Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.779
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOROT: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan PAWIYATAN JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Proceeding 7th International Seminar on Regional Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Ilmiah Peuradeun AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL AKUNTANSI Unri Conference Series: Community Engagement Journal of Education Research Pawiyatan Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PPSDP International Journal of Education
Ria Novianti
Magister Biologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Analisis Pelaksanaan Etnoparenting Suku Akit pada Era Digital di Kelurahan Teluk Belitung Kecamatan Merbau Kabupaten Kepulauan Meranti Kartika, Resti Ayu; Novianti, Ria; Tambunan, Novidawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3012

Abstract

Anak usia dini berada pada masa emas perkembangan yang memerlukan stimulasi optimal, salah satunya melalui pengasuhan yang berbasis nilai budaya. Etnoparenting merupakan pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dalam pola asuh, seperti yang dilakukan oleh masyarakat Suku Akit, untuk memperkuat identitas dan karakter anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan etnoparenting Suku Akit di era digital, ketika nilai budaya mulai bersaing dengan pengaruh media dan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan secara holistik dengan memandang individu dan masyarakat sebagai satu kesatuan sosial. Lokasi penelitian berada di Kelurahan Teluk Belitung, Kabupaten Kepulauan Meranti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Suku Akit tetap mempertahankan nilai-nilai pengasuhan tradisional seperti ketuhanan, pelestarian alam, jati diri, dan gotong royong. Nilai-nilai ini ditanamkan melalui perpaduan cara-cara lama dan penggunaan teknologi, seperti video edukatif. Meskipun dihadapkan pada arus digitalisasi, masyarakat Suku Akit mampu beradaptasi secara selektif dengan menggabungkan pendekatan modern dan tradisional dalam pengasuhan, sehingga nilai-nilai budaya tetap relevan dan dapat diterima oleh generasi muda.
The Effectiveness of Assertive Communication Training in Improving Teachers' Capacity to Prevent Sexual Violence and Bullying in Elementary Schools Kurniaman, Otang; Noviana, Eddy; Novianti, Ria; Permana, Dede; Linda, Roza; Sari, Intan Kartika; Al Fajar, Beny; Radini, Radini; Putra, Rezi Andesta; Alifarani, Afra
DIKDIMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): DIKDIMAS : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT  VOL 4 NO 2 AUGUST 2025
Publisher : Asosiasi Profesi Multimedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58723/dikdimas.v4i2.481

Abstract

Background: This community service program aimed to prevent sexual violence and bullying through assertive communication training for elementary school teachers in Maredan Barat Village, Tualang District, Siak Regency. Teachers, as strategic actors in creating a safe school environment, often face limitations in understanding and skills when handling cases of sexual violence and bullying.Aims: To improve teachers' understanding, skills, and attitudes towards sexual violence and bullying in the school environment.Methods: The training, conducted from June to October 2024, was designed to enhance teachers’ understanding, skills, and attitudes by integrating the local Riau Malay culture. The program involved 40 teachers from several schools in the village. The training was carried out in three stages: socialization to provide basic understanding, simulation, and role-play to improve assertive communication skills, and evaluated using pretest and posttest questionnaires.Results: The evaluation results showed significant improvements in all indicators. In preventing sexual violence, the average score for understanding increased from 3.12 to 4.45, assertive communication skills from 1.97 to 4.32, and attitudes toward prevention from 3.23 to 4.47. In preventing bullying, the average understanding score rose from 3.21 to 4.57, communication skills from 2.12 to 4.47, and attitudes from 3.13 to 4.68. These improvements demonstrate the effectiveness of the training in equipping teachers with better assertive communication techniques, strengthening their understanding, and transforming their attitudes to be more proactive and responsible.Conclusion: This program has proven successful in enhancing teachers’ capacity to prevent sexual violence and bullying, making them more prepared and confident in addressing these issues.
Pengaruh Media Alphabet Pinwheel terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Alphabet pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina 1 Pekanbaru Wulandari, Uke; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3406

