Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Suhardi Marli
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 173 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 173 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SDN 04 PEMAHAN KETAPANG Mari, Gerardus; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa melalui metode demonstrasi pada Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 04 Pemahan Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan tes hasil belajar. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan  perencanaan pembelajaran benda penghantar panas menggunakan metode eksperimen sebesar 34,25%, pelaksanaan pembelajaran sebesar 26,75% dan aktivitas belajar siswa di kelas VI SDN 04 Pemahan sebesar 22,22%, serta  peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa  di Kelas VI SDN 04 Pemahan Kabupaten Ketapang, yaitu pada siklus 1 dengan  siswa yang mencapai ketuntasan belajar dari 3 siswa menjadi 7 siswa atau mengalami kenaikan sebesar 55,55%. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 66,29 naik menjadi 79,44.  Oleh karena itu peneliti dapat mengatakan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan metode ekperimen di kelas VI SDN 04 Pemahan Kabupaten Ketapang sebesar  13,15  %. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode eksperimen, IPA   Abstract: The purpose of this study is to describes the increase in the activity of student learning through demonstration method in class VI Elementary School 04 pemahan Ketapang. The methods This study uses descriptive method, by means of collecting data in the form of sheets of observations and test results to learn. This form of research is Classroom Action Research ( CAR). Data collection techniques are using direct observation techniques with a data collection tool in the form of observation sheet. Research shows that there is an increase in planning learning objects of heat using an experimental method by 34.25 % , 26.75 % implementation of learning and learning activities in class VI students of SDN 04 Pemahan of 22.22 % , as well as increased activity and student learning outcomes in class VI SDN 04 Pemahan Ketapang District, which is in cycle 1 with students who achieve mastery of grade 3 students learn to 7 students or an increase of 55.55 % . The average value of the first cycle of 66.29 rising to 79.44. Therefore, researchers can say that an increase in student learning outcomes in science subjects using the experimental method in class VI SDN 04 Pemahan Ketapang of 13.15 % . Keywords :  learning activities , the experimental method, the IPA
PENGARUH KIT-IPA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V MIN 3 PONTIANAK Awalina, Chintiya; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 4 (2019): April 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this research was “How does the effect of KIT-IPA toward the learning outcomes of science in thematic learning of fifth grade student of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pontianak?”. The model used in this study was an experimental method to form the study was Quasi Experimental Design, with experimental design Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique used non probability sampling with purposive sampling type. Data collection tools used in the form of learning outcomes document and of a written objective-shaped test with 45 questions. Based on statistical calculations of the  final test experimental class average of 75,68 and learning results of final test control class 67,64, the final test data was obtained at 2,940 and (α = 5% and dk 34 + 35 – 2 = 67) amounting to 1,669, because (2,940)>(1,669), then Ha is received. This means that the use KIT-IPA in thematic learning has a moderate influence on the learning outcomes of fifth grade student of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Pontianak. Keywords: Learning Outcomes, KIT-IPA, Thematic Learning
KORELASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR IPS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SDN 10 SIMPANG DUA KETAPANG Asen, Antonius; Marli, Suhardi; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe how big media uses image correlation in social studies learning with learning outcomes fifth grade students of SDN 10 Simpang Dua Ketapang district of West Kalimantan Province. The method used is descriptive research form association studies. The sample in this study was 20 students. Use of media images in social studies learning in SDN 10 Simpang Dua Ketapang by 2.98 which is quite, while the learning outcomes of students in fifth grade social studies lesson SDN 10 Simpang Dua Ketapang showed an average of 62.5 study results are considered sufficient. Results of statistical calculations know that, between the use of media with images of student learning outcomes is positive with regard to the count r obtained at 0.876 with a range of numbers is between 0.80 to 1.000 means that there is a significant correlation between the use of media images in teaching social studies in SDN 10 Simpang Dua Ketapang included in the category of very strong. Kayword: Media Images, Student Learning Outcomes, Social Studies Learning Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar korelasi penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS di SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang sebesar 2,98 yang tergolong cukup, sedangkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang menunjukan rata-rata hasil belajar sebesar 62,5 yang tergolong cukup. Hasil dari perhitungan statistik ketahui bahwa, antara penggunaan media gambar dengan hasil belajar siswa bernilai positif dengan memperhatikan besarnya r hitung yang diperoleh sebesar 0,876 dengan rentang angka terletak diantara 0,80 1,000 berarti ada korelasi yang signifikan antara penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS di SDN 10 Simpang Dua Kabupaten Ketapang termasuk dalam kategori sangat kuat. Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR F34210054, Irwansyah; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : The application of model learning jigsaw on the nature of science to improve the activity and results of the learning learners class IV MIS Ash halihin Ketapang. The application of model learning jigsaw on the nature of science to improve the activity and results of the learning learners class IV MIS Ash Shalihin Ketapang, Objectives expected of this class of action research is to increase the activity of learning to the learners, and to improve the learning results IPA subjects of students on class IV MIS Ash-Shalihin Ketapang. This research uses the class action research as much as two cycles. The methods used in this research is the deskriftif method. Data analysis of the results obtained that an increase in the activity of learning to the learners, learners are asked on a cycle I and cycle II 65% as much as 80%, the learners who answered on a cycle I and cycle II 45% as much as 75%, learners who delivered an opinion on the cycle I as much as 35% and cycle II as much as 55%, learners carry out commands in cycle I, as much as 65% and cycle II as much as 85%learning outcomes, and increased the value of an average class learners on a cycle I was 65, and cycle II was 74.25. Keywords : Activity, The Results Of The Study, A Model Of Jigsaw. Abstrak : Penerapan model pembelajaran jigsaw pada ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas IV MIS Ash Shalihin Ketapang. Penerapan model pembelajaran jigsaw pada ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas IV MIS Ash Shalihin Ketapang. Tujuan yang diharapkan dari penelitian tindakan kelas ini adalah Untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, dan Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas IV MIS Ash - Shalihin Ketapang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif. Dari hasil analisis data didapatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik, yaitu Peserta didik yang bertanya pada siklus I 65% dan siklus II sebanyak 80%, Peserta didik yang menjawab pada siklus I 45% dan siklus II sebanyak 75%, Peserta didik yang menyampaikan pendapat pada siklus I sebanyak 35% dan siklus II sebanyak 55%, Peserta didik yang melaksanakan perintah pada siklus I sebanyak 65% dan siklus II sebanyak 85%, dan peningkatan hasil belajar yaitu Nilai rata rata kelas peserta didik pada siklus I adalah 65, dan siklus II adalah 74,25. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Model Jigsaw.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGANMENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE PADA PEMBELAJARANMATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (F34210014), Suarni; Marli, Suhardi; Kusnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Belajar Dengan Menggunakan Model Kooperatif Think-Pair-Share Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri. Penelitian bertujuan untuk Mengetahui Apakah Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair-Share Dapat Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Belajar Matematika Di Kelas IV SDN 19 Ayut Ansari Kabupaten Landak. Metodepeneitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 8 orang siswakelas IV SD Negeri 19 Ayut Ansari di Kabupaten Landak. Prosedur penelitian yang dilaksanakan adalah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Untuk alat pengumpul data digunakan metode dokumenter, tes dan lembar observasi. Hasil analisa data diperoleh bahwa (1) Strategi pembelajaran kooperatif model think-pair-share dapat meningkatkan aktivitas fisik siswa dalam belajar matematika di kelas IV SDN 19 Ayut Ansari Kabupaten Landak. Kata Kunci: PeningkatanAktivitas, Pembelajar, Matematika. Abstract: The title ofthe study is "Increased Activity Model of Cooperative Learning Using Think-Pair-Share InMathematics LearningIn ClassIvElementary School". The researchaims to Know Is Cooperative Learning Strategies Model Think-Pair-Share Activity Can Improve Student Learning Mathematics in class IV SDN 19 Ayut Ansari Kabupaten Landak. Field work method used is descriptive research forms Classroom Action Research (CAR). Subjects were8 peoplekelas IV SD Negeri 19 Ayut Ansari di Kabupaten Landak. The procedure was carried out a study of action planning, action, observation and reflection implementation. Fordata collection toolused method of documentary, tests and observation sheet. The results ofthe analysis ofthe data obtained that (1) models of cooperative learning strategy think-pair-share can increase physical activityfor students to learn mathematics in class IV SDN 19 Ayut Ansari Kabupaten Landak.. Keywords: IncreasedActivity, Learners, Math.