p-Index From 2020 - 2025
9.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Journal of Education and Learning (EduLearn) Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu JURNAL SINEKTIK PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jambura Journal of Community Empowerment JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Dedikasi Pendidikan JURNAL PENA EDUKASI DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Simki Pedagogia Automotive Experiences Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Lontar Physics Today JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer UPEJ : Unnes Physics Education Journal
Claim Missing Document
Check
Articles

Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Bangun Ruang Kelas 2 SDN Plamongansari 02 Cindy Fatikasari; Fenny Roshayanti; Harto Nuroso
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui media pembelajaran permainan ular tangga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN Plamongansari 02 yang berjumlah 28 orang pada tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa yaitu instrumen tes. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif yaitu data-data yang berupa angka-angka dan dapat dinyatakan dalam satuan hitung. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Plamongansari 02, setelah diterapkan metode bermain menggunakan media ular tangga. Dilihat dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t terhadap nilai post-test siswa yakni Uji T Paired Samples T Test, t hitung -9,625 t tabel -1,703 dan nilai signifikansi.
Implementation of the education for sustainable development (ESD) based predict, observe, and explain (POE) learning module to improve critical thinking skills Fahrun Nisa Umi Fatimah; Joko Siswanto; Harto Nuroso; Muhammad Syaipul Hayat
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): August
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v2i2.32

