Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal INSANIA Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) INVOTEC Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra REiD (Research and Evaluation in Education) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Pena Literasi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sastra Indonesia Jalabahasa: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Vocational Education Studies (JOVES) JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) TheJournalish: Social and Government Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Continuous Education : Journal of Science and Research International Journal of Research in Education (IJRE) Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education Language and Innovation Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Social Science Indonesian Journal of Education and Learning Jurnal Selaksa Makna
Wagiran Wagiran
Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS, Universitas Negeri Semaran
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
MODEL EVALUASI KETIMPANGAN DALAM PEMBELAJARAN TEKS CERITA FANTASI DI SMP PGRI 4 BAGOREJO Nisa, Alfi Khoiru An; Nurhamidah, Nurhamidah; Wagiran, Wagiran; Naryatmojo, Deby Luriawati
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v11i1.29672

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan (1) mendeskripsikan kualitas RPP Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Fantasi di SMP mengacu pada standar kurikulum 2013, (2) mendeskripsikan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP yyang telah dibuat, (3) mendeskripsikan penilaian dalam pembelajaran, dan (4) mendeskripsikan penerapan evaluasi ketimpangan dalam proses pembelajaran. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan strategi studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Guru Bahasa Indonesia di SMP PGRI 4 Bagorejo menjadi sumber data penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancaran dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan simpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) RPP yang disusun oleh guru sesuai dengan standar kurikulum 2013, (2) pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat namun terdapat beberapa yang belum terpenuhi, (3) penilaian yang dilakukan oleh guru meliputi tiga penilaian yaitu sikap, kognitif, dan psikomotorik, dan (4) evaluasi ketimpangan dilakukan pada tiga proses yaitu input, procces, dan output, dan ditemukan ketimpangan pada input dan procces yang berdampak juga pada ketimpangan output.
Rekontruksi Asesmen Formatif Modul Ajar Teks Deskripsi Bagi Siswa SMP di Era Merdeka Belajar Aulia, Rifa; Michael Johan Sulistiawan; Wagiran, Wagiran; Deby Luriawati Naryatmojo
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekontruksi asesmen formatif pada soal dan rubrik penilaian dalam modul ajar teks deskripsi. Asesmen formatif memiliki peran penting dalam mengukur kemajuan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah modul ajar bahasa Indonesia materi teks deskriptif kelas VII. Dapat penelitian berupa butir soal dan rubrik penilaian. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa teknik baca catat. Teknik analisis data meliputi; tahap reduksi data, penyajian data, dan tahap terakhir yaitu penarikan kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa rekonstruksi asesmen formatif dapat meningkatkan efektivitas penilaian siswa dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Revisi modul ajar dan instrumen penilaian diperlukan untuk memperbaiki spesifikasi pertanyaan, rubrik penilaian, dan tingkat kognitif yang diinginkan. Oleh karena itu, diperlukan rekonstruksi asesmen formatif pada soal dan rubrik penilaian dalam modul ajar teks deskripsi untuk meningkatkan kualitas penilaian dan pembelajaran bahasa Indonesia.
Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik Maulida Laily Kusuma Wati; Subyantoro, Subyantoro; Wagiran, Wagiran
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3436

