Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Psikologi Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Psikologi Integratif Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Psikologi Ulayat: Indonesian Journal of Indigenous Psychology Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Jurnal Ecopsy Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PRASASTI: Journal of Linguistics Jurnal Psikologi Teori dan Terapan Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Psikologi Talenta Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education JURNAL DIVERSITA Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Psikostudia : Jurnal Psikologi Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) ANIMA Indonesian Psychological Journal Psychopreneur Journal Jurnal Abdi Insani Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Didaktika: Jurnal Kependidikan Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Berajah Journal JUTECH : Journal Education and Technology Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Psikologia: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Journal Evaluation in Education (JEE) Journal of Education Research Journal of Social Research Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM) POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Society Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Nono Hery Yoenanto
Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kepribadian terhadap Kreativitas Guru PAUD dengan Kualifikasi Akademik yang Tidak Linier Resi Shaumia Ratu Eka Permata; Nono Hery Yoenanto; Duta Nurdibyanandaru
Jurnal Diversita Vol. 8 No. 2 (2022): JURNAL DIVERSITA DESEMBER
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v8i2.4829

Abstract

Kualifikasi akademik guru PAUD telah diatur dalam Permenpan No. 16 tahun 2007 guna menjamin kualitas pembelajaran. Namun, masih ditemui guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepribadian terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah guru aktif PAUD yang tidak memiliki ijazah S1 PAUD/Psikologi dan diperoleh 54 guru di Kecamatan Buduran, Candi, dan Sukodono, Kabupaten Sidoarjo. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan Big Five Personality (BFI) hasil adaptasi Ramdhani (2012) serta Creativity Fostering Teacher Behavior Index (CFTIndex) milik Soh (2015). Hasil uji regresi diketahui bahwa ada pengaruh kepribadian terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier sebesar 83,5%. Kepribadian extraversion, agreeableness, conscientiousness, dan openness to experience berpengaruh signifikan terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier. Sementara itu, neuroticism menunjukkan tidak adanya pengaruh terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier.
PERKEMBANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI Yulia Anjarwati Purbasari; Wiwin Hendriani Hendriani; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 7 No 1 (2022): Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7, Nomor 1, April 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v7n1.p50-58

Abstract

This literature study aims to reveal the extent to which the development of the implementation of inclusive schools in Indonesia. Selected articles through screening were taken from the E-Journal of education, inclusive education, and psychology journals under the Ministry of Research, Technology and Higher Education with limited publication years 2016-2021. The initial search found 140 journals that were selected by applying the criteria for inclusion of Indonesian education and children with special needs so that there were 15 journals consisting of 10 qualitative journals, 1 journal of mixed methods, 1 journal of national seminar proceedings, and 3 thesis theses. Based on the review, it was found that the results of implementing inclusive education still experience many challenges and obstacles. Among them in terms of teacher competence, facilities and infrastructure, curriculum modification for heterogeneous children, evaluation, parental involvement, and the level of cooperation with related parties. This can be a reference for the government to pay more attention to inclusive education so that it can provide the right to a proper education for every Indonesian child.
PERKEMBANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI Yulia Anjarwati Purbasari; Wiwin Hendriani Hendriani; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 7 No 1 (2022): Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7, Nomor 1, April 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v7n1.p50-58

Abstract

This literature study aims to reveal the extent to which the development of the implementation of inclusive schools in Indonesia. Selected articles through screening were taken from the E-Journal of education, inclusive education, and psychology journals under the Ministry of Research, Technology and Higher Education with limited publication years 2016-2021. The initial search found 140 journals that were selected by applying the criteria for inclusion of Indonesian education and children with special needs so that there were 15 journals consisting of 10 qualitative journals, 1 journal of mixed methods, 1 journal of national seminar proceedings, and 3 thesis theses. Based on the review, it was found that the results of implementing inclusive education still experience many challenges and obstacles. Among them in terms of teacher competence, facilities and infrastructure, curriculum modification for heterogeneous children, evaluation, parental involvement, and the level of cooperation with related parties. This can be a reference for the government to pay more attention to inclusive education so that it can provide the right to a proper education for every Indonesian child.
Adaptation I-Adapt Measurement in The Context of Guidance and Counseling Teachers Yuliati Hotifah; Nur Ainy Fardana Nawangsari; Nono Hery Yoenanto
Journal of Educational, Health and Community Psychology Vol 11 No 4 December 2022
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jehcp.v11i4.24814

