Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.791
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOROT: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAWIYATAN JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Proceeding 7th International Seminar on Regional Education Jurnal Pendidikan Usia Dini AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL AKUNTANSI Unri Conference Series: Community Engagement Journal of Education Research Pawiyatan Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PPSDP International Journal of Education
Ria Novianti
Magister Biologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Media Fun Table terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam An-Nur Bastari Pekanbaru Permata, Suci Indah; Novianti, Ria; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kemampuan motorik halus pada anak usia 4-5 tahun sebelum dan sesudah diberi stimulus melalui media Fun Table di TK Islam An-Nur Bastari Pekanbaru. Selain itu, penelitian ini juga ingin mengetahui seberapa signifikan pengaruh penggunaan media Fun Table terhadap peningkatan keterampilan motorik halus anak pada usia tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, di mana peneliti terlibat langsung dalam kegiatan yang diamati untuk memperoleh pemahaman menyeluruh. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Pada saat pretest, sebanyak 12 anak (75%) berada pada kategori Mulai Berkembang (MB), dan 4 anak (25%) berada dalam kategori Belum Berkembang (BB). Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan: 11 anak (68,75%) masuk kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 5 anak (31,25%) termasuk dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Uji statistik t menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 50,877 dengan nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, menunjukkan bahwa perbedaan yang terjadi bersifat signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Fun Table memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 4–5 tahun.
Pengaruh Permainan Ular Tangga Besar yang Terintegrasi dengan Huruf terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TKN Pembina 1 Pekanbaru Nursa, Septia; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2959

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan bagian penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini dan menjadi landasan awal untuk keterampilan membaca. Berdasarkan observasi di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru, kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun masih tergolong rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf setelah diberikan perlakuan berupa permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf. Rata-rata skor meningkat dari 6,05 pada pretest menjadi 12,35 pada posttest. Nilai gain ternormalisasi sebesar 63,3% termasuk dalam kategori sedang. Sebelum diberikan perlakuan, kemampuan mengenal huruf anak berada pada kategori mulai berkembang. Setelah penggunaan permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf, kemampuan anak meningkat ke kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian, media permainan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun.
Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Alasadena Kabupaten Kampar Hutagalung, Lisnawida; Novianti, Ria; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2962

Abstract

Anak usia dini merupakan periode yg sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan, yang sering disebut sebagai fase emas. Pada tahap ini, kemampuan anak untuk tumbuh dan berkembang berlangsung dengan cepat dan tidak bisa diulang kembali. Oleh karena itu, memberikan stimulasi yang tepat dan maksimal sangat penting untuk mengoptimalkan potensi mereka serta mencegah masalah pertumbuhan di waktu yg akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari pemakaian aplikasi wordwall terhadap pemahaman konsep jumlah pada anak-anak di TK Alsadena Kampar, khususnya untuk anak-anak berusia lima dan enam tahun. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Kelompok sampel penelitian terdiri dari dua puluh anak yang berusia antara lima hingga enam tahun. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi yang mencakup empat indikator kemampuan dalam memahami konsep angka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa setelah membandingkan hasil sebelum & setelah, pengujian perbedaan yang signifikan ini menggunakan statistik t menunjukkan thitung= 31.104 terdapat nilai Sig.= 0.001. Karena pada nilai Sig. <0.05 yg membuktikkan adanya signifika. Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan dari aplikasi wordwall terhadap kemampuan mengenali konsep angka. Penelitian ini mengungkapkan bahwa aplikasi wordwall memberikan efek positif pada kemampuan anak-anak untuk mengenali 67,61% dari konsep angka.
Analisis Pelaksanaan Etnoparenting Suku Akit pada Era Digital di Kelurahan Teluk Belitung Kecamatan Merbau Kabupaten Kepulauan Meranti Kartika, Resti Ayu; Novianti, Ria; Tambunan, Novidawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3012

Abstract

Anak usia dini berada pada masa emas perkembangan yang memerlukan stimulasi optimal, salah satunya melalui pengasuhan yang berbasis nilai budaya. Etnoparenting merupakan pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dalam pola asuh, seperti yang dilakukan oleh masyarakat Suku Akit, untuk memperkuat identitas dan karakter anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan etnoparenting Suku Akit di era digital, ketika nilai budaya mulai bersaing dengan pengaruh media dan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan secara holistik dengan memandang individu dan masyarakat sebagai satu kesatuan sosial. Lokasi penelitian berada di Kelurahan Teluk Belitung, Kabupaten Kepulauan Meranti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Suku Akit tetap mempertahankan nilai-nilai pengasuhan tradisional seperti ketuhanan, pelestarian alam, jati diri, dan gotong royong. Nilai-nilai ini ditanamkan melalui perpaduan cara-cara lama dan penggunaan teknologi, seperti video edukatif. Meskipun dihadapkan pada arus digitalisasi, masyarakat Suku Akit mampu beradaptasi secara selektif dengan menggabungkan pendekatan modern dan tradisional dalam pengasuhan, sehingga nilai-nilai budaya tetap relevan dan dapat diterima oleh generasi muda.
The Effectiveness of Assertive Communication Training in Improving Teachers' Capacity to Prevent Sexual Violence and Bullying in Elementary Schools Kurniaman, Otang; Noviana, Eddy; Novianti, Ria; Permana, Dede; Linda, Roza; Sari, Intan Kartika; Al Fajar, Beny; Radini, Radini; Putra, Rezi Andesta; Alifarani, Afra
DIKDIMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): DIKDIMAS : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT  VOL 4 NO 2 AUGUST 2025
Publisher : Asosiasi Profesi Multimedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58723/dikdimas.v4i2.481

