Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.992
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal AlphaEuclidEdu Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Berajah Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Asep Nursangaji
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
EKSPLORASI LINTASAN BELAJAR MATERI POLA BILANGAN DENGAN KONTEKS Q.S. AL-ANFAL AYAT 66 Nurhasanah Nurhasanah; Sugiatno Sugiatno; Asep Nursangaji; Zubaidah R; Rustam Rustam
Jurnal AlphaEuclidEdu Vol 4, No 1 (2023): Volume 4 Number 1 Juli 2023
Publisher : UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ja.v4i1.63772

Abstract

The study's objective was to describe the learning trajectory of number pattern material in the context of Q.S Al-Anfal verse 66. At MTS Basiuni Imran Sambas, 26 eighth grade students participated in this study. This study uses design research as its method. Design research consists of three stages: preparing for the experiment, experiment design, and retrospective analysis. Written tests and interviews were used to collect data, which were then analyzed and revised to obtain the actual learning trajectory. This research produced a learning trajectory that included several activities, namely (1) reading the translation of Q.S Al Anfal verse 66; (2) fill in the table; (3) observing the column for the number of patient people and the column for the number of enemies to see the relationship between the two; (4) calculate the number of enemies that can be defeated if you know the number of patient people or vice versa; (5) looking for an unknown value to find the general formula for an even number pattern.
KEMAMPUAN BERPIKIR FLEKSIBEL SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL DIKAJI BERDASARKAN HABITS OF MIND Farid Fadhlurrahman; Sugiatno Sugiatno; Asep Nursangaji
Jurnal AlphaEuclidEdu Vol 4, No 1 (2023): Volume 4 Number 1 Juli 2023
Publisher : UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/ja.v4i1.66801

Abstract

Habits of mind is one of the many factors that influence flexible thinking skills. The purpose of this research is to describe students' flexible thinking skills on the materials system of linear equations in two variables reviewed based on habits of mind. The results obtained: There are 3 categories habits of mind that appear, which are 12,5% of high categories with flexibly thinking skills able to achieve the indicator of changing perspectives, able to achieve the indicator of considering options, and can able to achieve the indicator of producing alternatives, 75% of moderate categories with flexibly thinking skills less able to change perspective, less able to consider options, and able to generate alternatives, and 12,5% low of categories flexibly thinking skills less able to change perspective, less able to consider options, and less able to generate alternatives
PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR SEGIEMPAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING Silmi Ulani; Agung Hartoyo; Dona Fitriawan; Edy Yusmin; Asep Nursangaji
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 9 No 2 (2023): JUMLAHKU VOL.9 NO.2 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v9i2.3392

