Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.051
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Variabel Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Proceeding Biology Education Conference Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Dunia Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Erwina Oktavianty
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
HUBUNGAN SELF-EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ELASTISITAS DI SMA KEMALA BHAYANGKARI KUBU RAYA Nurul Amalia Amna; Stepanus Sahala Sitompul; Erwina Oktavianty
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara self-efficacy terhadap hasil belajar peserta didik pada materi elastisitas di kelas XI MIA SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dan bentuk penelitian survei. Sampel dalam penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI MIA SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya, yang dipilih dengan mengguanakan teknik random sampling intact group. Data penelitian ini diperoleh dari data hasil instrument angket untuk self-efficacy yang berjumlah 30 pernyataan dan tes tertulis untuk hasil belajar yang berjumlah 6 soal. Berdasarkan hasil uji koefisien korelasi Jaspen’s didapatkan rhitung sebesar 0,400 dan rtabel sebesar 0,2737 (0,400 0,2737), maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan antara self-efficacy terhadap hasil belajar fisika peserta didik pada materi elastisitas pada kelas XI MIA SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya. Interpestasi koefisien korelasi 0,400 termasuk tingkat hubungan dengan kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa self-efficacy yang tinggi maka hasil belajar juga tinggi.
PENERAPAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI TATA SURYA SMP Maria Oktaviana Kristanti; Stepanus Sahala; Erwina Oktavianty
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5364

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan media kartu berilustrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa mengenai materi tata surya di kelas VII SMP Negeri 03 Matan Hilir Utara. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah metode eksperimen dengan desain pra-eksperimental yang menggunakan rancangan one group pre-test post-test design. Sampel riset dipilih dengan menggunakan metode purposive sampling. Sampel riset adalah kelas VII A berjumlah 30 siswa tahun ajaran 2021/2022. Instrumen riset menggunakan soal tes soal ganda berupa 15 soal pre-test dan 15 soal post-test. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan uji Wilcoxon (SPSS). Hasil belajar siswa yang dianalisis melalui rumus N-gain dengan nilai mean sejumlah 0,4324 dalam klasifikasi sedang. Perhitungan dari effect size didapatkan nilai sejumlah 1,90 klasifikasi tinggi. Peningkatan capaian pembelajaran siswa terlihat dari hasil pre-test dan post-test yang diisi oleh siswa. Berdasarkan presentase capaian pembelajaran siswa menunjukkan peningkatan sejumlah 27,16 %.
Implementation of PJBL-STEAM to Improve Science Process Skills in Vibration and Wave Material at Vocational School Iferelda Irene; Stepanus Sahala Sitompul; Erwina Oktavianty
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v12i2.18583

Abstract

Education becomes the sword of poverty by improving the quality of people in a country. Therefore, various research in education continues to be carried out to get all the best recommendations and evaluation material in the field of education, as done in this study. This study aims to determine how applying the PjBL-STEAM improves students' science process skills on vibration and wave material at SMK PGRI Pontianak. The form of this research is a quasi-experiment that is a pre-experimental design type, one-group pretest-posttest design. The research sample was class X students at SMK PGRI Pontianak, totalling 25 people. The instruments used were tests, questionnaires, and interviews. This study used descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis. In the pretest, 40% of students had science process skills in the unskilled category, and 48% were in the less skilled category. In the post-test, 76% of students' science process skills were in the highly skilled category, and 12% were in the skilled category. Then, based on the results of the Wilcoxon Test, the value of Asymp. Sig (2-Tailed) of 0.000 (r < 0.05) shows that there is a difference in the science process skills of students in the pretest and post-test, with the level of effectiveness in the high category (3>0.7). Based on the response questionnaire data, the result of students' response analysis to the learning process is that 95% of students gave very good responses, and 5% were categorised as good. The research concludes that applying the PjBL-STEAM effectively improves students' science process skills on vibration and wave material at SMK PGRI Pontianak.
Pengembangan Modul Ajar Kinematika Gerak Lurus Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Belajar Madani, Nofia; Sirait, Judyanto; Oktavianty, Erwina
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v11i2.8626

