Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
17.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Jurnal Metamorfosa Visipena Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan FONDATIA Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Dunia Pendidikan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 159 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 159 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN BERNUANSA BERNALAR KRITIS UNTUK MELATIH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 24 PONTIANAK TIMUR Fatianti, Nur Idhafi; Halidjah, Siti; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk buku suplemen bernuansa bernalar kritis untuk melatih kemampuan pemecahan masalah matematika kelas V SD yang layak digunakan dalam membantu kegiatan pembelajaran Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menerapkan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4-D (Define, Design, Development dan Dissemination) dari Thiagarajan (1974). Penelitian dilakukan di SDN 24 Pontianak Timur dengan jumlah siswa kelas V sebanyak 30 orang, validator ahli sebanyak 3 orang yang memvalidasi 3 aspek yaitu aspek materi, aspek kebahasaan, dan aspek desain. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket validasi untuk validator, angket validasi peserta didik, dan angket kepraktisan peserta didik. Validasi ketiga validator menghasilkan skor rata-rata pada aspek materi sebesar 4,77 dengan kategori “sangat valid”, skor rata-rata pada aspek kebahasaan sebesar 4,59 dengan kategori “sangat valid”, skor rata-rata pada aspek desain sebesar 4, 66 dengan kategori “sangat valid” dan nilai rata-rata aspek materi, bahasa, dan desain siswa sebesar 4,42 dengan kategori “sangat valid”. Selain itu hasil kepraktisan produk memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,46 dengan kategori “sangat praktis”. Dari hasil data tersebut maka buku suplemen bernuansa penalaran kritis untuk melatih keterampilan pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika di SDN 24 Pontianak Timur valid dan praktis digunakan..
TINGKAT VALIDITAS KOMIK PENDIDIKAN PANCASILA PADA MATERI BENTUK-BENTUK KERAGAMAN DI INDONESIA DARI ASPEK DESAIN, BAHASA, DAN MATERI KELAS V Purba, Elsa Febriony Agata; Kresnadi, Hery; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25487

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan komik yang valid untuk digunakan dalam membantu proses kegiatan pembelajaran oleh guru kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian RnD ( Research and Development) dengan pendekatan metode campuran (mixed methode) dan menggunakan model ADDIE, yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 53 Sungai Raya dengan jumlah peserta didik sebanyak 28 orang, validator ahli sebanyak 3 orang yang memvalidasi 3 aspek yaitu aspek desain, bahasa, dan materi. Teknik pengumpulan data menggunkan anget validasi. Validasi oleh vallidator 1 menghasilkan skor 114 dengan presentas3 95%, validator 2 menghasilkan skor 120 dengan presentase 100%, dan validator 3 menghasilkan skor 100 dengan presentase 83%. Total skor keseluruhan 334 dan memperoleh skor rata-rata sebesar 93% dengan kriteria “sangat valid”. Berdasarkan hasil penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa komik pendidikan Pancasila pada materi bentuk-bentuk keragaman di Indonesia dari aspek desain, bahasa, dan materi pada kelas V SD Negeri 53 Sungai Raya valid digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN BERNUANSA BERNALAR KRITIS UNTUK MELATIH KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 24 PONTIANAK TIMUR Fatianti, Nur Idhafi; Halidjah, Siti; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk buku suplemen bernuansa bernalar kritis untuk melatih kemampuan pemecahan masalah matematika kelas V SD yang layak digunakan dalam membantu kegiatan pembelajaran Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menerapkan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4-D (Define, Design, Development dan Dissemination) dari Thiagarajan (1974). Penelitian dilakukan di SDN 24 Pontianak Timur dengan jumlah siswa kelas V sebanyak 30 orang, validator ahli sebanyak 3 orang yang memvalidasi 3 aspek yaitu aspek materi, aspek kebahasaan, dan aspek desain. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket validasi untuk validator, angket validasi peserta didik, dan angket kepraktisan peserta didik. Validasi ketiga validator menghasilkan skor rata-rata pada aspek materi sebesar 4,77 dengan kategori “sangat valid”, skor rata-rata pada aspek kebahasaan sebesar 4,59 dengan kategori “sangat valid”, skor rata-rata pada aspek desain sebesar 4, 66 dengan kategori “sangat valid” dan nilai rata-rata aspek materi, bahasa, dan desain siswa sebesar 4,42 dengan kategori “sangat valid”. Selain itu hasil kepraktisan produk memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,46 dengan kategori “sangat praktis”. Dari hasil data tersebut maka buku suplemen bernuansa penalaran kritis untuk melatih keterampilan pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika di SDN 24 Pontianak Timur valid dan praktis digunakan..
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI GAYA DI SEKITAR KITA DI KELAS IV SDN 12 PONTIANAK KOTA Ningsih, Sirindu Pujia; Kresnadi, Hery; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25818

