p-Index From 2020 - 2025
17.294
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal IKA Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam JURNAL KONSELING GUSJIGANG Indonesian Journal of Educational Counseling Educational Guidance and Counseling Development Journal JUTIK : Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education International Journal of Research in Counseling and Education Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Global Conference Index Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Psychocentrum Review Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal for Lesson and Learning Studies International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Lentera Negeri Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia EMPATI : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Journal for Lesson and Learning Studies

Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring Isnaini, Irma Nur; Rati, Ni Wayan; Suranata, Kadek
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i2.36051

Abstract

Pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran dilaksanakan melalui pembelajaran daring. Permbelajaran daring menimbulkan berbagai masalah salah satunya motivasi belajar siswa menurun. Pembelajaran daring mengalihkan peran guru dan orang tua, orang tua lebih banyak berperan selama pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar pada pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas V SD. Subjek tersebut dipilih karena dianggap mampu memberikan data yang dibutuhkan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah teknik kualitatif Creswell. Penelitian ini mendapatkan hasil beberapa cara orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan memberikan motivasi, mengontrol waktu belajar, menciptakan suasana yang mendukung, menyediakan waktu untuk terlibat, memantau perkembangan anak, dan memberikan penghargaan. Sedangkan, hambatan yang dirasakan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di antaranya adalah anak yang lelah dan jenuh, anak terlalu sering bermain game, dan anak tidak disiplin. Dapat disimpulkan bahwa orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada masa pembelajaran daring.
Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Putri, Ari Anggreni; Widiana, I Wayan; Suranata, Kadek
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 3 (2021): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i3.39098

Abstract

Masih banyak guru yang kesulitan dalam membuat instrument penilaian yang baik. Selain itu, soal-soal yang digunakan guru hanya untuk mengukur hasil belajar dan menilai pemahaman siswa saja daripada pada penguasaan pengetahuan konseptual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan instrumen penilaian konseptual pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu R&D (Research and Development). Model yang digunakan untuk mengembangkan instrumen adalah model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian ini yaitu ahli instrumen penilaian yang berjumlah 5 orang. Subjek uji coba yaitu siswa kelas IV SD yang berjumlah 95 siswa. Metode untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Observasi serta wawancara digunakan untuk mengetahui permasalahan yang ada. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Berdasarkan hasil uji validitas isi nilai yang didapatkan yaitu CVR 1,00 sehingga masuk kedalam katagori valid. Pengembangan instrumen ini menunjukkan tingkat instrumen  yang baik dilihat dari hasil validitas dan reliabilitas yang tinggi sebesar 0,80. Dapat disimpulkan bahwa instrument penilaian kemampuan konseptual pada siswa layak digunakan oleh guru. Implikasi penelitian ini yaitu Instrument pengetahuan konseptual dapat memberikan pemahaman yang lebih kepada siswa terhadap pengetahuan konseptual.
Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring Irma Nur Isnaini; Ni Wayan Rati; Kadek Suranata
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 4 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i2.36051

Abstract

Pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran dilaksanakan melalui pembelajaran daring. Permbelajaran daring menimbulkan berbagai masalah salah satunya motivasi belajar siswa menurun. Pembelajaran daring mengalihkan peran guru dan orang tua, orang tua lebih banyak berperan selama pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar pada pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas V SD. Subjek tersebut dipilih karena dianggap mampu memberikan data yang dibutuhkan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan wawancara. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah teknik kualitatif Creswell. Penelitian ini mendapatkan hasil beberapa cara orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan memberikan motivasi, mengontrol waktu belajar, menciptakan suasana yang mendukung, menyediakan waktu untuk terlibat, memantau perkembangan anak, dan memberikan penghargaan. Sedangkan, hambatan yang dirasakan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di antaranya adalah anak yang lelah dan jenuh, anak terlalu sering bermain game, dan anak tidak disiplin. Dapat disimpulkan bahwa orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada masa pembelajaran daring.
Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ari Anggreni Putri; I Wayan Widiana; Kadek Suranata
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 4 No. 3 (2021): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i3.39098

Abstract

Masih banyak guru yang kesulitan dalam membuat instrument penilaian yang baik. Selain itu, soal-soal yang digunakan guru hanya untuk mengukur hasil belajar dan menilai pemahaman siswa saja daripada pada penguasaan pengetahuan konseptual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan instrumen penilaian konseptual pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu R&D (Research and Development). Model yang digunakan untuk mengembangkan instrumen adalah model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian ini yaitu ahli instrumen penilaian yang berjumlah 5 orang. Subjek uji coba yaitu siswa kelas IV SD yang berjumlah 95 siswa. Metode untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Observasi serta wawancara digunakan untuk mengetahui permasalahan yang ada. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Berdasarkan hasil uji validitas isi nilai yang didapatkan yaitu CVR 1,00 sehingga masuk kedalam katagori valid. Pengembangan instrumen ini menunjukkan tingkat instrumen  yang baik dilihat dari hasil validitas dan reliabilitas yang tinggi sebesar 0,80. Dapat disimpulkan bahwa instrument penilaian kemampuan konseptual pada siswa layak digunakan oleh guru. Implikasi penelitian ini yaitu Instrument pengetahuan konseptual dapat memberikan pemahaman yang lebih kepada siswa terhadap pengetahuan konseptual.
Media Pop-Up Book dengan Latar Gambar Nuansa Budaya Bali untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Topik Tata Surya Ni Kadek Diana Yuni Pertiwi; Suranata, Kadek; Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 5 No. 2 (2022): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v5i2.52524