Abstract

Pemahaman konsep merupakan syarat yang wajib diraih oleh siswa. Sebuah model yang dianggap dapat memudahkan siswa dalam memahami konsep suatu materi adalah model discovery learning. Discovery learning adalah sebuah model yang digunakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan tujuan agar siswa dapat memahami materi melalui proses menemukan, menyelidiki serta menyimpulkan sendiri dari sebuah permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran matematika. Bentuk penelitian ini adalah pre-experimental designs jenis rancangan one-group pretest-posttest. Alat pengumpulan data berupa: lembar pre-test dan post-test, lembar observasi, lembar angket, serta intrumen pendukung berupa: RPP dan LKPD. Metode analisis data berupa: analisis deskriptif dan inferensial. Dari hasil penelitian, didapatkan hasil pencapaian seluruh siswa pada pemahaman konsep bangun datar segiempat yaitu: indikator “menyatakan ulang sebuah konsep” dari data pre-test tergolong kategori kurang dan dari data post-test tergolong kategori baik. Indikator “mengklasifikasikan objek menurut sifat – sifat tertentu” dari data pre-test tergolong kategori sangat baik dan dari data post-test tergolong kategori sangat baik, Indikator “mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah” dari data pre-test tergolong kategori kurang sekali dan dari data post-test tergolong kategori kurang, terdapat peningkatan antara sebelum dan setelah menggunakan model discovery learning, dan terjadi peningkatan dengan nilai n-gain 0,53 kategori sedang.
Pengaruh Apersepsi Fun Story terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Peluang Bung Lasario Pratama; Ahmad Yani T; Dian Ahmad Budi Satria; Asep Nursangaji; Revi Lestari Pasaribu
Variabel Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v6i2.4521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh apersepsi fun story terhadap hasil belajar siswa pada materi peluang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi-Experimental Design yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 46 siswa. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling sehingga didapatkan 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan 22 siswa sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes menggunakan instrumen penelitian berupa soal tes dan dianalisis menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari apersepsi fun story terhadap hasil belajar siswa. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (88,18) secara signifikan lebih tinggi daripada kelas kontrol (49,74). Uji-t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (Sig.=0,0000000000011024). Perhitungan Cohen's d menghasilkan nilai 3,13 menunjukkan efek sangat besar dari apersepsi fun story terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, apersepsi fun story memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi peluang. Rekomendasi dari penelitian ini adalah mempertimbangkan penggunaan apersepsi fun story sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Apersepsi Fun story; Hasil Belajar Siswa; Materi PeluangThe Effect of Fun Story Apperception on Students Learning Outcomes in Probability SubjectABSTRACTThis research aimed to investigate the influence of fun story apperception on students' learning outcomes in probability. The research method used was a quantitative approach with a Quasi-Experimental Design is Nonequivalent Control Group Design. The population in this study was 46 students. The research sample was taken using a purposive sampling technique so that 24 students were obtained as the experimental class and 22 students as the control class. Data were collected through tests using research instruments in the form of test questions and analyzed using SPSS 25. The results of the study showed a significant influence of fun story apperception on students' learning outcomes. The average post-test score of the experimental group (44.09) was significantly higher than the control group (24.87). The t-test showed a significant difference between the two groups (Sig. = 0.0000000000011024). Calculation of Cohen's d yielded a value of 3.13 indicating a very large effect of fun story apperception on students' learning outcomes. In conclusion, fun story apperception had a significant influence on students' learning outcomes in probability. The recommendation from this research is to consider the use of fun story apperception as an effective learning strategy to improve students' learning outcomes.
DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN THE FORM OF QR CODE BASED AL-QUR'AN SOURCED LEAFLETS Nadya Febriani Meldi; Sugiatno Sugiatno; Agung Hartoyo; Yulis Jamiah; Ahmad Yani T; Mohammad Rif`at; Asep Nursangaji
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 4 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i4.7827

Abstract

Pengembangan bahan ajar matematika digital untuk sekolah Islam pada matapelajaran matematika bersumber dari Al-Qur’an belum banyak ditemukan. Padahal zaman telah menuntut era digital serta pengembangan bahan ajar matematika yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di sekolah Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengukur tingkat kevalidan bahan ajar matematika yang dikembangkan dengan sajian yang ringkas dan muatan Islam menggunakan Q.S An-Nisa:11-12 tentang waris yang disajikan dalam bentuk Q.R Code. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model Plomp dan Nieveen dengan subjek penelitian tujuh peserta didik kelas VII di Sekolah Islam Generasi Madani As-Sakinah, Pontianak, Indonesia. Instrumen penelitian berupa pedoman wawancara serta angket pengumpulan data. Untuk menganalisis kebutuhan proses wawancara dilakukan, kemudian untuk memperoleh data kevalidan menggunakan angket. Hasil dari pengembangan ini berupa produk bahan ajar matematika yang dapat diakses melalui Q.R Code yang berisikan desain leaflet materi perbandingan berlandaskan Q.S An-Nisa:11-12 terimplementasi hukum waris. Hasil penelitian diperoleh bahan ajar yang layak digunakan (valid) dengan skor rata-rata akhir dalam skala likert 5 yaitu 4,63 kategori sangat valid. Secara umum diperoleh bahan ajar matematika yang valid ialah bahan ajar yang berlandaskan pada prinsip NCTM sehingga dapat memenuhi kebutuhan peserta didik sebagai contoh di Sekolah Islam, ayat Al-Qur’an sebagai landasannya agar pembelajaran dapat terjadi secara efektif.The development of digital mathematics teaching materials for Islamic schools in mathematics subjects originating from the Koran has not been widely found. In fact, the times have demanded a digital era and the development of mathematics teaching materials that suit the needs of students in Islamic schools. This research aims to develop and measure the level of validity of mathematics teaching materials developed with a concise presentation and Islamic content using QS An-Nisa: 11-12 about inheritance which is presented in the form of QR Codes. This is the research and development using the Plomp and Nieveen model with research subjects of seven class VII students at the As-Sakinah Madani Generation Islamic School, Pontianak, Indonesia. The research instrument is an interview guide and data collection questionnaire. To analyze needs, an interview process was carried out, then to obtain validity data using a questionnaire. The result of this development is a mathematics teaching material product that can be accessed via QR Code containing comparative material leaflet designs based on QS An-Nisa: 11-12 implemented by inheritance law. The research results showed that teaching materials were suitable for use (valid) with a final average score on a Likert scale of 5, namely 4.63, very valid category. In general, valid mathematics teaching materials are obtained, namely teaching materials that are based on NCTM principles so that they can meet the needs of students, for example in Islamic schools, verses from the Koran are the basis so that learning can occur effectively. 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (PENDEKATAN META-ANALISIS) Puspa Wigati; Asep Nursangaji; Dede Suratman; Edy Yusmin; Dian Ahmad
Jurnal Numeracy Vol 10 No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/numeracy.v10i2.2292

