Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

12.954

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal CARE Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal AUDI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Seling: Journal of PGRA Study Program EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education Research ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Family Education IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Islamic Studies Higher Education Educaniora: Journal of Education and Humanities Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Early Childhood Islamic Education Journal

Yaswinda Yaswinda

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 3027296

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia Mici Ara Monica; Yaswinda Yaswinda
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.781

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa tinggi implementasi kurikulum 2013 PAUD. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mix method researc). Subjek penelitian pada kuantitatif yaitu guru dengan jumlah 40 orang sedangkan subjek pada kualitatif yaitu 2 orang kepala sekolah dan 3 orang guru di Taman Kanak-kanak. Analisis data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan persentase sedangkan pada kualitatif menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan indikator kurikulum 2013 PAUD menunjukkan bahwa persentase rata-rata yang di peroleh sebesar 81, 96% sehingga tingkat capaian analisis implementasi kurikulum di Kecamatan Sungai Beremas dikategorikan tinggi. Hasil analisis kualitatif diperoleh bahwa pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran luring dan BDR disesuaikan saat penysusunan kurikulum dimasa pandemi covid-19. Kegiatan pembelajaran terlihat anak belajar tatap muka di rumah guru. Pada pelaksaanan pembelajaran RPPM dan RPPH yang digunakan disederhanakan seperti materi, metode, dan alokasi waktu yang di persingkat

PENGUNAAN MEDIA MOVING FLAHSCARD UNTUK STIMULASI KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA DINI Asdi Wirman; yulsyofriend yulsyofriend; Yaswinda Yaswinda; Andriana Tanjung
EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2b (2018): Early Childhood : Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

ABSTRAK Aspek kemampuan literasi adalah salah satu potensi anak yang mesti dikembangkan semenjak dini. Pengembangan kemampuan literasi mesti seimbang dan terintegrasi dengan lingkup perkembangan anak lainnya. Optimalisasi pengembangan kemampuan literasi menuntut kesiapan para pendidik yang mampu memberdayakan berbagai fasilitas untuk menfasilitasi perkembangan literasi, termasuk perihal media pembelajaran. Pergeseran ke era digital terkadang menjadikan pembalajaran monoton berbasis teknologi komputer. Pada hal tidak tertutup peluang bagi pendidik untuk menggunakan media yang tidak berbasis komputer. Salah satunya adalah media moving flashcard. Media ini akan menfasilitasi anak baik yang memilii gaya belajar visual, audio apalagi kinestetik. Sehingga anak bisa secara bersama-sama belajar dengan fun dan menyenangkan. Selain itu anak juga bisa berkompetisi, bekerja sama sehingga pembelajaran lebih efektif. Kata Kunci: media moving flaschcard; literasi anak usia dini Abstract The aspect of literacy ability is one of the children's potential that must be developed early. The development of literacy skills must be balanced and integrated with the scope of other children's development. Optimizing the development of literacy skills requires the readiness of educators who are able to empower various facilities to facilitate the development of literacy, including about learning media. Shifting to the digital age sometimes makes monotonous learning based on computer technology. In the case of not being closed, opportunities for educators to use media that are not computer-based. One of them is flashcard moving media. This media will facilitate children who have visual, audio and kinesthetic style of learning. So that children can learn together with enjoyfull and fun. In addition, children can compete, working together so that learning is more effective. Keywords: Moving Flashcard; Literacy of early childhood

