Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknik Industri Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan AL KAUNIYAH Proceeding Fakultas Ekonomi Abdimas Students´ Journal of Accounting and Banking Students´ Journal of Economic and Management Jurnal Teknologi Pangan Proceeding SENDI_U JHP17 (Jurnal Hasil Penelitian) SHAHIH : Journal of Islamicate Multidisciplinary Journal of Research and Advances in Mathematics Education Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JEM17: Jurnal Ekonomi Manajemen Bisma: Jurnal Bisnis dan Manajemen JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan EDUPEDIA PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat JAIM (Jurnal Abdi Masyarakat) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JURNAL ILMIAH OBSGIN : Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan & Kandungan Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Industri Kreatif dan Kewirausahaan Studies in Learning and Teaching JURMATIS : Jurnal Manajemen Teknologi dan Teknik Industri Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Community Empowerment REMITTANCE: JURNAL AKUNTANSI KEUANGAN DAN PERBANKAN Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA JOURNAL OF COMMUNITY ENGAGEMENT AND EMPOWERMENT Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal of Research in Instructional Kompleksitas: Jurnal Ilmiah Manajemen, Organisasi, dan Bisnis Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Indonesian Journal Of Educational Research and Review ASEAN Journal of Empowering Community Journal of Community Empowerment and Innovation Journal of Innovation and Research in Primary Education Eduvest - Journal of Universal Studies Business and Investment Review Prosiding SEMNAS INOTEK (Seminar Nasional Inovasi Teknologi) JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal REKOMEN (Riset Ekonomi Manajemen) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Sri Rahayuningsih
Universitas Stikubank Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 128 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 128 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Development of a Psychometric Instrument for Creativity Potential and Art Appreciation Pratamawati, E.W Suprihatin Dyah; Rahayuningsih, Sri; Nasir, Farah Damia Mohd
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i3.3899

Abstract

This study aims to develop a valid and reliable instrument to measure creativity potential and art appreciation among students enrolled in the Arts and Culture Teacher Professional Education Program (PPG). The research was driven by the limited availability of assessment tools that comprehensively measure non-technical competencies, particularly creative thinking and aesthetic responsiveness, which are essential components in arts education. Employing a Research and Development (R&D) approach, this study adopted a modified Borg and Gall model consisting of seven stages, including needs analysis, blueprint formulation, item development, expert judgment for content validation, pilot testing, revisions, and large-scale field testing. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and performance-based assessment tasks. Content validity was analyzed using Aiken’s V, while construct validity was tested through Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA). Reliability was established using Cronbach’s Alpha, McDonald’s Omega, and Intraclass Correlation Coefficient (ICC). The findings confirmed that the developed instrument met strong psychometric standards, with factor loadings aligned with theories of creativity and contemporary aesthetics. The instrument effectively captures five dimensions of creativity (fluency, flexibility, originality, elaboration, and creative self-efficacy) and five dimensions of art appreciation (formal perception, interpretation, evaluation, transformational reflection, and tolerance of ambiguity). This instrument can serve as a diagnostic and evaluative tool and provide pedagogical insights for enhancing creative and reflective learning in arts education.
Studi Kasus : Terapi Relaksasi Otot Progresif (ROP) Berpengaruh pada Lansia dengan Hipertensi Rahayuningsih, Sri; Anam, Akhyarul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hipertensi merupakan salah satu penyakit yang sering terjadi pada kalangan lansia. Hal tersebut terjadi karena adanya perubahan pada dinding pembuluh darah. Komplikasi yang dapat terjadi pada penderita hipertensi seperti stroke, penyakit jantung, hingga gagal ginjal. Oleh karena itu diperlukannya terapi yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya komplikasi yaitu dengan menggunakan terapi relaksasi otot progresif. Studi kasus ini untuk mengetahui pengaruh terapi relaksasi otot progresif (ROP) pada lansia dengan hipertensi. Desain studi ini adalah studi kasus dengan menggunakan rancangan studi perbandingan (Comperative study). Desain ini menggunakan pendekatan asuhan keperawatan. Jumlah sampel sebanyak 2 orang yaitu 1 orang klien intervensi dan 1 orang klien kontrol yang memenuhi kriteria inklusi. Lima menit sebelum pemberian terapi dilakukan pengukuran tekanan darah dan lima setelah pemberian terapi ROP dilakukan kembali pengukuran tekanan darah. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat penurunan tekanan darah yang signifikan pada klien intervensi dibandingkan klien kontrol. Hal ini menunjukan bahwa terapi ROP dapat menurukan tekanan darah pada lansia dengan hipertensi
Upaya Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada Penjumlahan Vektor dengan Problem Based Learning Rachmasari, Sekar; Prayitno, Anton; Rahayuningsih, Sri
EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Equals: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/equals.v7i1.2131

