Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.243
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Issues in Mathematics Education (IMED) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian West Science Jurnal Pendidikan West Science Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM West Science Interdisciplinary Studies Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat West Science Interdisciplinary Studies Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat JOP Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Baso Intang Sappaile
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan POM for Windows untuk Guru Matematika SMA di Kabupaten Bantaeng Bernard; Baso Intang Sappaile; Sahid; Maya Sari Wahyuni
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2908

Abstract

Penggunaan perangkat lunak (software) telah berkembang dalam berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk dunia pendidikan. Perkembangan tersebut juga berdampak pada pembelajaran matematika khususnya program linier sebagai bagian dari matematika. Perangkat lunak yang digunakan untuk menyelesaikan masalah pada materi program linier adalah POM for Windows. POM for Windows adalah salah satu perangkat lunak yang dapat digunakan untuk menyelesaikan berbagai permasalahan terkait materi program linear mulai dari permasalahan sederhana sampai pada permasalahan kompleks yang secara manual sulit untuk diselesaikan. Dengan adanya perangkat lunak ini diharapkan dapat mempermudah proses pembelajaran materi program linier yang dilakukan oleh guru di sekolah.
Analisis Pengaruh Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan terhadap Pencapaian Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas di Era Digital Baso Intang Sappaile; Nuridayanti Nuridayanti; Loso Judijanto; Rukimin Rukimin
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 01 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i01.937

Abstract

Penelitian ini menyelidiki dampak dari pembelajaran adaptif berbasis Kecerdasan Buatan (AI) terhadap prestasi akademik siswa sekolah menengah di era digital. Sampel sebanyak 110 siswa disurvei, mengeksplorasi frekuensi penggunaan perangkat pembelajaran adaptif berbasis AI dan korelasinya dengan prestasi akademik yang dilaporkan sendiri. Statistik deskriptif menunjukkan profil demografis yang beragam, sementara analisis korelasi dan regresi menemukan hubungan positif yang kuat antara frekuensi penggunaan alat pembelajaran dengan prestasi akademik. Analisis subkelompok lebih lanjut menyoroti variasi berdasarkan jenis kelamin, status sosial-ekonomi, dan kemampuan akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan penggunaan alat bantu secara positif mempengaruhi hasil akademik, dengan implikasi untuk kebijakan dan praktik pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi wawasan yang berharga untuk lanskap AI yang berkembang dalam pendidikan sekolah menengah.
Analisis Dampak AI Terhadap Metode Pengajaran Tradisional di Lingkungan Akademis Baso Intang Sappaile; Muhammad Hidayat Z; Dikwan Moeis; Dina Ediana; Auliya Aenul Hayati; Abraham Manuhutu
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.798

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak penerapan Artificial Intelligence (AI) terhadap metode pengajaran tradisional di lingkungan akademis. Dengan menggunakan pendekatan tinjauan kepustakaan, penelitian ini mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan dampak AI terhadap proses pembelajaran dan interaksi antara pengajar dan peserta didik. AI menawarkan berbagai alat inovatif, seperti sistem pembelajaran adaptif dan tutor virtual, yang dapat meningkatkan personalisasi dan efisiensi pembelajaran. Namun, tantangan seperti resistensi terhadap perubahan, masalah infrastruktur, serta isu privasi dan keamanan data juga muncul. Pandangan pengajar dan peserta didik terhadap AI sangat bervariasi, dengan kekhawatiran mengenai pengurangan interaksi manusia dan dampak teknologi terhadap pengalaman belajar. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana AI dapat diintegrasikan secara efektif dalam metode pengajaran tradisional, serta rekomendasi untuk menghadapi tantangan yang ada.
Studi Tentang Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa Baru: Fokus pada Penyelesaian Masalah Matematis dan Jalur Masuk PTN Baso Intang Sappaile; Avida Fitri Amalia; Ta’Ifah Ta’Ifah; Nuridayanti Nuridayanti; Izza Safitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa baru Jurusan Matematika di Universitas Islam Negeri Mataram saat menghadapi tantangan dalam menyelesaikan masalah matematis, dengan fokus pada jalur masuk ke perguruan tinggi negeri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan eksploratif, dan pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis. Hasil pengumpulan data menunjukkan bahwa mahasiswa yang diterima melalui jalur seleksi nasional masuk PTN dan jalur seleksi mandiri memenuhi indikator berpikir kritis dengan kemampuan merumuskan pokok-pokok permasalahan secara cermat dan mengidentifikasi fakta-fakta dengan jelas dan logis. Di sisi lain, mahasiswa jalur SBMPTN menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi, yaitu mampu merumuskan pokok-pokok permasalahan dengan cermat, mengidentifikasi fakta-fakta secara jelas dan logis, menerapkan metode yang telah dipelajari dengan akurat, serta mengevaluasi argumen yang relevan dalam penyelesaian masalah dengan teliti.
PELATIHAN PENGOLAHAN DATA PENELITIAN MENGGUNAKAN APLIKASI SPSS Hendra Sudarso; Ahmad Fahrudin; Suryati Suryati; Fajriana Fajriana; Baso Intang Sappaile
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.30886

