Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.061
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Journal of Educational Science and Technology Jurnal Florea Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Science Education Research Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Warta Pengabdian Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Musamus Journal of Science Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika PAKAR Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Studies in Learning and Teaching Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Jurnal Basicedu Pancaran Pendidikan International Journal of Current Educational Research Journal of Learning and Technology Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat InSTEM Jurnal Pendidikan MIPA
Wicaksono, Iwan
Program Studi Pendidikan IPA Universitas Negeri Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS BIBLIOMETRIK TENTANG TREN PENELITIAN ALIRAN-ALIRAN PERKEMBANGAN (NATIVISME, EMPIRISME, DAN KONVERGENSI) Nery Safitri; Iftitah Aristanti; Isna Nikmatul Mahbubah; Dena Arianingrum; Iwan Wicaksono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21024

Abstract

Proses pertumbuhan dan perkembangan anak seharusnya sama pada setiap individu, namun pada kenyataannya tidak semua individu berkembang seperti anak-anak lainnya. Para ahli memiliki beberapa pendapat mengenai faktor yang mempengaruhi perkembangan yakni adanya aliran-aliran yang dijadikan sebagai pedoman para ahli mengenai faktor yang mempengaruhi perkembangan. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan profil tren penelitian terkait aliran-aliran perkembangan dan pertumbuhan peserta didik yang ada di Indonesia. Kami melakukan penelitian dengan mengumpulkan dan menganalisis informasi dari data base Google Scholar berbantuan software PublishorPerish. Hasil tren publikasi tersebut direpresentasikan dalam bentuk visualisasi grafis, yang dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Fokus pada penelitian ini adalah tren penelitian terkait aliran-aliran perkembangan dan pertumbuhan yaitu aliran empirisme, aliran naturalisme, dan aliran konvergensi.
Pelatihan Model Project-Based Learning (PjBL) Berbasis STEM di SMP Negeri 2 Masesan, Bondowoso Firdha Yusmar; Pramudya Dwi Aristya Putra; Nur Ahmad; Iwan Wicaksono
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v5i4.9399

Abstract

Guru masa kini diharuskan memiliki kompetensi merancang pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik. Kemampuan sebagai problem solver yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari (kontekstual) menggunakan PjBL (Project-Based Learning). Pelaksanaan PjBL melibatkan unsur yang menjadi fokus pembelajaran abad 21 yakni STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Oleh karena itu, guru seyogyanya memiliki pengetahuan mengenai PjBL dan STEM untuk diterapkan pada pembelajaran. Tujuan kegiatan pelatihan ini untuk meningkatkan pengetahuan mengenai pembelajaran PjBL berbasis STEM sehingga kualitas pembelajaran sesuai tuntutan abad 21 dapat terpenuhi. Metode pelaksanaan meliputi pemberian materi oleh narasumber, percobaan STEM sederhana, dan diskusi serta tanya jawab antara peserta dengan narasumber. Pelatihan dilakukan pada 6 guru IPA SMP Negeri 2 Maesan, Bondowoso pada tanggal 9 Juni 2023. Pada akhir pelatihan, peserta mengisi survei melalui kuesioner yang hasilnya diukur menggunakan Skala Likert, dan diperoleh skor 87% untuk komponen pengetahuan peserta. Berdasarkan data yang diperoleh dari isian kuesioner menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan peserta pelatihan mengenai pembelajaran PjBL berbasis STEM. Antusiasme peserta terlihat dari keaktifan mengikuti keseluruhan kegiatan pelatihan.   Today's teachers are required to have the competence to design learning that can improve students' abilities as problem solvers related to everyday life (contextual) by using PjBL (Project Based Learning). The application of PjBL involves elements that are the focus of 21st-century learning, called STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Therefore, teachers must know about PjBL and STEM to be applied in learning. Training activities were carried out for six science teachers at SMP Negeri 2 Maesan, Bondowoso, on June 9, 2023, to increase knowledge about STEM-based PjBL learning so that the quality of learning according to the demands of the 21st century can be fulfilled. The implementation method includes providing material by experts, simple STEM experiments, and discussion, including questions and answers between participants and experts. At the end of the training, participants filled out a survey via a questionnaire. The data obtained from filling out the questionnaire showed that more than half of the training participants had never applied STEM-based PjBL learning to students. This training provides benefits that increase STEM-based PjBL knowledge to trainees, and enthusiasm can be seen from active participation in every activity until the training ends. 
ANALISIS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK MENURUT TEORI JEAN PIAGET DAN PENGIMPLEMENTASIANYA PADA PEMBELAJARAN IPA SMP Anggraeni, Nur Diyati; Kumala Dwi Alviana, Waviq; Fitriya Wahyuni, Desy; Kusuma Ainurrosyidah, Linda Dwi; Mahardika, I ketut; Sutarto, Sutarto; Wicaksono, Iwan
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i3.1252