Abstract

Background: This community service program aimed to prevent sexual violence and bullying through assertive communication training for elementary school teachers in Maredan Barat Village, Tualang District, Siak Regency. Teachers, as strategic actors in creating a safe school environment, often face limitations in understanding and skills when handling cases of sexual violence and bullying.Aims: To improve teachers' understanding, skills, and attitudes towards sexual violence and bullying in the school environment.Methods: The training, conducted from June to October 2024, was designed to enhance teachers’ understanding, skills, and attitudes by integrating the local Riau Malay culture. The program involved 40 teachers from several schools in the village. The training was carried out in three stages: socialization to provide basic understanding, simulation, and role-play to improve assertive communication skills, and evaluated using pretest and posttest questionnaires.Results: The evaluation results showed significant improvements in all indicators. In preventing sexual violence, the average score for understanding increased from 3.12 to 4.45, assertive communication skills from 1.97 to 4.32, and attitudes toward prevention from 3.23 to 4.47. In preventing bullying, the average understanding score rose from 3.21 to 4.57, communication skills from 2.12 to 4.47, and attitudes from 3.13 to 4.68. These improvements demonstrate the effectiveness of the training in equipping teachers with better assertive communication techniques, strengthening their understanding, and transforming their attitudes to be more proactive and responsible.Conclusion: This program has proven successful in enhancing teachers’ capacity to prevent sexual violence and bullying, making them more prepared and confident in addressing these issues.
Pengaruh Media Alphabet Pinwheel terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Alphabet pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina 1 Pekanbaru Wulandari, Uke; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3406

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf alfabet, seperti menyebutkan simbol huruf, menuliskan nama sendiri, serta mengelompokkan huruf berdasarkan bunyi awal. Diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai tahap perkembangan anak, salah satunya adalah media Alphabet Pinwheel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, yang melibatkan 20 anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan gain ternormalisasi untuk mengukur efektivitas perlakuan. Hasil pretest menunjukkan kemampuan anak berada pada kategori Mulai Berkembang dengan persentase 40,63%. Setelah perlakuan diberikan, hasil posttest meningkat menjadi 82,50% dan masuk kategori Berkembang Sangat Baik. Nilai gain ternormalisasi sebesar 70,52% menunjukkan peningkatan yang tinggi. Penggunaan media Alphabet Pinwheel terbukti memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia dini. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong keterlibatan aktif anak dalam proses pembelajaran.
Persepsi Guru dalam Pemberdayaan Pelestarian Warisan Budaya Lokal Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Mulyani, Eva; Fauza, Naila; Charlina, Charlina; Putra, Zetra Hainul; Hadriana, Hadriana; Novianti, Ria; Barokah, Rifqa Gusmida Syahrun
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1786

Abstract

Pelestarian warisan budaya lokal merupakan aspek penting dalam menjaga identitas bangsa, terutama di Indonesia yang kaya akan tradisi dan nilai-nilai budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi guru mengenai pelatihan pelestarian budaya lokal sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak guru menyadari pentingnya integrasi budaya lokal dalam pembelajaran, namun mereka menghadapi kendala dalam pengetahuan dan keterampilan untuk melakukannya. Pelatihan yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman guru tentang nilai-nilai budaya lokal diharapkan dapat memberikan strategi efektif dalam menggabungkan elemen budaya ke dalam materi ajar. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa pelatihan dapat memperkuat hubungan antara sekolah dan komunitas lokal, serta meningkatkan rasa bangga siswa terhadap warisan budaya mereka. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi untuk program pelatihan yang lebih efektif dalam mendukung pelestarian budaya lokal melalui pendidikan dasar.
Hubungan Konsep Diri dengan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru Pramesthi, Nimas Mayang; Solfiah, Yeni; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru dengan jumlah 57 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Dari hasil penelitian diketahui tingkat konsep diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai persentase 50,16% dan tingkat kemandirian anak dalam kategori cukup baik dengan persentase 53,04%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dari hasil analisis korelasi Pearson Product Moment diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar ???????????? 0,661. Artinya terdapat hubungan antara variabel konsep diri dengan kemandirian anak. Selain itu, untuk membuktikan uji hipotesis dapat dilakukan “uji t”. Berdasarkan perhitungan, didapatkan hasil t-hitung > t-tabel atau 5.245 > 1.673. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan konsep diri dengan kemandirian pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru.
Pengaruh Media Throw Ball terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education Kota Pekanbaru Wahyuni, Ridha Try; Novianti, Ria; Satria, Defni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.896