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah merangkum beberapa studi-studi tentang pengaruh media e-learning pada hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi satu referensi yang mudah diakses oleh pengguna hasil penelitian sebagai pilihan media pembelajaran bagi peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar maupun sebagai bahan pengembangan media e-learning yang jauh lebih baik untuk selanjutnya. Metode penelitian digunakan kuantitatif, teknik pengumpulan data berupa dokumen skripsi maupun tesis dan analisis data menggunakan meta-analisis. Terdapat 9 penelitian yang telah dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, serta diperoleh dari perpustakaan Universitas Tanjungpura. Hasil penelitian diperoleh effect size (r) dari penggunaan media e-learning berdasarkan jenjang, pada jenjang SMP memiliki besaran pengaruh yang bertanda positif, sedangkan pada jenjang SD, SMA dan SMK memiliki besaran pengaruh yang bertanda negatif. Berdasarkan jenis media yang digunakan, seluruh kategori berdasarkan media tidak ada yang memiliki besaran pengaruh yang bertanda positif. Hasil perhitungan meta-analisis berbantuan aplikasi JASP diperoleh nilai r* sebesar -0,646 dan nilai p-value dari Z bernilai lebih dari 0,05. Kesimpulannya adalah penggunaan media e-learning tidak ada pengaruh positif dan tidak signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, hipotesis penelitian ditolak.AsbtractThe research purpose is to summarize the study of the effect of e-learning on student’s mathematics learning outcomes. Therefore, this research can be a reference that is easily accessible to users of research results as a choice of learning media for improving students learning outcomes and as a reference for developing better e-learning media in the future. The research method used is quantitative research, data collection techniques in the form of dissertation and thesis documents and data analysis used with a meta-analysis approach. There are 9 studies selected based on inclusion and exclusion criteria that were obtained from the Tanjungpura University library. The results of the study obtained the effect size (r) of using e-learning based on the level, that junior high school has a positive effect size, meanwhile, that elementary school, senior high school, and vocational high school have a negative effect size. Based on the type of media used, all of them there are have no positive effect size. The results of the meta-analysis using the JASP application has a value of r* -0,646 and a p-value of Z value of more than 0,05. The conclusion is the apply of e-learning media has not a positive effect that is not significant on student’s learning outcomes. Therefore, the research hypothesis was rejected.
PENGEMBANGAN SOAL BERBASIS ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA Hardiwan; Asep Nursangaji; Munaldus; Halini; Dona Fitriawan
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3708

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa yang dikarenakan belum terbiasanya siswa menyelesaikan soal-soal literasi numerasi dan soal-soal literasi numerasi masih belum banyak tersedia sehingga guru kesulitan untuk memberikan soal literasi numerasi kepada siswa. Oleh sebab itu, perlu untuk dikembangkan soal matematika yang mampu mengukur kemampuan literasi numerasi siswa. Metode yang diterapkan pada penelitian ini yaitu Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) tanpa menjalankan tahap keempat dan kelima. Proses pengembangan dimulai dari tahap analisis, yang meliputi analisis kurikulum, kebutuhan, serta materi dan soal. Setelah itu, pada tahap desain dirancang prototipe produk, kemudian pada tahap pengembangan produk tersebut dikonsultasikan kepada tiga orang ahli sebagai validator. Selanjutnya dilaksanakan uji coba produk kepada siswa untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh soal mempunyai koefisien validitas lebih besar dari 0,6 yang berarti kategori seluruh soal yang dikembangkan tergolong valid. Soal-soal yang dikembangkan juga sangat reliabel karena mempunyai koefisien reliabilitas sebesar 0,853. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan lima butir soal berbasis AKM untuk mengukur kemampuan literasi numerasi siswa materi statistika yang valid dan reliabel.
Assistance in Writing Problem-Based Semester Learning Plans and Projects for Lecturers Fitriawan, Dona; Yani T, Ahmad; Hartoyo, Agung; Siregar, Nurfadilah; Yusmin, Edy; Mirza, Ade; Nursangaji, Asep; Sugiatno, Sugiatno; Jamiah, Yulis; Saputra, Rachmat
International Journal of Public Devotion Vol 7, No 2 (2024): August - December 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v7i2.3848