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN TEKNIK JIGSAW ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDN 21 SUNGAI PINYUH Mahyus, Asfian; Marli, Suhardi; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi yang akurat tentang peningkatan motivasi belajar siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan  kelas.  Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dengan rincian sebanyak 14 orang siswa perempuan dan 11 orang siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode jigsaw pada siklus I diperoleh skor 3,32 dengan kategori “baik” dan pada siklus II menjadi 3,78 dengan kategori “sangat baik”, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode jigsaw pada siklus I diperoleh skor 3,38 dengan kategori “baik” dan pada siklus II menjadi 3,55 dengan kategori “sangat baik”, peningkatan motivasi intrinsik siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dari 48% pada siklus I menjadi 88,33% pada siklus II, motivasi intrinsik siswa melalui penerapan metode Jigsaw dalam pembelajaran IPS di  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Pinyuh dari 66,67% pada siklus I menjadi 96% pada siklus II. Kata Kunci: motivasi belajar, teknik jigsaw, ilmu pengatahuan sosial Abstract: The purpose of accurate information about the increase in student motivation through the application of the Jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School 21 Sungai Pinyuh. The method used in this study is a qualitative method of research is the form of action research. The subjects in this study were fourth graders Elementary School 21 Sungai Pinyuh with details of as many as 14 female students and 11 male students. This study uses the technique of direct observation and data collection tool used in this study is the observation sheet. The results showed the ability of teachers to plan learning social studies using the jigsaw in the first cycle obtained a score of 3,32 with the category of "good" and the second cycle to 3,78 with the category of "very good", the ability of teachers to implement learning social studies using the method jigsaw in the first cycle obtained a score of 3,38 with the category of "good" and the second cycle to 3,55 with the category of "very good", an increase in intrinsic motivation of students through the application of the jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School  21 Sungai Pinyuh of 48 % in the first cycle to 88,33 % in the second cycle, the intrinsic motivation of students through the application of the Jigsaw method in learning social studies in Class IV Elementary School 21 Sungai Pinyuh of 66,67 % in the first cycle to 96 % in the secondcycle. . Keywords: motivation of learning , jigsaw technique , the science of social
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Rahman, Abdul; Marli, Suhardi; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan metode inkuiri dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Mempawah Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Mempawah Timur dengan rincian sebanyak 9 orang siswa perempuan dan 9 orang siswa laki-laki. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan  alat pengumpul data yang digunakan untuk memperoleh informasi pada penelitian ini adalah lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan perencanaan pembelajaran meningkat menjadi 3,67, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran meningkat menjadi 3,96, dan motivasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 83,94.   Kata Kunci: motivasi belajar, metode inkuiri, IPA Abstract: This study aims to describe the use of methods of inquiry in the study of Natural Science in Class IV Elementary School 14 Mempawah Timur. The method used is descriptive method to form action research. Fourth grade students study subjects Elementary School 14 Mempawah Timur with as many details as 9 girls and 9 boys. The technique used in this study is the direct observation techniques and data collection tool that is used to obtain information on this study is the observation sheet. The results showed increased to 3,67 lesson planning, teaching ability of teachers to implement increased to 3,96 and student motivation increased by 83,94. Keywords: motivation of learning, inquiry method, IPA
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV MIS ULIL ALBAB KETAPANG Wahyuni, Eva Sulastris; Uliyanti, Endang; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mengenai peningkatan kemampuan menulis karangan dengan media gambar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan tes hasil belajar. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Hasil Penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran secara signifikan, yaitu dengan skor rata-rata pada siklus I sebesar 3,2 menjadi 4,2 pada siklus II, kemampuan melaksanakan pembelajaran yaitu dengan rata-rata skor pada siklus I sebesar 3,2 menjadi 4,45 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa dalam menulis karangan pada siklus 1 sebanyak 5 orang, pada siklus 2 sebanyak 15 orang. Kata Kunci : kemampuan menulis, media gambar Abstract . This study on improving essay writing skills with the media image. The purpose of this research is to improve the ability to write essays in elementary school fourth grade students. The method used in this research is descriptive method, by means of collecting data in the form of observation sheets and the achievement test. This form of research is Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques in this study using direct observation and measurement techniques. Results showed an increase in the ability of teachers to plan learning significantly, by an average score on the first cycle of 3.2 to 4.2 in the second cycle, the ability to implement the learning that is with an average score of 3.2 in the first cycle to 4.45 in the second cycle. Mastery learning students in writing essays on cycle 1 of 5 people, in cycle 2 as many as 15 people. Keywords : writing skills , media images
