Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Media Manajemen Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Ulil Albab
Sutrisna Wibawa
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Penanaman Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Wawasan Nusantara Di Sekolah Dasar Novita Freshka Uktolseja; Sutrisna Wibawa
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6: Mei 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan salah satu inovasi dalam pembelajaran PKn melalui mata pelajaran Wawasan Nusantara yang bisa menanamkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam diri peserta didik. Sebagaimana tujuan dari pembelajaran PKn yaitu mendidik warga negara supaya menjadi warga negara yang baik, yang bisa dilukiskan dengan “warga negara yang patriotik, toleran, setia terhadap bangsa dan negara, beragama, demokratis, serta Pancasila sejati” (Somantri, 2001:279). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan partisipan peserta didik dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran Wawasan Nusantara ini memberikan pengetahuan dan wawasan yang lebih luas kepada para peserta didik mengenai keberagaman Indonesia, Sehingga peserta didik lebih mengenal daerah-daerah di Indonesia dan kekayaan alam, adat dan budayanya, diharapkan tumbuh kecintaan terhadap negara. Dengan menggunakan metode Discovery Learning dan mengemas pembelajaran yang menarik melalui video animasi dan kuiz interaktif sehingga peserta didik tidak merasa berat dengan beban belajar.
Implementasi Media Pop-up Book digital dalam Pembelajaran Keberagaman Budaya Indonesia di Sekolah Dasar Isnaini Retnaning Hidayati; Ana Fitrotun Nisa; Heri Maria Zulfiati; Sutrisna Wibawa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2809

Abstract

Keberagaman budaya merupakan salah satu identitas fundamental bangsa Indonesia yang perlu dikenalkan sejak pendidikan dasar. Di sisi lain, perkembangan teknologi digital telah mengubah karakteristik belajar peserta didik. Guru dituntut untuk beradaptasi dengan kebutuhan tersebut melalui pemanfaatan media pembelajaran inovatif. Salah satu media yang memiliki potensi besar untuk dikembangkan adalah pop up book berbasis digital. Tujuan dari penelitian ini adalah pengimplementasian media Pop-up book digital dalam pembelajaran keberagaman budaya Indonesia. Penelitian ini memberikan penguatan konsep bahwa media Pop-up book digital dapat menjadi bagian dari media pembelajaran interaktif dan efektif dalam meningkatkan atensi, pemahaman visual, dan pengalaman belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan Literature Review dengan jenis Narrative literature review. Pengumpulan data dilakukan terhadap 15 artikel yang terpilih dengan mengambil dari database Google Sholar, Harzing’s Publish or Perish dan situs web termuka lainnya dalam rentang waktu 2019-2025. Melakukan kategorisasi berdasarkan topik yaitu peran media Pop-up book digital dalam pembelajaran keberagaman budaya Indonesia. Hasil temuan memiliki peran yang positif, yaitu memudahkan pemahaman konsep pada siswa terkait materi keanekaragaman budaya Indonesia, seperti rumah adat, pakaian adat, lagu daerah dan suku bangsa yang kesemuanya tentu berbeda karena dipengaruhi oleh kondisi alam dengan menggabungkan teks dan gambar tiga dimensi sehingga pemahaman materi keanekaragaman budaya Indonesia yang awalnya sulit dipahami oleh siswa dapat terbantu dibandingkan hanya dengan menggunakan teks dan secara lisan saja. Hasil penelitian ini berimplikasi pada penguatan konsep bahwa media digital interaktif berbasis visual 3D seperti Pop-up book digital dapat menjadi bagian penting dalam perkembangan teori media pembelajaran modern, terutama di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini mendukung dan memperluas teori pendidikan multikultural, bahwa penanaman nilai keberagaman budaya akan lebih efektif jika dikemas melalui media yang kontekstual, atraktif, dan visual-eksploratif.
Co-Authors Agus Santoso Ana Fitrotun Nisa Anik Nawati Awaliah, Yatun Romdonah Aziz Murof Suharyanto Banun Havifah Cahyo Khosiyono Budi Hermawan Cahyanti Sri Wigunani Choiria Fitriyani Desy Dwi Riyanti Diah Fitriyana Dingding Haerudin Diyah Wahyu Novianti Eryuna Irmawati Esti Sulaimah FAIZAH FAIZAH Fajar Satrya Pamungkas Heri Maria Zulfiati Hieronymus Dian Adriana Ika Dyah Kumalasari Ika Dyah Kumalasari Isnaini Retnaning Hidayati Karulina Widiastuti Khoiriyati Kaulina Rahmaningrum Luluk Fista Muliawati Marzuki Marzuki Marzuki Mimin Nurnaini Zumaroh Nawal El Moutawaqil Novita Freshka Uktolseja Novita Freshka Uktolseja Nurindah Nurindah Priyo Estu Widodo Puspita Putri Sinta Puspita Putri Sinta Rahmat Mulyono Redati Tejaningtyas Rina Yuliyanti Riza Indah Pramesti Rohman Rohman RUHALIAH Dr., RUHALIAH Supadmiyati Supadmiyati Supriyoko Supriyoko Supriyoko Susanti Susanti Suwardi Suwardi Titi Agustinah Tri Indri Hardini Tri Riyadi Venny Febriani Zuni Aslami Magfiroh