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi peran guru dalam manajemen peserta didik untuk meningkatkan kualitas peserta didik. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Studi literatur kualitatif dapat memberikan pemahaman yang mendalam tentang topik tertentu melalui analisis dan sintesis informasi dari berbagai sumber. Proses pengumpulan data melibatkan membaca, menganalisis, dan menyintesis informasi yang ditemukan dalam literatur. Menjelaskan dan menggambarkan informasi yang ditemukan dalam literatur tanpa melakukan analisis statistik formal atau pengukuran numerik. Hasil dari penelitian ini yaitu setiap peran yang dimainkan oleh guru dalam manajemen peserta didik memiliki kontribusi yang penting terhadap pengembangan dan pembentukan karakter siswa. Berikut adalah penjelasan lebih lanjut mengenai peran-peran tersebut: (1) Guru sebagai Pendidik, (2) Guru sebagai Sumber Belajar (3) Guru sebagai Fasilitator dan Pemandu Wisata (4) Guru sebagai Konselor (5) Guru sebagai Innovator dan Motivator (6) Guru sebagai Pelatih (7) Guru sebagai Evaluator. Manajemen peserta didik untuk meningkatkan kualitas peserta didik dapat diuraikan sebagai berikut: (1) Tempat Pengembangan Kemampuan Individu, (2) Membenahi Diri dan Mendidik Sesuai Aturan, (3) Tempat Pengembangan Sikap, (4) Ucapan, dan Tingkah Laku, (5) Pengelolaan Kegiatan Akademik dan (6) Non-Akademik Pengembangan Individu Pentingnya Aturan dan Hukum.
Evaluasi Pelaksanaan Perkuliahan Semester Antara Menggunakan Model Countenance Stake Agus Milu Susetyo; Junaidi, Junaidi; Vera Wardani; Subyantoro, Subyantoro; Wagiran, Wagiran
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan program Semester Antara yang dijalankan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI), FKIP Universitas Muhammadiyah Jember (Unmuh Jember). Evaluasi program Semester Antara didasarkan pada surat edaran dari Unmuh Jember dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) khususnya pada pasal 16. Jenis penelitian ini menggunakan model Countenace Stake. Model evaluasi ini memiliki dua jenis analisis proses evaluasi yaitu deskripsi (descriptions) dan pertimbangan (judgments) serta memiliki tiga fase dalam evaluasi program yaitu persiapan, proses dan hasil atau nilai mahasiswa setelah menempuh program Semester Antara. Data yang telah dikumpulkan diolah dengan matriks deskripsi dan matriks pertimbangan. Matrik deskripsi terdiri atas tujuan (intens) dan observasi (observations) dari pelaksanaan Program Semester Antara, sedangkan matrik pertimbangan terdiri atas standar (standard) dan pertimbangan (judgment) dari perencaaan, pelaksaaan dan hasil dari Semester Antara. Kesimpulan hasil penelitian menemukan fakta bahwa secara Kesesuaian (Congruence) perencanaan perkuliahan Semester Antara di program studi PBSI mendapatkan kategori amat baik (90%). Proses pembelajaran Semester Antara di prodi ini mencapai 75% dengan kategori baik. Sementara itu, hasil belajar mahasiswa yang ikut sesi Semester Antara terdapat ada yang mahasiswa yang belum tuntas. Dosen Semester Antara seyogyanya menggunakan pendekatan penilaian otentik (authentic assesment) yang menilai kesiapan mahasiwa, proses, dan hasil belajar secara utuh. Aktualitas ketercapaian hasil belajar pada program Semester Antara adalah 80% kategori Baik. Hal ini menandakan bahwa Contingency antara rencana, proses dan hasil dari program Semester Antara berkategori baik karena sesuai dengan surat edaran dan standar proses yang berlaku.
Pengajaran Bahasa Indonesia Berbasis Genre: Studi Evaluasi Respons Siswa di SMPN 9 Semarang Sukarismanti, Sukarismanti; Suharyo, Suharyo; Klemens Maksianus Lenga; Wagiran, Wagiran
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3817