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Throw Ball terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest, yaitu eksperimen yang dilakukan pada 1 kelompok saja tanpa adanya kelompok pembanding. Populasi penelitian terdiri dari semua anak kelas A di PAUD Shalsabila Education yang berjumlah 15 orang, dan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh. Analisis menggunakan uji t-test yang menghasilkan nilai t hitung sebesar 14,243, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05, yaitu 0,000. Selain itu, berdasarkan hasil uji N-Gain, efektivitas pada media Throw Ball dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education adalah 78,29%, yang masuk dalam kategori tinggi. Analisis data menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan pengenalan konsep bilangan setelah penggunaan media Throw Ball. Ini menunjukkan bahwa media Throw Ball berpengaruh positif terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education, Pekanbaru.
Pengembangan Alat Permainan Edukatif Blending Board untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun Cristina, Cristina; Novianti, Ria; Solfiah, Yeni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1185

Abstract

Media Blending Board dikembangkan karena masih ada anak usia 5-6 tahun yang harusnya sudah masuk pada tahap kemampuan membaca permulaan tapi belum memasuki tahap tersebut, kemampuan membaca anak yang sangat rendah dikarenakan kurangnya minat anak usia dini pada proses belajar membaca, media yang disediakan kurang menarik perhatian anak usia dini. Tujuan utama dari pengembangan media ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun berupa alat permainan edukatif Blending Board. Media ini dilengkapi papan LED yang di program untuk membentuk berbagai huruf yang jika disatukan dapat membentuk sebuah kata. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research And Development (R&D) dengan metode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan pengembangan dimulai dengan melakukan analisis kebutuhan dan observasi, mendesain ulang produk, mengembangkan dan memvalidasi produk, uji coba produk dan yang terakhir evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Blending Board dinyatakan sangat layak untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun berdasarkan validasi ahli materi (93%), ahli media (94%), ahli pendidik (96%) dan uji coba terbatas (97%). Oleh karena itu, media Blending Board direkomendasikan untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun.
Co-Authors ', Febrialismanto ', Hukmi ', Marhamah ', Mirawati ', Susanti Agustin, Raja Al Fajar, Beny Alifarani, Afra Alpina, Resti Alvi, Ria Rizkia Amanda, Rizki Surya Anggeriani, Ade Astri Ariani, Novia Ariska, Yulia Asri, Hazimah Aziza, Rizqia Putri Azmi, Nikmatul Betty Yulia Wulansari, Betty Yulia Cahyani, Elita Cania, Sukma Carmel Meiden Charlina, Charlina Cintami, Putri Cristina, Cristina Daviq Chairilsyah Deltina, Marta Mela Desi Ariyani, Desi Devi Risma Dini Anggia, Dini Eddy Noviana Elmustian, Elmustian Enda Puspitasari Endang Susilawati Eriani, Eva Fadhlia, Tengku Nila Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrilialismanto Firdausia, Salsabila Hadriana Hadriana Hasanah, Ummi Helfianti, Desti Herdiyanti, Eka Hukmi Hukmi, Hukmi Humairah, Humairah Hutagalung, Lisnawida Intan Kartika Sari, Intan Kartika Isra Miyarti, Isra Junita, Lismar Kartika, Resti Ayu Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Mahardhani, Ardhana Januar Mahdum Maria, Ilga Martins, Isabela Maulidina Murvi, Sarah Meyke Garzia, Meyke Muhti, Alfiza Yuliana Mulyani, Eva Mulyani, Eva Astuti Naila Fauza Nana Rahayu, Nana Nia Rahmadhani Nikmatul Khusna, Nikmatul Nisa’, Idza Khoirun Nofryani, Sizka Nopriliani, Dila Novriana, Ira Aufa Nuraini, Seprina Nurhaliza, Farah Nurhayani nurhayani NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurlita, Nurlita Nurmala Sari Nursa, Septia Oktaviyani, Yola Otang Kurniaman Pakpahan, Damayanti Permana, Dede Permata, Suci Indah Pramesthi, Nimas Mayang Putra, Rezi Andesta Putri, Ainama Nafisa Qistia, Nur Radini, Radini Rahmadani, Betria Ramadhan, Salsabila Resti, Mizalia Reza Puspita Sari, Reza Puspita Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Rita Kurnia Rita Kurnia Roza Linda Sakina, Ulfat Saputri, Novi Eka Saragih, Serlina Saraswati, Gading Satria, Defni sholikhah, Anna Siti Munawaroh Siti Qomariah, Siti Suarman Suhna, Marsonia Syafira, Sarah Putri Syamsul Arifin Tambunan, Novidawaty Tandewi, Rizka Tri Putri Indrawaty, Tri Putri Vebriana, Esah Wahyuni, Ridha Try Wati, Fitri Wijayanti, Ni Putu Wulandari, Uke Wusono Indarto Yasmin, Arifah Yearshi, Christina Yeni solfiah, Yeni Yunika, Nurheliza Yunisa, Yunisa Zetra Hainul Putra Zilkifli, Zulkifli Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N Zulkifli Nurdin, Zulkifli