Abstract

This research is based on changes in the curriculum from the 2013 Curriculum to the Merdeka Curriculum, so that there are adjustments to teaching tools in the form of teaching modules by applying the principle of differentiated learning. Therefore, this study aims to develop a linear motion kinematics teaching module based on differentiation learning for class XI in the Merdeka curriculum. The model used to develop teaching modules is ADDIE (analyze, design, develop, implement, and evaluate) which in this study was carried out only up to the develop stage. In the analyze stage, there is an analysis of the teacher's performance and an analysis of the needs of the students as well as the results of the students' initial assessment. At the design stage, it includes activities for compiling learning objectives and learning objectives flow, selecting suitable learning strategies and creating teaching module storyboards. The results of the storyboard will be executed at the develop stage so that it becomes a complete teaching module. After that, the teaching module is validated by expert validators. Based on the validation results, an average validation percentage of 87.5% was obtained with very decent criteria. Therefore, the teaching modules developed are feasible to be implemented to students
Penerapan Model Direct Instruction Berbantuan Media Audiovisual Nearpod Pada Materi Gravitasi Newton Sudiar, Sabila; Djudin, Tomo; Hidayatullah, Muhammad Musa Syarif; Silitonga, Haratua Tiur Maria; Oktavianty, Erwina
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model direct instruction berbantuan media audiovisual nearpod terhadap hasil belajar siswa yang ditinjau dari dimensi faktual, konseptual dan prosedural pada materi hukum newton tentang gravitasi di MA Yasti Sekura. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan one group pre-test post-test. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan menjadikan semua siswa kelas X IPA sebagai sampel. Tes dalam penelitian ini berjumlah 15 butir soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) Adanya peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan model direct instruction berbantuan media audiovisual nearpod yang ditinjau dari dimensi faktual, konseptual dan prosedural. (2) Pada saat menggunakan model direct instruction berbantuan media audiovisual nearpod terdapat perbedaan hasil belajar siswa ditinjau dari dimensi faktual (thitung= 3,238 lebih besar dari ttabel=2,145), dimensi konseptual (thitung= 4,183 lebih besar dari ttabel=2,145) dan dimensi prosedural  (thitung= 3,452 lebih besar dari ttabel=2,145). (3) Tingkat efektivitas penerapan model direct instruction berbantuan media audiovisual nearpod tergolong sangat tinggi dengan nilai effect size   (faktual), 2,30 (konseptual), 1,19 (prosedural) dan secara keseluruhan sebesar 2,29 yang tergolong sangat tinggi. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Analysis of the attitudes and perceptions of prospective science teacher students towards stem learning Oktavianty, Erwina; Syaiful B. Arsyid
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v13i1.7072

Abstract

This research aims to analyze the attitudes and perceptions of prospective science teacher students in STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) learning. This research uses a survey method and is analyzed descriptively to get a true picture. The sample in this study was 62 students consisting of physics education, chemistry education and science education study programs from 4 universities in the West Kalimantan region. Data analysis was carried out qualitatively based on the results of distributing a questionnaire on attitudes and perceptions of prospective science teacher students. Based on the results of data analysis obtained, prospective science teacher students have good attitudes and perceptions towards STEM learning. As for every aspect of students' attitudes and perceptions towards the STEM learning carried out, students have attitudes and perceptions in the category of sufficient understanding that prospective teacher students recognize an interest in STEM learning, have sufficient competence and performance in learning in the STEM field and have an interest and sense of ownership. it is good. The average attitude and perception of students shows 2.81, which means it is quite good.
Application of stem-based project-based learning to improve learning outcomes of simple aircraft material Kristiani, Yulmen; Oktavianty, Erwina; Tiur Maria, Haratua
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15 No 1 (2024): September: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v15i1.5421

Abstract

The purpose of this study was to determine how well the learning outcomes of students after STEM-based project-based learning on simple aircraft material were used. This study used a quasi-experimental control group design. Quasi experimental design research is a research using experimental classes and control classes. The experimental class and control class will be given a pretest and posttest, the experimental class is a class has treatment that applies STEM-based project-based learning and the control class has treatment using a traditional learning model, namely the lecture and discussion method. The research shows that the use of STEM-based project-based learning and traditional learning can improve student achievement; The use of STEM-based project-based learning is more effective in improving student learning outcomes compared to the use of traditional learning; Student learning outcomes in the experimental class with STEM-based project-based learning are significantly different from student learning outcomes in the control class with traditional learning. It can be said that the learning outcomes for the cognitive component of the class using STEM-based project-based learning.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEAM Nada Liah; Haratua Tiur Maria; Erwina Oktavianty
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.5926