ANALISIS PROGRAM PELATIHAN KADER PAUD TERINTEGRASI KELURAHAN ULAK KARANG SELATAN KOTA PADANG Yaswinda Yaswinda; Yulsyofriend Yulsyofriend; Yaslina Yaslina; Elida Elida
EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2019): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Keberhasilan pembangunan kesehatan Indonesia tidak terlepas dari partisipasi aktif masyarakat. Upaya kesehatan yang bersumber masyarakat yang telah dikembangkan salah satunya adalah posyandu balita. Namun upaya ini juga harus ditunjang dengan stimulasi perkembangan anak balita Hasil wawancara Tim Pengabdi dengan pihak wilayah menyatakan bahwa layanan posyandu balita sudah berjalan namun belum ada PAUD di daerah pesisir Ulak Karang Selatan. Kegiatan yang dievaluasi berjalan selama bulan April 2019 - Oktober 2019. Solusi atas permasalahan tersebut adalah pendirian PAUD yang terintegrasi dengan posyandu Balita dengan nama PAUD Pasia Mutiara. Terdapat inovasi dalam penegmbangan POS PAUD integrasi ini. Layanan termasuk penyebaran pengetahuan makanan yang sehat untuk balita. Berdasarkan analisis CIPP, maka program telah berjalan dengan baik, proses berjlan baik, sesuai rencana dengan melibatkan banyak pihak dan memberikan dampak manfaat bagi anak usia dini dan orang tua serta kader posyandu balita. Kegiatan lanjutan adalah pemantapan kegiatan integrasi dengan pendampingan oleh tim pengabdi.

KESIAPSIAGAAN TAMAN KANAK-KANAK DALAM MENGHADAPI BENCANA GEMPA BUMI DAN TSUNAMI DI KECAMATAN KOTO TANGAH KOTA PADANG Yaswinda Yaswinda; Lidya Ririn Agustin
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v6i1.2011

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa siap Taman Kanak-kanak di Kecamatan Koto Tangah Kota Padang dalam menghadapi bencana gempa bumi dan tsunami. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel yang diambil pada penelitian ini yaitu 42 Taman Kanak-kanak di Kecamatan Koto Tangah berdasarkan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini berupa angket dengan teknik pengumpulan data yaitu survei. Penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapsiagaan taman kanak-kanak dalam menghadapi bencana gempa bumi dan tsunami di Kecamatan Koto Tangah Kota Padang berada pada kategori siap dengan indeks 79,38. Angka tersebut memiliki makna bahwa taman kanak-kanak di Kecamatan Koto Tangah termasuk kategori siap untuk lebih meningkatkan lagi kesiapsiagaan sekolah terhadap bencana gempa bumi maupun tsunami.

STIMULASI GURU PADA MOTORIK KASAR ANAK TAMAN KANAK-KANAK DI KECAMATAN KURANJI KOTA PADANG Rina Juniarti; Izzati Izzati; Yaswinda Yaswinda
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2019): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.3.1.81-90

This study aims to determine the stimulation carried out by teachers in the development of gross motoric children of kindergartens in kecamatan of Kuranji kota Padang. This type of research is quantitative descriptive research. The population in this study were 129 kindergarten teachers in the kecamatan of Kuranji Kota Padang, then the sampel was 27 teacher with a sampling technique that was purposive sampling. The research instrument is a questionnaire with Likert scale model that has been tested for validation and reliability. Data analysis using the formula percentage level of achievement is the average score divided by the ideal score multiplied hundred. The results of this study indicate that the teacher stimulation on the gross motor skill of the Kindergarten children in the sub district of Kuranji Padang City is in good category with an achievement level of 80,20%

PENERAPAN MODEL CIPP DALAM EVALUSI PENYEDIAAN LAYANAN PAUD Harlina Ramelan; Yaswinda Yaswinda
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2022): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.v6i1.11018

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penyediaan layanan PAUD berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 18 Tahun 2018 dengan menggunakan analisis CIPP di 4 desa yang ada di Kecamatan Pangkalan Kuras Kabupaten Pelalawan. Hasil penelitian diketahui secara keseluruhan produk dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 18 Tahun 2018 sudah terlaksana di Kecamatan Pangkalan Kuras yaitu: sudah tersedia lebih dari 1 PAUD/desa. Adapun total keseluruhan lembaga PAUD yang di observasi di Kecamatan Pangkalan Kuras adalah 22 lembaga dengan rincian PAUD yang ada di Desa Sorek Satu berjumlah 7 lembaga, di Desa Sorek Dua berjumlah 5 lembaga, di Desa Surya Pertiwi berjumlah 6 lembaga dan di Desa Batang Kulim berjumlah 4 lembaga. Dari 22 lembaga PAUD yang ada di Kecamatan Pangkalan Kuras hanya 1 lembaga yang berstatus Negeri, 17 lembaga berstatus swasta di bawah naungan yayasan, dan 4 lembaga berstatus swasta di bawah naungan desa. Adapun layanan PAUD yang ada di 15 lembaga dikhususkan untuk murid TK A dan TK B yang berusia 4-6 tahun. Sedangkan 7 lembaga lainnya menerima murid untuk KB, TPA dan TK yang berusia 0-6 tahun. Jumlah keseluruhan guru yang ada di 22 lembaga PAUD bejumlah 103 orang guru. 34 guru berkualifikasi pendidikan S1 PAUD sedangkan 69 guru berkualifikasi pendidikan SMA.