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf alfabet, seperti menyebutkan simbol huruf, menuliskan nama sendiri, serta mengelompokkan huruf berdasarkan bunyi awal. Diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai tahap perkembangan anak, salah satunya adalah media Alphabet Pinwheel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, yang melibatkan 20 anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan gain ternormalisasi untuk mengukur efektivitas perlakuan. Hasil pretest menunjukkan kemampuan anak berada pada kategori Mulai Berkembang dengan persentase 40,63%. Setelah perlakuan diberikan, hasil posttest meningkat menjadi 82,50% dan masuk kategori Berkembang Sangat Baik. Nilai gain ternormalisasi sebesar 70,52% menunjukkan peningkatan yang tinggi. Penggunaan media Alphabet Pinwheel terbukti memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia dini. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong keterlibatan aktif anak dalam proses pembelajaran.
Hubungan Konsep Diri dengan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru Pramesthi, Nimas Mayang; Solfiah, Yeni; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru dengan jumlah 57 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment. Dari hasil penelitian diketahui tingkat konsep diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai persentase 50,16% dan tingkat kemandirian anak dalam kategori cukup baik dengan persentase 53,04%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dari hasil analisis korelasi Pearson Product Moment diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar ???????????? 0,661. Artinya terdapat hubungan antara variabel konsep diri dengan kemandirian anak. Selain itu, untuk membuktikan uji hipotesis dapat dilakukan “uji t”. Berdasarkan perhitungan, didapatkan hasil t-hitung > t-tabel atau 5.245 > 1.673. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan konsep diri dengan kemandirian pada anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al Azhar 54 Pekanbaru.
Pengaruh Media Throw Ball terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education Kota Pekanbaru Wahyuni, Ridha Try; Novianti, Ria; Satria, Defni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.896

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Throw Ball terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest, yaitu eksperimen yang dilakukan pada 1 kelompok saja tanpa adanya kelompok pembanding. Populasi penelitian terdiri dari semua anak kelas A di PAUD Shalsabila Education yang berjumlah 15 orang, dan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh. Analisis menggunakan uji t-test yang menghasilkan nilai t hitung sebesar 14,243, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05, yaitu 0,000. Selain itu, berdasarkan hasil uji N-Gain, efektivitas pada media Throw Ball dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education adalah 78,29%, yang masuk dalam kategori tinggi. Analisis data menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan pengenalan konsep bilangan setelah penggunaan media Throw Ball. Ini menunjukkan bahwa media Throw Ball berpengaruh positif terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Shalsabila Education, Pekanbaru.
Pengembangan Alat Permainan Edukatif Blending Board untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun Cristina, Cristina; Novianti, Ria; Solfiah, Yeni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1185

Abstract

Media Blending Board dikembangkan karena masih ada anak usia 5-6 tahun yang harusnya sudah masuk pada tahap kemampuan membaca permulaan tapi belum memasuki tahap tersebut, kemampuan membaca anak yang sangat rendah dikarenakan kurangnya minat anak usia dini pada proses belajar membaca, media yang disediakan kurang menarik perhatian anak usia dini. Tujuan utama dari pengembangan media ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun berupa alat permainan edukatif Blending Board. Media ini dilengkapi papan LED yang di program untuk membentuk berbagai huruf yang jika disatukan dapat membentuk sebuah kata. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research And Development (R&D) dengan metode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan pengembangan dimulai dengan melakukan analisis kebutuhan dan observasi, mendesain ulang produk, mengembangkan dan memvalidasi produk, uji coba produk dan yang terakhir evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Blending Board dinyatakan sangat layak untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun berdasarkan validasi ahli materi (93%), ahli media (94%), ahli pendidik (96%) dan uji coba terbatas (97%). Oleh karena itu, media Blending Board direkomendasikan untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun.
Pengaruh Media Fun Surprise Box untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Teratai Rambah Hilir Kabupaten Rokan Hulu Azmi, Nikmatul; Kurnia, Rita; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2466