Abstract

The learning model is needed so that students are actively involved in exploring and applying material concepts well. One is the POE (Predict-Observe-Explain) model, which can be used in the physics learning process, such as understanding concepts and their application in life. This study aims to test the effectiveness and determine the quality level of an ESD-based POE learning module. This study used a quantitative approach with a pre-experimental method through a one-group pretest-posttest design. The research occurred at SMK Muhammadiyah Lasem, and the sample was class X students. The instruments used were validation sheets and test sheets (posttest-pretest). The quality of the module is determined based on the categorization of validity, while the effectiveness is analyzed through the N-gain statistical test of critical thinking skills from the results of the pretest and posttest. According to material and media experts, the developed ESD-based POE module was very valid. The critical thinking skills demonstrated by N-gain also experienced a significant increase in the experimental class, which was 0.535, compared to the control class, which gained 0.12. The N-gain score of the experiment class is in the high category, and these results indicate that the ESD-based POE learning module effectively involves students actively in learning and applying the concepts they learn. Abstrak. Model pembelajaran diperlukan agar peserta didik terlibat aktif dalam mengeksplorasi dan menerapkan konsep materi dengan baik. Salah satunya yaitu model POE (Predict-Observe-Explain) yang dapat digunakan pada proses belajar fisika seperti memahami konsep-konsep serta penerapannya dalam kehidupan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji keefektivan dan mengetahui tingkat kualitas sebuah modul pembelajaran POE berbasis ESD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre eksperimental melalui one group pretest posttest design. Penelitian bertempat di SMK Muhammadiyah Lasem dan sampelnya peserta didik kelas X. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan lembar tes (posttest-pretest). Kualitas modul ditentukan berdasarkan kategorisasi kevalidan, sedangkan keefektivan dianalisis melalui uji statistic N-gain keterampilan berpikir kritis dari hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan modul POE berbasis ESD yang dikembangkan sangat valid baik menurut ahli materi maupun ahli media. Keterampilan berpikir kritis yang ditunjukkan oleh N-gain juga mengalami kenaikan yang signifikan pada kelas eksperimen yaitu 0,535 dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh 0,12. Skor N-gain kelas eksperimen tergolong kategori tinggi dan hasil ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran POE berbasis ESD efektif untuk melibatkan peserta didik aktif dalam pembelajaran dan menerapkan konsep yang dipelajarinya.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBUAT KALIMAT TANYA MELALUI PERMAINAN “LONCAT SEPATU” KELAS II SEKOLAH DASAR Aisyah Nurhidayah; Duwi Nuvitalia; Harto Nuroso; Endang Tri Haryani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 4: September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i4.49765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membuat kalimat tanya melalui permainan “Loncat Sepatu” kelas II C di SDN Sarirejo Kartini, Semarang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan dalam penelitian ini melalui tahapan-tahapan yang meliputi : perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflectig). Jenis data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berasal dari hasil wawancara terhadap guru, observasi terhadap siswa, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi terhadap siswa mendapatkan skor 26 atau 46% kategori cukup dan hasil tes evaluasi memperoleh ketuntasan klasikal 27,3% dan tidak tuntas sebesar 72,7%. Sedangkan pada siklus II terdapat peningkatan dalam observasi terhadap siswa yang memperoleh skor 45 atau 80% kategori sangat baik dan hasil tes ketuntasan klasikal sebesar 81,8% dan tidak tuntas 18,2%. Penerapan “Loncat Sepatu” dapat meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian adanya peningkatan dalam membuat kalimat tanya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui permainan “Loncat Sepatu”.
APLIKASI VIRTUAL REALITY SEBAGAI MEDIA INFORMASI KAMPUS UTAMA UNIVERSITAS PGRI SEMARANG BERBASIS ANDROID Nur Hidayat Abdul Rochman; Harto Nuroso; Arif Wibisono
JIPETIK:Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer Vol 1, No 2 (2020): JIPETIK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknologi Informasi & Komputer
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Virtual Reality atau realitas maya adalah sebuah teknologi yang telah membuat perbedaan besar pada sejarah pemikiran manusia dan saat ini sedang menjadi trend. Dimana teknologi virtual dapat mensimulasikan keadaan di dunia nyata kedalam dunia maya, dengan kata lain seseorang dapat merasakan kondisi yang nyata tetapi dalam dunia maya. Sedangkan penyampaian informasi kampus bangunan kampus oleh Universitas PGRI Semarang masih melalui media cetak seperti pada umumnya dalam bentuk 2D, gambar 2D, dan brosur yang dihasilkan sangat terlihat monoton, kurang detail mengenai informasi bengunan kampus gambar ruangan. Dengan aplikasi ini user dapat mengetahui informasi lebih banyak terutama pada ruang perkuliahan dan ruang lainnya yang menunjang pembelajaran. Aplikasi Virtual Reality sebagai Media Informasi Kampus Utama Universitas PGRI Semarang ini berbasis android. Metode penelitian yang digunakan dalam mengembangkan aplikasin ini  adalah metode waterfall Model sampai ke pengujian system. Menghasilkan Aplikasi Virtual Reality sebagai Media Informasi Kampus Utama Universitas PGRI Semarang, menampilkan objek bangunan secara 3D. Pada proses pengujian yang dilakukan oleh 2 ahli memperoleh presentase rata rata 90%, kesimpulannya bahwa aplikasi ini layak digunakan, sedangkan untuk hasil pengujian pengguna ( uji usability ) memperoleh presentase rata-rata 8.5% yang artinya bahwa pengguna Sangat puas dalam penggunaanya dan layak digunakan.
Stimulasi Alat Permainan Edukatif dan Peran Orang Tua dalam Tumbuh Kembang Anak di TK Kuncup Sari Semarang Joko Siswanto; Harto Nuroso; Dwi Prasetiyawati Dyah Hariyanti; Muhammad Yusuf Setia Wardana
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 14, No 4 (2023): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v14i4.17266

