Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal CARE Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal AUDI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Seling: Journal of PGRA Study Program EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education Research ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Family Education IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Islamic Studies Higher Education Educaniora: Journal of Education and Humanities Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Early Childhood Islamic Education Journal
Yaswinda Yaswinda
Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENERAPAN ECO ENZYME PADA PEMBELAJARAN SAINS TERKAIT LINGKUNGAN DI TAMAN KANAK-KANAK srinandarahmawati srinandarahmawati; Yaswinda Yaswinda
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1243

Abstract

The following study aims to analyze the application of eco enzyme in environmental science learning in kindergartens. The method used in this research is literature study method. By collecting data using secondary data, it is achieved by analyzing various scientific articles, journals, books and literature references that are related to the problems and thoughts to be studied. Then when the data has been obtained, data analysis is carried out by connecting the existing problems with relevant concepts and theories. From various analysis results, with several references, it shows that the activity of eco enzyme can be applied in environmental science learning. With various environmental damage, one of which is caused by household waste that occurs natural disasters, for example floods. So it is important to have a sense of care, empathy and also have a critical mindset in protecting environmental damage that will occur from an early age, through learning science related to the environment which is learning that studies self-awareness of natural disasters that will arise due to human activity. To instill if you care and love the environment from early childhood, namely by carrying out eco enzyme activities in environmental science learning in Kindergarten. So it can be concluded that by carrying out eco enzyme activities in early childhood can foster caring souls, love for the environment, produce their own products, use their own products, have an entrepreneurial spirit from an early age, have the convenience of getting the materials and containers used. , has many benefits in everyday life, helps reduce household waste, has economic value and also has a high social spirit.
Pengembangan E-book Cerita Bergambar Berbasis STEAM Untuk Meningkatkan Kemampuan Sains Anak di Taman Kanak-Kanak Mastuinda; Yaswinda
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v11i1.59794

Abstract

The low ability of early childhood science is due to the need for more use of appropriate media for the child's developmental stage. This study aims to develop a learning media as an e-book with illustrated stories to test its validity and effectiveness in improving children's science skills in Kindergarten. This research is included in the type of development research by applying the Borg and Gall model. The subjects of this study consisted of 3 experts in validation and 38 children for the product trial class. The data collection method used was a questionnaire with research instruments in the form of observation sheets of children's science abilities, material expert instruments, language, and media. Data from the material validation test results obtained a percentage of 80% Valid category, Language validation 100% Very Valid category, and media validation 97.33% very valid category. The small group trials were 78.65%, and the moderate class trials were 85.73 in the very effective category. So the development of STEAM-based picture story e-books is feasible and effective for improving children's science skills in Kindergarten. The implications of this research can add to the variety of digitalization media in early childhood education, which can motivate and attract children's learning interests.
Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Wanda Mingga Pangarti; Yaswinda Yaswinda
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4407

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek perkembangan yang sangat penting di stimulasi sejak dini pada anak. Jika tidak berkembang, aspek ini akan berpengaruh terhadap aspek perkembangan lain. Oleh karena itu, penting bagi pendidik yakni guru dan orang tua untuk menstimulasi aspek ini secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stimulasi aspek perkembangan kognitif menggunakan multimedia. Metode penelitian yang dilakukan pada penelitian ini yaitu metode meta-analisis yang menggunakan literatur dari jurnal dan hasil penelitian terdahulu. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis tema. Hasil menunjukkan bahwa berdasarkan analisis data maka tiga tema telah muncul. Tema tersebut yaitu dimensi kognitif yang berkembang melalui multimedia, pengembangan multimedia untuk stimulasi aspek kognitif, dan strategi pelaksanaan pembelajaran berbasis multimedia. Implikasi hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam pengembangan media belajar berbasis multimedia khususnya untuk anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Metode Proyek Tong Sampah terhadap Kemampuan Sains Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri 1 Padang Novita Wulandari; Yaswinda Yaswinda
Educaniora: Journal of Education and Humanities Vol. 1 No. 1 (2023): March
Publisher : Institute of Humanities and Education Studies (IHES)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59687/educaniora.v1i1.15