PENGARUH STRATEGI WHAT’S MY LINE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD Fatimah Ariska, Syf; Marli, Suhardi; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penggunaan strategi What’s My Line terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SD Negeri 07 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dan bentuk penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa kelas pada kontrol sebesar 58,53 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 71,27. Hasil pengujian hipotesis menggunakan t-test Polled Varian diperoleh thitung 4,67 dan ttabel 2,012 (taraf signifikan (α) = 5% dan dk = 48) menunjukkan bahwa thitung (4,67) > ttabel (2,012), maka Ha dinyatakan diterima. Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh ES = 0,79 (kriteria sedang). Hal ini berarti strategi What’s My Line memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V SD Negeri 07 Pontianak Kota. Kata Kunci : strategi What’s My Line, hasil belajar, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.   Abstract : This study aims to analyze how much the influence of What's My Line strategy to the improvement of Social Sciences learning outcomes of fifth grade students of State Elementary School number 07 Pontianak City. The method used is an experimental method, and the shape of the quasi-experimental study is Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Based on the data analysis, obtained an average grade of student learning outcomes in the control class are 58.53 while the average student learning outcomes in the experimental class are 71.27. The results of hypothesis testing using the t-test obtained Polled Variant ttest 4.67 and ttable 2.012 (significance level (α) = 5% and df = 48) showed that the t-test (4.67) > ttable (2.012), then Ha is accepted. From the calculation of effect size (ES), ES = 0.79 is obtained (moderate). This means that the strategy of What's My Line provides moderate impact on Social Sciences learning outcomes of fifth grade students of State Elementary School number 07 Pontianak City. Keywords: What's My Line Strategy, learning outcomes, Social Studies. Keywords: What’s My Line strategy, result learning, social studies.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR S., Sumiati; marli, Suhardi; kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Inquiry Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas II Di Sekolah Dasar Negeri. Penelitian bertujuan untuk adalah untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran model inquiry dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar IPA di kelas II SDN 39 Manggu Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak. Metode peneitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 13 orang siswa siswa kelas II SDN 39 Manggu Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak. Prosedur penelitian yang dilaksanakan adalah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Untuk alat pengumpul data digunakan lembar observasi dan lembar wawancara. Hasil analisa data diperoleh bahwa (1) Strategi pembelajaran kooperatif METODE Inquiry dapat meningkatkan aktifitas fisik siswa dalam belajar Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II SDN 39 Manggu Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak. Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract: The title of the study is "An Increase In The Learning Activities Using Inquiry Methods In Teaching Science Classes In Public Elementary Schools II". The study was aimed to determine whether the inquiry model of teaching strategies to improve student activity in learning science in grade II Elementary School District 39 Manggu Ngabang Kabupaten Landak. Fieldwork method used is descriptive research forms Classroom Action Research (CAR). Subjects were 13 students of second grade students of SDN 39 Manggu Ngabang Kabupaten Landak. The procedure was carried out a study of planning, action, observation and reflection. For data collection tool used observation sheets and questionnaires. The results of the analysis of the data obtained that (1) cooperative learning strategies Inquiry Methods to increase physical activity in students studying Natural Sciences at grade II Elementary School District 39 Manggu Ngabang Kabupaten Landak. For physical activity where the cycle I only got a score of 4.8 or a 43.6% rise to 8.6 or 78.2% in the second cycle. The increase from cycle I to II = 34.6% (2) cooperative learning strategies Inquiry Methods to improve the mental activity of students in the Natural Sciences learning in class II Elementary School District 39 Manggu Ngabang Kabupaten Landak. Keywords: Improved Natural Science Learning Activities.