Abstract

The problem in the field is the lack of teacher innovation in developing media. It has implications for monotonous media to impact low student learning outcomes. This study aims to develop pop-up media with Balinese culture on the topic of the solar system. This type of research is the development of the ADDIE model. The research subjects were two media experts, two teachers, and three sixth-grade elementary school students. The data collection method used in this study is a questionnaire. The data analysis techniques are descriptive qualitative and quantitative analysis and inferential statistics. The study's results are the assessment of media experts, namely 4.25 (very good). The results of teacher and student responses are 5.00 (very good). The hypothesis test results are 0.000 < 0.05, so there are differences in the results of interest in learning for sixth-grade elementary school students after learning to use pop-up book media. It was concluded that the pop-up book media with Balinese cultural nuances as the background image effectively increased student interest in learning science subjects for sixth-grade elementary school students.
Educational Media: Digital Comics Based on a Contextual Approach on the Topic of the Water Cycle Suwandinata, I Gede Yuda; Suranata, Kadek
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 6 No. 2 (2023): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v6i2.63054

Abstract

The low understanding of concepts and the lack of utilization of science (IPA) learning media for fifth-grade students in the learning activities are the main issues addressed in this study. The purpose of this research is to develop a contextual-based digital comic educational media on the topic of the water cycle for fifth-grade students in elementary school. The study employs the 4D development model and involves two media experts, two subject matter experts, one teacher, and six fifth-grade students as participants in the product testing phase. Data collection is carried out through questionnaires and analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. The research findings indicate that the developed digital comic educational media has high validity in terms of content and learning media. The practicality test involving teachers and students shows an achievement level of 94% and 96%, respectively, which indicates excellent criteria. Considering the design, expert validity, and product testing, it can be concluded that the contextual-based digital comic educational media on the water cycle topic for fifth-grade students is considered feasible and can be used as a supporting media in learning activities. It is hoped that the implementation of this media can enrich the science learning process in fifth-grade students and provide a more interactive and enjoyable learning experience. it can be concluded that the contextual-based digital comic educational media on the water cycle topic for fifth-grade students is considered feasible and can be used as a supporting media in learning activities. It is hoped that the implementation of this media can enrich the science learning process in fifth-grade students and provide a more interactive and enjoyable learning experience. it can be concluded that the contextual-based digital comic educational media on the water cycle topic for fifth-grade students is considered feasible and can be used as a supporting media in learning activities. It is hoped that the implementation of this media can enrich the science learning process in fifth-grade students and provide a more interactive and enjoyable learning experience.