Abstract

Pelatihan "Pengolahan Data Penelitian Menggunakan Aplikasi SPSS" diadakan untuk menjawab kebutuhan mendesak akan keterampilan dalam pengolahan data yang akurat dan efisien. Seiring dengan perkembangan era digital, kemampuan menganalisis data menjadi sangat penting bagi peneliti dan akademisi. Pelatihan ini, yang diikuti oleh 41 peserta dari berbagai kalangan, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam menggunakan SPSS untuk analisis data penelitian. Metode yang digunakan mencakup pemaparan teori, praktik langsung, serta diskusi dan tanya jawab. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta tentang konsep statistik dasar dan kemampuan praktis dalam penggunaan SPSS. Peserta mampu melakukan analisis data dengan lebih efektif dan efisien, serta mengaplikasikan teknik-teknik analisis yang relevan dalam penelitian mereka. Kesimpulannya, pelatihan ini berhasil meningkatkan kapasitas peserta dalam pengolahan data, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas penelitian dan pengambilan keputusan berbasis data. Pentingnya hasil ini terletak pada kontribusinya dalam membangun komunitas peneliti yang lebih handal dan berbasis data di Indonesia.
PENDAMPINGAN CALON GURU DALAM MENGOPTIMALKAN STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA ANAK SEKOLAH DASAR Ayi Abdurahman; Gusma Afriani; Desfita Eka Putri; Sa'diyah Sa'diyah; Baso Intang Sappaile
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31566

Abstract

Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa sekolah dasar merupakan tantangan signifikan yang mempengaruhi proses pendidikan. Calon guru seringkali kurang memiliki pengalaman dan pengetahuan yang memadai dalam mengidentifikasi dan mengatasi kesulitan belajar tersebut. Oleh karena itu, diperlukan program pendampingan yang efektif untuk meningkatkan kompetensi calon guru. Pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi calon guru dalam mengoptimalkan strategi pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar pada anak sekolah dasar. Metode pengabdian yang digunakan dalam program ini adalah Community-Based Research (CBR), yang melibatkan calon guru, guru senior, orang tua, dan siswa dalam seluruh proses. Pendampingan dilakukan melalui diskusi kelompok terfokus, workshop, dan mentoring berkelanjutan. Calon guru diberikan kesempatan untuk mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran yang adaptif dan efektif dalam situasi nyata di kelas. Hasil pengabdian ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi calon guru, terutama dalam mengidentifikasi kesulitan belajar dan merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Partisipasi aktif dari komunitas sekolah memperkuat hubungan antara sekolah dan rumah, menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif. Strategi pembelajaran interaktif dan berbasis teknologi yang dikembangkan juga berhasil meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, pendampingan calon guru dengan kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi mereka dan mengatasi kesulitan belajar siswa. Namun, keberlanjutan program dan adaptasi dalam berbagai konteks tetap menjadi tantangan yang perlu diatasi.
PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU Ahmad Zaki; Baso Intang Sappaile; Ahmad Talib; Usman Mulbar; Ilham Minggi
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5587

