Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.44
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter Jurnal Mentari Jurnal Prima Edukasia Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Elementary Education Research Joyful Learning Journal
Intan Safiah
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH GUGUS INTI KECAMATAN PEUDADA KABUPATEN BIREUEN meliza., meliza; adnan., adnan; safiah, intan
Elementary Education Research Vol 1, No 2 (2016): NOVEMBER 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v1i2.1801

Abstract

Telah melakukan penelitian tentang Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas rendah gugus inti Kecamatan Peudada Kabupaten Bireuen dan mengangkat 2 (dua) masalah, yaitu Strategi-strategi apa saja yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan apakah kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas rendah gugus inti Kecamatan Peudada Kabupaten Bireuen?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas rendah, dan untuk mengetahui aktifitas siswa dalam proses pembelajaran dengan penggunaan strategi dalam membaca.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya yaitu deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar dikelas 1 (satu) berjumlah 4 (empat) orang guru yang ada di gugus inti Kecamatan Peudada Kabupaten Bireuen tahun ajaran 2015/2016. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan guru dan seluruh data diolah dengan tahapan analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan menarik kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa yang menjadi strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dikelas rendah gugus inti kecamatan Peudada Kabupaten Bireuen, antara lain dengan menggunakan strategi kartu huruf yang berwarna, strategi gambar, strategi nyanyian, strategi benda nyata, sedangkan yang menjadi kendala dalam meningkatkan kemapuan membaca dikelas rendah yaitu kebisingan,kurangnya fasilitas, dan kurangnya minat belajar siswa.Kata Kunci: Strategi, meningkatkan, kemampuan membaca
PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA KELAS V DI SDN 15 LHOKSEUMAWE yana, dewi; hajidin, Hajidin.; safiah, intan
Elementary Education Research Vol 1, No 2 (2016): NOVEMBER 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v1i2.1799

Abstract

Pemberian Reward dan Punishment dalam pembelajaran merupakan salah satu usaha yang dilakukan oleh guru dengan maksud untuk menjadikan siswa lebih giat lagi dalam melakukan sesuatu guna memperbaiki atau mempertahankan prestasi yang telah dicapainya. Penelitian yang berjudul pemberian Reward dan Punishment sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V di SDN 15 Lhokseumawe ini mengangkat masalah apakah prestasi belajar siswa melalui pemberian Reward dan Punishment pada siswa kelas V SDN 15 Lhokseumawe mengalami peningkatan? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada tema Lingkungan Sahabat Kita pada siswa kelas V SDN 15 Lhokseumawe. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 15 Lhokseumawe yang berjumlah 59 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V B SDN 15 Lhokseumawe tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 31 siswa. penelitian ini digolongkan sebagai penelitian ekperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan melalui tes untuk mengukur kemampuan siswa dari materi yang telah dipelajari, tes dilakukakn dengan postes. Nilai yang didapat dari tes inilah diambil sebagai data kemudian data diolah dengan menggunakan rumus uji-t pada taraf signifikan = 0,05 dan dk =30. Dari hasil tersebut diperoleh yaitu 4,6 1,70. Dengan demikian ditolak dan diterima. Maka hipotesesis yang berbunyi Pemberian reward dan punishment dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas VB sekolah dasar negeri 15 Lhokseumawe, dapat diterima.
APPLICATION OF SCRAMBLE MODEL IN IMPROVING BEGINNING READING ABILITY OF GRADE 1 STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL JEUMPET ACEH BESAR Huddin, Musfia; Safiah, Intan; Hasniyati, Hasniyati
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v10i2.31822