Abstract

Dalam beberapa dekade terakhir, pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah telah mengalami perubahan menuju pendekatan berbasis genre, yang menekankan pemahaman dan penguasaan berbagai jenis teks sebagai sarana untuk mencapai kompetensi komunikatif. Penelitian ini mengevaluasi respons siswa terhadap penerapan pendekatan genre dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN 9 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan jumlah sampel 38 siswa. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa merasakan manfaat positif dari pendekatan ini, merasa efektif dalam memahami materi dan meningkatkan kemampuan mereka. Selain itu, pendekatan genre juga memengaruhi motivasi belajar siswa, dengan sebagian besar merasa termotivasi untuk belajar Bahasa Indonesia. Selain keterlibatan siswa, pemahaman materi juga terbukti meningkat, sebagaimana tercermin dari analisis data. Meskipun pendekatan genre memberikan dampak positif, masih ada tantangan yang dihadapi siswa, dengan beberapa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran. Namun, penggunaan sumber daya tambahan dan partisipasi siswa dalam pembelajaran membantu mengatasi hambatan tersebut. Sebagai Kesimpulan, pendekatan berbasis genre di SMPN 9 Semarang memberikan dampak yang signifikan dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia, melalui peningkatan keterlibatan, motivasi, pemahaman materi, serta partisipasi siswa
Reconstructing the Formative Assessment of Teaching Modules for News and Advertisement Texts for Junior High School Students in the Merdeka Curriculum Kumalasari, Riri; Kinanthi Aulina, Khanifa; Luriawati Naryatmojo, Deby; Wagiran, Wagiran
J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Vol. 5 No. 2 (2025): J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/j-lelc.2025.22494

Abstract

This study discusses the reconstruction of formative assessment in the teaching module for news and advertisement texts for junior high school students in the context of the Merdeka Curriculum. The aim of this study is to improve the effectiveness of formative assessment by analyzing the suitability between learning objectives, test items, and assessment rubrics. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through an in-depth analysis of teaching modules from three schools, namely SMPN 7 Semarang, SMPN 30 Semarang, and SMPN 1 Margorejo. This study revealed that the previous formative assessment was less structured and only assessed basic understanding. The reconstruction was carried out by compiling questions based on critical thinking and a detailed assessment rubric. As a result, the assessment became more accurate, feedback was more meaningful, and student engagement increased. Practically, the results of this study can be a reference for teachers in designing formative assessments that are more effective and in line with learning outcomes, thus supporting the improvement of the quality of language learning in the classroom.
Analisis kebutuhan modul pembelajaran keterampilan menulis teks deskripsi berwawasan kebinekaan global Widhiyanto, Riyadi; Zulaeha, Ida; Wagiran, Wagiran
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 7 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v7i1.918

Abstract

Writing skills in Indonesian are still a major challenge in learning. The focus of attention includes the need for more clarity of material, the lack of writing activities, and students' difficulty in determining topics and developing ideas. This study aims to analyze the need for developing a learning module for writing description texts with an insight into global diversity. The research method used was Mix Methode Research (MMR) involving 97 students and 6 educators in junior high school. Data were collected through questionnaires, interviews, and documentation studies. Data analysis was done by quantitative and qualitative analysis. The study's results, first, the learning process of writing description text has yet to be achieved optimally. This is due to the lack of teaching materials and the need for students' writing activities. Second, the quality of teaching materials used in the learning process has yet to meet the material needs in accordance with the learning outcomes. Third, the character value of global diversity is one of the opportunities to be integrated with the learning process of writing description text.
PEMBINAAN BAHASA INDONESIA DALAM PERSOALAN KESALAHAN PENULISAN EJAAN BEBERAPA ARTIKEL BERITA DI MEDIA ONLINE Azizah, Agnes Ayu Nur; Wagiran, Wagiran
JURNAL SASTRA INDONESIA (SASINDO) Vol. 12 No. 2 (2023): JURNAL SASTRA INDONESIA (SASINDO) EDISI AGUSTUS
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sasindo.v12i2.46620