Abstract

Cognitive development starts from concrete thinking processes to higher levels, namely abstract and logical concepts. According to Piaget, children are naturally interested in the world and actively seek information that can help them understand that world. This research aims to describe students' cognitive development based on Jean Piaget's theory of development and how it is implemented in science learning at junior high school level. This research uses qualitative research methods with a descriptive analysis approach. This means that in this research the researcher chose to use primary and secondary sources (books, journals, websites, etc.) regarding developmental theory according to Jean Piaget as a source of research data. This research focuses on the implications or involvement of students' cognitive development in science learning based on Jean Piaget's theory. The research results show that implementing Piaget's theory can help educators understand the stages and characteristics of students' cognitive development so they can determine cognitive levels and choose learning strategies that are appropriate to students' stages of development.
Pengaruh Penggunaan Edmodo pada Materi Perubahan Iklim terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa SMP Nurhayati, Mila Eka; Indrawati, Indrawati; Wicaksono, Iwan
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 7 No. 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v7i2.130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Edmodo pada pembelajaran perubahan iklim terhadapkemampuan literasi sains dan hasil belajar siswa SMP. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengandesain penelitian post-test only control group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Purwoharjo padasemester genap Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel yang digunakan yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.Kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah dan kelas eksperimenpembelajarannya menggunakan Edmodo. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan literasi sains danhasil belajar adalah menggunakan tes. Teknik analisis data untuk menjawab rumusan masalah yaitu denganmenggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Edmodopada materi perubahan iklim berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains dan hasil belajarsiswa SMP.
Perkembangan Psikososial Lansia terhadap Peningkatan Sikap Mandiri dan Fungsi Kognitif Herman, Dewannia Fariska; Anggun, Cindy; Fatmawati, Helmi Susanti Dwi; Mahardika, I Ketut; Wicaksono, Iwan
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6479

Abstract

Psikososial adalah kondisi seseorang yang mencakup aspek psikis dan sosial mencakup pikiran, emosi, kondisi jiwa, perilaku, persepsi, agama, kemampuan bersosialisasi, dan keyakinan. Psikososial lansia sendiri merupakan kondisi kemampuan seseorang untuk berinteraksi dengan sekitarnya. Kondisi psikososial pada lansia termasuk dalam kategori krisis, dimana mereka ketergantungan pada orang lain, memiliki rasa cemas yang tinggi, dan menurunnya kemampuan kognitif. Perkembangan psikososial pada lansia berpengaruh terhadap peningkatan sikap mandiri dan fungsi kognitif. Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki dan menganalisis bagaimana perkembangan psikososial pada lansia, khususnya terkait dengan upaya meningkatkan sikap mandiri dan fungsi kognitif. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian teori atau literature review. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dapat diketahui pengaruh dari perkembangan psikososial lansia terhadap peningkatan sikap mandiri dan fungsi kognitif. Lansia yang mengalami perkembangan psikososial yang positif cenderung lebih mampu menjaga kemandirian mereka dalam kehidupan sehari-hari.
IMPLEMENTASI MEDIA TOGA BERBASIS QR CODE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENIGKATKAN LITERASI SAINS DAN DIGITAL PESERTA DIDIK KELAS III SD Asy'ari, Muhammad Hasan; Sudarti, Sudarti; Wuryaningrum, Rusdhianti; Wicaksono, Iwan
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v10i2.3487