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk kuasi eksperimen yang bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan metode proyek tong sampah terhadap kemampuan sains anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Negeri 1 Padang. Populasi penelitian ini adalah seluruh murid Taman Kanak-kanak Negeri 1 Padang, dengan sampelnya yaitu kelas B3 dan Kelas B4 masing-masingnya berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi terstruktur, dokumentasi, dan wawancara. Kemudian, teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Alat pengumpul data digunakan lembaran pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS 22.0 for Windows. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang dilakukan bahwa kemampuan sains anak usia dini di kelas eksperimen yang menggunakan metode proyek tong sampah lebih tinggi dari kelas kontrol. Rata-rata pre-test kelas eksperimen 11,73 dan kelas kontrol 10,6, sedangkan rata-rata post-test kelas eksperimen 25,00 dan kelas kontrol 18,93. Berdasarkan data pre-test dan post-test didapatlah rata-rata gain score kelas eksperimen 13,27, sedangkan rata-rata gain score kelas kontrol 8,33.
Developing Interactive Game for Problem Solving Ability of 5-6 Years Kindergarten Children Srigusmayanti Srigusmayanti; Yaswinda Yaswinda
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3759

Abstract

The objective of this study was to develop an interactive game that enhances problem-solving abilities in Kindergarten students aged 5-6 years.   This research falls under the category of Research and Development, utilising the Borg Gall developmental paradigm.   It implemented 9 out of the 10 developed stages, specifically: 1) Identifying instructional objectives, 2) Instructional analysis, 3) Analysis of learners and context, 4) Formulating performance objectives, 5) Developing assessment instruments, 6) Developing instructional strategies, 7) Developing and selecting teaching materials, 8) Designing and conducting formative evaluation of instructions, 9) Revising instructions.   The class exam evaluation revealed that the average score in class B1 was 85.55%, while in class B2, the average score among presenters was 83.77%.   The findings from the medium grade exam indicated that interactive games were effective in enhancing problem-solving skills in early infancy.
DAMPAK PEMISAHAN KELAS LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN TERHADAP PERKEMBANGAN JATI DIRI ANAK DI TK AL HUSNA KABUPATEN SOLOK SUMATERA BARAT Nisa Amalia Husna; Yaswinda Yaswinda
Bunayya Vol 9, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v9i2.22321

Abstract

Pemisahan kelas anak laki-laki dan perempuan merupakan fenomena yang tidak umum di PAUD., sehingga kondisi ini menjadi sesuatu yang beda dan menarik untuk diteliti.  Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dengan menggunakan dengan metode observasi, wawancara serta dokumentasi. Informan dari penelitian ini adalah orang tua anak, guru kelas, orangtua alumni serta guru SD alumni. Cara pengambilan menggunakan teknik snowball sampling. Dari Teknik sampling terpilih 4 orang tua alumni, 4 orang tua anak, 2 orang guru SD, 2 orang guryu PAUD dan satu orang kepala sekolah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Teknik analisis data memakai analisis model interaktif terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang diperoleh dari penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber. Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwagambaran jati diri individu dan social anak berkembang dengan sehat.  Dampak positifnya anak terbuka dalam mengungkapkan perasaan dan dapat memperlakukan teman sesuai gendernya. Dampak negative tidak terlalu terlihat hanya anak sedikit bergaul bebas dengan lawan jenisnya di SD. 
Development of Pop-Up Book Media Based on Multisensory for Scientific Literacy of Early Chidhood Vebionita Megi Putri; Yaswinda; Nenny Mahyuddin
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 9 No 1 (2024): JANUARI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.9.1.48-59

Abstract

The minimal level of scientific knowledge is due to a lack of optimization of the learning process in Kindergarten. One index of the cause is that there is still little learning media for children. Developing media according to children's needs is a problem that must be solved, in order to develop children's abilities, especially scientific literacy. The aim of this research is to develop multisensory-based Pop-Up book media for early childhood science abilities. This research uses Reach and Development research which uses the development of the Borg and Gall model with 9 learning steps, namely; 1) identifying objectives with evaluation, 2) conducting learning analysis, 3) analyzing students and the learning context, 4) writing core objectives, 5) developing evaluation instruments, 6) developing learning strategies, 7) selecting and developing teaching materials, 8) designing and conducting formative learning evaluations, and 9) revising learning. Data collection techniques in this research used documentation and questionnaires. Aiken's V validation is used as a data analysis technique. The results obtained by this research are 1) lesson plan design, 2) children's conditions in the field and the problems they face, 3) child development indicators, 4) child development indicators, 5) development competencies, 6) pop-up book media development design, 7 ) media development evaluation results with a percentage of 91.25% (valid) and material media validation of 90.77% in the appropriate category (valid). An FGD was also conducted with 6 kindergarten teachers in Pasaman Regency with the results of multisensory-based pop up book media on science skills for early childhood which were appropriate (valid) and could be used in the learning process. The results of measuring children's science abilities in 3 kindergartens in Pasaman Regency which were carried out in medium classes showed that the results of the trial assessment were 87.16%, which means that children's scientific literacy abilities are developing well.
Analisis Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Masa PANDEMI Covid-19 Husin, Sri Hartuti; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.780