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi perpindahan kalor di SMA Negeri 10 Pontianak melalui penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan STEAM. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Bentuk penelitian ini yaitu quasi experimental design dengan jenis non-equivalent control group design, yang melibatkan 36 peserta didik masing-masing kelas eksperimen (X.C) dan kelas kontrol (X.D) di SMA Negeri 10 Pontianak. Soal essai sebanyak 5 butir soal yang mewakili lima indikator keterampilan berpikir kritis (memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, mengatur strategi dan taktik, kesimpulan dan memberikan penjelasan lebih lanjut) merupakan instrumen dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahawa adanya perbedaan peningkatan pada keterampilan berpikir kritis peserta didik terhadap materi perpindahan kalor. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan N-gain score pada kelas eksperimen sebesar 0,76 dengan kategori sangat tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,34 dengan kategori rendah yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan peserta didik sesudah penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan STEAM.
MENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MODEL PBL BERBANTUAN MIND MAPPING Rizky Rahmadani; Stepanus Sahala Sitompu; Erwina Oktavianty
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman peserta didik setelah diimplementasikan model Problem Based Learning dengan metode Mind Mapping pada materi zat dan perubahannya. Dalam penelitian ini menggunakan one-group-pretest-posttest-design dengan sampel penelitian diantaranya 15 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah tes pemahaman konsep peserta didik dengan teknik pengukuran, teknik angket dan teknik dokumentasi sebagai teknik pengumpulan informasi data. Analisis data yang dilakukan untuk mengidentifkasi peningkatan pemahaman konsep peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan model berbasis masalah dengan metode mind mapping. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dengan yang dibuktikan dari hasil rata-rata skor pretest-posttest sebesar 16,62 menjadi 88,27 serta dilakukan uji wilcoxon signed rank dengan nilai Asymp. Signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000. Maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan HA diterima. Selain itu, efektivitas implementasi untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik diukur menggunakan effect size dengan hasil sebesar 4,78 termasuk kategori tinggi. Temuan ini menyatakan bahwa model Problem Based Learning dengan metode Mind Mapping untuk meningkatkan pemahaman konsep dapat memberikan proses pembelajaran dengan suasana belajar yang aktif dan kreatif.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN READING INFUSION SQ3R UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA SMK TENTANG GERAK JATUH BEBAS Rayon .; Leo Sutrisno; Erwina Oktavianty
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (894.858 KB) | DOI: 10.26418/jppk.v5i06.15538