Abstract

This dedication began with discussions between lecturers at two institutions discussing independent learning which was proclaimed by the Ministry of Research, Technology and Higher Education to be precise in February 2022 with a discussion agreement in the form of understanding the new curriculum and working together to develop learning tools by adapting the characteristics of the new curriculum. One of the goals that needs to be presented in learning tools is the inclusion of strengthening character education in an effort to build the realization of the Pancasila profile and its six dimensions. This service was held at UNU West Kalimantan with the form of implementation in the form of assistance in writing model-based learning semester learning design tools or case studies. The practice of using it uses the steps: 1) identification of general and specific problems in learning; 2) formulate various learning outcomes; 3) determine the required assessment tools; 4) develop a new curriculum learning process; 5) pouring the flow of learning objectives into lesson plans. With the results of the dedication, namely: 1) assisting in writing the rps until it is finished; 2) rps that is documented as a reference for the learning process; The formation of the draft RPS which was later ratified as an RPS guide at UNU West as one of the basic learning tools.
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA DI SMA NEGERI 3 PONTIANAK Anggraini, Icha; Nursangaji, Asep; Suratman, Dede
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 1 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i1.5795

Abstract

Tujuan riset ini untuk mengetahui gimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa untuk menyelesaikan soal yang mempunyai self-efficacy tinggi, sedang, serta rendah di siswa kelas X SMA Negeri 3 Pontianak. Riset ini memakai metode kualitatif deskriptif. Objek riset ini ialah 33 siswa kelas X IPA 6 SMA Negeri 3 Pontianak. Teknis tes diapakai pada riset ini sebagai teknik pengumpulan data. Tes angket self-efficacy serta tes keahlian pemecahan persoalan ialah alat bantu yang dipakai untuk riset ini. Perolehan riset ini ialah siswa atas self-efficacy tinggi mempunyai kecondongan telah bisa terpenuhi 4 indikator keahlian pemecahan masalah ialah mendalami persoalan, menyusun rencana penyelesaian, mealkukan rencana penyelesaian serta memerika lagi langkah penyelesaian, siswa atas self-efficacy sedang mempunyai kecenderungan sudah bisa terpenuhi 3 indikator keahlian pemecahan persolan ialah mendalami persoalan, mengatur rencana penyelesaian, serta melakukan rencana penyelesaian, serta siswa atas self-efficacy rendah mempunyai kecondongan cuma bisa terpenuhi 1 indikator ialah melaksanakan rencana penyelesaian.
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN TARL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Muhammad Dwiki Annadzili; Asep Nursangaji; Umi Kalsum
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i2.5635

