Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal INSANIA Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) INVOTEC Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra REiD (Research and Evaluation in Education) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Basicedu Journal of Education Technology Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Pena Literasi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sastra Indonesia Jalabahasa: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Vocational Education Studies (JOVES) JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) TheJournalish: Social and Government Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Continuous Education : Journal of Science and Research International Journal of Research in Education (IJRE) Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education Language and Innovation Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal of Social Science Indonesian Journal of Education and Learning Jurnal Selaksa Makna
Wagiran Wagiran
Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS, Universitas Negeri Semaran
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Azhary, Luqman; Hartono, Hartono; Rokhman, Fathur; Wagiran, Wagiran
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.8804

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pengumpulan data meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan Pendidikan karakter telah terlaksana dengan baik di SD Negeri 1 Jangraga melalui perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran yang matang. Pada tahapan perencanaan pembelajaran, guru sudah memasukkan nilai-nilai karakter yang diterapkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Silabus. Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dilaksanakan dengan baik melalui model pembelajaran cooperative learning dengan pendekatan Team Assisted Individualization (TAI) yang disesuaikan dengan karakteristik siswa di sekolah dasar. Awal pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa sebagai bentuk implementasi spiritualitas, pada saat pembelajaran, guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen untuk melaksanakan diskusi. Model pembelajaran cooperative learning mendorong siswa untuk lebih aktif sekaligus menghargai perbedaan pendapat dalam diskusi. Dalam pembelajaran ini. guru menjadi fasilitator dalam pembelajaran model cooperative learning, selebihnya adalah peran siswa dalam menghidupkan pembelajaran. Akhir pembelajaran, guru memberikan umpan balik untuk membantu siswa dalam memahami konsep yang ada. Pendidikan karakter dilaksanakan dengan bantuan berbagai pihak salah satunya adalah peserta didik itu sendiri. Tanpa adanya bantuan dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak, pendidikan karakter akan sulit terimplementasi dengan baik
A Bibliometric Analysis of Green Skills Research in Vocational Education: 2018-2022 Fitriyanto, Muhammad Noor; Wagiran, Wagiran; Zannah, Fathul; Novian, Dian; Mansur, Hamsi
Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) Vol. 9 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Department of Electronic and Informatic Engineering Education, Faculty of Engineering, UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/elinvo.v9i1.71890

Abstract

Green skills (GSs) have become one of the important strategies for achieving sustainable development. It can make the environment effective for social and economic development. The aim of this research is to reveal data on the evolution and development of green skills and trends in the development of green jobs throughout the world. This research uses R Studio and Bibliometrix to analyze 198 papers related to green skills in green jobs published from 2018 to 2022 in the Scopus database using Bibliometrix and visualization mapping methods. The results show a substantial increase in the number of studies GSs in recent years, with the focus area in European and American countries leading this research. Aspects of Will, manufacturing and Energy, and Journals of Green Environmental Management are the first three journals cited in the study of GSs.  Studying the cited literature together on environmentally friendly skills includes, among other things, the relationship between other skills and ecosystems with human good health, green construction, evaluation and green management of environmentally friendly competencies, and analysis of specific aspects of environmentally friendly skills. The results of the analysis of green skills grouping keywords show that there is research that concentrates on green skills in the fields of education, ecosystem services, climate change, and biodiversity protection. In conclusion, this research provides a reference for future studies of green skills necessary for the development of a sustainable educational environment, such as a multidisciplinary approach, adaptation of new technologies, partnerships with sustainable technology green industries, and environmental awareness.
EVALUASI ASESMEN SUMATIF DALAM MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS IX Farahdila, Nonika; Wagiran, Wagiran; Naryatmojo, Deby Luriawati
Pena Literasi Vol 7, No 2 (2024): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.7.2.222-231