Abstract

Penelitianiini bertujuan untuk menganalisis pengaruhapenggunaan media Fun Surprise Box terhadapakemampuan motorikahalus anak usiaa5-6 tahunadi TK Negeri Teratai Rambah Hilir Kabupaten Rokan Hulu. Observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak mengalami kesulitan dalam meniru bentuk tulisan, mengikat tali sepatu, sertaamemiliki kendala dalam motivasi belajar. Penelitian iniamenggunakan metodeakuantitatif dengan desainaeksperimen one group pretest-posttest design. Sampel penelitianaberjumlah 20 anak dari totalapopulasi 43 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan motorik halus setelah diberikan perlakuan dengan media Fun Surprise Box. Hasil uji statistik menunjukkan hubungan sebesar 0,577 dengan nilai signifikansi 0,008a< 0,05, serta perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah perlakuan dengan nilai signifikansi 0,00a< 0,05. Perhitungan N-Gain menunjukkan peningkatan sebesara60%, yang masuk dalam kategori “Cukup efektif”. Rata-rata capaian kemampuan motorik halus meningkat dari 61% (Berkembang Sesuai Harapan) menjadia85%a(Berkembang Sangat Baik). Dengan demikian, penggunaan media Fun Surprise Box terbukti efektif dalam meningkatkanakemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Teratai RambahaHilir Kabupaten Rokan Hulu.
Pengaruh Permainan Islamic Board Game terhadap Pengetahuan Nilai-nilai Agama pada Anak Usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru Saraswati, Gading; Novianti, Ria; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2585