Abstract

Miskonsepsi merupakan suatu hal yang perlu dihindari baik oleh guru maupun siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu konsep matematika yang masih terdapat miskonsepsi oleh siswa yaitu materi penjumlahan vektor. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang umum terjadi pada siswa dalam penjumlahan vektor dan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam mengatasi miskonsepsi tersebut. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), di mana berbagai penelitian yang relevan dikumpulkan, dianalisis, dan disintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL efektif dalam mengurangi miskonsepsi dan meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap penjumlahan vektor. Siswa yang belajar menggunakan PBL menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam mengaplikasikan konsep penjumlahan vektor dalam berbagai konteks. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif dalam bidang pendidikan matematika.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Diskusi dengan Menggunakan Media Diorama pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Gending Tahun Pelajaran 2017/2018 Rahayuningsih, Sri
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkakan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan media diorama. Adapun keterampilan yang dimaksud adalah keterampilan dalam menulis teks diskusi. Penelitian dilakukan pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Gending Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode penelitian adalah PTK denan 2 siklus. Keterampilan menulis yang dimaksud diukur berdasarkan indicator yang telah ditetapkan. Hasil penelitiann mneunjukkan jika penggunaan media diaroma dapat meningkatan keterampilan menulis siswa pada teks diskusi. Sebelum tindakan siswa mendapatkan skor rata – rata 53,94, pada saat siklus I nilai mneingkat menjadi 66,25 dan pada siklus II nilai siswa menjadi 85,15.
MEDIA KOMIK MATEMATIKA SEDERHANA BAGI SISWA SMPLB Khasanah, Fitria; Santosa, Feddy Perdana Putra; Rahayuningsih, Sri; Rohmah, Khofidatur
EDUPEDIA Vol. 8 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v8i2.3030

Abstract

Penelitian ini mengembangkan komik matematika sederhana bagi siswa SMPLB sebagai media pembelajaran serta untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan komik matematika sederhana. Sesuai dengan karakteristik siswa di SLB AC Dharma Wanita kegiatan pembelajaran lebih menekankan pada aspek visual. Penelitian ini merupakan penelitian R&D metode ADDIE. Dalam pengumpulan data dengan menggunakan Angket, Tes, serta Wawancara. Penelitian ini dilakukan di SLB AC Dharma Wanita Sidoarjo pada kelas SMPLB dengan jumlah sebanyak 14 Siswa. Angket digunakan untuk mengetahui motivasi siswa setelah belajar menggunakan komik, Tes digunakan untuk mengetahui Tingkat pemahaman siswa dalam memahami isi dari komik, dan pedoman wawancara digunakan untuk mengetahui secara langsung tanggapan siswa setelah pembelajaran menggunakan Komik. Teknik analisis yang digunakan untuk menganalisa dari hasil penelitian menggunakan Analisa deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik matematika sederhana yang dikembangkan melalui lima tahap, pada tahap validasi instrument sebelum diterapkan dilakukan kepada 3 validator sesuai dengan bidang masing-masing hingga instrument Komik Sederhana yang dikembangkan dikatakan Valid atau layak untuk diterapkan kepada siswa. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu pengembangan media Komik sederhana melalaui 5 tahap dan setelah dilakukan uji coba diperoleh bahwa media pembelajaran komik matematika sederhana berpengaruh terhadap motivasi siswa disamping itu juga berdampak pada peningkatan pemahaman siswa.
In Vivo Testing of Pseudozyma hubeiensis to Control Aspergillus flavus in Nutmeg Seeds (Myristica fragrans Houtt.) Rahayuningsih, Sri; Hidayah, Mudrikah Nurul; Susilowati, Dwi Ningsih; Supriadi; Suryadi, Yadi; Rismayani; Radiastuti, Nani
Al-Kauniyah: Jurnal Biologi Vol. 19 No. 1 (2026): AL-KAUNIYAH JURNAL BIOLOGI
Publisher : Department of Biology, Faculty of Science and Technology, Syarif Hidayatullah State Islami