Abstract

Anak usia dini tidak bisa dipisahkan dari aktivitas bermain. Bermain merupakan salah satu bagian penting dari proses tumbuh kembang anak, di mana anak-anak memiliki cara belajar yang berbeda dengan orang dewasa. Orang dewasa terkesan serius dan harus mengikuti proses pelajaran dengan fokus. Salah satu karakteristik anak usia dini yaitu tingkat konsentrasinya cenderung singkat, sehingga akan kesulitan apabila mereka dituntut untuk fokus dan mengikuti cara belajar yang sifatnya monoton dengan waktu yang lama seperti orang dewasa. Oleh sebab itu, guru TK harus mampu melakukan pembelajaran dengan cara yang menyenangkan serta menggunakan peralatan-peralatan yang bisa menarik perhatian, salah satunya yaitu alat permainan edukatif (APE). Pembelajaran menggunakan APE di TK Kuncup Sari Semarang mampu menstimulasi motivasi belajar anak. Selain itu, peran orang tua juga diperlukan dalam tumbuh kembang anak. Diperlukan kerja sama guru dan orang tua dan mendampingi tumbuh kembang anak. Digitalisasi tumbuh kembang anak yang dapat diakses menggunakan komputer dan HP android menjadi perantara guru atau orang tua untuk mendampingi tumbuh kembang anak. Hasilnya keterlibatan orang tua meningkat, pertumbuhan dan perkembangan anak semakin baik.
Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mega Kurniasih Jayanti; Harto Nuroso; Sumarmiyati Sumarmiyati
Jambura Journal of Community Empowerment Volume 5 No. 1: Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjce.v5i1.3022

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis hasil belajar peserta didik Kelas II SD Negeri Karangrejo 02 Semarang sebelum dan setelah mendapat pembelajaran dengan mengimplementasikan pendekatan TaRL pada mata pelajaran Matematika yaitu materi Mengurai dan Menyusun Bangun Datar. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas dan observasi lingkungan pada Kelas II dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan menyerap konten pelajaran pada Kelas II sangat beragam sehingga guru membutuhkan pendekatan lain sebagai solusi mengatasi hal tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimen dan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilakukan di Kelas II SD Negeri Karangrejo 02 Semarang dengan sampel penelitian adalah 17 peserta didik. Data yang diperoleh diolah menggunakan Data Analyst pada Microsoft Excel berupa Uji Normalitas, Uji N-Gain, dan Uji-T.
Penggunaaan Model Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kerja sama dan Hasil Belajar pada Siswa Kelas 1 SDN Bugangan 03 Aprilia Sukma Indah; Harto Nuroso; Frederica Yudina Numareta; Mudzanatun Mudzanatun
Jurnal Simki Pedagogia Vol 7 No 2 (2024): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v7i2.737

Abstract

This research was motivated by providing stimulation to grade 1 students at SDN Bugangan 03 regarding cooperation and improving learning outcomes for students. The aim of this research is to stimulate the ability to collaborate between grade 1 students so as to create an environment that cares for each other and is able to work together and the impact of collaboration between students. This research uses a qualitative approach with descriptive analysis. The research results show that by learning using the Team Games Tournament (TGT) method, students become more enthusiastic in participating in the learning process because of the competition created to motivate students to compete with each other. Apart from that, students are also more active in solving existing problems. This change in attitude can be seen from the results of the attitude assessment carried out by the teacher. Based on the results of the tests carried out, it shows that the learning outcomes obtained by students are better. This can be seen from the results of evaluations carried out by students which are getting better and improving.
Menerapkan Pendekatan CRT untuk Menumbuhkan Pemahaman Budaya Jawa Peserta Didik Qona'ah, Annisya'; Nuroso, Harto; Poncowati, Lilik; Purnamasari, Iin
JURNAL SINEKTIK Vol 8 No 1 (2025): Juni : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v8i1.10505

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes on Pancasila education content by applying Javanese culture. This research includes quantitative research by taking pretest and posttest data to see whether this research is successful or not. The sample used by researchers was one group consisting of one class totaling 25 students with different characters and emotions. The results of the research show that there is an increase in learning outcomes as evidenced by an increase in learning outcomes from the pretest and posttest. There are 10 students in the high criteria, 9 students in the medium criteria, and 6 students in the low criteria out of a total of 25 students. , while the average posttest score was 87.52 from 25 students. From these gains, there is an average difference of 18.44. With this difference in average, it can be said to be significant because there is an increase in the academic achievement of class IV students at Wonotingal Elementary School.
Potensi Implementasi STEAM Berorientasi ESD dalam Pembelajaran Zat dan Perubahannya Riyanto, Agung; Nuroso, Harto; Roshayanti, Fenny
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 15, No 1 (2024): JANUARI 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v15i1.17345