Abstract

Artikel ilmiah ini membahas penilaian evaluasi sumatif dalam modul pengajaran bahasa Indonesia kelas IX, yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai kesesuaian kerangka penilaian yang diuraikan dalam dokumentasi modul ajar. Penelitian ini dilakukan melalui analisis tiga dokumen modul ajar yang bersumber dari berbagai lembaga pendidikan, menggunakan metodologi deskriptif di samping teknik analisis konten. Temuan dari analisis mengungkapkan bahwa tidak satu pun dari tiga modul ajar yang menyertakan komponen penilaian sumatif, yang merupakan aspek penting untuk menentukan sejauh mana siswa telah memenuhi tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Kurangnya penilaian sumatif menandakan bahwa pendidik tidak melengkapi alat evaluasi yang memadai untuk memberikan umpan balik yang menguntungkan bagi kemajuan pendidikan. Lebih lanjut, diamati bahwa tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran termuat dalam dokumen, sedangkan indikator penilaian sumatif tidak ada. Artikel ini menganjurkan agar modul ajar disusun dengan menggabungkan penilaian sumatif , serta mengintegrasikan rubrik penilaian untuk meningkatkan objektivitas dan keabsahan evaluasi. Fokus pada penilaian sumatif dapat menjadi sumber data untuk perbaikan proses pembelajaran secara keseluruhan. Sehingga, perbaikan dalam perencanaan penilaian, terutama mengenai evaluasi sumatif, sangat penting untuk memfasilitasi peningkatan kualitas pendidikan.
Implementasi Model Evaluasi APKG dalam Penyusunan Modul Ajar Bahasa Indonesia: Studi Pada Materi Teks Ilmiah Populer Farahdila, Nonika; Wagiran, Wagiran
Journal of Education Language and Innovation Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v2i2.51

Abstract

This study raises the issue of the suboptimal preparation of learning modules that support the learning of popular scientific texts to improve students' literacy and critical thinking skills. The underlying theory is the APKG-1 (Teacher Competency Assessment Tool)-based learning evaluation approach, which assesses various aspects of learning planning. The research method used is qualitative evaluative, through learning modules, interviews with teachers, and library sources and scientific articles. The analysis process includes evaluating the learning module using APKG-1, calculating the average score, categorizing the results in an assessment scale, and analyzing, comparing, and evaluating the results. The results of the study indicate that determining the learning topics and formulating learning objectives in the learning module are very good (score 85). However, aspects of developing materials, media, and learning resources still need to be improved (score 69). Meanwhile, planning learning scenarios (score 83), classroom management (score 77.5), assessment planning (score 72.5), and display of planning documents (score 84.5) are in the good category. The conclusion is that the implementation of APKG-1 can help evaluate and improve the quality of teaching modules that support more effective learning.
Pembelajaran Mata Kuliah Umum Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital pada Era Society 5.0 Salindri, Leni; Zulaeha, Ida; Wagiran, Wagiran
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 8 No. 1 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v8i1.1250

Abstract

Artikel ini ditulis berdasarkan hasil kajian pustaka tentang pembelajaran mata kuliah umum bahasa Indonesia berbasis literasi digital pada era society 5.0. Pada era ini perguruan tinggi memiliki tanggung jawab yang penting untuk menghasilkan lulusan yang kompeten. Langkah yang dilakukan perguruan tinggi yaitu membekali mahasiswa dengan kompetensi abad 21(6C) dan literasi digital. Kompetensi tersebut menjadi bekal lulusan perguruan tinggi untuk menghadapi era society 5.0. Pembelajaran pada mata kuliah umum bahasa Indonesia telah mengakomodasi kebutuhan era society 5.0 yaitu dengan memasukkan kompetensi 6C yang meliputi keterampilan berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), berkomunikasi (communication), berkolaborasi (collaboration), karakter (character) dan kewarganegaraan (citizenship) dalam pembelajaran berbasis literasi digital. Hal ini dituangkan melalui capaian pembelajaran mata kuliah. Artikel ini menguaraikan kompetensi 6C dan Digital Ethics (Etis Bermedia Digital) di Perguruan Tinggi. Melalui artikel ini penulis berharap dapat menambah wawasan bagi pembaca khususnya dosen maupun praktisi pendidikan. Selain itu, penulis berharap dapat menginspirasi dosen maupun para praktisi pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang inovatif yang dapat memberikan keterampilan atau kompetensi berbasis digital literasi sehingga lulusan Perguruan Tinggi lebih siap dalam menghadapi era society 5.0.
KESELARASAN KI DAN KD KURIKULUM 2013 PADA BUKU BAHASA INDONESIA MATERI TEKS DESKRIPSI KELAS VII SMP Agustina, Lusiana; Wagiran, Wagiran; Zulaeha, Ida
Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 10, No 1 (2022): Januari - Juni 2022
Publisher : PBSI, FKIP UNISSULA, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jpbi.10.1.45-55