MODEL PEMBELAJARAN BERBAHASA SANTUN MELALUI CD PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH PARIAMAN Nenny Mahyuddin; Yenni Rozimela; Yaswinda Yaswinda
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018): Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.2.2.49-54

Tujuan penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian sebelumnya (Skim Penelitian Produk Terapan, 2017). Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dari teori Borg and Gall dengan langkah-langkah yaitu: (1) Melakukan penelitianpendahuluan; (2) Melakukan perencanaan; (3) Mendesain produk awal; (4)Melakukan uji coba desain produk/uji ahli atau expert judgement; (5)Melakukan revisi terhadap desain produk; (6) Melakukan uji coba produk/ujicoba awal; (7) Melakukan revisi terhadap produk awal; (8) Melakukan ujicoba pemakaian; (9) Melakukan revisi terhadap produk akhir; (10)Mendesiminasikan dan mengimplementasikan produk. Model yang digunakan adalah pengembangan perangkat pembelajaran yang secara konten terintegrasi antara ilmu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan ilmu Teknologi Informatika Komputer (TI). Rencana di tahun ke dua ini, peneliti akan merevisi modul pembelajaran untuk guru dan mencetaknya, uji coba pada kelompok besar, evaluasi produk, pengolahan data hasil implementasi penuh, pengurusan presentasi dalam pertemuan ilmiah nasional, pengurusan pemakalah dalam pertemuan ilmiah internasional, pengurusan hak paten dan hak cipta, dan pelaporan akhir. Manfaat penelitian ini insya allah akan berguna bagi pemangku kepentingan (stakeholders) yaitu lembaga pendidikan Aisyiyah yang berada di Sumatera Barat. Terutama pada lembaga PAUD yang berada di bawah naungan Aisyiyah yang berada di daerah-daerah yang kurang mendapatkan bantuan media pembelajaran karena keterbatasan biaya. Untuk itu, penelitian ini diharapkan dapat membantu melengkapi sarana media berupa laptop beserta CD pembelajaran interaktif sehingga berguna untuk memperlancar proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak Aisyiyah.

PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS MULTISENSORI EKOLOGI BAGI GURU PAUD KECAMATAN TILATANG KAMANG KABUPATEN AGAM Yaswinda Yaswinda; Yulsyofriend Yulsyofriend; Farida Mayar
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018): Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.2.2.13-22

Banyak guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang memberikan stimulasi pada anak dengan penekanan pada pengembangan kognitif anak. Stimulasi yang tidak sesuai dengan perkembangan anak ini dapat membahayakan anak, namun di sisi lain masih banyak guru-guru yang belum memahami stimulasi dan model pembelajaran yang tepat untuk anak usia dini. Tujuan kegiatan Program Kemitraan Masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru-guru PAUD Tilatang Kamang, Kabupaten Agam dalam menyusun bahan pembelajaran sains anak usia dini yang berbasis multisensori-ekologi yang bertujuan untuk meningkatkan kognitif, sosial emosinal dan fisik anak secara bersamaan. Kegiatan ini menjalin mitra dengan dua lembaga PAUD yang berada di Tilatang Kamang yaitu PAUD Asysyifa dan PAUD Al Haramain. Kemitraan berupa pelatihan Guru PAUD di Kecamatan Tilatang Kamang dan pendampingan guru-guru PAUD di kedua lembaga PAUD. Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan penyusunan bahan pembelajaran model pembelajaran sains berbasis multisensori-ekologi (PSB Mugi) karena keungulan model PSB Mugi adalah dapat meningkatkan kognitif, sosial emosional dan fisik anak secara bersamaan. Penyusunan bahan pembelajran sains ini menjadi solusi atas kurangnya ketersediaan bahan pembelajaran sains anak usia dini bagi Guru PAUD.