Abstract

Artikel berita di media online merupakan alat atau media yang digunakan untuk menyebarluaskan berita kepada masyarakat. Artikel ini mengkaji mengenai kesalahan penulisan ejaan dalam artikel berita di media online. Tujuan dari  penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesalahan penulisan ejaan, faktor penyebab kesalahan ejaan serta upaya menanganinya. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian menjukkan bahwa terdapat kesalahan dalam artikel berita Liputan6.com, Kompas.com, Lampungpro.co, Antaranews.com berupa penggunaan kata tak baku, kesalahan tanda baca, diksi yang kurang tepat, kesalahan penulisan huruf, kesalahan penulisan huruf kapital. Faktor yang mendasari terjadinya kesalahan ejaan berasal dari dalam dan dari luar. Fenomena tersebut dapat di atasi dengan beberapa upaya sebagai bentuk pembinaan bahasa Indonesia. Kata kunci: pembinaan, bahasa Indonesia, artikel berita, ejaan, media online 
Moral Education of Students In The Culture of The Words Please, Sorry, Thank You and Excuse In Natural Schools Muttaqin, Muhammad Fauzan; Raharjo, Tri Joko; Suharini, Erni; Wagiran, Wagiran
Proceedings of International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 10 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore students' moral education through cultivating the use of the words "please", "sorry", "thank you", and "excuse me" at Alam Tangerang Elementary School. The problem underlying this research is the low awareness and application of moral values in students' daily interactions. The main aim of this research is to understand how these words can shape students' moral behavior and assess the effectiveness of educational strategies implemented by schools. The research methodology used is a qualitative approach with a case study design. The research subjects consisted of students, teachers and principals at Alam Elementary School. Data collection was carried out through participant observation, in-depth interviews, and document analysis. Data validation was carried out using triangulation techniques to ensure data accuracy through various sources and data collection methods. Data analysis was carried out through the process of coding, categorization and drawing thematic conclusions. The results of the research show that moral education at Alam Elementary School has succeeded in cultivating the use of the words "please", "sorry", "thank you" and "excuse me" among students. The use of these words appears to have increased significantly in students' daily interactions, both inside and outside the classroom. Teachers and principals play an important role in instilling these values through behavioral modeling, positive reinforcement, and integration in learning activities. The implication is that moral education that focuses on the use of polite words has a positive impact on the development of students' character.
UTILIZATION OF THE SONG "LIR ILIR" TO BUILD SPIRITUAL AND MORAL AWARENESS IN 6TH GRADE STUDENTS AT AL HIKMAH ELEMENTARY SCHOOL SURABAYA Bambang; Rokhman, Fathur; Wagiran, Wagiran; Hartono, Hartono
Journal of Social Science Vol. 1 No. 4 (2024): Journal of Social Science
Publisher : PT. Antis International Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61796/ijss.v1i4.26