Abstract

This study aims to describe the implementation of QR Code-based "Tanaman Obat Keluarga" (TOGA) media in thematic learning at SD Negeri Penawungan 02, which is located in Ranuyoso sub-district, as a means of enhancing scientific literacy and digital literacy among third-grade students. This research is descriptive in nature, and the data were collected through observation and questionnaires. The findings indicate that the use of QR Code-based TOGA media successfully improved students' scientific and digital literacy. This is evidenced by the comparison of the average pre-test and post-test scores, which showed a significant increase from 63 to 80. In other words, the percentage of students achieving mastery increased from 60% to 80%. Additionally, the use of this media enhanced students' scientific and digital literacy skills by involving the use of smartphones and QR code reader applications. Students gained a better understanding of scientific concepts such as the properties, benefits, uses, and roles of medicinal plants in health and the environment, while also becoming more proficient in operating smartphones, including connecting to the internet and using QR code reader applications. Thus, the implementation of QR Code-based TOGA media at SD Negeri Penawungan 02 in Ranuyoso sub-district has successfully enhanced the scientific and digital literacy of third-grade students.
IMPLEMENTASI APLIKASI ASISTEN BELAJAR (SI BELA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK Wahyuni, Ellinda Eka; Sudarti, Sudarti; Wuryaningrum, Rusdhianti; Wicaksono, Iwan
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1: APRIL (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v7i1.13474

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran merupakan sebuah tuntutan di era digital ini, khususnya pemanfaatan gawai dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran melalui aplikasi asisten belajar mandiri (SI BELA) di SDN Rojopolo 07 di Jatiroto untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media aplikasi asisten belajar mandiri (SI BELA) mampu meningkatkan antusiasme dan motivasi belajar siswa. Selain itu, penggunaan media ini juga meningkatkan kemampuan literasi digital siswa karena melibatkan penggunaan smartphone dan aplikasi belajar mandiri. Siswa menjadi lebih terampil dalam mengoperasikan smartphone, menginstal dan mengakses aplikasi, serta memahami konten 3D. Dengan demikian, implementasi pembelajaran melalui aplikasi asisten belajar mandiri (SI BELA) di SDN Rojopolo 07 di Jatiroto berhasil meningkatkan literasi digital siswa kelas V.
Studi Literatur: Analisis Pengaruh Perkembangan Motorik Anak Down Syndrome Melalui Permainan Puzzle Edukatif Susanti, Maya; Nadhifah, Naurah; Firdausi, Julia Esa Ayu; Mahardika, I Ketut; Sutarto, Sutarto; Wicaksono, Iwan
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 6, No 4 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v6i4.19896