Analisis Kebijakan Permendikbud Nomor 30 Tahun 2017 (Tentang Peran Keluarga dan Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak) Desi Karmila; Yaswinda Yaswinda
Jurnal Family Education Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

The implementation of education requires solid cooperation between the family, the environment and the education unit. Article 2 of the Minister of Education and Culture Number 30 of 2017 means that the contribution of the family in the provision of education is intended to: (1) increase the awareness and responsibility between educational units, families and regions towards the implementation of education, (2) empower children's personality education (3) increase family awareness towards children's education (4) building energy of cooperation between educational units, families, and the environment, and (5) providing a safe, comfortable and enjoyable environment in the learning process. This research belongs to the type of descriptive qualitative research with observation methods equipped with previous literature studies. Respondents were 2 principals from each kindergarten and 2 teaching teachers from each kindergarten. This study will examine how the implementation of Permendikbud Number 30 of 2017 on children's education in schools.From the results of interviews conducted in each kindergarten on April 4, 2022, namely. The results of interviews at the Amanah Kindergarten institution explained that parents and the community in the surrounding environment had participated in being involved in the education of their children and vice versa in the Pertiwi III Ladang Panjang kindergarten institution that parents and the community had also been involved in children's education. The results of the study describe the school's efforts in implementing Permendikbud Number 20 of 2917, namely involving parents directly in various school activities, parenting programs are also needed for parents of children. The school includes parents in every school agenda. . this is very much in line with the strategy of the Minister of Education and Culture Number 30 of 2017 as a reference base for families, the environment and schools in supporting children's education from an early age.

PENGARUH FILM ANIMASI NUSSA TERHADAP EMPATI ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK liza permata sari; Yaswinda Yaswinda
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 6, No 1 (2022): March-Agust
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v6i1.797

Empati sangatlah krusial untuk anak usia dini karena empati yakni dasar pertama kecerdasan sosial anak. Pentingnya pengembangan empati pada anak supaya anak bisa berkembang jadi manusia yang bisa bersosialisasi dengan baik, peduli pada sesamanya dan lingkup seputarnya, menghargai dan toleransi dengan perbedaan. Banyak cara yang bisa dilakukan dalam mengembangkan empati pada anak usia dini, salah satunya adalah dengan memberikan tayangan film. Di kelas eksperimen peneliti mengunakan film series animasi Nussa untuk mengembangkan empati anak dengan episode Bundaku, Tidur Sendiri Gak Takut, Marahan Nih!, Alhamdulillah Terkabul, Baik Itu Mudah dan Toleransi. Sedangkan di kelas kontrol menggunakan film animasi Riko the Series dengan episode Bermain Detektif, Ilmuan Hebat, Adab Sebelum Ilmu, Ayahku Pahlawanku, Main Air dan Sahabatku. Adapun variabel yang akan diteliti adalah empati dan film series animasi Nussa. Studi ini tujuannya guna mencaritahu pengaruh film animasi Nussa di Taman Kanak-kanak. Studi ini memakai pendekatan Kuantitatif dalam bentuk Quasi Eksperimen. Berlandaskan hasil perhitungan menggunakan uji t dengan bantuan SPSS diketahui nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0.019<0.05. Dengan begitu bisa disimpulkan jika film animasi Nussa berpengaruh terhadap perkembangan empati anak usia dini di Taman Kanak-kanak Pembangunan Laboratorium UNP seperti anak menolong teman dan guru yang mengalami kesulitan, menenangkan temannya yang sedang bersedih, memaafkan dan meminta maaf ketika berbuat salah, mengucapkan terima kasih, serta menghargai kemampuan atau hasil karya temannya.