Abstract

Pendahuluan: Anak usia dini berada pada masa tumbuh kembang yang sangat penting sebagaifondasi pendidikan selanjutnya. Nilai-nilai agama dan moral perlu ditanamkan sejak dini melaluimetode yang menyenangkan, salah satunya melalui media permainan edukatif. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui pengaruh penggunaan Islamic Board Game terhadap pengetahuan nilai-nilai agama anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 3, Pekanbaru. Metode: Penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif yang sesuai dengan metode eksperimen. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang keefektifan pengaruh penggunaan permainan Islamic Board Game terhadap pengetahuan nilai-nilai agama anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Hasil: Hasil menunjukkan peningkatan signifikan setelah perlakuan, dengan mayoritas anak berada pada kategori berkembang sangat baik. Permainan ini terbukti efektif sebagai media edukatif yang menyenangkan untuk memperkuat nilai-nilai agama sejak dini. Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan nilai-nilai agama pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 setelah menggunakan permainan Islamic Board Game. Sebelum perlakuan, anak-anak berada pada kriteria mulai berkembang, dan setelah perlakuan, meningkat menjadi berkembang sangat baik. Pengaruh permainan ini mencapai 67,5%, dengan faktorlain turut mempengaruhi.
Pengaruh Aplikasi Seedu (Sex Education) terhadap Pengetahuan Pendidikan Seks Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina 3 Pekanbaru Sari, Reza Puspita; Novianti, Ria; Tambunan, Novidawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.2826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pengetahuan seks anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan aplikasi SEEDU di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif dengan desain rancangan penelitian model pra eksperimen one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah 15 anak usia 5-6 tahun di TK Negeri pembina 3 pekanbaru, sampel yang digunakan yaitu keseluruhan anak yaitu 15 anak TK B1. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa pengetahuan seks anak sebelum perlakuan dengan persentase 37,92% kemudian diberikan perlakuan (treatment) meningkat dengan persentase 83,33%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, dokumentasi, dan data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti. Analisis data menggunakan uj t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan pengetahuam seks dilihat dari skor perolehan rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh Thitung 29,281 lebih besar Ttabel 1,761 dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aplikasi SEEDU berpengaruh terhadap pengetahuan pendidikan seks anak usia 5-6 tahun di TK Negeri pembina 3 pekanbaru. Dapat disimpulkan dalam penelitian ini terdapat pengaruh aplikasi SEEDU sebelum dan sesudah terhadap pengetahuan seks anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru.
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN KEPUASAN KERJA GURU HONOR PAUD SE-KECAMATAN KUALA KAMPAR KABUPATEN PELALAWAN Nurhidayani, Nurhidayani; Kurnia, Rita; Novianti, Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v3i3.342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dengan kepuasan kerja guru honor PAUD Se-Kecamatan Kuala Kampar Kabupaten Pelalawan. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PAUD se-Kecamatan Kuala Kampar Kabupaten Pelalawan yang berjumlah 50 orang. Metode yang digunakan yaitu korelasi Pearson Product Moment. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner/angket. Teknik analisis data menggunakan uji coba skala dan analisis metode statistik dengan program SPSS Ver. 22. Berdasarkan hasi uji hipotesis yang diperoleh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dengan kepuasan kerja guru honor PAUD Se-Kecamatan Kuala Kampar Kabupaten Pelalawan. Hal ini dapat diketahui dari nilai koefisien korelasi sebesar rxy= 0,361 dan taraf signifikansi 0,050 < 0,05. Tingkat hubungan antara efikasi diri dengan kepuasan kerja guru PAUD Se-Kecamatan Kuala Kampar Kabupaten Pelalawan termasuk kedalam kategori rendah dengan nilai koefisien determinasi yang dihasilkan 13,03%, memiliki makna bahwa efikasi diri memberi pengaruh sebesar 13,03% terhadap kepuasan kerja.
Co-Authors ', Febrialismanto ', Hukmi ', Marhamah ', Mirawati ', Susanti Al Fajar, Beny Alifarani, Afra Alpina, Resti Alvi, Ria Rizkia Amanda, Rizki Surya Anggeriani, Ade Astri Ariani, Novia Ariska, Yulia Asri, Hazimah Aziza, Rizqia Putri Azmi, Nikmatul Betty Yulia Wulansari, Betty Yulia Cahyani, Elita Cania, Sukma Carmel Meiden Charlina, Charlina Cintami, Putri Cristina, Cristina Daviq Chairilsyah Deltina, Marta Mela Desi Ariyani, Desi Devi Risma Dini Anggia, Dini Eddy Noviana Enda Puspitasari Endang Susilawati Eva Eriani Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrilialismanto Firdausia, Salsabila Hadriana Hadriana Hasanah, Ummi Helfianti, Desti Herdiyanti, Eka Hukmi Hukmi, Hukmi Humairah, Humairah Hutagalung, Lisnawida Intan Kartika Sari, Intan Kartika Isra Miyarti, Isra Junita, Lismar Kartika, Resti Ayu Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Kristiani, Vernanda Ririk Dwi Latif, Muhammad Abdul Mahardhani, Ardhana Januar Maria, Ilga Martins, Isabela Maulidina Murvi, Sarah Meyke Garzia, Meyke Mpolomoka, Daniel Muhti, Alfiza Yuliana Mulyani, Eva Astuti Nafisa Putri, Ainama Naila Fauza Nia Rahmadhani Nikmatul Khusna, Nikmatul Nisa’, Idza Khoirun Nofryani, Sizka Nopriliani, Dila Novriana, Ira Aufa Nur Darhamsyah, Nadila Febby Nuraini, Seprina Nurhayani nurhayani NURHIDAYANI NURHIDAYANI, NURHIDAYANI Nurlita, Nurlita Nurmala Sari Nursa, Septia Oktaviyani, Yola Otang Kurniaman Permana, Dede Permata, Suci Indah Pramesthi, Nimas Mayang Putra, Rezi Andesta Qistia, Nur Radini, Radini Rahmadani, Betria Ramadhan, Salsabila Resti, Mizalia Reza Puspita Sari, Reza Puspita Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Rita Kurnia Roza Linda Sakina, Ulfat Saputri, Novi Eka Saragih, Serlina Saraswati, Gading Satria, Defni sholikhah, Anna Siti Munawaroh Siti Qomariah, Siti Suhna, Marsonia Syafira, Sarah Putri Syamsul Arifin Tambunan, Novidawaty Tandewi, Rizka Tri Putri Indrawaty, Tri Putri Utami, Rahayu Dwi Vebriana, Esah Wahyuni, Ridha Try Wati, Fitri Wulandari, Uke Wusono Indarto Yanti WE, Asfi Yasmin, Arifah Yeni solfiah, Yeni Yunika, Nurheliza Yunisa, Yunisa Zetra Hainul Putra Zilkifli, Zulkifli Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N, Zulkifli N Zulkifli Nurdin, Zulkifli