Abstract

Abstrak: Perkembangan motorik adalah kemampuan individu untuk mengendalikan gerakan tubuh mereka, yang mencakup perkembangan motorik halus (seperti kemampuan menggenggam) dan perkembangan motorik kasar (seperti kemampuan berjalan). Perkembangan motorik anak Down Syndrome cenderung lambat jika dibandingkan anak normal pada umumnya. Perkembangan motorik penting untuk meningkatkan taraf hidup penderita Down Syndrome. Kemampuan mereka untuk mengatasi tugas sehari-hari, berkomunikasi, dan berinteraksi dengan lingkungan mereka sangat tergantung pada perkembangan motorik. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan dalam membantu anak-anak dengan Down Syndrome meningkatkan perkembangan motorik mereka adalah melalui penggunaan permainan puzzle edukatif. Metode penelitian yang digunakan yaitu Studi Literatur dengan melakukan pengkajian hasil penelitian dari sumber google scholar terdiri dari 13 artikel terbitan 10 tahun terakhir. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Analisi isi. Hasil analisisnya secara garis besar yaitu terapi permainan puzzle dapat membantu dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak Down Syndrome, lalu juga berpengaruh terhadap kemampuan bersosialisasi dan kemampuan untuk bertahan hidup.Abstract: Motoric is an individual's ability to control their body movements, which includes fine motor development (such as the ability to grasp) and gross motor development (such as the ability to walk). The motor development of Down Syndrome children tends to be slower compared to normal children in general. Motor development is important to improve the standard of living for Down Syndrome sufferers. Their ability to cope with daily tasks, communicate, and interact with their environment depends largely on motor development. One approach that can be applied to help children with Down Syndrome improve their motor development is through the use of educational puzzle games. The research method used is Literature Study by reviewing research results from Google Scholar sources consisting of 13 articles published in the last 10 years. The data analysis technique used is content analysis. The general results of the analysis are that puzzle game therapy can help develop the fine motor skills of Down Syndrome children, and also influence social skills and the ability to survive.
Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SMP Nafisah, Aning; Wahyuni, Sri; Wicaksono, Iwan
Florea : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol. 10 No. 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/florea.v10i1.17132

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan guru dalam perwakilan penyampaian materi dalam pembelajaran di kelas. Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menciptakan media pembelajaran berbentuk komik yang mencakup materi juga meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang valid, praktis dan evektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan penggunaan desain pengembangan ADDIE sebagai desain penelitiannya. Desain penelitian ADDIE terdiri dari proses analysis atau analisis meliputi penganalisisan kondisi sekolah, siswa, kurikulum. Selanjutnya pada proses design atau desain meliputi proses pendesainan media, lembar validasi, lembar keterlaksanaan, dan tes pre-test post-test. Proses development atau pengembangan, media yang telah di desain mulai dibentuk menjadi sebuah media utuh yang kemudian divalidasi terhadap 3 validator. Validator terdiri dari 2 validator media dan 1 validator materi.  Tahapan implementation atau implementasi digunakan untuk mencobakan media yang telah valid terhadap subjek kecil sebelum digunakan pada populasi lebih besar. Selanjutnya pada tahapan evaluation atau evaluasi dilakukan pengkajian ulang terhadap penelitian yang telah dilakukan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kencong.
Millennial Santri Business Workshop: Empowering Tanwirut Thullab Islamic Boarding School Students to Diversify the Potential of Processed Dragon Fruit Products Wicaksono, Iwan; Sutarto; Indrawati
Jurnal Inovasi Sains dan Teknologi untuk Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): November
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, University of Jember. Jl. Kalimantan No.37, Krajan Timur, Jemberlor, Kec. Sumbersari, Jember Regency, East Java 68121