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh ketidakberhasilan dalam pembelajaran matematika dengan metode diskusi dengan kelompok heterogen, didapat bahwa dalam pelaksanaan diskusi kelompok lebih didominasi oleh peserta didik yang memiliki kemampuan tingkat atas saja, sedangkan peserta didik dengan kemampuan tingkat menengah ke bawah cenderung tidak aktif selama proses diskusi. Penggunaan pendekataan Teaching at the Right Level dalam pembelajaran matematika diharapkan dapat mengatasi permasalahan tersebut dengan cara mengelompokkan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan mereka agar diskusi kelompok dapat lebih aktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif, yang mana penelitian yang dilakukan secara kolaboratif antara mahasiswa dan guru kelas. Berdasarkan hasil analisis, didapat klasifikasi peserta didik terbagi menjadi 2 tingkatan yaitu tingkat tinggi dan tingkat rendah yang terdistribusi masing-masing sebanyak 3 kelompok. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan didapat bahwa dengan penggunaan pendekatan Teaching at the Right Level terjadi peningkatan dalam aktivitas belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Peningkatan yang terjadi sebesar 8,33% dengan distribusi peningkatan yang terjadi pada aspek keaktifan dalam berdiskusi, mengemukakan pendapat, dan mendengarkan informasi yang diberikan pendidik. Namun terjadi penurunan dalam aspek memperhatikan presentasi kelompok lain.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdurrasyid Abdurrasyid Achmadi Achmadi Ade Elbani Ade Mirza Afrizal - Agung Hartoyo Agung Wahyu Aji Agus Widiyanto Agustina Listiawati ahmad yani Ahmad Yani T Aktris Nuryanti, Aktris Akwila Nuban Alhadiansyah Aminarti, Dwi Amiza, Rizki Andi Ihwan Andriani, Rita Andy Dwi Melianti Anggraini, Icha Aprilita, Paskalina Arinamilati, Atik Arizal Arizal Asmida, . Aswandi - AYU LESTARI Bambang Hudiono Bella Hani Syafira Benazira Bharti Bistari Bung Lasario Pratama Capah, Doris Yunidar Cindy Prianti Dede Suratman Devi Aryanti Dewi Pramita Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budi Satria Dian Rahmawati Distari, Distari Dona Fitriawan Dwi Zulfita Edy Suasono Edy Yusmin Elly Suharlina Erni Djun Astuti Esa Sandi Putri Eva Daniarti Eva Dolorosa Fahrul Rezzi Fals, Iwan Farid Fadhlurrahman Farly Galuh Saputra Fitri Imansyah Fridolin Wilton Arke Funun Salmaniah Ghita Ayu Gusti Rizal Wahyudi, Gusti Rizal Hadary, Ferry Halini Halini - Halini Halini Hamdani Hamdani - Hamdani Asep Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamdani Hamzah, Evandry Hardiwan Hardiwan Hasri, Yessi Helyana Teresa Hendra Aulia R Herry Sujaini Hidayat Aspiandi Holyness Nurdin Singadimedja Imam Ghozali Imam Imam Irma Nuryta Prisa Ismawartati - Ismi, Redya Januari, Eva Juli Hastuti Junatra, Dionesius Dicky Juniyarti, Rena Kukuh Imaduddin Laksono Trisnantoro M A Chozin Massita, Massita Meiran Panggabean Meisari, Hudy Meki, Lenisius Meldi, Nadya Febriani Memet Agustiar Mizi Mizi Mochammad Meddy Danial mohamad rifat Mohamad Toha Mohammad Rif`at Muanuddin - Muhammad Dwiki Annadzili Muhammad Yusuf Muhsin Muhsin Munaldus Munaldus . Mutiara Saparina Nelisa Nelisa Nicolas Samuel Panggabean Ningsih, Kurnia Novianti Novianti Novita Sari Nuraini Nuraini Nurfadilah Siregar Nurhasanah Nurhasanah nurhidayati F04209007 Nurmainah - Nuryanti, Dwi Ria Oktofa, Dwi Pandanu, Rino Sinus Pasaribu, Revi Lestari Pratiwi, Juwita Ayu Priyo Saptomo Purwaningsih - Pusfitasari, Ika Puspa Wigati Putri, Zakiah Norma Rachmat Sahputra Rachmawati Rahmidiyani - Ratna Herawatiningsih Raudhah, Siti Riduansyah - Rino Sinus Pandanu Riyana, Dayang Romal Ijuddin Rommy Patra Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Safitri, Devy Saparida, Cici Saputra, Rachmat Sari, Octaviani Mustika Selvie Octavia, Selvie Setia Budi Setiawati, Dwi Sholva, Yus Silmi Ulani silvia sayu - Silvia Uslianti Siti Fatimah Siti Hadijah Siti Halidjah siti latifa nurul hidayati F04108001 Stepanus Sahala Sitompul Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Surachman - Suriyana, Nurma Sy. Hasyim Azizurrahman Syafiudin, Muhamad Arif Syaifurrahman Syaifurrahman Syamswisna , Theresia Eka Mubila Juniarti Tsamara Banafsaj Ulvi Ulya Umi Kalsum Uti Asikin Vera Nika Wanda Verminus, Verminus Vinsensius Heri vita sartika F04208026 Vivi Bachtiar Wendy Wilyan, Sazha Windhu Putra Winta Yuliani Witarsa - Yanuardi, Yayan Yohana Dwi Kristiani Sinaga Yohanes Gatot Sutapa yulianus heryandi F04507005 Yuline - Yulis Jamiah Zubaidah - Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah Zubaidah Zubaidah