Co-Authors A.A Ega Paramita Abu Bakar, Abu Yazid Abu Yazid Abu Bakar Abu Yazid Abu Bakar Ach. Firman Ilahi Adnyani, Ni Nyoman Sri Agustini Agung Widhyani Agus Aan Jiwa Permana Agus Adi Saputra Alexander Hamonangan Simamora Amat, Saleh Amat, Salleh Ana Aprila Andayani, Ni Nyoman Sri Agustini Apriliana, I Putu Agus Ardana, I Wayan Ari Anggreni Putri Ari Surya Darmawan Arsari, Ayu Putu Dewanti Arwati, Kadek Ari Dwi Astini, Kadek Lilik Ayu Putu Dewanti Arsari Azhar, Dimas Bakar, Abu Yazid Abu Bimoe Bagus Prakoso Budiarta, I Komang Ribek Teja Cahyuni, Nurul Ardhia Desi Mulyantini, Ni Luh Dewa Gede Widhya Surya Pratama Dewi Arum Widhayanti Metra Putri Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi Mirayanti, Ni Luh Dewi, Made Indah Dharmapatni, Dewa Ayu Sri Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dharsana, Ketut Dhea Nanda Pratiwi Diah Rusdayanti, I Gst. Agung Dianayanti, Ni Luh Pebri Dimas Azhar Elmispa Rabuni Br Sembiring Ernayanti, Ni Made Desi Fitri, Inda Ramadani Gede Nugraha Sudarsana Gede Wira Bayu GUSTI AYU PUTU SUKMA TRISNA . Hana Persista Ginting Haron, Rabi?atul Adawiyah Hendro Wahyudi Heni Adawiyah Hoh, Li I Gede Margunayasa I Gst. Agung Diah Rusdayanti I Kadek Suartama I Ketut Dharsana I Ketut Gading I Komang Agus Ugrasena I Made Ego Teja Buana I Made Riki Prabawa Putera I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Sangging Dharma Yadnya I Wayan Widiana Ida Ayu Made Diah Naraswari Ida Bagus Putu Arnyana Ida Gusti Ayu Rinjani Idayanti, Ni Luh Ifdil Ifdil Iketut Dharsana Indrawati, I Gusti Ayu Sri Bintang Indriaswuri, Retno Intan Nurislami Irma Nur Isnaini Isnaini, Irma Nur Istiqomah, Nur Aini Putri Itsar Bolo Rangka Jannah, Nikmatul Jhon Riyanto Johari, Siti Hajar Kade Sathya Gita Rismawan . Kade Satya Gita Rismawan Kadek Ari Dwi Arwati Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ferna Sulistianingsih Kadek Putri Suartini Kadek Sinta Ayu Pramesti Kadek Widiadnyani Kadek Yudiana Kartika Sari, Anak Agung Diah Ketut Ayu Lola Monika Ketut Pudjawan Ketut Susiani Ketut Susiani Khuzaimatul Jannah Khuzaimatul Jannah Komang Ayu Lestari Komang Tri Paramitha Anggreni Komang Trisna Wikantari Linda Seniasih lisna devi Luh Putu Eka Prasedari Luh Putu Sri Lestari Luh Putu Yuli Surya Dewi M.Or. S.Pd. Gede Eka Budi Darmawan . Made Indah Dewi Made Rizky Krisna Desiana Mahendra, I Komang Agus Wisnu Mia Indriyani Muhamad Safiul Umam Murdani, Komang Nadia Mardhatillah Naraswari, Ida Ayu Made Diah Negari, Ida Ayu Putu Prahasti Ni Kade Sonia Pradesi Ni Kadek Ayumi Swandevi Ni Kadek Diana Yuni Pertiwi Ni Ketut Chitra Wati Ni Ketut Hefi Teaningsih Ni Ketut Suarni Ni Komang Indah Diantari Ni Koming Evi Savitri Ni Luh Made Wia Dwiarya Putri Ni Luh Priyantini Ni Made Desi Ernayanti Ni Made Diah Padmi Ni Made Rita Anggreni Ni Nyoman Diastrimarina Ni Nyoman Sri Agustini Andayani Ni Nyoman Sri Ayu Wulandhari Ni Putu Diah Pebriyanti Ni Wayan Arini Ni Wayan Marti Ni Wayan Rati Nivea Yulia Yunita Nora Julina Putri, Suci Noviana Sastra Dewi Nuraeni Nuraeni Nyoman Dantes Paidin, Effa Rinny Octavia Permana, Beny Agus Prabayanti, I Dewa Agung Ayu Arisma Praekanata, I Wayan Indra Prakoso, Bimoe Bagus Pratama, Dewa Gede Widhya Surya Pratiwi, Dhea Nanda Pratiwi, Ni Putu Putri Santi Priyantini, Ni Luh Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Purwani, Wayan Putera, I Made Riki Prabawa Putra, I Gede Agus Darmadi Putri, Ari Anggreni Putri, Dewi Arum Widhayanti Metra Putu Aditya Antara Putu Budiasa Putu Juliarta Putu Juwita Cahyanti Rabi’atul Adawiyah Haron Retno Indriaswuri Ribka Aprilia Darmayanthi Onthoni Rika Rizkia RINJANI, IDA GUSTI AYU S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Salleh Amat Sari, Ni Made Dainivitri Sinta Sefrianus Juhani Selvi Melisa Putri Seniasih, Linda Serafina Elasa Budiono Setiawati, Gusti Ayu Kade Yeni Sigit Muryono Sitepu, Shella Febina Br Siti Hajar Johari Sri Hastuti Suartini, Kadek Putri Subramaniam, Tamil Selvan Sukarsini, Made Sumiani, Wayan Suwandinata, I Gede Yuda Swandevi, Ni Kadek Ayumi Syahputra, Yuda Syahrawi Mahendra Teaningsih, Ni Ketut Hefi Tria Noviyanti Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma Umam, Muhamad Safiul Utami, Ni Putu Dewina Putri Wahyudi, Hendro Wayan Eka Paramartha Wayan Purwani Wayan Tirka Wia Dwiarya Putri, Ni Luh Made Wiastrini, Ni Wayan Eka Wicaksani, Luh Widi Wida Safirah Widhyani, Agung Widiastiti, Ni Luh Ayu Wulandhari, Ni Nyoman Sri Ayu Yasa, I Putu Widi Widana Yuliawati, Ni Putu Feny Yuliawati, Ni Putu Feny Yunita, Nivea Vila Yunita, Nivea Yulia