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar kontekstual pada mata pelajaran IPAS ditujukan untuk siswa di kelas IV Sekolah Dasar. Bahan ajar ini mencakup materi tentang gaya di sekitar kita. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan 4D (four D models) yang dikembangkan oleh Thiagarajan (1974) yang terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan dessimination (penyebarluasan). Pada penelitian ini hanya mencapai tahapan development (pengembangan). Penelitian ini dilakukan di SDN 12 Pontianak Kota. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil validasi angket pada aspek materi, aspek bahasa, dan aspek kegrafikan dari dua validator dan hasil kepraktisan bahan ajar dari dua guru dan peserta didik kelas IV SDN 12 Pontianak Kota. Sampel penelitian ini berjumlah 32 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan bahan ajar kontekstual pada mata pelajaran IPAS Materi Gaya di Sekitar Kita dengan skor rata-rata 3,49 dengan kriteria “Sangat Baik atau Sangat Layak”. Kepraktisan produk bahan ajar kontekstual dinyatakan dengan kriteria “Sangat Praktis”. Dengan skor rata-rata kepraktisan oleh peserta didik kelompok kecil 3,55 dengan kriteria “Sangat Praktis”, skor rata-rata kelompok besar 3,70 dengan kriteria “Sangat Praktis” dan skor rata-rata kepraktisan oleh guru 4,00 dengan kriteria “Sangat Praktis”.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS VI SD NEGERI 21 SUNGAI RAYA Iswani, Iswani; Halidjah, Siti; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25896

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media powerpoint terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 21 Sungai Raya. Eksperimen, dengan bentuk quasy eksperimental design, desain eksperimen non-equivalent control grup design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VI SD Negeri 21 Sungai Raya. Sampel penelitian terdiri dari kelas VI A (28 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B (27 siswa) sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran. Instrumen yang digunakan berbentuk pilihan ganda dengan jumlah 45 soal. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test ( polled varians) diperoleh thitung = 2,766 sedangkan dk ( 28+27-2=53) dengan taraf signifikan ? = 5% diperoleh ttabel = 1,6785, yang berarti thitung > ttabel, maka Ha diterima, ini membuktikan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media powerpoint terhadap hasil belajar tematik siswa kelas VI SD Negeri 21 Sungai Raya. Hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh sebesar 0,52 yang termasuk kriteria sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media powerpoint memberikan pengaruh sedang terhadap hasil belajar tematik siswa kelas VI SD Negeri 21 Sungai Raya.
DESKRIPSI KETERAMPILAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 31 PONTIANAK BARAT Masyithah, Masyithah; Halidjah, Siti; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26907

Abstract

Banyak hal yang kita dapatkan dalam mengembangkan pikiran dan pengetahuan, serta pelajaran hidup melalui membaca; oleh karenanya keterampilan membaca siswa sangat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan membaca nyaring dengan subjek 16 siswa Kelas II A di Sekolah Dasar Negeri 31 Pontianak Barat. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Miles dan Huberman. Keterampilan membaca nyaring diperoleh melalui tes membaca nyaring, observasi, dan wawancara. Hasilnya mengungkapkan bahwa 62,5% siswa mampu melafalkan seluruh kata dengan tepat dan jelas, 25% siswa membaca nyaring dengan intonasi yang tepat, nada yang keras serta tidak monoton, 56,25% siswa membaca dengan volume suara yang dapat didengar oleh seluruh siswa, 50% siswa memiliki kelancaran dalam membaca nyaring, dan 25% siswa mampu menjeda bacaan sesuai tanda baca pada seluruh teks bacaan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK TEKS NARASI BERBANTUAN AUDIO VISUAL DI KELAS IV SD Sari, Dianti Dwi Puspita; Halidjah, Siti; Ghasya, Dyoty Auliya Vilda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27040