Abstract

Abstrak: Remediasi miskonsepsi ini merupakan penelitian pre-eksperimen rancangan one group pre-test post-test design untuk mengetahui efektivitas penggunaan reading infusion SQ3R dalam meremediasi miskonsepsi siswa tentang Gerak Jatuh Bebas. Tes diagnostik yang disusun dengan metode Certainty of Response Index (CRI) termodifikasi yang digunakan untuk menetapkan penurunan jumlah miskonsepsi siswa yang diberikan kepada siswa kelas X Teknik Survey dan Pemetaan sebagai sampel penelitian. Data menunjukkan bahwa remediasi menggunakan reading infusion yang dipadukan dengan teknik membaca SQ3R efektif dalam mengatasi miskonsepsi siswa tentang Gerak Jatuh Bebas. Rata-rata penurunan jumlah miskonsepsi siswa tiap konsep sebesar 0,67 dan harga effect size sebesar 0,81 (tergolong tinggi). Penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian reading infusion SQ3R dapat digunakan sebagai alternatif dalam meremediasi bagi siswa yang mengalami miskonsepsi.   Kata Kunci: Reading Infusion, SQ3R, Remediasi, Miskonsepsi Abstract: Remediation of these misconceptions is a pre-experimental research one group pre-test post-test design to determine the effectiveness of the using reading infusion SQ3R remediating student’s misconceptions about the Free Fall Motion. A diagnostic test was constructed using Modified Certainty of Response Index (Modified CRI) to prompt student’s misconception. The test was administered to grade 10th students. It is found that the reading infusion  SQ3R effective to reduce students' misconceptions about the Free Fall Motion. The average of the decreasing of number of student’s misconceptions each concept is 0,67 and the effect size of this study is 0,81. This research indicates that the reading infusion  SQ3R can be used as an alternative remediation activities to reduce students’ misconceptions.   Keyword: Reading Infusion, SQ3R, Remediation, Misconception
Co-Authors ., Syukrimawati Abdi Tri Kurnia, Abdi Ade Mirza Adi Rajiman Afandi Afandi Afriani, Erika Agantina Venalia Ahmad Yani T Ainley , Janet Alan, Alan Albab, Uwly Andri Maulidi ANNISA . Annuru, Melfa Pusparina Arif Khasanul Muna Astuti, Aprilia Tri Atong, Ignatius Chintia, Plaviana Cinthya Habellia, Ray Darnia, Neli Dendodi Dendodi DIAN PUSPITA SARI F03109029 Dona Fitriawan Edy Tandililing Edy Tandililing Efadhani Mareta Paskaria Marbun Eka Ariyati Eliza Eliza Eris, Eris Erlin Eveline Estu Widya Lestari FADRIANI F03109027 FAJRI F03109034 Febi Perselia FENESIA, FENNY Fimelia Suci Rahmani Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Fransiska Desi Susiati Habellia, Ray Cinthya Hairida Hairida Hamdani . Hamdani Hamdani Haratua Tiur Maria S Haratua Tiur Maria S Haratua Tiur Maria Silitonga Haratua TMS Hardi Safrianto Harfina, Lely HARLIANTO, DENY Hemri Yansa Heryani, Eni Hidayat, Aras Husna Amalya Melati Iferelda Irene Iin Indriani Kulata Ika Sari Fitrina Indah Sanita Dirsa Irmayani, Ega Sri Isma Lindy Istiqomah, Fahimatul Isyatirradhiyah, Isyatirradhiyah Itta Ma&#039;ul Hayat Jamilah Jamilah Judyanto Sirait Kartika, Fenny Khairunnisa Khairunnisa Kristiani, Yulmen Kurnia Sari leo sutrisno Leo Sutrisno LILI, LILI Loviana, Seli M. Firdaus M.HAMIDI F03109036 Madani, Nofia Mantari Harniyati, Mantari Maria Oktaviana Kristanti Maria Ulfah Marini, Syinta Marli, Haratua Tiur Marllna, Reni Martono Martono Masriani . Masti Panjaitan Muhamad Saleh Azis, Muhamad Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muhimatul Ahkamiyah Muna Ulfah Nada Liah Nadya, Putri Nandaria Nandaria Ningsih, Kurnia Noryandi Noryandi Novi Maulidia Sandra Nurbaiti Nurbaiti Nurhasanah . Nurhatika, Nurhatika Nurida Ramayanti Nurul Amalia Amna Oktavianus Liyu PARMALO, YAUMILHAZ Pinansius Lenggo Putra, Yoga Harisyah Putri Maulindah QOSIM, HABIB Raga Patria Rahmadani, Destia Rahmat Rasmawan Ramise, Monika Ramona Ramona Ratna Sari Ray Cinthya Habellia Rayon . Ria Nalurietta Utami, Ria Nalurietta Ricky, Patrick Rizky Rahmadani Rose Tresnawati RR. Ella Evrita Hestiandari Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rusdeviani, Rusdeviani Rusmini . S. Sitompul, Stepanus Sandhy, Afifah Kurnia Sandra, Ella Sandra, Novi Maulidia Sari, Giarti Puspita Sarniti, Eka Selvi Selvi Senja Senja, Senja Siagawati, Yunita Dwi Sianipar, Pudensiana Apriyanti Sinambela, Jepri P Sisi Pravidya SITI FATIMAH Siti Fatimah Solihah, Gina Suryani Sri Wahyuni Sri Wahyuni, Eko Stepanus S. Sitompul Stepanus Sahala Stepanus Sahala Stepanus Sahala S Stepanus Sahala S, Stepanus Stepanus Sahala Sitompu Stepanus Sahala Sitompul Stepanus Sahala Sitompul Stepanus Sahala Sitompul Stepanus Sahala Sitompul Stepanus Sahala Sitompul Stephanus Sahala Sitompul Suci Sekarwati, Suci Sudiar, Sabila Sudiarto, Satrio Putra Sudirman Sudirman Sultan Al Faisal Suryani Fitri Sutamah, Sutamah Sutiana Sutiana, Sutiana Syaiful B Arsyid Syaiful B. Arsyid Syarif H, M. Musa Syintia, Syintia Syukran Mursyid T,M., Silitonga, Haratua Tandiililing, Edy Thira Sona Titin Titin Tiur, Haratua Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tursina Tursina Umi Kalsum Umi Kalsum Uray Dessy Eka Putri Uray Ichtyaranisa Vera Puji Lestari Wati, Gita Weni Afriani widya astuti Winanda, Nita yarso, Julina yarso, Sarinah Yesinta F03109026 Yokhebed Yokhebed Yulia Yulia