Articles
<![CDATA[Analisis Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Aura Khasanah Putri]]>;
<![CDATA[Irvan Iswandi]]>;
<![CDATA[Dadan Mardani]]>
<![CDATA[ JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Yapis Dompu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54371/jiip.v6i11.2734
<![CDATA[Siswa seringkali memiliki kendala dan kesulitan dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab, antara lain dalam membaca serta memahaminya. Karena hal tersebut, menyebabkan banyak siswa tidak berminat belajar bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis minat belajar bahasa Arab siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun Indramayu Tahun 2023, mengetahui metode yang digunakan dalam pembelajaran mufrodat dan muhadatsah, serta upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa kelas V. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah selutuh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun. Teknik sampel yang digunakan dalah purposive sampling yang terdiri dari dua kelas yang berbeda. Prosedur pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun tergolong kurang. Terbukti dari 55 siswa yang telah diwawancarai terdapat 64% siswa yang kurang minat dalam belajar bahasa Arab. Sedangkan siswa yang memiliki minat dalam belajar bahasa Arab sebesar 36%. Metode pembelajaran serta upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab sangat bervariatif. Hal ini dilakukan agar siswa tidak bosan dan jenuh ketika kegiatan belajar mengajar bahasa Arab berlangsung.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Lia Istianah]]>;
<![CDATA[Dadan Mardani]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.4895
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji mengenai analisis kesulitan belajar matematika materi perkalian yang dialami oleh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Satria 03 Bekasi. Pokok masalah dari penelitian ini ialah kesulitan belajar matematika materi perkalian yang dialami oleh siswa kelas IV. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dialami oleh siswa, faktor yang menyebabkan serta upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karang Satria 03 Bekasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ada tiga kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas IV diantaranya yaitu kesulitan memahami konsep, kesulitan memahami simbol dan kesulitan dalam berhitung. Ada dua faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut yaitu faktor internal dan eksternal seperti (1) kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran matematika dan (2) minimnya kemampuan berhitung dan memahami soal (3) kurangnya perhatian dan motivasi orang tua, dan (4) Sarana dan prasarana.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN MAHARAH QIRAAH UNTUK PENGUASAAN MAKNA TEKS TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER ]]>
<![CDATA[Iis Susiawati]]>;
<![CDATA[Dadan Mardani]]>;
<![CDATA[Fadhila Syahda Nissa]]>
<![CDATA[ Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30868/ei.v11i4.3545
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan makna teks dalam risalah “Ayyuhal Walad†karya al-Imam al-Ghazali tentang pendidikan karakter berdasarkan kajian semantik dan mengungkap pengembangan pembelajaran maharah qiraah untuk penguasaan makna teks. Teknik pengumpulan data pada jenis penelitian kualitatif deskriptif ini melalui observasi, wawancara terbuka dengan menggunakan Google Forms, dan dokumentasi. Partisipan berjumlah 51 mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab di IAI AL-AZIS. Data penelitian dianalisis dengan metode analisis konten yang menghasilkan temuan: 1) makna teks dalam risalah “Ayyuhal Walad†tentang pendidikan berdasarkan kajian semantik mencakup makna teks dalam tingkat representasi fungsi leksikal, fungsi struktural, dan fungsi pragmatis, 2) untuk pengembangan pembelajaran maharah qiraah dalam rangka penguasaan makna teks dapat dengan: a) pemilihan metode pengajaran yang tepat, b) mengedepankan fungsionalitas bahasa dalam pembelajaran, c) kontiuitas latihan berbahasa Arab baik tulis maupun lisan, d) peningkatan kompetensi pengajar bahasa Arab. Penguasaan makna teks dengan menggunakan pendekatan semantik dan metode al-qiraah al-dzakiyyah dapat membantu mahasiswa memahami teks dengan baik. Makna teks yang terkandung dalam risalah “Ayyuhal Walad†sarat dengan nilai-nilai moralitas yang menjunjung tinggi keutamaan karakteristik pendidikan yang baik dan luhur.]]>
<![CDATA[Al-Nahwu Al-Wazhifi Ahmad Al-Mutawakkil dan Kontribusinya pada Pengembangan Nahwu Fungsional ]]>
<![CDATA[Abdullah, Iis Susiawati]]>;
<![CDATA[Mardani, Dadan]]>;
<![CDATA[Alhaq, Muhammad Faiz]]>
<![CDATA[ Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2024): Vol. 5 No. 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/ajpba.v5i1.10970