Abstract

Penelitian ini berangkat dari permasalahan guru mengenai terbatasnya penggunaan bahan ajar untuk pembelajaran sehingga peneliti tertarik untuk mengembangakn media pembelajaran menyimak berbantuan audio visual ini. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan hasil validasi pada aspek media dan materi dari hasil pengembangan media pembelajaran, 2) mengetahui respon siswa dalam menggunakan media pembelajaran, 3) mengetahui respon guru dalam penggunaan media pembelajaran. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, sedangkan metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari ahli media mendapatkan penilaian dengan rata-rata 4,81 yang termasuk dalam kategori “sangat layak”, ahli materi mendapatkan penilaian dengan rata-rata 4,79 yang termasuk dalam kategori “sangat layak”, hasil penilaian respon siswa pada uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata 77% yang termasuk dalam kategori “praktis”, penilaian oleh 27 orang siswa pada uji coba kelompok besar memperoleh presentase sebesar 81% yang termasuk dalam kategori “sangat praktis”, dan hasil penilaian respon guru memperoleh rata-rata 86% yang termasuk dalam kategori “sangat praktis”, artinya secara keseluruhan media pembelajaran menyimak berbantuan audio visual pada kategori “sangat praktis” untuk digunakan di kelas IV Sekolah Dasar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SD NEGERI 30 PONTIANAK UTARA Lestari , Saras; Kresnadi, Hery; Ghasya, Dyoty Auliya
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29593

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri 30 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 30 Pontianak Utara yang berjumlah 43 orang, sedangkan sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut maka seluruh populasi yang digunakan sebagai sampel dalam penelitian. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik pengukuran karena data yang dikumpulkan bersifat kuantitatif. Terdapat beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan dengan nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen 68,90 dan kelas kontrol 59,75. Terdapat perbedaan hasil uji normalitas pre-test pada kelas eksperimen 4,30 dan kelas kontrol 3,99 serta hasil post-test uji normalitas pada kelas eksperimen 7,24 dan kelas kontrol 3,24. Dalam penelitian ini sekelompok sampel yang dinyatakan dalam penelitian ini dinyatakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal, serta kedua sampel dalam penelitian ini berasal dari populasi yang homgen karena terdapat hasil post-test yang meliputi 2,96 < 2,112 maka diterima. Dalam hasil pengujian hipotesis penelitian ini di ketahui > maka terdapat ditolak dan diterima.
Pengaruh Penerapan CIRC Berbantuan Media Leaflet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi IPAS SD: Penelitian Nadia Selvira; Siti Halidjah; Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3615