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/instem.v1i2.434

Abstract

A Santriwati, of course, does not rule out the opportunity to be able to start a business to maximize the potential of dragon fruit agricultural products. The aim of empowerment is to form a Millennial Santri Business Workshop at the Tanwirut Thullab Islamic Boarding School, encouraging understanding of the potential of dragon fruit, building an entrepreneurial spirit, and the process of making processed dragon fruit products. The situation analysis indicated that problems were found, including: the decline in selling prices at the peak of the dragon fruit harvest, the poverty level of female students when they left the boarding school, and a lack of understanding of the potential of Sambirejo Village. The empowerment participants included 38 female students aged 17 - 18 years and who were about to complete their education. The approach used during the process of implementing this empowerment is an approach that includes: team formation, formulating goals, gathering stakeholders, gathering needs, determining problem priority analysis, preparation, implementation, mentoring, review and evaluation, determining new needs and targets. As a result of empowering Santriwati, they gain understanding and skills to make processed Dragon Fruit Pudding, Jam and Jenang Grendul products as entrepreneurial provisions. The response shown by Santriwati, 72% gave a very positive response and 18% gave a positive response regarding product understanding, entrepreneurial spirit and the product manufacturing process. The series of empowering Santriwati in the Millennial Santri Business Workshop to build an entrepreneurial spirit starts from the stage of selecting ingredients, composition and processing of processed products that have the potential to be produced and sold to consumers.
Co-Authors A. A. Ketut Budiastra Achmad Fatoni Azis Afina Aninnas Alfarisi, Muhammad Fahmi Alhusni, Hanan Zaki Amala, Inggrid Anggraeni, Nur Diyati Anggun, Cindy Aninnas, Afina Arianti, Ratiwi Arief Tukima Hendrawijaya Aris Singgih Aris Singgih Budiarso Asiyah Handayanti Asy'ari, Muhammad Hasan Ayu Putri Utami Bea Hana Siswati Bevo Wahono Binar Kurnia Prahani Budi Jatmiko Bunyamin, Muhammad Abd Hadi Chin Chen, Yong Dena Arianingrum Dian Purbasari Dinnar Lambang Kinasih Efendi, Indah Novita Efrika Marsya Ulfa Eka Nurlita Anggraeni Erin Wardani Erlina, Nia Fadiatul Hasinah Binti Muhammad Fatma, Elisa Fatmawati, Helmi Susanti Dwi Firdausi, Julia Esa Ayu Firdausy, Julia Esa Ayu Firdha Yusmar Fitriya Wahyuni, Desy Handoyo Saputro Hariyanti, Salsa Alviana Putri Herman, Dewannia Fariska Husni Farros , Muhammad I Ketut Mahardika Iftitah Aristanti Imam Mudakir Indrawati Indrawati I Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Inggita Sukma Anggreini Inggrid Ayu Amala Isna Nikmatul Mahbubah Jariatin, Nurul Hida Kenzi, Cindy Laura Kumala Dwi Alviana, Waviq Kurtulus, Muhammed Akif Kusuma Ainurrosyidah, Linda Dwi Lailatul Istimewa Leni Eka Putri Lu’luul Maknuniyah Ma'rof, Aini Marina Mohd Salleh, Sallimah Muhamad Damanhuri, Muhd Ibrahim Muhammad Imam Jazuli Nadhifah, Naurah Nafisah, Aning Nery Safitri Nia Erlina Nia Erlina Novita Nur Malaningtyas Nur Ahmad Nurbaidah, Ririn Nurcahyati, Rofita Indri Nurhayati, Mila Eka Nurmala, Farah Dwi Nurul Iqdami Zuniari Pramudya Dwi Aristya Putra Putri Dwi Hariyanto Putri Wahyu Nurjanah Rayendra Wahyu Bachtiar Reni Aprilia Ridlo, Zainur Rasyid Rini Indayani Riska Rian Fauziah Riski Yani Rosida, Rina Fatiya Rumiyati Rumiyati Rusdhianti Wuryaningrum Rusdianto Rusdianto, Rusdianto Salleh, Sallimah binti Hj Mohd Sa’diyah, Halimatus Septian Pawulan C. Lestari Sihrahayu, Reni Silvi Putri Ayu Ningsih Silvia Bella Yolanda Singgih Bektiarso Siti Nurjannah Slamet Hariyadi Slamet Hariyadi Sri Astutik Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sudarti Sudarti Sulifah Apriliya Hariani Sulifah Aprilya Hariani Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Susanti, Maya Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Syifa Nafiatus Sa’diyah Thoriq Hasan Andikalan TITIN SUNARTI Tjipto Prastowo Ulin Nuha, Ulin Wahyuni, Ellinda Eka Wijaksono, Cahyo Febri Wijaya, Tsamara Ghinah Salsabilah Yessi Gusmardin Yosita Purnawan Sari Yulianti, Pratiwi Try Zainur Rasyid Ridlo