Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.585
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia Jurnal Penelitian Saintek INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Agrointek Jurnal Daya Matematis Gema Pendidikan JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Litbang Industri Warta IHP (Warta Industri Hasil Pertanian) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PRISMA Jurnal Gizi dan Dietetik Indonesia (Indonesian Journal of Nutrition and Dietetics) AcTion: Aceh Nutrition Journal MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Home Economics Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian Jurnal Aplikasi Teknologi Pangan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman Amerta Nutrition Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pascapanen dan Bioteknologi Kelautan dan Perikanan FONDATIA Jurnal Dedikasi Pendidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Jurnal Teknologi Hasil Pertanian de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Mandalika Mathematics and Educations Journal Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Jurnal Jendela Pendidikan Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) PTK: Jurnal Tindakan Kelas Edumatika Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal MathEducation Nusantara KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Inovasi Matematika (Inomatika) International Journal of Ethno-Sciences and Education Research AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika IJAR : Indonesian Journal of Action Research Jurnal Pengabdian Siliwangi Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat (JHIM) Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Nani Ratnaningsih
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
LEARNING TRAJECTORY PESERTA DIDIK BERDASARKAN ARGUMENTASI MATEMATIS Firdaus, Naufal; Supratman, Supratman; Muhtadi, Dedi; Ratnaningsih, Nani
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v5i2.5970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis learning trajectory peserta didik berdasarkan argumentasi matematis. Penelitian menggunakan kualitatif-deskriptif dengan pendekatan eksploratif. Subjek penelitian diambil secara purposive sebanyak empat orang peserta didik kelas VIII SMP Islam Terpadu Qoshrul Muhajirin berdasarkan learning trajectory peserta didik dan tipe argumentasi. Data dikumpulkan menggunakan tes argumentasi matematis, tes tipe argumentasi dan wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) learning trajectory peserta didik pada tipe argumentasi matematis induktif yaitu menyelesaikan permasalahan dengan memanfaatkan gambar pada soal. (2) learning trajectory peserta didik pada tipe argumentasi matematis aljabar menggunakan rumus khusus dalam menyelesaikan masalah. (3) learning trajectory peserta didik pada tipe argumentasi matematis pictorial menggunakan ilustrasi gambar dengan rumus dalam menyelesaikan masalah.  (4) learning trajectory peserta didik pada tipe argumentasi matematis perseptual dengan menggunakan bantuan ilustrasi gambar pada soal serta membuktikannya dengan rumus terstruktur.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK Karsim, Karsim; Ratnaningsih, Nani; Rahayu, Diar Veni
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol5iss1year2023page8-19

Abstract

Teacher’s lack of interactive learning media and abstract mathematics learning materials results in low mathematical communication skills as indicated by students' answers in solving math problems. Flipbook media is one of the interactive and interesting learning media in learning mathematics which accommodates the principles of the Realistic Mathematics Education (RME) approach. This study aims to determine the procedure for developing RME-based flipbook media and to determine students' mathematical communication skills after using the media developed on circle material. This type of research is R & D (Research & Development) research using the 4D development model (Define-Design-Develop-Disseminate). The subjects in this study were 3 mathematics teachers, 6 students taken from each class VIII outside class VIII-E, 2 material experts, 2 media experts and 32 students from class VIII-E SMPN 3 Banjar. Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires and tests. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and qualitative data analysis. Based on the analysis of the results of the mathematical communication ability test, as many as 31.25% of students showed a level of mathematical communication ability in the "high" category, as many as 43.75% of students showed a level of mathematical communication ability in the "medium" category as many as 25% of students shows the level of mathematical communication skills in the "low" category. It can be concluded that RME-based flipbook learning media is feasible and effective in students' mathematical communication skills. This research is a reference for teachers to make flipbooks using Flip PDF Professional software which can assist the learning process and further researchers can conduct research and development of flipbooks in collaboration with other software on different material and mathematical abilities
PENGEMBANGAN E-MODUL BARISAN DAN DERET BERBANTUAN LECTORA UNTUK MENGEKSPLOR KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMK Lisbadiyah, Ulpah; Ratnaningsih, Nani; Lestari, Puji
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol5iss2year2023page97-108