Abstract

STEAM merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada hubungan pengetahuan dan keterampilan Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) untuk mengatasi masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi implementasi STEAM berorientasi Education for Sustainable Development (ESD) dalam pembelajaran zat dan perubahannya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Peneliti mendeskripsikan potensi implementasi STEAM berorientasi ESD dalam pembelajaran zat dan perubahannya. Responden penelitian ini adalah guru proyek IPAS di Kabupaten Jepara sebanyak 35 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 88% guru telah mengenal pendekatan  pembelajaran STEAM, 68% guru telah mengimplementasikan STEAM dalam pembelajaran zat dan perubahannya, 97% guru menyatakan bahwa implementasi pendekatan STEAM dapat meningkatkan pemahaman zat dan perubahannya, 91% guru menyatakan bahwa implementasi STEAM dalam pembelajaran zat dan perubahannya dapat meningkatkan kreativitas peserta didik, Sementara itu 74% guru menyatakan bahwa pembelajaran zat dan perubahannya berorientasi ESD mampu menanamkan nilai sikap, keterampilan dan kesadaran memperhatikan kehidupan untuk generasi berikutnya. Kesimpulan bahwa STEAM berorientasi ESD sangat berpotensi untuk diimplementasikan dalam pembelajaran zat dan perubahannya untuk meningkatkan kreativitas dan menumbuhkan kesadaran pembangunan berkelanjutan.
Efektivitas Pembelajaran Fisika Berbantu Google Classroom sebagai Learning Management System (LMS) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Karangrayung Juniati, Leni; Nuroso, Harto; Kurniawan, Affandi Faisal
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 1 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i1.13272