Abstract

This study aimed to obtain a standardized Indonesian version of the adaptability scale of guidance and counseling teachers. Adaptability consists of 8 dimensions: crisis, culture, work stress, interpersonal, physical, creative, learning, and uncertainty. The adaptation process is carried out using the International Test Commission (2016) reference. This adaptation involves 276 BK teachers. The research instrument is a statement item consisting of 55 items. The data analysis technique uses content analysis and constructs analysis. The content analysis used the CVI, while the construct analysis used CFA with the AMOS 21 program. The reliability test was based on internal consistency through the Cronbach Alpha coefficient. The results of the data analysis show that the CVR value meets the minimum parameters. There are 30 items that are proven to have a good fit model. The reliability coefficient of Cronbach's alpha individual variable adaptability measurement is .929.
"Together We Are Stronger": Pencapaian Kepuasan Perkawinan Pasangan dengan Anak Penyandang Autism Spectrum Disorder (ASD) Faqihul Muqoddam; Nono Hery Yoenanto; Dewi Retno Suminar
Jurnal Psikologi Integratif Vol 11, No 1 (2023): Psikologi Integratif
Publisher : UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpsi.v11i1.2578

Abstract

Couples caring for children with Autism Spectrum Disorder (ASD) are always associated with lower marital satisfaction and higher divorce potential. But not all of them are like that, because they can also maintain and be able to achieve marital satisfaction while caring for children with ASD. The study aims to explore the experience of achieving marital satisfaction in couples caring for children with ASD. Qualitative research methods with a phenomenological approach are used in this study. Data was collected using semi-structured interviews, while data were analyzed through Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The participants involved consisted of 7 marriages couples and 4 informants. The Couple Satisfaction Index (CSI-16) questionnaire was used as a preliminary study to identify couples who have high marital satisfaction. Validity test using member check technique and triangulation of data sources. The results of the study resulted in 5 main themes, such as the first experience of couples while caring for a child with ASD; fulfillment of couples needs while caring for a child with ASD; fulfillment of couple's expectations; actions taken to achieve marital satisfaction; and duration of marital satisfaction achievement. The process of achieving marital satisfaction in couples caring for children with ASD varies according to duration, but always begins with a downturn and continues with the desire to achieve marital satisfaction.Pasangan dengan anak penyandang Autism Spectrum Disorder (ASD) selalu dikaitkan dengan kepuasan perkawinan yang rendah dan potensi perceraian yang lebih tinggi. Namun tidak semuanya demikian, karena mereka juga bisa mempertahankan dan mampu mencapai kepuasan perkawinan selama mengasuh anak penyandang ASD. Tujuan penelitian untuk mengeksplorasi pengalaman pencapaian kepuasan perkawinan pada pasangan dengan anak penyandang ASD. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur, sedangkan data dianalisis melalui Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Partisipan yang terlibat terdiri dari 7 pasangan dan 4 informan. Kuesioner Couple Satisfaction Index (CSI-16) digunakan sebagai preliminary study untuk mengidentifikasi pasangan yang memiliki kepuasan perkawinan yang tinggi. Uji validitas menggunakan teknik member check dan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menghasilkan 5 tema utama, seperti pengalaman awal pasangan selama mengasuh anak penyandang ASD; pemenuhan kebutuhan pasangan selama mengasuh anak penyandang ASD; pemenuhan harapan pasangan; tindakan yang dilakukan dalam mencapai kepuasan perkawinan; dan durasi pencapaian kepuasan perkawinan. Proses pencapaian kepuasan perkawinan pada pasangan yang mengasuh anak penyandang ASD cenderung berbeda sesuai durasi, namun selalu diawali dengan keterpurukan dan berlanjut pada keinginan untuk mencapai kepuasan perkawinan.
Treatments of Children With Language Disorder: A Literature Review Bening Siti Muntamah; Nono Hery Yoenanto
KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 6, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kjiece.v6i1.22428