Abstract

Reading is an important key in the learning process, lack of reading ability is a problem in this study. Students still stutter when reading, when students are asked to read some simple sentences presented by the teacher in front of the class, students need quite a long time to read and are not fluent. The problem in this study is "How are the activities of teachers and students in improving early reading skills using the scramble learning model and how are the results of the early reading skills of class I students of SDN 1 Jeumpet Aceh Besar". The purpose of this study is to improve the early reading skills of class 1 students of SDN 1 Jeumpet Aceh Besar through the scramble model. This type of research is Classroom Action Research which is carried out cyclically, with research subjects consisting of 7 male students and 5 female students. Data collection techniques in this study used tests and observations. Tests are used to see the improvement of students' early reading skills and observations are used to see student activities in the learning process and teacher activities in managing learning through the scramble model. The results of this study indicate that the application of the scramble model can improve students' early reading skills. The increase in value in cycle I has not met the target, only reaching 73.75%, then increasing in cycle II to reach completion of 83.33%. Based on the results of the study, it can be concluded that through the scramble model, it can improve the ability to read early.
APPLICATION OF ROLE PLAYING LEARNING METHOD TOWARDS STUDENTS' LEARNING OUTCOMES ON NARRATIVE TEXT MATERIAL IN GRADE IV OF RANTAU PANJANG STATE ELEMENTARY SCHOOL Utamy, Fera Marlinda; Nurmasyitah, Nurmasyitah; Safiah, Intan
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v10i2.34010

Abstract

This study aims to analyze the application of the Role Playing learning method to student learning outcomes in narrative text material in grade IV of Rantau Panjang State Elementary School. The Role Playing method is a learning strategy that involves students in role-playing activities, so that they can understand the material more interactively and enjoyably. The purpose of the study was to determine the application of the role playing method to student learning outcomes in narrative text material in grade IV at Rantau Panjang State Elementary School, Aceh Tamiang Regency. The approach in this study used a qualitative approach with a descriptive type. This research was conducted at Rantau Panjang State Elementary School. The subjects of this study were all 15 fourth-grade students at Rantau Panjang State Elementary School. Data were obtained through interviews and tests. The results showed that the Role Playing method had a positive impact on student involvement in learning and improved their understanding of narrative text. Students were more enthusiastic and able to compose narrative texts better after participating in learning with this method. These findings indicate that the Role Playing method can be an effective learning strategy in improving student learning outcomes..
UTILIZATION OF PICTURE MEDIA IN LEARNING SBDP ILLUSTRATION MATERIAL FOR GRADE V STUDENTS OF STATE ELEMENTARY SCHOOL 5, BANDA ACEH CITY Miko, Jufri Temas; Fitri, Aida; Safiah, Intan
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v10i2.27026

Abstract

The purpose of this study was to find out the Utilization of Picture Media and student learning outcomes in SBdP Learning Illustrated Picture Materials for Grade V Students of SD Negeri 5 Banda Aceh City. This research uses a qualitative approach with a descriptive type. The research was conducted at SD Negeri 5 Banda Aceh. The research subjects were Class V-A students for the 2022/2023 academic year, which consisted of 23 students consisting of 10 male students and 13 female students. The research instruments used were observation sheets, tests and a list of questions and other observations to obtain research data. Data collection techniques were carried out by observation and tests. The data analysis technique used by the study uses the Miles and Huberman model, namely percentages, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Picture Illustration of Grade V Students at SD Negeri 5 Banda Aceh City is already good. Painting picture media can be a very effective tool in improving learning outcomes because it can improve visual memory helping students to remember information more easily because it can show pictures or illustrations that can give a stronger impression on students' brains. It is hoped that future researchers will examine more deeply with a comparison of two schools using the use of media images in the learning process stract contains a brief description of the research objectives, methods used, instruments, data analysis techniques, and research results. The emphasis of writing abstracts is mainly on research results. Abstracts are written in Indonesian and English. Abstract typing is done single-spaced with margins that are narrower than the right and left margins of the main text. Keywords need to be included to describe the realm of the problem under study and the main terms that underlie the implementation of the research. Key words can be single words or a combination of words. The number of key words 3-5 words. These key words are necessary for computerization. Searching for research titles and abstracts is made easier with these key words.
THE APPLICATION OF THE ROLE PLAYING LEARNING MODEL TOWARDS STUDENTS' LEARNING OUTCOMES ON THE MATERIAL OF EATING AND BEING EATEN IN SCIENCE LEARNING IN GRADE V OF SDN LAMTHEUN ACEH BESAR Fitriani, Desy; Safiah, Intan; Tursinawati, Tursinawati
Elementary Education Research Vol 10, No 2 (2025): MEI 2025 (In progres)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v10i2.33910