Abstract

This study aims to analyze the effect of implementing the cooperative integrated reading and composition learning model assisted by leaflet media on the critical thinking skills of students of grade V science material at elementary school 17 Pontianak city. The method used was an experiment with a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The population of this study was all fifth-grade students at Elementary School 17, Pontianak City. The data collection technique used was a measurement technique and a written essay test was used as the data collection tool. Based on data analysis, the average pretest score was 42.50 and the average posttest score was 70.27. The results of the hypothesis test using a paired sample t-test showed a significant difference between the pretest and posttest scores with a significance value of 0.000, so ha was accepted. This proves that there is an effect of implementing a cooperative integrated reading and composition model assisted by leaflets on critical thinking skills. Based on the effect size calculation, it was obtained at 0.97, which is included in the large category. Thus, it can be concluded that the application of the cooperative integrated reading and composition model assisted by leaflet media has a positive influence on the critical thinking skills of fifth grade students at Elementary School 17 Pontianak City.
Co-Authors A, Musdalifah A. Totok Priyadi Adelia Risti Agung Amiansyah Agung Hartoyo Agustinus Mimo Hendri Agusturrahman Ahmad Yani T Albinus Febrianus Alfadillah, Dinni Alya Amini Amaliawan, Nur Andini, Della Putri Angela Utari Angela, Yuyun Anggi Putri Pratiwi Anggun Beliani Anjelika Widyasari Armawita, Natasa Aroyo, Elisiana Asha Asha Asmayani Salimi Asriah Nurdini M. Bayu Prasodjo Bella Sri Ardha Bistari Budiman Tampubolon Burgawanti Burgawanti Christanto Syam Cici Oktria Ningsih Clarissa Wury Sevilla Dara Dalilah Dede Tamara Deswanti, Lamberta Dhea Ananda Dian Febryana Dian Miranda Dian Miranda Dominika Farida Dwi Riyanti Dwiki Ilmawan Elyasmad Elyasmad Elyasmad, Elyasmad Endang Febrianti Erma Yunita Sari Eva Rini Lestari Farid Zulfa Faza Fatianti, Nur Idhafi Fatmadiwi, Anggi Febriyani, Ananda fera fera Fitri Sari Utami Fricilia Tika Fricilia Tika Gio Mohamad Johan Gio Mohamad Johan Hairida Hairida Hamdani . Hamdani Hamdani Haniza Heri Kresnady Hery Kresnadi Hery Kresnadi Hidayah, Andini Nur Holyness Nurdin Singadimedja Iksan Iksan Ilmansyah, Uray Iman, Darul Indah Sauliyah Irfan Izudin, Muhammad Irwi Fiemi Isti Dwi Puspitawati Iswani Iswani Izudin, Muhammad Irfan Jayawarsa, A.A. Ketut Johan, Gio Mohamad Juliansyah, Rian Jumiadi Firmansyah Jumiarti Kartono Kartono - Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono, Kartono Khairunnisa Khairunnisa Kriswanto, Dafi Kusumasadi, Dimas Kuncoro Laksono Trisnantoro Lesmawarni Lestari , Saras Lia Uladari Lili Kasmini Lily Thamrin Liza Khasanah Sudrajat M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Ma'unah, Ma'unah Martono Martono Mashud Masyithah Masyithah, Masyithah Maulana, Dio Vialli Meidianti, Hesty Zenitha Mika Santia Muhamat Alridha Upara Muhammad Hidayat Muhammad Nurul Huda Muhammad Ridho Hakiki Muhammad Robi Harjuni Muskania, Ricka Tesi Mu’afiyah, Rofidatul Nadelia Maudi Nadia Selvira Nany Safrianty Natalia Rosi Heavenlim Natasya, Dya Nauval Fahrani Neni Mariyani Ningsih, Sirindu Pujia Norholis, Norholis Novita Sari, Theresia Nulhuda, Ihwan Nur Fitri Meliani Nur Khalid Saifullah Nurdini Maulida Nurhamzah, Dede nurhayati nurhayati Nurloviana Nurloviana Nurul Sapitri Oei Fira Ramadhani Patriantoro . Patrisia Gina Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Pratama, Elta Wiadria Pupun Nuryani Purba, Elsa Febriony Agata Purba, Hengky Tantri Badakara Putri Tipa Anasi Rahma Anggita Rahmawati Rianda, Rianda Rio Pranata Rio Pranata Ririn Ririn Ririn, Elisia Rania Riska Prahasta Rita Ermia Rizal Rizal Rizka Dwi Yanti Rizka Putri Salsadila Safrianty, Nanny Sakurdi Sakurdi Santoso, Ichsan Santri Santri Sari, Dianti Dwi Puspita Sari, Nadila Sesilia Seli Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Halidjah Sri Handayani Sri Nuryanti Sri Suhelma Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Tahmid Sabri Tahmid Sabri Tahmid Sabri Tamara, Dede Taufik Hidayat Tea Shilaturrahmi Trioktaviani Aling Uray Gustian Uray Gustian, Uray Veneranda, Novika Reka Vivi Niyarti Wahfiudin, Muhamad Waspodo Tjipto Subroto Windhi, Windhi Wulan Suci Y. Touvan Juni Samodra Zaki Al Fuad