Abstract

The research produced an e-module of Lectora-assisted sequences and series to explore the mathematical connection abilities of Vocational High School students as well as to analyze and describe the quality of effectiveness of the mathematical connection abilities of Vocational High School students after using the Lectora-assisted sequence and series e-module. The method used in this study is the research and development method (Research & Development) with the ADDIE development model through the Analyze, Design, Develop, Implement and Evaluate stages to obtain a product that is valid and feasible to use. Based on the results of research and development, the researcher analyzes the stage conduct material and media needs analysis. At the design stage the researcher makes flowcharts and storyboards, designs test instruments, compiles validation sheets for material experts and media experts, creates user response questionnaires, the develop stage produces products that have been designed, conducts expert tests on material experts and media experts with validation results at category "very suitable for use", the implementation stage of the e-module is applied in learning activities to 27 students of class X Islamic Banking and the evaluate stage is known that the average value of students' mathematical connection abilities in the posttest is greater than the average value of students' mathematical connection abilities in pretest. The user response to the Lectora-assisted e-module is positive with the "very good" category. Effect Size (ES) test results obtained 1.45 "Strong Effect" category. Posttest results of students' mathematical connection abilities obtained as many as 66.7% of students with high criteria, 25.9% of students with medium criteria and 7.4% of students with low criteria. These results indicate that the Lectora-assisted sequence and series e-module in learning activities has a very good effect in exploring the mathematical connection abilities of SMK students.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET BERORIENTASI SOAL AKM UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Fauziah, Yesi Ulfah; Ratnaningsih, Nani; Lestari, Puji
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol5iss2year2023page85-96

Abstract

The lack of interactive learning media that is oriented towards AKM questions and based on problem solving has resulted in less than optimal mathematical problem solving abilities of elementary school students. One of the interactive media that can help students understand and solve problems with AKM questions is live worksheet-based LKPD media that is oriented towards AKM questions based on mathematical problem solving. This research aims to determine the procedures for developing interactive learning media, the effectiveness of the media, and determine the increase in students' abilities after using the media. This type of research is R & D (Research & Development) which uses the ADDIE development model. The subjects of this research were 28 students in class V-B at SDN 3 Tugu. Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires and tests. Based on the validation results from material experts and media experts, the results were "valid" in the "very feasible" category, based on the results of user trials the results were "very good". Media effectiveness obtained an effect size of 1.733 with the interpretation of "strong effect". To increase problem solving abilities, the N-Gain was obtained at 0.26889 with "low" criteria. The normality test results obtained Sig.0.001 so that the data was not normally distributed, then a non-parameteric test was carried out with the Wilcoxon test and obtained Sig. (2 tailed) 0.000, so there is a significant increase in mathematical problem solving abilities
Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Harun, Muhammad; Ratnaningsih, Nani; Supratman, Supratman
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.1185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis web pada pembelajaran matematika dan untuk mengetahui efektivitas aplikasi pembelajaran berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE yang melalui beberapa tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 41 orang peserta didik kelas XII SMK Al-Ihya Selajambe. Instrumen penelitian menggunakan wawancara dan angket analisis kebutuhan yang diberikan pada guru matematika kelas XII SMK Al-Ihya Selajambe, lembar validasi yang diberikan kepada 2 ahli media dan 2 ahli materi, angket respon uji coba kelompok kecil yang diberikan kepada 10 orang peserta didik kelas XII SMK Al-Ihya Selajambe, angket respon uji coba kelompok besar yang diberikan kepada 24 orang peserta didik kelas XII SMK Al-Ihya Selajambe, angket respon dan soal pretest posttest hasil belajar peserta didik yang diberikan kepada 41 orang peserta didik kelas XII SMK Al-Ihya Selajambe. Berdasarkan hasil penelitian, aplikasi pembelajaran berbasis web ini valid dan layak untuk digunakan menurut ahli media dan ahli materi. Hasil angket respon uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar diperoleh kategori “sangat baik”. Hasil pengujian effect size (ES) diperoleh nilai 2.94 dengan kategori “strong effect”. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran berbasis web valid dan memiliki efektivitas yang kuat dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik.
OPTIMALISASI PEMANFAATAN PEKARANGAN RUMAH UNTUK MENUNJANG KETAHANAN PANGAN DALAM MENGHADAPI DAMPAK PANDEMI COVID-19 Herlina, Nina; Hartini, Elya; Ratnaningsih, Nani; Hidayat, Edi
Jurnal Pengabdian Siliwangi Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : LPPM Univeristas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jsppm.v6i2.2303