Co-Authors (F34210014), Suarni . Agustina . Rasyidin, . . Wahyuni, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abnas, Arnitsha Van Agustina, Tia Ahmadsyah F 34210005 Aisyah, Maya Nur Alisha, Firna Allatif, . Ambarsari, . Anastasia F34210590 Andriono, Firman Dwi Antonius Asen Apriani, Riska Aprianti, Paskalia Aril, Harsono Arsawati F34210593 Asmara, Urai Husna Asmayani Salimi Asti Rahmadhaniah Astiamona, Umi Isma Aunurrahman Aunurrahman Awalina, Chintiya Ayu Kusumawati, Ayu Basir, Arief Haqqul Bona Ventura Budiman Tampubolon Chandra Sari Dahriah F34210014 Danum, Juliawati Meiriana Dewi, Fiara Amelia Diana Diana DWI YULIANTI Dzulkarnain, Dzulkarnain Eka Jasumayanti Elyana, Eva Emiliana Triyanti Emmelia Sirait Endang Uliyanti Ernawati F34210027 Ersan, Ersan Eva Firnasari Eva Silvia Taher, Eva Silvia Eva Sulastris Wahyuni F 34211257, Asmara F34211249, Anwar F34211287, Hamamah F34211291, Hartini F34211432, Waniyem F34211439, Zahara Faiza, Yulinur Farida F34210031 farida, Mustika Fatimah Ariska, Syf Fernando, Elfis Fitri Harviani Gerardus Mari Gunawan, Bonifasius Arief Hafida F 34210600 Hanmurapi, Hanmurapi Hardiningrum, Esti Dwi Hartanti Hartanti, Hartanti Hartanto, Pandu Hasibuan, Risa Rizalia Hendra Septian Dalimunthe Hendriana, Hesti Herlina, Sunya Hertama, Sony Indra Hery Kresnadi Hery Kresnady Idawati F34209420 Idris Susanto Imelda F34210053 Irma Yunita (F37008020) Irwansyah F34210054 Islimanara, Harfa Isri Ulfaini, Isri Joniansyah (F37008081) Juliana Juliana Jumatika, Jumatika Juniar F34210602 Junisa, Atikah K Y Margiati, K Y K. Y Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati K.Y. Margiati Kadariah F34210603 Karnila, Karnila Kartika, Intan Kartono , Kartono . Karza, Wira Kaswari . Kaswari Kaswari Khoirul Khoirul Khumairah, Siti Kristina, Sri Endang Kusnadi, Hery Kusniah, Any Kusrini Kusrini Kusrini, Mashudi KY Margiyati Langit, Sylvester Laurensius Layang Lehana, Lehana Leni Andriani, Leni Lestari, Vidia Lidya, Natalia Likus, Likus Litisia, Daeng M Marjain M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemunah F34210605 Mahyus, Asfian Mardianto Mardianto Margiati . Margiati Margiati, Margiati Marina, . Marlianti, Evi Martina Lina Marus, Ali Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Mateus Robat Melliana, Melliana Moh Ali, Moh Mursini, Tri Musdi F 34211190 Muzilma, . Ngatiyo . Nugraha Lubis, Ade Apriliadi Nugroho, Achmad Setyo Nurhadi . Nurhayati F33210015 Nurikhlas, Aditya Nurjannah F.34211193 Nurmayanti, Yulis Nursyamsiar T Nurwijayanti Pagea, Arum Sari Pattingge, Aullery Jordan Pratika, Eka Priadi, Aam Qariza, Sara Raden Mohamad Herdian Bhakti Reno, . Ria Ervina Ria Syafarina, Ria Riduan F34211369 Rista, Florentina Ella Rizki Muliyanto Ronal, Ronal Rosa Yosi Rosnita . Rosnita Rosnita Rusianingsih, Cucu Ruswita Elisa Ad Sabri, , Tahmid Saniah F 34211200 SANTOSO SANTOSO Saon (F34209408) Saten ., Saten Sianturi, Elisabet Sisilia Junita Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khasanah Sri Muryanti Sri Utami Sugeng Sugeng Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suharti, U Titin Sumiati S. SUMIYATI SUMIYATI Sundari, Ria Restu Suneti, Suneti Supriyono F37008016 Suryani . Suryanty Oktapia Susi Susanti Susintoi, Susintoi Suwandi, Faisal Syambasril, Syambasril Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Tahmid Sabri Tauran B Telaha Sulastri Tri Wahyun Ulfa Ulfa Usman, Elya W, Syarifah Desi Wahyuni, Anjelina Weni Nurhasanah Weti Anggayuni Winarti, Yuli Wira Utami, Rachmawati Hidayah Wulan Cahya Ningsih (F37008064) yarso, Konden yarso, Maisaroh yarso, Rohana Yudit, Harviana Yuyun Yunara Zahara . Zamiril, Zamiril Zulaifah ., Zulaifah