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/kauniyah.v19i1.46462

Abstract

Nutmeg (Myristica fragrans Houtt.) is a high-value spice commodity from Indonesia, often contamination with aflatoxin-producing Aspergillus flavus. Previous research has identified two epiphytic yeast isolates from nutmeg plants, namely DP1341a and DP1342, both of which were identified as Pseudozyma hubeiensis and showed antagonistic potential against A. flavus. This study is a follow- up study that aims to test the antagonistic activity of both isolates against A. flavus in vivo on nutmeg seeds. The research was conducted experimentally through several stages, namely testing the compatibility of isolates on Yeast Malt Agar (YMA) media, determining the optimum fermentation time, and applying liquid culture and fermentation filtrate to 120 nutmeg seeds. Results showed that the consortium of isolates DP1341a and DP1342 did not increase the inhibitory power results compared to single cultures with optimum fermentation times of 10 and 14 days, respectively. In vivo applications show that treatment with DP1342 isolate (KC-DP1342) and consortium in liquid culture provides the highest level of resistance to A. flavus infection, namely 38.67% and 28.00%. The findings suggest that P. hubeiensis DP1342 has potential as a biological control agent in controlling A. flavus on nutmeg seeds, although further formulation and optimization are needed.
Primary school students' knowledge about animal life cycle material: The survey study Nasir, Nur Indah Ririn Fitriani; Mahanal, Susriyati; Ekawati, Ratna; Damopolii, Insar; Supriyono, Supriyono; Rahayuningsih, Sri
Journal of Research in Instructional Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Research in Instructional
Publisher : Univeritas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jri.v4i1.320

Abstract

Students' knowledge is obtained from studying, and their involvement in science learning is still low, so it is a concern. Our research aims: First, to survey students' knowledge of animal life cycles, and second, to determine differences in students' knowledge of animal life cycles based on gender. This research uses a survey method. Sampling was carried out using convenience sampling. The sample obtained was 286 students willing to answer questions via Google Forms. They are primary school students in Indonesia. Data collection procedure: (1) compiling the instruments, (2) expert validation, (3) instrument testing, (4) validity and reliability analysis, (3) test distribution, (4) analysis of findings, (5) data interpretation, and (6) conclusion. A total of 9 valid and reliable questions were used to collect data. Analysis of differences in student knowledge using the Mann-Whitney test. The findings show that there are still 51.75% of students whose knowledge needs to be improved. Boys and girls students did not show differences in their knowledge regarding animal life cycles. This research concludes that students' knowledge of animal life cycle material has not reached the good category. Boys and girls students have the same level of knowledge but only get the moderate category. Future research can test how innovative learning in science for primary schools can impact student knowledge.
IMPLEMENTASI TEKNIK SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA NEGERI 1 BALEN Sholichah, Muqoddimatus; Rahayuningsih, Sri
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i3.6115

Abstract

This research is motivated by the gap between the demands for a deep understanding of mathematical concepts and the conventional learning practices that are still dominant in SMA Negeri 1 Balen, which causes students to have difficulty solving non-routine problems. The teacher-centered method has proven to be less effective in bridging individual student learning difficulties. Therefore, this study focuses on analyzing the effect of implementing the scaffolding technique—as a structured learning intervention on improving students' understanding of mathematical concepts. This study used a quasi-experimental method with a pre-test and post-test design in the experimental group (34 students) and the control group (34 students). Data were analyzed using the Independent Sample T-Test and N-Gain. The results showed that the experimental group receiving the scaffolding treatment experienced a much superior increase in conceptual understanding. The average post-test of the experimental group (82.15) was significantly higher than the control group (71.94), with a significance value of p < 0.05. The N-Gain analysis also supported these findings, with the experimental group achieving a moderate-high improvement (0.68). It was concluded that the scaffolding technique proved highly effective in facilitating a deeper understanding of mathematical concepts compared to conventional methods. ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara tuntutan pemahaman konsep matematika yang mendalam dengan praktik pembelajaran konvensional yang masih dominan di SMA Negeri 1 Balen, yang menyebabkan siswa kesulitan dalam memecahkan masalah non-rutin. Metode teacher-centered terbukti kurang efektif dalam menjembatani kesulitan belajar siswa secara individual. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus untuk menganalisis pengaruh penerapan teknik scaffolding sebagai intervensi pembelajaran terstruktur terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen (34 siswa) dan kelompok kontrol (34 siswa). Data dianalisis menggunakan Independent Sample T-Test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima perlakuan scaffolding mengalami peningkatan pemahaman konsep yang jauh lebih unggul. Rata-rata post-test kelompok eksperimen (82,15) secara signifikan lebih tinggi daripada kelompok kontrol (71,94), dengan nilai signifikansi p < 0,05. Analisis N-Gain juga memperkuat temuan ini, di mana kelompok eksperimen mencapai kategori peningkatan sedang-tinggi (0,68). Disimpulkan bahwa teknik scaffolding terbukti sangat efektif dalam memfasilitasi pemahaman konsep matematika secara lebih mendalam dibandingkan metode konvensional.
analisis respon siswa Analisis Respon Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan taksonomi SOLO Ditinjau dari Gender Fatikhah, Wulan; Sukoriyanto; Rahayuningsih, Sri
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 3 (2024): Additional Issue
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i3.24365