Abstract

The PbM-KP service activities carried out by the PPM Team with a group of women fromCintaraja Village and Cipakat Village, Singaparna District, Tasikmalaya Regency, is one form ofthe Tri Dharma Perguruan Tinggi task that every lecturer must carry out.The purpose of PbM-KP dedication is to improve the mindset, skills of cultivating organicplants, improve and improve the family economy by seeking the availability of foodstuffs in theiryards, especially in the current Covid 19 pandemic conditions.Activities in the PPM program are socialization and demonstration of planting mediaprocessing, organic fertilizers and aquaponics of mina kale in the cultivation of fish in buckets,caysim / mustard greens, ginger, turmeric and lemongrass, minimizing the impact of a shortage ofspices and protein as a source of family health. Because with this application, food security can beaccelerated more quickly in the community affected by the Covid-19 pandemic.The output to be achieved from this PbM-KP community service activity is in the formof assistance to the family economy, publication of an organic vegetable farming manual in theyard, publication in a journal or national proceeding with ISSN not accredited and publication inthe local print media
Analisis Problematika Guru Matematika dalam Melaksanakan Pembelajaran Student Centered Learning pada Masa Pandemi Covid-19 Ivan Sovian; Nani Ratnaningsih
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v1i1.5668

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat umat manusia di seluruh dunia mesti beradaptasi dengan situasi yang baru salah satunya di dunia pendidikan. Sekolah mulai menerapkan pembelajaran jarak jauh hal ini mungkin hal yang tidak biasa dilakukan oleh peserta didik, guru dan orang tua. Pembelajaran jarak jauh ini tentunya menjadi tantangan tersendiri bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran student  centered  learning  (SCL). Untuk itu maka perlu adanya analisis problematika guru matematika dalam melaksanakan pembelajaran student centered learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika guru matematika dalam melaksanakan pembelajaran student centered learning dimasa pandemic covid-19. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Problematika guru matematika diukur dengan angket dan wawancara. Kesimpulan dari hasil penelitian ini guru memiliki permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran student centered learning dimasa pandemic covid 19 dilihat dari hasil rata-rata terhadap indikator pelaksanaan pembelajaran student centered learning hanya mencapai skala cukup serta rata rata hasil wawancara guru matematika memiliki kendala.
Nilai gizi, kadar kalsium, dan hedonik nuget ikan pari (Dasyatis sp.) dengan penambahan rumput laut latoh (Caulerpa sp.): Nutritional value, calcium content, and hedonic of nugget from stingray (Dasyatis sp.) with addition latoh seaweed (Caulerpa sp.) Fadlilah, Arina Nur; Ratnaningsih, Nani; Lastariwati, Badraningsih
Jurnal Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia Vol. 27 No. 6 (2024): Jurnal Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia 27(6)
Publisher : Department of Aquatic Product Technology IPB University in collaboration with Masyarakat Pengolahan Hasil Perikanan Indonesia (MPHPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17844/jphpi.v27i6.47955

Abstract

Nuget merupakan salah satu diversifikasi produk pangan yang digemari masyarakat karena proses penyajianya yang cepat dan mudah. Nuget ikan pari (Dasyatis sp.) mengandung protein dan lemak yang tinggi. Inovasi produk nuget dengan kombinasi rumput laut (Caulerpa sp.) dapat menambah nilai gizi dan kadar kalsium, sehingga direkomendasikan sebagai bahan konsumsi harian. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan formulasi terbaik nuget dengan kombinasi ikan pari dan rumput laut berdasarkan nilai gizi, kadar kalsium, dan kesukaan konsumen. Penelitian merupakan Research and Development dengan model 4D (define, design, development, and disseminate). Formula dalam pembuatan nuget menggunakan daging ikan pari dengan variasi penambahan rumput laut latoh yaitu 10, 15, dan 20%. Data dianalisis secara deskriptif dan uji paired t-Test untuk semua parameter organoleptik aspek ketampakan, warna, rasa, tekstur, dan keseluruhan. Formulasi terbaik yaitu penambahan Caulerpa sp. 20% dengan karakteristik teksturnya padat, rasanya gurih, dan aroma tidak amis. Kandungan gizi nuget ikan pari dan rumput laut latoh per 100 g terdiri atas karbohidrat 22,24 g, protein 11,37 g, lemak 9,21 g, energi 217,31 kkal, dan kalsium 235,99 mg. Uji organoleptik menunjukkan nilai rata-rata pada parameter keseluruhan nuget ikan pari dan rumput laut latoh sebesar 4,15 yang termasuk dalam kategori suka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nuget ikan pari dan rumput laut latoh dapat dijadikan produk makanan yang tinggi gizi.
Pengembangan articulate storyline tiga pada materi pembuatan produk roti sebagai media pembelajaran berbasis android untuk SMK bidang Kuliner Rahmayanti, Dety; Ratnaningsih, Nani
Jurnal Hasil Inovasi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Juli - Desember
Publisher : Borneo Novelty Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70310/1mb93338