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of learning physics assisted by Google Classroom as a Learning Management System (LMS) to improve critical thinking skills of class XI students of SMA Negeri 1 Karangrayung. This research is an experimental study with a Quasi Experimental Design, in the form of Non Equivalent Control Group Design. The population in this study were students of class XI IPA SMA Negeri 1 Karangrayung as many as 180 students. The sample used in this study were 2 classes totaling 72 students who were determined using the Cluster Random Sampling technique. The instrument used is a test instrument that has been adapted to indicators of critical thinking skills. Before the test instrument is used in research, the instrument has been validated and is suitable for use. The results of data analysis showed that there was an increase in students' critical thinking skills in the experimental class compared to the control class. This is evidenced by the average value of the experimental class 83.36 which is classified as very high, while the control class is 66.14 which is classified as moderate. In the right side t-test analysis, the results of  >  are 10.606 > 1.147 and P < 0.05, then  is rejected and  is accepted. This means that Google Classroom-assisted learning as a LMS is effective for improving critical thinking skills of class XI students of SMA Negeri 1 Karangrayung.Keywords: Critical Thinking Skill, Google Classroom, Learning Management System (LMS)
Co-Authors Aan Burhanudin Afella Zuhfa Affandi Faisal Kurniawan Agata Dwi Marshella Agnita Siska Pramasdyahsari Agung Siswadi Agus Suwarto Ainun Rosidah Aisyah Nurhidayah Akhmad Arifin Alfi Chasanah Aminingsih, Amilia Andani, Novita Tidar Andi Muhammad Amin Angga Risnaini Uswatun Chasanah Anindita, Hanum Anisatus Sa’idah Aprilia Sukma Indah Arfanny Hanum Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani Arif Wibisono Aris Tri Jaka Harjanta, Aris Tri ARUM WIDHI RAHAYU Bagus Ardi Saputra Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro, Bagus Bernardus Irianto Bundy Putera Adyatama Carsoni Carsoni Choirul Huda Choirul Huda Cindy Fatikasari Desy, Desy Triana Devy Nur Saputri Dewi Lestari Dhian Ikka Widhyawati Dian Fauzia Utami Dina Prasetyowati Dona Ayu Saputri Duwi Nuvitalia Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dyah Hariyanti Dwi Setyaningsih Eka Yuliana Elgana Septiana Endah Cahyaning Rahayu Endang Dian Rokhmawati Endang Tri Haryani Endang Tri Haryani Endang Wuryandini Ernawati Saptaningrum Ervina Eka Subekti Fahrun Nisa Umi Fatimah Farida Retno Hartati Fauziyah Isnaeni Febri Selamet Riyadi Fenny Roshayanti Feti Ardiyanti Fine Reffiane Fine Reffiane Fitrotul Insani Frederica Yudina Numareta Hanum Anindita Hatmayanti, Yuatrul Hayat, M. Syaipul Hayat, Muhammad Syaipul Hernawan, Muhamad Hery Widijanto Hidayatun Naimah, Nur Hikmah, Laeli Mualinda Husni Wakhyudin Ibnu Fatkhu Royana Iin Purnamasari Iin Purnamasari Ika Kurniati Imadudin Harjanto Indah Milati Khasanah Intan Indiati Intan Octavira Pitarti Irfan Abd Rahim Irna Farikhah Ishartanto Qodry Izzah Lailatur Rohmah Jauharotun Nafisah Jeffi Harkina Senjani Joko Saefan Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Sulianto . . Juniati, Leni Kadir, Fitriani Ken Hasto Khanifah, Rizka Nur Krisdiyanti, Dewi Lilin Triani Putri Lindang Agus Siyamuningsih Lylan Alfiani Wijaya Lylan Alfiani Wijaya M. Syaipul Hayat Margono Margono Masudah Masudah Mayasari, Luthfaida Mayky Verra Angelia Mega Aldila Kharisma Putri Mega Kurniasih Jayanti Mega Novita Mei Fita Asri Untari Meiga Husnul Kholifah Meiwulan, Ratih Mira Azizah Mudzanatun Mudzanatun Mufidah, Ratna Muhammad Afta Dzikril Hakim Muhammad Amiruddin Muhammad Amiruddin Muhammad Amiruddin Muhammad Syaipul Hayat Muhammad Yusuf Setia Wardana Nabilah Hanun Nur Aisyah Nikmah, Shofiatun Nisa, Maulidia Khoirun Noor Miyono Noor Miyono Nur Arifah Nur Hidayat Abdul Rochman Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Khoiri Nur Widya Rini Nurcahyani, Risa Mega Nurul Auliani Husna Okta Trikistiyana Novitasari Pathonah, Siti Poncowati, Lilik Purnamasari , Iin Qona'ah, Annisya' Qonik Niamul Azya Rahayu, Lilik Puji Rahim, Irfan Abd Raka Bagas Kara Rararati, Putri Angela Rasiman Rasiman Retno Suci Handayani Rismawati, Ika Riyanto, Agung Rizal Ashari Rofiqoh Nadila Cahyaningsih Rokhmawati, Endang Dian Septianingsih, Khoirunnisa Shofiatun Nikmah Sigit Ristanto SINGGIH ADHI X PRASETYA Singgih Nugroho Siti Kusniati Siti Maysaroh Siti Nur Azizah Siti Patonah Siti Patonah Siti Patonah Sofiana Nur Afidah Sofiati, Ranto Netty Sumarmiyati Sumarmiyati Sumarno Sumarno Sumarno Sunan Baedowi, Sunan Susanti Susanti Susi Fenti Susilawati Susilawati Susilo Hardiyani Suwarni Suwarni Taqiya, Tsausand Banafsas Tri Desyanti Tri Yulita, Kristina Triana, Desy Ulin Nikmah Ulyana Ummi Kaltsum Wawan Kurniawan Wawan Kurniawan Weni Windarti Windiyati Yi’laa Nurul Imama Yoganingsih, Chadwan Dwi Yuatrul Hatmayanti Yulaikah Yulaikah Yuris Setyoadi Yuris Setyoadi Yuris Setyoadi Yusuf Fuad Nugraha Zulfa, Emi