Abstract

Salah satu alat penting yang digunakan dalam proses komunikasi adalah Bahasa. Kemampuan Bahasa pada masa anak-anak merupakan salah satu penentu dalam perkembangan kognitif individu. Adanya keterlambatan atau gangguan bahasa yang terjadi dalam masa perkembangan dapat menghambat individu dalam menjalankan aktivitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk perawatan atau treatment yang bisa dilakukan pada anak untuk membantu mengatasi permasalahan gangguan bahasa anak. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Pengumpulan literatur diperoleh melalui data base jurnal seperti Research Gate dan Google Scholar. Artikel jurnal yang dianalisis sebanyak 14 artikel berupa penelitian kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis yang dilakukan, maka didapatkan hasil bahwa terdapat beberapa treatment yang banyak dilakukan di antaranya adalah instruksi kosa kata, bercerita, instruksi naratif, dan terapi wicara sehingga anak mampu mengembangkan keterampilan bahasa dan komunikasi. Penerapan treatment yang sesuai pada anak yang mengalami gangguan bahasa akan membantu anak dalam mengatasi permasalahan yang dialami anak terkait keterampilan yang berkaitan dengan kemampuan berbahasa.Kata Kunci:  Perawatan, Gangguan Bahasa, Kemampuan BerbahasaABSTRACT. One of the important tools used in the communication process is language. Language ability during childhood is one of the determinants of individual cognitive development. Any delays or disorders that occur in language development can hinder individuals from carrying out activities. This study aims to determine the forms of treatment that can be given to children to help overcome the problem of children's language disorders. This research uses a literature review method. The collection of literature was obtained through journal databases such as Research Gate and Google Scholar. There were 14 journal articles analyzed in the form of qualitative and quantitative research. The findings obtained are that there are several treatments that are widely practiced, including vocabulary instruction, storytelling, narrative instruction, and speech therapy, so that children are able to develop language and communication skills. The application of appropriate treatment in children with language disorders will help children overcome the problems experienced by them related to language ability.Keyword: Treatment;Language Disorder;Language  Ability
The Use of Technology at the Higher Education Level and Student Engagement: A Meta-Analysis Ridwan Budi Pramono; Endang Retno Surjaningrum; Nono Hery Yoenanto
Journal of Educational, Health and Community Psychology Vol 12 No 2 June 2023
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jehcp.v1i2.24606

Abstract

Student engagement is a recognized factor in higher education, and its importance in students' academic success has led to increased attention. While many studies have explored the impact of technology on student engagement, no meta-analysis studies have been conducted at the higher education level to the best of the researcher's knowledge. This study aims to critically evaluate the influence of technology on student engagement within the context of learning in Indonesia. A systematic review and assessment were conducted using seven databases and two search engines. This meta-analysis study includes 5 studies with 710 subjects. Although the 5 studies indicate that technology use can enhance student engagement, the results do not yield a common effect size. Furthermore, one study presents inconclusive findings. Therefore, further research is necessary to investigate this variable by implementing more appropriate research procedures.Keywords: technology use, meta-analysis, student engagement 
Efektivitas Asesmen Autentik dalam Pembelajaran Anggiet Noviana Puteri; Nono Hery Yoenanto; Nur Ainy Fardana Nawangsari
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 8 No. 1 (2023)
Publisher : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikdasmen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpnk.v8i1.3535