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: (1) pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline 3 pada materi teori pembuatan roti manis kelas XI SMK jurusan Kuliner, dan (2) kelayakan media pembelajaran Articulate Storyline 3 pada materi teori pembuatan roti manis kelas XI SMK jurusan Kuliner. Penelitian ini menggunakan metode 4D dengan tahapan: (1) define (pendefinisian) dengan analisis kebutuhan siswa, guru, dan kurikulum, (2) design (perancangan) berupa penyusunan materi dan storyboard pembuatan roti manis, (3) development (pengembangan) meliputi uji validasi dari satu ahli media, 1 ahli materi, dan 55 calon pengguna dari siswa SMKN 2 dan 4 Penajam Paser Utara, dan (4) disseminate (penyebarluasan) menggunakan sosial media. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) pengembangan media dilakukan dengan 4 tahap, meliputi: (a) tahap define menghasilkan kebutuhan media blended learning pada materi pembuatan roti manis untuk siswa SMK Kuliner yang tidak memenuhi KKTP. (b) Tahap design menghasilkan rancangan desain pembelajaran Articulate Storyline 3 terdiri dari bagian halaman pembuka berisi identitas, menu utama berisi icon pilihan menu; menu about berisi identitas pengembang, cara menggunakan media, dan tujuan pembelajaran; “Ke Dapur Yuk” berisi materi pembuatan roti manis; dan penutup berisi evaluasi dan referensi dari penggunaan media. Media ini berdurasi 15-20 menit. (c) Tahap develop menyatakan bahwa media pembelajaran valid dengan kategori layak dari ahli media, dan sangat layak dari ahli materi dan calon pengguna. (d) Tahap disseminate dilakukan dengan menyebarkan media pembelajaran dalam bentuk Html; dan (2) Kelayakan media pembelajaran articulate storyline 3 materi pembuatan roti manis dikategorikan layak menurut ahli media, dan sangat layak menurut ahli materi dan calon pengguna.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH ANAK Gustaman, Randy Fadillah; Gandi, Agus; Ratnaningsih, Nani
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6635