Abstract

Artikel ini melakukan analisis terhadap perkembangan pebelajaran sains untuk anak usia dini dimana kegiatan pembelajaran tidak seperti biasanya, anak anak belajar di rumah saja dan selama masa pendemi apakah kegiatan pembelajaran sains tetap dilakukan dengan menggunakan beranekaragam model pembelajaran seperti mode pembelajaran MUGI,Ingkuiri,pemecahan masalah dan tematik. Penelitian ini merupakan penelitian gabungan atau mixed methode dimana penelitian menggunakan metodelogi kuantitatif dan kualitatif dan penelitian di lakukan di Kabupaten Agam terhadap guru guru PAUD yang tersebar di enam belas kecamatan.Pembelajaran sains merupakan bahagian dari aspek kognitif dan melalui kegiatan sains sederhana yang distimulasi semenjak dini akan mampu menjadikan anak anak sebagai seorang yang mampu memcahkan masalah sendiri dalam kehidupan sehari hari.Penelitian dilatar belakangi oleh penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa guru sulit sekali menjabarkan pembelajaran sains kepada anak dan berdasarkan survey yang dilakukan yulianti dalam artikelnya tahun 2014 yakni dari 1.995 orang guru hanya 320 orang saja yang mampu menjabarkan pembelajaran sains sederhana kepada anak di kota Semarang penelitian dilakukan di saat keadaan normal dan di saat anak belajar di rumah berdasarkan hasil survey dengan 64 buah jumlah instrumenyang terdiri dari tiga dimensi sains yaitu sains sebagai proses,sains sebagai produk dan sains sebagai sikap dari 88 responden hampir 47 % menyatakan jarang melakukan dan ada beberapa item dari instrumen tidak pernah diakukan sama sekali.Mempersiapkan pendidikan abad 21 penting sekali memberikan stimulasi terkait pengembangan pembelajaran sains agar anak terlatih berfikir kritis dan memiliki kemampuan berfikir tingkat tinggi (HOTS)
Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia Monica, Mici Ara; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa tinggi implementasi kurikulum 2013 PAUD. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mix method researc). Subjek penelitian pada kuantitatif yaitu guru dengan jumlah 40 orang sedangkan subjek pada kualitatif yaitu 2 orang kepala sekolah dan 3 orang guru di Taman Kanak-kanak. Analisis data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan persentase sedangkan pada kualitatif menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan indikator kurikulum 2013 PAUD menunjukkan bahwa persentase rata-rata yang di peroleh sebesar 81, 96% sehingga tingkat capaian analisis implementasi kurikulum di Kecamatan Sungai Beremas dikategorikan tinggi. Hasil analisis kualitatif diperoleh bahwa pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran luring dan BDR disesuaikan saat penysusunan kurikulum dimasa pandemi covid-19. Kegiatan pembelajaran terlihat anak belajar tatap muka di rumah guru. Pada pelaksaanan pembelajaran RPPM dan RPPH yang digunakan disederhanakan seperti materi, metode, dan alokasi waktu yang di persingkat
PENGARUH PERMAINAN BOWLING ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA GUNUNG TUJUH Sonita, Sandra; Az-Zahra, Resa Tifeni; Rahmadani, Dhia; Yustika, Endang; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 11 No. 3 (2023): September - Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v11i3.5191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Bowling Angkaterhadap kemampuan berhitung anak usia 5-6 Tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain yang dipakai adalah Pre-Eksperimental Design dengan bentuk One Group Pretest PosttestDesign. Populasi