Abstract

Kebijakan kurikulum 2013 antara lain menuntut pendidik untuk menentukan materi ajar yang sesuai dengan mencapai tujuan pembelajaran peserta didik. Tujuan penelitian yakni mendeskripsikan keselarasan kurikulum 2013 dengan buku teks bahasa indonesia materi teks deskripsi kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini yakni buku teks bahasa Indonesia materi teks deskripsi kelas VII SMP yang akan dikaji keselarasannya dengan kurikulum 2013 (Permendikbud No.37 Tahun 2018) tentang KI (kompetensi inti) dan KD (kompetensi dasar). Fokus penelitian yakni mendeskripsikan keselarasan kurikulum 2013 dengan buku teks bahasa Indonesia materi teks deskripsi kelas VII SMP. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yakni teknik baca catat. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yakni teknik analisis data mengalir. Hasil penelitian yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa buku teks bahasa Indonesia materi teks deskripsi terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2017 yang berjudul, Bahasa Indonesia Kelas VII SMP sudah sesuai dan memiliki keselarasan dengan KI (kompetensi inti) dan KD (kompetensi dasar) kurikulum 2013.
Chassis Maintenance and Vehicle Power Transfer Learning: The Effectiveness of STEM on Students' Critical Thinking Ability Heru, Nur; Wagiran, Wagiran; Daryono, Rihab Wit
Journal of Education Technology Vol. 5 No. 4 (2021): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i4.40534

Abstract

The low critical thinking ability of students in the chassis maintenance and power transfer learning so that the required competencies are not achieved. This study aims to analyze critical thinking skills in chassis maintenance and power transfer learning which is taught using the Science, Technology, Engineering, and Mathematical (STEM) learning model and the conventional learning model. This research is a quasi-experimental type of research. The population in this study were students of class XI TKR 1 and XI TKR 2 as many as 69 students. Data collection techniques used documentation technique and test technique. The data analysis technique used descriptive analysis to know the category of students’ critical thinking skills and inferential analysis, including normality, homogeneity, and hypothesis by using a t-test to know the comparison of students’ critical thinking skills in learning chassis maintenance and power transfer which is taught using the Science, Technology, Engineering, And Mathematical (STEM) learning model and conventional learning models. This study shows that descriptive analysis obtained a Mean of 83.49 that was classified into a very high category and very effective category. The t-test proves the data. The tvalue value is 8045, and the ttable is df 67 = 2,000, so it can be decided that H0 is rejected. Ha is accepted because tvalue > ttable, so it can be concluded that the Science, Technology, Engineering, and Mathematical (STEM) learning model is effectively used to improve critical thinking skills compared to using conventional learning models.
Evaluasi Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Berbasis APKG: Studi Kasus Video Pembelajaran Shofa, Anindha Naila; Wagiran, Wagiran; Naryatmojo, Deby Luriawati
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kompetensi guru Bahasa Indonesia menggunakan Alat Penilaian Kompetensi Guru (APKG-2) melalui analisis video pembelajaran. Kompetensi guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang bermakna dan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode model evaluasi kesenjangan (discrepancy evaluation), dengan data berupa dua video pembelajaran yang direkam dari SMPN 3 dan SMPN 6 Semarang. Instrumen APKG-2 digunakan untuk menilai berbagai aspek kompetensi guru, seperti pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, penguasaan materi, serta evaluasi proses belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pada video 1 memperoleh skor rata-rata 81, sedangkan pada video 2 sebesar 89, keduanya termasuk dalam kategori AB (lebih dari baik). Namun, ditemukan kelemahan dalam inovasi metode pengajaran, optimalisasi media pembelajaran, serta pelaksanaan evaluasi yang lebih menyeluruh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa, pelaksanaan evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, mendorong profesionalisme guru, memperbaiki prestasi dan motivasi siswa, serta mendorong inovasi metode pengajaran dan relevansi kurikulum untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran
Evaluasi Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Berbasis APKG: Studi Kasus Video Pembelajaran Shofa, Anindha Naila; Wagiran, Wagiran; Naryatmojo, Deby Luriawati
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kompetensi guru Bahasa Indonesia menggunakan Alat Penilaian Kompetensi Guru (APKG-2) melalui analisis video pembelajaran. Kompetensi guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang bermakna dan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode model evaluasi kesenjangan (discrepancy evaluation), dengan data berupa dua video pembelajaran yang direkam dari SMPN 3 dan SMPN 6 Semarang. Instrumen APKG-2 digunakan untuk menilai berbagai aspek kompetensi guru, seperti pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, penguasaan materi, serta evaluasi proses belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pada video 1 memperoleh skor rata-rata 81, sedangkan pada video 2 sebesar 89, keduanya termasuk dalam kategori AB (lebih dari baik). Namun, ditemukan kelemahan dalam inovasi metode pengajaran, optimalisasi media pembelajaran, serta pelaksanaan evaluasi yang lebih menyeluruh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa, pelaksanaan evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, mendorong profesionalisme guru, memperbaiki prestasi dan motivasi siswa, serta mendorong inovasi metode pengajaran dan relevansi kurikulum untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran
PEMBUATAN MESIN PERAJANG KETELA SERBA­ GUNA UNTUK INDUSTRI PATILO DAN CERIPING KETELA SKALA KECIL Karyono, Slamet; Wagiran, Wagiran
INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan,Teknologi, dan Seni Vol 9, No 1 (2005)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ino.v9i1.5241