Abstract

Pendidikan inklusif adalah pendekatan yang memastikan setiap anak, tanpa memandang perbedaan fisik, mental, sosial, atau emosional, memiliki kesempatan yang setara untuk belajar bersama di sekolah reguler. Konsep ini bertujuan menciptakan sistem pendidikan yang menghargai keragaman dan memberikan kesempatan yang setara bagi semua anak untuk berkembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) untuk mengkaji konsep pendidikan inklusif dan sekolah ramah anak serta hubungannya dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang adil dan mendukung perkembangan anak. Penelitian ini juga menemukan berbagai tantangan dalam implementasi pendidikan inklusif, seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya pemahaman guru tentang kebutuhan ABK, dan resistensi dari masyarakat. Untuk mengatasi tantangan tersebut, penelitian ini menawarkan solusi melalui peningkatan pelatihan guru, pengembangan sarana prasarana yang mendukung, serta kebijakan yang mendorong kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Pemerintah juga memiliki peran strategis dalam mendukung kebijakan pendidikan inklusif melalui regulasi yang progresif, pendanaan yang memadai, serta penyediaan fasilitas dan pelatihan yang diperlukan untuk mewujudkan sekolah inklusif yang ramah anak. Dengan pendekatan kolaboratif yang melibatkan semua pihak, pendidikan inklusif diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan optimal setiap anak.
Co-Authors Adlina Dhiyaul Haq Agustin, Rezna Rahayu Ai Zulfiha Remsis Aisyahra, Elfina Agung Alamudin, Rizki Ali Kuswoyo Ali, Nabila Nurhaliza Annisa Nurul Fadilla Apriliani, Leni Aripin Asep Idin, Asep Ayu Suci Relawati Badra Lastariwati Badraningsih Lastariwati Bandraningsih Lastariwati Budi Warsito Darmawan, Ari Wawan Dede Vika Tsania Safira Dedi Muhtadi Dedi Muhtadi Dedi Muhtadi, Dedi Diar Veni Rahayu Dida Durotun Nasihah Dinda Sintia Marliani Dita Riska Nurputri Ebih Ar Arhasy Ebih Ar Arhasy Edi Hidayat Edi Hidayat Edi Hidayat Elis Nurhayati Elya Elya Hartini, Elya Eva Mulyani Evajune Widiyawati Evajune Widiyawati Evi Latifatus Sirri Evi Latifatus Sirri Evi Latifatus Sirri Fadilah, Sofia Rahma Nur Fadlilah, Arina Nur Fanny Ahmad Fauzi Farhan Maulana Dharsono Farida Hendriani Fauziah, Yesi Ulfah Firdaus, Naufal Fitria Ulpa Fitriani Muldiana Gandi, Agus Gustaman, Randy Fadillah Gyenin, Mary Hajriyanto, Muhammad Haris Hakim, Putri Rahmah Nur Handayani, Tri Bekti Hasan Hamid Herayani, Evi Hermawati, Elis Herni Indriastuti Hetty Patmawati Hetty Patmawati Hidayat, Raesa Novandika Icha Sofi Nurazizah Ichda Chayati Ike Natalliasari Ikke Siti Muflihah Inayah, Hikmi Inda Nur Pratiwi Irna Nuraeni Isna Nur Fitriana Ivan Sovian Jajat Fajril Mubarok Karsim, Karsim Kemas, Kemas Khomstun Ni'mah Khomstun Ni'mah Komara Komara Krise Mulyadi Laela Nur Rokhmawati Lastarawati, Badraningsih Latifah, Anisa Tri Lia Nur Indah Putriyannah lina marlina, lina Lisbadiyah, Ulpah Listiyani Permatahati Mawadah Luh Putu Prema Wadhani Luh Putu Prema Wadhani Maheltra, Alma Nesya Maize Lina Minarni Margaretha Heny Widayati Marjan, Marjan Marwanti Mega Nur Prabawati Mega Nur Prabawati Mega Nur Prabawati, Mega Nur Meti Nuradriani Michellia Gemma Kartika Milah, Saepul Mira Rahmawati Muflihah, Yeyen Muhammad Fawez Pangestu Muhammad Haris Hajriyanto Muhammad Harun Muhammad Harun Muhammad Taufiq Syarifudin Muhammad Zaki Mujiyono Mujiyono Mujiyono Mujiyono Mulyani, Agis Mutiara Nugraheni Nashrulloh, Fahreza Nazarrahmah, Nazarrahmah Neng Ani Karleni Neny Yunaeti Ni'mah, Khomsatun Ni'mah, Khomsatun Nina Herlina Ningsih, Mega Prani Ni’mah, Khomsatun Noor, Eneng Siti Juariah Nopiana, Rida Novi Dwi Utami Novi Mandasari Novita Nurmaulidiyah Nugraha, Depi Ardian Nur Saidah Nurfadilah Siregar Nurfadillah, Zahra Awalia Nurhayati, Yanti Nurherliyani, Yuni Nurhidayat Nurhidayat Nurhidayat NURLAELA NURLAELA Nurul Hasanah Nyangnyang Supriatna Pahmi, Miptahul Pahmie, Miptahul Puji Lestari PUJI LESTARI PUJI LESTARI Putri, Ismaluthfi Nafi’ah Putri, Rizqy Amelia Putriyannah, Lia Nur Indah Rahayu, Diar Veni Rahmah, Nadifa Aulia Rahmayanti, Dety Rahmi Nur Fitria Utami Rahmi Nur Fitria Utami Ratna Rustina Rina Anggraeni Rio Regi Pratama Cipta Risma Nurmalasari Ristiana Ristiana Rudi Priyadi Ruhma, Salwa Zakiyah Saadah, Anisa Nur Saepuloh Saepuloh Salma Marifah Salsabila, Dinda Nur Santiaji, Nelis Alfany Shaffarina Annindia Maharani Shofa Laelatul Simaremare, Perawati Siska Ryane Muslim Sofia Nida Khoerunnisa Sri Tirto Madawistama Suhaya Suhaya, Suhaya Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Supratman Supratman Supratman Supratman Supratman Supratman, Supratman Susilawati, Ai Elis Suwardi, Dede Syabina, Raisya Hizkiya Taqwani, Ratna Amalia Thohari, Fina Lutpiani Tia Insan Nurfadillah Titin Hera Widi Handayani Tresnasih, Ima Tutiek Rahayu Tutiek Rahayu Ucu Rosmiati Veni Rahayu, Diar Vepi Apiati Wahyu Utami, Nurul Wendayani Wendayani Wijayanti, Anti Windayani, Kiki WindiAstuti Witri Nur Anisa Wulan, Wulan Yena Nursyifa Yestina, Ratna Yudi Hamdan Dardiri Yuriani Yuriani