Abstract

Program PKM dilakukan dengan metode memberikan pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai penulisan karya tulis ilmiah untuk pengembangan profesionalisme guru yang dilakukan secara luring. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai teroi dan konsep karya tulis ilmiah, (2) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai penulisan karya tulis ilmiah, (3) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan penulisan karya tulis ilmiah dalam proses pembelajaran, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan penulisan karya tulis ilmiah dalam proses pembelajaran. Kegiatan PKM dilaksanakan hari Kamis tanggal 18 Juli 2024 di SMP Negeri 2 Jeneponto, Kabupaten Jeneponto, Provinsi Sulawesi Selatan kemudian dilanjutkan dengan pembimbingan dan pendampingan kepada peserta secara daring. Peserta kegiatan PKM adalah guru-guru Sekolah di Jeneponto. Materi yang disajikan dalam kegiatan PKM yaitu (1) konsep dan teori: karya tulis ilmiah; (2) jenis-jenis karya tulis ilmiah; (3) penyusunan karya tulis ilmiah untuk pengembangan profesionalisme guru, dan (4) penelusuran karya tulis ilmiah berbasis pembelajaran di kelas untuk pengembangan profesionalisme guru. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan program PKM yaitu (1) meningkatnya kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai konsep dan teori karya tulis ilmiah, (2) meningkatnya pengetahuan mengenai jenis-jenis karya tulis ilmiah, (3) meningkatnya kemampuan dan keterampilan penyusunan karya tulis ilmiah untuk pengembangan profesionalisme guru, dan (4) dapat mengetahui dan menelusuri karya tulis ilmiah berbasis pembelajaran di kelas untuk pengembangan profesionalisme guru. Luaran/output kegiatan PKM yaitu (1) laporan hasil pelaksanaan PKM, (2) artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam prosiding ber-ISBN dari seminar nasional, (3) artikel pada media massa cetak/elektronik, (4) video yang kegiatan yang dipublikasikan secara luas pada media online youtube, dan (5) adanya peningkatan keberdayaan mitra sesuai permasalahan yang dihadapi.
PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI DIGITAL DOSEN UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI Wahyudi BR; Wiranti Kusuma Hapsari; Mulyadi Nur; Liani Sari; Baso Intang Sappaile
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41457

