Astuti, Raden Maulidiya Ayu Lestari Bernardino Realino Guido Chokchai Yuenyong Chokchai Yuenyong D Miranda Daniati, Sapitri Dede Suratman Dedi Dedi Dendodi Dendodi Dendodi Dendodi Dian Ahmad BS Dina Apriana Dona Fitriawan Dwidianti, Bintari Edy Tandililing Edy Tandiling Edy Yusmin Elfina, Nur Emadi, Elisabeth Liseta Emilia Emilia Endar Sulistyowati Erwina Octavianty Erwina Oktavianty Eugenia Etkina F03110023, Annisa Rahman F03110038, JANARIANI Febriana Yuragi Firdaus Firdaus Fitri Handayani Gita Safitri Hadi Suwono Halini - Hanim Mufidah Haratua Tiur Maria Silitonga HASANI, IRADATUL Holyness Nurdin Singadimedja Ibrohim Ika Sari Fitrina Imaniar, Eri Noorlita Iryani Iryani Isnawati . Jamilah Jamilah Julayka Julayka Juliet Nanda Kartika Kartono Kartono Kurnia Tiara Risky leo sutrisno MASRIAN F03110025 Mohamad Rif’at Mona Nabilah Muhammad Akbar Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muhammad Nizam Muhammad Qahar Awaka Muhammad Rafi Darajati Muhammad Saefi Mutiara Chelsiyanti Nabila Muthia Ayu Noviliani Noviliani Nur Ghita Shaleha Nur Khanifatul Latifah Nurfadilah Siregar Nurfadillah Siregar Nurul Namira PAMUNGKAS, TRI BINTANG Pasaribu, Revi Lestari Rabi&#039;an Bi&#039;an Rachmat Sahputra Raga Patria Rahmania Pamungkas, Rahmania Rahmawati Rasu, Avant Patria RATNA SARI, ENI Ray Cinthya Habellia Rezkizohana, . Ridwan Arifin Rio Pranata Riri Trinanda Riska Yayang Fitri Ramadani RR. Ella Evrita Hestiandari S, Stepanus Sahala Sari, Dinda Intan Permata sarizan sarizan Sasmiati, Sri Sazali, Sazali Sherly Adam SITI NURJANAH SITORUS, RAMITHA SHARA Stepanus S. Sitompul Stepanus Sahala Stepanus Sahala S, Stepanus Stepanus Sahala Sitompul Stephanie Laura Tama Natalisca Susriyati Mahanal Swastika Rhea Zivanka SYAHRIANTO F03110041, SYAHRIANTO Syaiful B Arsyid Syukran Mursyid Tandiililing, Edy Tara Chairunisa, Tara TARI PURNAMA SARI, TARI Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin tri wahyuni Vira Aryani Windi Oktaviani Putri Yulindar, Arvitri Zubaidah R Zulfa, Wardiati