Abstract

A group  called  SARILA  in Kauman,  Dadapayu,   Semanu,  Gunung­ kidul,  had  a problem  of low production   quality  and  capacity  in their  busi­ ness  of making  patilo  and  fried  cassava  chips  because  the  work  of cutting and scraping  the basic  material  for their products,  cassava,  was done manu­ ally by using  simple  tools that caused  the cassava  to break  when  cut so that the  resulting   chips  were  also  in  broken  conditions   and  the  manual  work caused the workers  to quickly become  exhausted.  Therefore,  the main objec­ tive of one voucher  program  was to enable the workers  to do their work me­ chanically  instead  of manually.It had  to be able  to design  and  produce  an easily-operated   cassava processing  machine  with a frame strong  enough  to withstand  vibrations  and do two kinds  of work,  cutting  and scraping  cassava,  easily,  accurately,  and simultaneously.    An  ergonomic   table  also  had  to  be  developed   to  ensure long-lasting   use  of the machine  in the  cassava  processing.   The  machine  at last successfully  produced  is 90 em in length,  60 em in width,  and 90 em in height,  designed  high enough  to enable the operator  to do the work easily in a standing-up  position.  Stainless  steel  plate  material  is applied  on all parts having direct  contact  with the cassava  processing.  The frame of the machine is made of 5-cm rectangular  steel profiles  to ensure  its being  strong  enough to withstand  operation.  An electrical  motor  with  a power  of  Y2  HP and pul­ ley-and-belt  transmission   aids the operation.   Such  transmission   enables  the cutting  and scraping  parts to operate  simultaneously   at different  speeds. The position  of the cutting tool can be adjusted  for desired  thickness.  Except the frame, all parts of the machine  are designed  according  to a knock-down  sys­ tem for easy replacement  of broken parts.The  result  of a performance   test  on the  machine  has  shown  that  itcan  be  operated   easily  without  the  operator   becoming   quickly  exhausted. Compared  to what is produced  in the old ways, the product  looks better; it is smoother,  and there  is less cassava  fibers.  The   product  capacity  of the ma­ chine  is about  50 kg every  50 minutes  from  its cutting  process  and  50 kg every  75 minutes  from  its scraping  process.  During  operation,   there  is no vibration on its frame. It shows that the construction design is strong enough to withstand the vibration of the motor rotation and cassava processing.Keywords: cassava, multipurpose machine, cutting and scraping