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital dosen dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi, sebuah kebutuhan mendesak dalam era Revolusi Industri 4.0 dan pascapandemi COVID-19. Pelatihan dilakukan secara daring dengan melibatkan 54 peserta dari berbagai kalangan. Metode yang digunakan mencakup pemaparan teori, simulasi praktis, dan diskusi kelompok. Berdasarkan hasil evaluasi, pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman peserta terhadap teknologi pembelajaran digital, dengan 85% peserta menunjukkan peningkatan kemampuan. Peserta juga diapresiasi atas penerapan teknologi ke dalam pembelajaran dalam dua minggu setelah pelatihan. Dengan hasil ini, kegiatan ini berkontribusi pada mendukung kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) di Indonesia. Keberhasilan pelatihan menunjukkan pentingnya tindak lanjut untuk memastikan implementasi yang berkelanjutan.
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI Baso Intang Sappaile; Sudiyarti Sudiyarti; Sri Hardianty; Novidawaty Tambunan; Meriyati Meriyati; Hendra Sudarso
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.30953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi. Dengan menggunakan metode studi literatur, penelitian ini mengumpulkan, menelaah, dan mensintesis informasi dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi memiliki potensi besar untuk meningkatkan aksesibilitas, fleksibilitas, dan efektivitas pembelajaran. Platform e-learning, multimedia, dan sistem pembelajaran adaptif memungkinkan personalisasi dan interaktivitas yang lebih baik dalam proses belajar mengajar. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital yang rendah, dan biaya implementasi yang tinggi perlu diatasi. Strategi yang disarankan meliputi peningkatan infrastruktur teknologi, program pelatihan kompetensi digital, dan integrasi teknologi dalam kurikulum. Dengan pendekatan yang tepat, teknologi dapat digunakan secara optimal untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan efektif, yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi.
ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL DOSEN TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DARING DI PERGURUAN TINGGI Baso Intang Sappaile; Liza Husnita; Hendra Nusa Putra; Gusti Marliani; Taryana Taryana
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi digital dosen terhadap kualitas pembelajaran daring di perguruan tinggi. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi, pembelajaran daring menjadi alternatif utama dalam sistem pendidikan tinggi. Oleh karena itu, kompetensi digital dosen, yang mencakup keterampilan teknis dan pedagogis dalam menggunakan teknologi untuk pembelajaran, menjadi faktor penting dalam menentukan kualitas pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel, jurnal, dan sumber-sumber akademik relevan yang dipublikasikan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi digital dosen yang baik, baik dari segi teknis (kemampuan menggunakan platform dan alat pembelajaran digital) maupun pedagogis (kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam strategi pengajaran), memiliki dampak positif terhadap kualitas pembelajaran daring. Dosen yang memiliki kompetensi digital yang lebih tinggi mampu menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif dan mendalam, yang pada gilirannya meningkatkan keterlibatan mahasiswa dan hasil pembelajaran. Sebaliknya, kurangnya kompetensi digital dapat menghambat kualitas pembelajaran daring dan menurunkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian ini juga menemukan bahwa pelatihan yang lebih terfokus, pengembangan infrastruktur yang memadai, dan dukungan berkelanjutan bagi dosen sangat diperlukan untuk meningkatkan kompetensi digital dalam pembelajaran daring.
Co-Authors Abraham Manuhutu Achmad Sutanto Adi Nugroho Susanto Putro Agus Junaidi Ahmad Fahrudin Ahmad Shofi Mubarok Ahmad Talib AHMAD ZAKI Akhmad Ramli Albertus Hengka Nove Andi Muh Akbar Saputra Andi Rahmah Andi Tenri Abeng Archristhea Amahoru Asita Al Mufida Auliya Aenul Hayati Avida Fitri Amalia Ayi Abdurahman Azhariah Rachman Baiq Fina Farlina Bernard Bernard Bernard Budi Mardikawati Budi Utami Cherry Lumingkewas Citra Azhariat Malasari Dalimawaty Kadir Dara Mutiara Aswan Desfita Eka Putri DEWANTO Dewi Prabawati Dewi Sartipa Didik Cahyono Dikwan Moeis Dina Ediana Djoko Widagdo Ediaman Sitepu Efendi Efendi Eka Donna Fauziah Lasinggaru Eka Sarofah Ellyas Palalas Fajriana, Fajriana Gamar Al Haddar Geofakta Razali Gusma Afriani Gusti Marliani Gusti Rusmayadi Hendra Nusa Putra Hendra Sudarso Hersiyati Palayukan Heru Widoyo Hilya Wildana Sofia I Putu Agus Dharma Hita Idrus Idrus Ika Setiawati Ilham Minggi Imam Prawiranegara Gani Indah Merakati Ivon Mukaddamah Iwan Suhardi Izza Safitri Joni Wilson Sitopu Laila Mahmudah Liani Sari Liza Husnita Loso Judijanto Lutfan Anas Zahir Markus Asta Patma Nugraha MAURITZ PANDAPOTAN MARPAUNG Mayliza, Riri Meldawati Artayani Meriyati Meriyati Mia Aina MS Viktor Purhanudin Muhammad Hidayat Z Muhammad Yasin Mukhtar Zaini Dahlan Mulyadi Nur Nenni Triana Sinaga Niel Ananto Nining Andriani Nirmala Dewi Novidawaty Tambunan Nur Fajrin Maulana Yusuf Nur Ikhsan Ismail Nuridayanti Nuridayanti Ova Huzaefah Patahuddin Patahuddin Paulus Haniko Paulus Haniko Popon Mariam Prastyadi Wibawa Rahayu Rachman, Reza Saeful Rahmah Fitria Ratna Novita Punggeti RD. D. Lokita Pramesti Dewi Retno Dewi Prisusanti Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rival Pahrijal Riyanti, Apriani Rudy Max Damara Gugat Rukimin Rukimin Sa'diyah Sa'diyah Sabil Mokodenseho Sahid Saifullah Saifullah Samalua Waoma Sari, Mike Nurmalia Sembiring, Darmawanta Setyaningsih , Agustina Shelya Regina Widyarahman Siti Nurjanah Ahmad Siyono Siyono Sofyan Sri Hardianty Sudiyarti Sudiyarti Sultan Andilah Suriati Lubis Suryati Suryati Sutarto Sutarto Suyahman Syah, Setiawan Putra Syahril Hasan Ta’Ifah Ta’Ifah Ti Aisyah Tomi Apra Santosa Triyanto Pristiwaluyo Ubaidillah Unpris Yastanti Usman Mulbar Wahyudi BR Wahyuni, Maya Sari Washilah Wahdiah Ramadhani Nur Wiranti Kusuma Hapsari Yenik Pujowati Yenny Anggreini Sarumaha Yuniar Sakinah Waliulu Zuhad Ahmad