<![CDATA[Learning nahwu in Arabic language studies is still a theme that requires the right approach so that learning Arabic for non-Arabs becomes easier and more functional. This study aims to determine the characteristics of the thinking of Ahmad al-Mutawakkil, a pioneer of functional nahwu theory, namely about al-nahwu al-wazhifi and the contribution of his thinking to the development of nahwu learning. This biographical type of literature study uses data collection techniques through reviewing and searching for library sources that are relevant to functional nahwu. Data analysis uses historical methods and content analysis. This research resulted in: 1) The characteristics of al-nahwu al-wazhifi al-Mutawakkil include: aspects of using language both spoken and written which are limited and simple, the relationship between i'rab and sentence structure is applied appropriately and correctly to produce a clear and understandable meaning, and summarizes the basic methodological principles adopted in functional grammar, 2) al-Mutawakkil's thoughts regarding al-nahwu al-wazhifi contributed greatly to the development of nahwu learning by increasing the learning outcomes of Arabic language learners. The simplification of nahwu learning which is oriented towards communication aspects prioritizes pragmatic and communicative functional elements of language.]]>
<![CDATA[Hasil Belajar Bahasa Arab Berbasis Komputer dan Konvensional di Madrasah Tsanawiyah ]]>
<![CDATA[Mardani, Dadan]]>;
<![CDATA[Suharto, Nugraha]]>;
<![CDATA[Suroyo, Suroyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2804
<![CDATA[Penelitian ini merupakan metode campuran dengan pendekatan embedded design dengan pendekatan Experimenttal Quasi Experimental Research tipe Noneequivalent [Pre-test and Post-test] Control Group Design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar bahasa Arab berbasis komputer dan konvensional serta menganalisis keefektifan kedua model pembelajaran terhadap hasil belajar bahasa Arab di kelas IX MTs Al-Zaytun dengan populasi 687 siswa dengan sampel 68 siswa. Hasil analisis uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar berbasis komputer dan hasil belajar konvensional. Uji keefektifan dengan N-Gain Score Test kedua model pembelajaran menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis komputer lebih efektif daripada pembelajaran konvensional. Hasil wawancara dengan guru bahasa Arab menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis komputer sangat membantu guru dalam mempersiapkan dan menyampaikan materi ajar, hal ini membuat guru lebih termotivasi untuk meningkatkan keterampilan ICT-nya.]]>
<![CDATA[Studi Tekstologi pada Wacana Kritis Teun A. Van Dijk dan Robert Hodge ]]>
<![CDATA[Susiawati, Iis]]>;
<![CDATA[Wildan, Angko]]>;
<![CDATA[Mardani, Dadan]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3114
<![CDATA[Wacana merupakan bentuk praktik sosial yang dilakukan baik dengan verbal ataupun non-verbal, yang merupakan satuan bahasa terlengkap yang direalisasikan dalam bentuk karangan atau laporan utuh. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah mengungkap pesan dan wacana teks terhadap sebuah teks yang ada di sebuah kolom berita, dengan menggunakan analisis wacana kritis, yaitu mengungkapkan bahwa wacana mengandung suatu muatan ideologi atau kekuasaan dari pembuat teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data dari studi pustakaan secara deskriptif dari penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana yang dikembangkan Van Dijk digambarkan dengan tiga dimensi yaitu: teks, kognisi sosial dan konteks sosial. Van Dijk melihat teks terbagi dalam tiga tingkatan yaitu struktur makro, superstruktur dan struktur mikro. Dan Robert Hodge dan rekan-rekannya mengenalkan pendekatan analisisnya dengan sebutan critical linguistic. Kesimpulannya adalah model analisis Van Dijk dan Robert Hodge ini bisa menjadi alternatif jawaban untuk menguak makna di balik penulisan sebuah teks, utamanya di media massa, karena bisa jadi mengandung kepentingan terselubung dan ideologis untuk membuat khalayak menjadi bingung mengenai masalah yang disajikan dalam penulisan sebuah berita.]]>
<![CDATA[ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 3 INDRAMAYU ]]>
<![CDATA[Laily, Alifa Nur]]>;
<![CDATA[Peranginangin, Henri]]>;
<![CDATA[Mardani, Dadan]]>
<![CDATA[ Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Vol. 7 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Komunitas Manajemen Kompetitif ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35446/diklatreview.v7i3.1567
<![CDATA[This research aims to determine the learning difficulties experienced by students in class mathematics learning, to find out the causes of students' difficulties in learning mathematics in class, to reveal efforts that can be made to overcome class IV mathematics learning difficulties at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Indramayu. The data source for this research is class IV of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Indramayu. This data was collected using research instruments in the form of observations and interviews. The data analysis technique in this research uses descriptive qualitative. The research results show that first, the factors causing learning difficulties for class IV students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Indramayu in mathematics subjects come from internal and external factors, namely that the majority of students tend to perceive that mathematics lessons are difficult or difficult. Second, the methods used by teachers in teaching mathematics have not fully attracted students' enthusiasm for learning mathematics. Third, the teaching efforts made in mathematics lessons are using concrete and fun learning media, increasing practice, and collaborating with students' guardians or parents.]]>