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adefia, Lida agus milu susetyo Agus Nuryatin Agustin, Amarlian Bilqisthi Agustina, Lusiana Ahmad, Affan Ghaffar Alsamiri, Yasir Amurdawati, Ganis Andrian Riyadi Andriani, Eva Kristian Arif Widiyatmoko, Arif Arifiani, Evi Aris Eko Wibowo Aryani, Sendi Tiyas Asep Purwo Yudi Utomo Aulia, Rifa Azhary, Luqman Azizah, Agnes Ayu Nur Bambang Bambang Subali Barokah, Awalina Budi Santosa Budi Santosa Cahyani, Dayu Lintang Dwi Candra Dewi, Dwi Wahyu Citra Rizky Lestari Daryono, Rihab Wit Deby Luriawati Desi Setiyadi Dian Novian Dina, Alistiyani Mustika Dwi Junianto Erma Febriyanti Erni Suharini Fajriyah, Nurul Fajriyah, Nurul Farahdila, Nonika Fathul Zannah Fathur Rokhman Fathur Rokhman Fidloh, Afwah Zaenul FX Soedarsono Hamsi Mansur Hardiyanta, Rendra Ananta Prima Hardyanti, Sitti Hardyanti, Sitti Hartono Hartono Haryadi - Hasanah, Arinal Heru, Nur Hidayah, Nasik Ida Zulaeha Iqbal Daika Febrian, Iqbal Daika irmaningsih, karni dwi Ismuwardani, Zakiyah Istiqomah, Elly Astika Julianto, Indra Rasyid Junaidi Junaidi Kinanthi Aulina, Khanifa Klemens Maksianus Lenga Kumalasari, Riri Laeli, Anisa Nur Lenga, Klemens Maksianus Lestari, Arum Yuliya Luqman Rohmad Maghribi Luriawati Naryatmojo, Deby Luthfiani, Elma Maidah, Binti Ngafifatul Mandala, Dewa Duta Martono Martono Maulida Laily Kusuma Wati Maulida, Laely Rizki Michael Johan Sulistiawan Mochamad Bruri Triyono Muayah, Bindarin Muh Doyin Muhammad Noor Fitriyanto Mutiara, Adnin Muttaqin, Muhammad Fauzan Naryatmojo, Deby Luriawati Nas Haryati Setyaningsih Ni'am, Ahmad Khoirun Nikmah, Faridhatun Nirmala Adhi Yoga Pambayun Nisa, Alfi Khoiru An Nur Akhlami Faozan, Nur Akhlami Nur Cahyo, Ahmad Nurdin, Roro Ajeng Sekar Pitaloka Sukmadjati Nurhamidah Nurhamidah Nurul Badriyah Nuryatmojo, Deby Luriawati Padmarani, Kejora Panca Dewi Purwati, Panca Pratiwi , Ika Ari Putra, Candra Anugrah Putri, Novi Auliana Putu Sudira Rafiqoh, Eva Rahayu Pristiwati Risky Setiawan Rizqoh, Annisa Nur Ainun Rochmad Novian Inderanata Rofingah, Rofingah Rohmaniyah, Alfiyatur Rosyidah, Lailia Ummi Rusdarti - Rustono - Salah, Ahmed Muhammed Salindri, Leni Santi Pratiwi Tri Utami Sari, Desi Novita Setyaningsih, Nas Haryati Setyaningsih Shofa, Anindha Naila Simbolon, Ferdinand Siswahyudianto Siti Rahmawati Slamet Karyono Slamet Widodo Soenarto Soenarto Sri Wulandari Sriwidiastuty, Asi Subyantoro Suharyo Suharyo Sukarismanti Sumali, Achmad Sumartini Sumartini Surono Surono Suseno Suseno Susilo Rini, Susilo Tono, Tono Tri Joko Raharjo Triyono Triyono Vera Wardani Wafiq, Chici Al Warisman, Guntur Wati, Maulida Laily Kusuma Wicaksono, Harits Agung Widhiyanto, Riyadi Widiyanti, Nur Maya Wulan, Andi Naga Wulandari, Mely Yanti, Rosmalah Zulfa Fahmy Zuliyanti, Zuliyanti zumeroh, zumeroh