dalam penelitian ini di TK Negeri Pembina Gunung Tujuh dengan jumlah anak 30 anak. Teknik pengambilan sampel yang digunakan Sampling Purposive, 15anak. Instrumen yang digunakan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian membuktikan yaitu 16.125 > 2.179 pada taraf signifikan α = 0,05 hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan daripermainan Bowling Angkaterhadap kemampuan berhitung anak usia 5-6 Tahunyaitu berada pada interpretasi kuat dengan nilai 3,17 yang berada pada rentang > 1,00 dengan interpretasi kuat (Strong Effect). Dengan demikian permainan Bowling angka dapat digunakan dalam pembelajaran anak usia dini di sekolah dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak.  
Co-Authors Abna Hidayati Afriya Mahdalena Aisyah Gustia, Bening Aisyah Rahmadani Andriana Tanjung Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Fitri Annisa Fitri, Annisa Annisa Rahmi, Annisa Armely, Riska Asdi Wirman Aulia Abidza Az-Zahra, Resa Tifeni Azzura, Nixsi Sukma berliana rahma yeni, dhea Betti Erlina Billa, Yashinta Salsa Cantika Aprilia Dadan Suryana Delfi Eliza Deni Husnaini Deni Susanti Desi Karmila Desmawati Roza Desmila Dila Ariska Dona Mailinda Eka Putri Elfia Sukma, Elfia elida elida Elza Fitrianis Endang Susilawati Erma Erma Evita Fitri Farida Mayar Febriani Febrianty, Annisa Fela Yati Firman Firman Fitria, Elwil Fitria, Yanti Gusmita Putri Harlina Ramelan Haryani, Nila Helena Helena, Helena Hendra Syarifudin Heni Melia Sari Herli Safitri Husin, Sri Hartuti Husna, Nisa Amalia Husna, Wildatul Hutasuhut, Ade Ratna Sari Ihsan Maulana Ihsan Maulana Maulana Imam Muthie Indra Yeni Irsakinah Irsakinah Irsakinah Irsakinah Irsakinah, Irsakinah Islamiati, Ade Izzati Izzati Izzati, Izzati Jasmani jasmani Jihan, Jihan Faninda Ridanti Khairiah, Fisna Kumala Dewi, Tri Latifa, Baiti Lidya Ririn Agustin Lisfa Yanti Livia, Resvi liza permata sari Lubis, Nur Azizah Marlina, Vivi Mastuinda, Mastuinda Maulana, Ihsan Meichika, Dhea Meifarina, Whyesi Mici Ara Monica Mici Ara Monica Mistarin, Diva Monica, Mici Ara Movitaria, Mega Adyna Mutia Afnida Natari, Ripa Neldawati Neldawati Nenny Mahyuddin Netriwinda Netriwinda Nidya Audina Niken Pratiwi, Niken Nilawati, Eka Nisa Amalia Husna Novita Wulandari Nur Hazizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhamidah Nasution Nurhayani Nurhayani Nurul Huda Nurul Intan, Nurul Nurwijayanti Oktari, Siska Tresia Ollyvia, Gita Opi Apriani Pratiwi, Velina Putri, Windi Elsa Rahmadani, Dhia Rahmalia, Denny Rahmani, Shauma Sani Rahmi, Azvi Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Rama Fitri, Deni Ramadani, Amalia Rosidha Ramadhanty, Dwifa Reni Junita Sari Ria Ayu, Rosa Rika Rahmawati Rina Juniarti Rini Aulia Riri Sakti Rupnidah Rupnidah Safyana, Suci Indra Salsabila Anisyari sandra dewi Serli Marlina SETIYO UTOYO Silranti, Malia Sindi Cahaya Fitri Sonita, Sandra Sri Hartati Sri Hartuti Husin Sri Kemala Sandii Yuanita Sri Wilanda, Novia Srigusmayanti Srigusmayanti srinandarahmawati srinandarahmawati Sumarseh Syahrial Bakhtiar Syahrimal, Uva Shintia Syahrul Ismet Syamsiar, Syamsiar Tulum, La Mai Umi Vanny Mutia May Andry Vebionita Megi Putri Wahyuni, Jasri Wanda Mingga Pangarti Warni Holiza Widiawati Widiawati, Widiawati Winda Trimelia Utami Wingsi, Masda Septi Yaslina, Yaslina Yenni Rozimela Yetra, Silvia Yolanda, Syintia Yosi Isratati Yuliani Nurani Yulianti, Khairu Nisa Yulisna, Yulisna Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yulsyofriend, Yulsyofriend Yustika, Endang Zeky, Serpuadi Zulminiati Zulminiati