Abstract

This study is based on the importance of quality education in improving the quality of learning. One approach that can be applied is the Role Playing learning model, which allows students to learn actively through roles in learning scenarios. This study aims to describe the effectiveness of the application of the Role Playing model on student learning outcomes on food chain material in grade V of SD Negeri Lamtheun, Aceh Besar. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation to obtain an overview of students' experiences and responses in learning using the Role Playing model. The results showed that the application of this model increased students' understanding of the concept of the food chain, encouraged active participation, and improved their communication skills. In addition, the learning atmosphere becomes more interesting and enjoyable, so that students can more easily understand the material concretely. Based on the results of the study, the Role Playing model has proven effective in improving student learning outcomes. Therefore, this model is recommended to be applied in science learning to create a more active, creative, and meaningful learning environment.
Pengaruh Penggunaan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bagian-Bagian Tumbuhan di Kelas IV SDN 2 Lamcot Aceh Besar Ismi, Hayatul; Safiah, Intan; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar yang tidak memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media konkret terhadap hasil belajar siswa materi Bagian-bagian tumbuhan dikelas IV SDN 2 Lamcot Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitian yaitu Quasi Eksperimen Design dengan desain kelompok Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN 2 Lamcot Aceh Besar yang beralamat Jln. Lawee, Desa Lamreung, Kecamatan Darul Imarah, Kabupaten Aceh Besar.untuk sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa dan kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes soal pilihan ganda sebanyak 10 soal. Teknik pengumpulan data menggunkan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan Teknik analisis data menggunakan SPSS Statistic 22 dan pengujian hipotesis dengan uji Independent Sample t-test. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji Independent Sample t-test diperoleh nilai singnifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media konkret terhadap hasil belajar siswa materi bagian-bagian tumbuhan dikelas IV SDN 2 Lamcot Aceh Besar.
Pengaruh Pendekatan Steam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas IV SD Negeri 3 Beureunuen Husna, Syarifah Inayatul; Safiah, Intan; Fitri, Aida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi bangun ruang, dengan fokus pada siswa kelas IV di SD Negeri 3 Beureunuen. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi bangun ruang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan STEAM terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 3 Beureunuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling yang berjumlah 51 orang peserta didik, yaitu kelas IV A 26 orang peserta didik dan IV B 25 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 butir soal dan uraian 5 butir soal. Untuk mengukur perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peneliti menggunakan uji hipotesis Mann-Whitney. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan STEAM terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi bangun ruang di kelas IV SD Negeri 3 Beureunuen
Pengembangan E-Modul Integrasi Sains dan Agama Berbasis Augmented Reality di Sekolah Dasar Nabila, Siti; Safiah, Intan; Tursinawati, Tursinawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengintegrasian nilai agam dan sains, juga kurangnya perangkat pembelajaran yang menggunakan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Integrasi Sains dan Agama Berbasis Augmented Reality pada Materi Tata Surya di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Lam Ujong. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Ada pun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah uji validasi e-modul, angket, dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian pengembangan ini yaitu proses pengembangan yang dimulai dari tahap define yaitu menganalisis masalah yang ada, design membuat desain awal, develop yaitu megembangkan dengan melakukan validasi. Pada tahapan validasi mendapatkan hasil validitas ahli materi sebesar 94,7% dengan kategori sangat layak/sangat menarik, dan mendapatkan nilai 80% pada uji validitas ahli media, yang mana mendapatkan kategori layak/menarik. E-modul ini mengintegrasikan konsep sains tentang tata surya dengan nilai-nilai keagamaan, memberikan pengalaman pembelajaran yang interaktif melalui teknologi AR. Penelitian ini menyimpulkan bahwa e-modul integrase sains dan agama berbasis AR layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Hubungan Antara Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Humairah, Humairah; Nurmasyitah, Nurmasyitah; Safiah, Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila masih tergolong rendah, rendahnya hasil belajar ini disebabkan banyak peserta didik belum menyadari gaya belajar mereka sendiri sehingga mereka kesulitan dalam menemukan cara belajar yang lpaling efektif, akibatnya peserta didik cenderung menghafal materi tanpa benar-benar memahami konsep dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 1 Lambheu. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 59 siswa yang terbagi ke dalam kelas IV A dan IV B. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki gaya belajar visual dengan rata-rata skor 39,10, diikuti gaya belajar auditorial dengan rata-rata 36,17, dan kinestetik dengan rata-rata 35,37. Hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa menunjukkan kategori sangat baik dengan rata-rata nilai 89,15. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, uji homogenitas menunjukkan data homogen, dan uji linearitas menunjukkan hubungan linear antara gaya belajar dan hasil belajar. Namun, berdasarkan hasil uji ANOVA, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual, auditorial, maupun kinestetik dengan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa gaya belajar tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 1 Lambheu.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Adnan Adnan. Adnan., Adnan Afifah, Sahara Isma agustina dewi Alfiati Syafrina Alfiati Syafrina, Alfiati Alfioni, Maya Alif, Naiya Sharfina Alviana, Rahma Alviani, Rahmi Aprilianur, Windi Ari Widodo Astria Z, Dwi Permata Atika, Zuhra Azizah, Roja Nur Bakhtiar Bakhtiar Bakhtiar., Bakhtiar Bismi Rahmi Bz, Radia Melisa cut rosi Dyanti dahlia, Ti Damanik, Salsa Oushiva Damayanti. M., Femi Aulia Dara, Sarita Uci Darnius, Said Destya, Devi Fazrani dewi yana Dewi Yana, Dewi Dwi Permata Astria Z Dyanti, cut rosi Ela yulailawati Elly Marlina Elly Marlina, Elly Elly, Rosma Elly Farcha, Annisa Rahmania Fauzi Fauzi fauziah, fauziah. fauziah. fauziah Femi Aulia Damayanti. M. Fitri, Aida Fitriani, Desy Habibah, Syarifah Hajidin. Hajidin Hajidin. Hajidin, Hajidin. Hasniyati, Hasniyati Hayatul Ismi Huddin, Musfia Humairah, Humairah Husin, M. Husna, Syarifah Inayatul Husna, Yara Dwi Intan Syaravina kartika, pia ade Kemiten, Tiara khairati khairati Khairati, Khairati Kurniawati, Rizki Linda Vitoria Linda Vitoria, Linda M. Nasir Yusuf M. Nasir Yusuf M. Yamin M. Yamin Mardiya, Siti Marzalita, Risa Maulida, Rahmi Maya Alfioni meliza meliza. meliza., meliza Miko, Jufri Temas Mirawati Mirawati Mirawati Mirawati Mislinawati Mislinawati Mislinawati Mislinawati. Mislinawati, Mislinawati Mislinawati., Mislinawati Monika, Nadia Muhammad Idham Muliani, Siska Muthmainnah, Hayatul Nabila, Siti Nadhira, Dhiyaun Nazira, Diva Nisa, Raudhatul Nisfhuani, Cut Lisa Nur Jannah Nur Jannah Nuraya, Sopi Nurdiani, Putri Nurhayati Nurhayati Nurmasyitah Nurmasyitah Nurmasyitah Nurmasyitah Nurmasyitah Syitah Pratiwi, Sri Dwi Putri Nurdiani Putri, Tesya Ananda Radiatul Adawiyah RAHMAT IQBAL Rahmawati Rahmawati. Rahmawati., Rahmawati Rahmi, Bismi Rahmi, Riza Ramadhani, Raihan Riska Yani Riza Rahmi Rosma Elly Elly RR. Ella Evrita Hestiandari Sabil, Zubaidah Sahara Isma Afifah Said Darnius Said, Darnius Sari, Geby Novita sari, Nova maulita Siti Helmyati Siti Mardiya Soedirman, Soedirman Suci Fitriani Suci Fitriani, Suci Suid Suid. Suid., Suid Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman. Sulaiman., Sulaiman Syarifah Habibah Tati Fauziah Tati Fauziah, Tati Tursinawati Tursinawati, Tursinawati Ulfia Ulfia, Ulfia Utamy, Fera Marlinda Wahyu Sopandi Yani, Riska Yuhasriati, Yuhasriati yulailawati, Ela Yulisa, Risma Yusrizal Yusrizal Yusrizal., Yusrizal Zubaidah Sabil