Abstract

Objective: This research investigates the use of the traditional song "Lir Ilir," popularized by Sunan Kalijaga, as a teaching tool to enhance students' spiritual and moral awareness at SD Al Hikmah Surabaya. It aims to explore how integrating this cultural element into classroom activities fosters students' understanding of moral values. Method: The study employed an interactive approach by integrating "Lir Ilir" into teaching activities, including discussions of the song's meaning, group singing, art projects, and storytelling. Challenges, such as explaining the symbolism within the lyrics, were addressed through the use of visual media and in-depth explanations. Results: The implementation demonstrated that using "Lir Ilir" as a teaching tool effectively enhanced students' moral and spiritual understanding. It encouraged active participation, self-awareness, and spiritual reflection. Despite initial challenges, the innovative teaching method successfully conveyed complex philosophical ideas through engaging and meaningful experiences. Novelty: This research highlights the integration of local cultural heritage into education, emphasizing the profound potential of traditional songs like "Lir Ilir" in nurturing a strong moral foundation among students. It showcases how culturally rooted teaching methods can create impactful and reflective learning experiences while preserving heritage values.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adefia, Lida agus milu susetyo Agus Nuryatin Agustin, Amarlian Bilqisthi Agustina, Lusiana Ahmad, Affan Ghaffar Alsamiri, Yasir Amurdawati, Ganis Andrian Riyadi Andriani, Eva Kristian Arif Widiyatmoko, Arif Arifiani, Evi Aris Eko Wibowo Aryani, Sendi Tiyas Asep Purwo Yudi Utomo Aulia, Rifa Azhary, Luqman Azizah, Agnes Ayu Nur Bambang Bambang Subali Barokah, Awalina Budi Santosa Budi Santosa Cahyani, Dayu Lintang Dwi Candra Dewi, Dwi Wahyu Citra Rizky Lestari Daryono, Rihab Wit Deby Luriawati Desi Setiyadi Dian Novian Dina, Alistiyani Mustika Dwi Junianto Erma Febriyanti Erni Suharini Fajriyah, Nurul Fajriyah, Nurul Farahdila, Nonika Fathul Zannah Fathur Rokhman Fathur Rokhman Fidloh, Afwah Zaenul FX Soedarsono Hamsi Mansur Hardiyanta, Rendra Ananta Prima Hardyanti, Sitti Hardyanti, Sitti Hartono Hartono Haryadi - Hasanah, Arinal Heru, Nur Hidayah, Nasik Ida Zulaeha Iqbal Daika Febrian, Iqbal Daika irmaningsih, karni dwi Ismuwardani, Zakiyah Istiqomah, Elly Astika Julianto, Indra Rasyid Junaidi Junaidi Kinanthi Aulina, Khanifa Klemens Maksianus Lenga Kumalasari, Riri Laeli, Anisa Nur Lenga, Klemens Maksianus Lestari, Arum Yuliya Luqman Rohmad Maghribi Luriawati Naryatmojo, Deby Luthfiani, Elma Maidah, Binti Ngafifatul Mandala, Dewa Duta Martono Martono Maulida Laily Kusuma Wati Maulida, Laely Rizki Michael Johan Sulistiawan Mochamad Bruri Triyono Muayah, Bindarin Muh Doyin Muhammad Noor Fitriyanto Mutiara, Adnin Muttaqin, Muhammad Fauzan Naryatmojo, Deby Luriawati Nas Haryati Setyaningsih Ni'am, Ahmad Khoirun Nikmah, Faridhatun Nirmala Adhi Yoga Pambayun Nisa, Alfi Khoiru An Nur Akhlami Faozan, Nur Akhlami Nur Cahyo, Ahmad Nurdin, Roro Ajeng Sekar Pitaloka Sukmadjati Nurhamidah Nurhamidah Nurul Badriyah Nuryatmojo, Deby Luriawati Padmarani, Kejora Panca Dewi Purwati, Panca Pratiwi , Ika Ari Putra, Candra Anugrah Putri, Novi Auliana Putu Sudira Rafiqoh, Eva Rahayu Pristiwati Risky Setiawan Rizqoh, Annisa Nur Ainun Rochmad Novian Inderanata Rofingah, Rofingah Rohmaniyah, Alfiyatur Rosyidah, Lailia Ummi Rusdarti - Rustono - Salah, Ahmed Muhammed Salindri, Leni Santi Pratiwi Tri Utami Sari, Desi Novita Setyaningsih, Nas Haryati Setyaningsih Shofa, Anindha Naila Simbolon, Ferdinand Siswahyudianto Siti Rahmawati Slamet Karyono Slamet Widodo Soenarto Soenarto Sri Wulandari Sriwidiastuty, Asi Subyantoro Suharyo Suharyo Sukarismanti Sumali, Achmad Sumartini Sumartini Surono Surono Suseno Suseno Susilo Rini, Susilo Tono, Tono Tri Joko Raharjo Triyono Triyono Vera Wardani Wafiq, Chici Al Warisman, Guntur Wati, Maulida Laily Kusuma Wicaksono, Harits Agung Widhiyanto, Riyadi Widiyanti, Nur Maya Wulan, Andi Naga Wulandari, Mely Yanti, Rosmalah Zulfa Fahmy Zuliyanti, Zuliyanti zumeroh, zumeroh