Abstract

This study aims to determine the level of student responses based on SOLO Taxonomy in solving math problems in terms of gender perspective at SDN Sutojayan 2 Blitar Regency. The method used in this research is a qualitative method with a phenomenological approach to obtain information from participants about the responses given. The subjects in this study were 6 female students and 6 male students in grade V, grade V math teacher, and principal. Data collection techniques used in this study were observation, tests, interviews and documentation. This study used tests to categorize students in five levels of SOLO taxonomy namely prestructural, unistructural, multistructural, relational, and extended abstract levels. The result of this study is that female students have a higher level of understanding, accuracy, and perseverance than male students so that it affects the responses given. Thus the results of the study can be concluded that female students are at a higher level than male students, namely at the relational level and men are at the multistructural level.
ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA DALAM MEMECAHKAN MASALAH BERDASARKAN GAYA BELAJAR YUNIARTO, EKO; RAHAYUNINGSIH, SRI; WULANDARI, YUNITA OKTAVIA; WIDAYANTI, FEBI DWI
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v4i4.3376

Abstract

This research aims to analyze the ability of prospective mathematics teacher students to solve problems based on their learning styles, namely visual, auditory and kinesthetic. The ability to solve mathematical problems is an important skill that prospective teachers need to develop to support effective learning. This research uses a qualitative approach with a case study method, involving students from the mathematics teacher education program at Wisnuwardhana University. Data was collected through in-depth interviews, observation and documentation, and analyzed using a thematic approach. The results showed that the visual learning style dominates (50%), followed by auditory (30%) and kinesthetic (20%). Students with a visual learning style show the highest ability in solving problems involving graphical representations and diagrams, with an average score of 75%. Auditory students excel in understanding material through verbal explanations and discussions, with an average score of 65%, while kinesthetic students are more effective in direct practice-based learning, with an average score of 60%. Adapting teaching methods to suit students' learning styles, such as integrated visualization, verbal discussions, and direct practice activities, is highly recommended to increase the effectiveness of mathematics learning. This research contributes to the development of more inclusive and adaptive curricula and learning strategies in higher education, taking into account the needs of students' learning styles. It is hoped that the results of this research can create a learning environment that supports the development of optimal problem solving abilities for prospective mathematics teacher students. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa calon guru matematika dalam memecahkan masalah berdasarkan gaya belajar yang mereka miliki, yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Kemampuan memecahkan masalah matematika merupakan keterampilan penting yang perlu dikembangkan oleh calon guru untuk mendukung pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan mahasiswa dari program pendidikan guru matematika di Universitas Wisnuwardhana. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar visual mendominasi (50%), diikuti oleh auditori (30%) dan kinestetik (20%). Mahasiswa dengan gaya belajar visual menunjukkan kemampuan tertinggi dalam memecahkan masalah yang melibatkan representasi grafis dan diagram, dengan skor rata-rata 75%. Mahasiswa auditori unggul dalam memahami materi melalui penjelasan verbal dan diskusi, dengan skor rata-rata 65%, sementara mahasiswa kinestetik lebih efektif dalam pembelajaran berbasis praktik langsung, dengan skor rata-rata 60%. Penyesuaian metode pengajaran yang sesuai dengan gaya belajar mahasiswa, seperti integrasi visualisasi, diskusi verbal, dan kegiatan praktik langsung, sangat direkomendasikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif di pendidikan tinggi, dengan mempertimbangkan kebutuhan gaya belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan kemampuan pemecahan masalah yang optimal bagi mahasiswa calon guru matematika.