Co-Authors Abna Hidayati Afriya Mahdalena Aisyah Gustia, Bening Aisyah Rahmadani Andriana Tanjung Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Fitri Annisa Fitri, Annisa Annisa Rahmi, Annisa Armely, Riska Asdi Wirman Aulia Abidza Az-Zahra, Resa Tifeni Azzura, Nixsi Sukma berliana rahma yeni, dhea Betti Erlina Billa, Yashinta Salsa Cantika Aprilia Dadan Suryana Delfi Eliza Deni Husnaini Deni Susanti Desi Karmila Desmawati Roza Desmila Dila Ariska Dona Mailinda Eka Putri Elfia Sukma, Elfia elida elida Elza Fitrianis Endang Susilawati Erma Erma Evita Fitri Farida Mayar Febriani Febrianty, Annisa Fela Yati Firman Firman Fitria, Elwil Fitria, Yanti Gusmita Putri Harlina Ramelan Haryani, Nila Helena Helena, Helena Hendra Syarifudin Heni Melia Sari Herli Safitri Husin, Sri Hartuti Husna, Nisa Amalia Husna, Wildatul Hutasuhut, Ade Ratna Sari Ihsan Maulana Ihsan Maulana Maulana Imam Muthie Indra Yeni Irsakinah Irsakinah Irsakinah Irsakinah Irsakinah, Irsakinah Islamiati, Ade Izzati Izzati Izzati, Izzati Jasmani jasmani Jihan, Jihan Faninda Ridanti Khairiah, Fisna Kumala Dewi, Tri Latifa, Baiti Lidya Ririn Agustin Lisfa Yanti Livia, Resvi liza permata sari Lubis, Nur Azizah Marlina, Vivi Mastuinda, Mastuinda Maulana, Ihsan Meichika, Dhea Meifarina, Whyesi Mici Ara Monica Mici Ara Monica Mistarin, Diva Monica, Mici Ara Movitaria, Mega Adyna Mutia Afnida Natari, Ripa Neldawati Neldawati Nenny Mahyuddin Netriwinda Netriwinda Nidya Audina Niken Pratiwi, Niken Nilawati, Eka Nisa Amalia Husna Novita Wulandari Nur Hazizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhamidah Nasution Nurhayani Nurhayani Nurul Huda Nurul Intan, Nurul Nurwijayanti Oktari, Siska Tresia Ollyvia, Gita Opi Apriani Pratiwi, Velina Putri, Windi Elsa Rahmadani, Dhia Rahmalia, Denny Rahmani, Shauma Sani Rahmi, Azvi Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Rama Fitri, Deni Ramadani, Amalia Rosidha Ramadhanty, Dwifa Reni Junita Sari Ria Ayu, Rosa Rika Rahmawati Rina Juniarti Rini Aulia Riri Sakti Rupnidah Rupnidah Safyana, Suci Indra Salsabila Anisyari sandra dewi Serli Marlina SETIYO UTOYO Silranti, Malia Sindi Cahaya Fitri Sonita, Sandra Sri Hartati Sri Hartuti Husin Sri Kemala Sandii Yuanita Sri Wilanda, Novia Srigusmayanti Srigusmayanti srinandarahmawati srinandarahmawati Sumarseh Syahrial Bakhtiar Syahrimal, Uva Shintia Syahrul Ismet Syamsiar, Syamsiar Tulum, La Mai Umi Vanny Mutia May Andry Vebionita Megi Putri Wahyuni, Jasri Wanda Mingga Pangarti Warni Holiza Widiawati Widiawati, Widiawati Winda Trimelia Utami Wingsi, Masda Septi Yaslina, Yaslina Yenni Rozimela Yetra, Silvia Yolanda, Syintia Yosi Isratati Yuliani Nurani Yulianti, Khairu Nisa Yulisna, Yulisna Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yulsyofriend, Yulsyofriend Yustika, Endang Zeky, Serpuadi Zulminiati Zulminiati

Title

Found 133 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 133 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 133 Documents
Search