<![CDATA[MAINSTREAMING OF RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS ]]>
<![CDATA[Susiawati, Iis]]>;
<![CDATA[Royani, Ahmad]]>;
<![CDATA[Mardani, Dadan]]>;
<![CDATA[Alhaq, Muhammad Faiz]]>
<![CDATA[ Hunafa: Jurnal Studia Islamika Vol 20 No 2 (2023): Hunafa: Jurnal Studia Islamika ]]>
Publisher : <![CDATA[State Islamic University of Datokarama Palu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24239/jsi.Vol20.Iss2.711
<![CDATA[Islam actually exists as rahmatan lil 'alamin. Understanding of Islam has a balance of reasoning and realistic thinking, and refers to various sources that are comprehensive and consistent. Education is a means of human regeneration to deal with the development of an intellectual civilization that continues to be dynamic by promoting improvements for the good of human life itself. This article uses a descriptive qualitative approach with a literature study data collection technique related to religious moderation in the realm of education. The data is analyzed inductively after first being categorized according to the need for data synchronization. The results of the study prove that mainstreaming religious moderation in Islamic educational institutions in Indonesia is an urgency for a religious and state foundation in this republic. The Republic of Indonesia has a rich culture and various differences that must be preserved in a unified nation based on Pancasila and the 1945 Constitution which was declared by the founding fathers of this nation.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN ]]>
<![CDATA[Irsa Lina Aulia]]>;
<![CDATA[Moch. Hasyim Fanirin]]>;
<![CDATA[Dadan Mardani]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[CV SWA Anugrah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v3i12.2841
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode pembelajaran mind mapping (2) Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan Pre-Test Post-Test Group Design yang menggunakan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes dan dokumentasi. Subjek penelitian siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun dengan jumlah sampel sebanyak 36 siswa. Analisis data yang digunakan yaitu Analisis deskriptif dengan uji hipotesis berupa Uji Independent T-Test. Hasil penelitian ini adalah pelaksanaan metode mind mapping di MI Ma’had Al-Zaytun berjalan dengan lancer dan terdapat pengaruh metode pembelajaran Mind Maping terhadap hasil belajar tematik siswa kelas III di MI Ma’had Al-Zaytun. Berdasarkan uji t-test menunjukkan bahwa nilai Sig adalah 0,043. Berdasarkan kriteria menunjukkan bahwa 0,043 > 0,05. Karena signifikansi > 0,05 maka H1 diterima dan H0 ditolak. Mind Mapping juga efektif digunakan dalam jangka waktu yang lama karena mengelompokan materi dengan kata kunci membuat siswa lebih ingat akan materi, jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik di MI Ma’had Al-Zaytun.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR AKIDAH AKHLAK DI KELAS V MI MA’HAD AL-ZAYTUN ]]>
<![CDATA[Firdaus, Ridwan]]>;
<![CDATA[Mardani, Dadan]]>;
<![CDATA[Iswandi, Irvan]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[CV SWA Anugrah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v6i8.5971
<![CDATA[This research was conducted at MI Ma'had Al-Zaytun, Indramayu, using qualitative research methods to obtain data. The data collection techniques used include observation, interview, and documentation. Data analysis was done by data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of audio-visual learning media succeeded in increasing the learning activeness of Akidah Akhlak fifth grade students at MI Ma'had Al-Zaytun. This is evident from the increase in student participation in asking questions and discussing, as well as students' sense of responsibility for the material provided by the teacher. This has a significant positive impact in increasing student activeness. The conclusion of this study is that the implementation of audiovisual learning media in Akidah Akhlak learning in class V-B-05 MI Ma'had Al-Zaytun is very instrumental in increasing student activeness during the learning process. And the supporting and inhibiting factors of audiovsisual media include the availability of adequate learning media, teachers who are skilled and experienced in utilizing learning media, as well as creative and innovative learning methods, such as the use of learning videos and animations. And the inhibiting factors include technical problems such as internet connection interruptions or device damage that can hinder the smooth learning process based on audiovisual media. Key Words: Implementation of audi visual media, student activeness]]>