Co-Authors .,, Latifah 10.05.51.0025 Intan Choirun Nisyak 10.05.51.0028 Yunita Anggi Anggraeni 12.05.51.0150 Joko Susanto, 12.05.51.0150 Ade Eka Anggraini Agus Murdiyanto Agustina, Leyna Dwi Ainun, Dara Shafa Akhyarul Anam, Akhyarul Akib, Irwan Aldri Frinaldi Alfikri Islami, Kaisra Ali Shodikin Andari, An An Andi Setiawan Andi Warisno Andini, Fahrany Wahyu Andriani Anggraini, Dhea Ayu Anshori, M Afif Anton Prayitno Apriandini, Wani Ashari, Anisa Atul Kurnia Askar Yunianto Aulia Rahman Oktaviansyah, Aulia Rahman Aynin Mashfufah Bensi, Ekarista Indriani Wahyuni Chandra Kirana, Kusuma Damopolii, Insar Danny Agus Prabowo, 13.05.51.0177 Dedi Kuswandi Devi Indriastuti, 15.05.51.0242 Devi Lindaratri Yulianti, 14.05.51.0193 Devi Lindaratri Yulianti, 14.05.51.0193 Dewi I, Lolyka Dhaneswara, Jelita Prakasita Handi DWI NINGSIH SUSILOWATI Dwi Widayanti, Febi Eddy Sutadji Enty Nur Hayati Faizah, Siti Fatikhah, Wulan Febi Dwi Widayanti Fitria Khasanah, Fitria Habib, A. Hanif Maesaroh, 15.05.51.0374 Hardiyanti, Masitoh Haryanto, Henzi Herlina M Hidayah, Mudrikah Nurul I Made Sulandra Ikram, Muhammad Imam Rofiki Imam Suyitno Indah Lestari, 13.05.51.0096 Indah Lestari, 13.05.51.0096 Intan Cahya Bahari, 14.05.51.0177 Intan Sari Rufiana Ismail, Mohammad Farid Jemeo, Maria Kurniati Juli Rahaju Kamaruddin, Nurzatulshima Kamila, Saadatul karmila karmila Khasanah, Kholitdatul Kis Indriyaningrum Komari, Ana Kristiawan, Indria Kumalasari, Inci Saputri Kurniawan, Ahmad Sani Kusnul Khotimah, 14.05.51.0182 Kusumaningrum , Shirly Rizki Larissa, Cindy Leba, Desinta Leba, Imanuel Herlimus Lolyka Dewi Indrasari M. Ramli Maharani, Dorifahtu Afirstantian Mardatillah Mardatillah Mardhatillah Mardhatillah, Mardhatillah Margaretta, Flory Maria Marianah, Dina Mariani, Sijah Martin, Abilio De Jesus Masriani . Mien K. Mahmud Muhaimin Muhaimin Muhammad Hasby Muhammad Nurhusain Muzaini, Muhammad Nandang, Iim Nani Radiastuti Nasir, Farah Damia Mohd Nasir, Nur Indah Ririn Fitriani Nasrun Nasrun Neli Maryati, Riski Ningsih, Tutut Hartina Ilmiah Noviana Rinjani, 14.05.51.0048 Noviana Rinjani, 14.05.51.0048 Nur Asikin Nur Hikmah Nurasrawati, Nurasrawati Prada Eka Bunariyanto, 14.05.51.0074 Pradana, Dyan Putra Prartama, Amal Pratamawati, E.W Suprihatin Dyah Prihastuty, Dyah Rini Prihastuty, Dyah Rini Puguh Darmawan Pusnawati, Yeni Rachmasari, Sekar Radeni Sukma Indra Dewi Rahmadani Rahmani, Atika Zulfa Rahmat Kamaruddin, Rahmat Rahmatul Amin, Dewita Randy, Mohammad Yusuf Ratna Ekawati Riska Pristiani Rismayani Rizkynanda, Meilita Rohmah, Khofidatur Rudi Nurismanto Rushanti, Silvi Sa’dijah, Cholis Safi'i, Imam Safi’i, Imam Safitri, Helen Sanjoto, Ary Firman Santosa, Feddy Perdana Putra Santosa, Heribertus Budi Santoso, Heribertus Budi Sari, Antika Maya Sasono Wibowo Setiawan, Rizki Setya, Clarissa Dwi Shinta Lestari, 15.05.51.0130 Shirly Rizki Kusumaningrum Sholichah, Muqoddimatus Siki, Irene Milenia Sirajuddin Sirajuddin Siti Mufidah Situmorang, Raja Uruk Slamet . Slamet Arifin Sony Sandi Yudha, 14.05.51.0073 Steven Christian Sudirman Sudirman Sukopriyatno, Adi Sukoriyanto Sumarmi Supriadi Supriyono Supriyono Suryatmi R. Dumadi susilo, tali roso Susriyati Mahanal Syaiful Hadi Syam, Haerul Syamsul Arifin Syamsul Hadi Syarif, Sitti Hatija Teguh Aji Wibowo, 15.05.51.0058 TETI SUSANTI Tri Pariyanto, Afiff Yudha Tripariyanto, Afif Yudha Tripariyanto, Afiff Yudha Tristiana Rijanti Trizudha, Rony Tuti Mutia Wahyu Suryanti, Eny Wardani, Sandi Widodo, Silvi Rushanti Wijaya, Welly Ximenes, Jose Yadi Suryadi Yekti Sri Rahayu Yuliana, Fika Yunita Oktavia Wulandari Zainu, Handi Mohamad