Abstract

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis asesmen pembelajaran bermakna dan efektif yang diterapkan di kelas. Metode penelitian ini menggunakan Narrative Literature Review dimana peneliti mengkaji 9 artikel yang sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh peneliti. Artikel diambil dari beberapa database dengan kriteria yaitu penelitian yang dilakukan berlangsung dalam kurun waktu 10 tahun terakhir, dilakukan pada jenjang SD-SMA sederajat dan mengkaji asesmen pembelajaran bermakna yang meliputi asesmen alternatif maupun asesmen otentik. Hasil penelitian ini adalah asesmen pembelajaran bermakna harus dilakukan secara autentik yakni peserta didik mampu mendemonstrasikan apa yang ia pahami atas pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan konteks kehidupannya dan akan efektif apabila lebih bersifat formatif yang memberikan berbagai informasi dalam bentuk umpan balik secara berkelanjutan bagi guru maupun peserta didik untuk saling merefleksikan guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Kesimpulannya adalah asesmen pembelajaran bermakna dan efektif berupa asesmen autentik yang dilakukan secara formatif mempunyai banyak manfaat bagi guru maupun peserta didik. Namun, terdapat beberapa tantangan yang perlu untuk diantisipasi oleh para guru agar proses penerapan di kelas bisa berjalan dengan optimal.
Pengaruh Religiusitas dan Efikasi Diri Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa yang Tinggal di Pondok Pesantren Miftahul Alam Al Waro'; Muhammad Fikri Pratama; Nono Hery Yoenanto
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v9i2.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  pengaruh efikasi diri dan religiusitas terhadap prestasi akademik mahasiswa yang tinggal di pondok pesantren. Partisipan penelitian ini sebanyak 55 mahasiswa yang tidang di pondok pesantren. Instrumen penelitian ini menggunakan skala efikasi diri Bandura dengan reliabilitas (α=0.795), Moslem Attitude towards Religiosity Scale (MARS) dengan reliabilitas (α=0.949) dan indeks prestasi kumulatif (IPK) untuk mengukur prestasi akademik. Analisis data menggunakan  regresi linier berganda dengan hasil menunjukkan secara simultan.  Penelitian ini menemukan bahwa efikasi diri dan religiusitas berpengaruh positif terhadap prestasi akademik secara parsial (p<0.005). Meski demikian, efikasi diri dan religiusitas tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa secara simultan.
Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur Syasya Khoirin Nisa’; Nono Hery Yoenanto; Nur Ainy Fardana Nawangsari
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 3 (2023): DIDAKTIKA Agustus 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.231

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) jika ditinjau dari fakta di lapangan menunjukkan belum sepenuhnya terwujud karena berbagai persoalan, tidak terkecuali pada jenjang Sekolah Dasar. Maka dari itu penting dilakukan evaluasi, dimulai dengan mengidentifikasi hambatan sehingga tepat dalam menentukan solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan sekaligus solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada jenjang SD. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan tipe naratif. Data diperoleh melalui beberapa situs database yakni Google Scholar, ResearchGate, dan Garuda Kemdikbud, dengan total 10 jurnal terpilih dan sesuai kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam IKM berasal dari empat aspek, yaitu 1) terkait sarana-prasarana; 2) SDM guru dan tenaga pendidik, 3) kondisi siswa, keluarga, dan lingkungan; 4) ketimpangan kebijakan pemerintah. Adapun solusi bagi hambatan tersebut yaitu 1) memaksimalkan bantuan pendanaan dari pemerintah; 2) guru aktif mengikuti pelatihan (workshop) terkait IKM; 3) menjalin kerjasama yang baik pada semua warga sekolah, dan; 4) menerapkan kebijakan sesuai Kurikulum Merdeka jika terjadi ketimpangan kebijakan pemerintah.
Co-Authors Ade Andriyan Adelia Eka Lauditta Adelia Mutiara Deski Adinda Reza Maulina Adinissa, Dian Adjianti Marhaeni Ali, Shahzad Amaliyah, Ayu Ananda Puspita Pertiwi Andriani , Fitri Anggiet Noviana Puteri Anggraeni, Crusita Widya Aprilia, Namira Salsabila Ardiani, Rahma Arfensia, Danny Sanjaya Asdhar, Haztika Jihadania Atika Dian Ariana Atuna, Nur Yusriyyah Bening Siti Muntamah Cahyono, Ichwan Danny Sanjaya Arfensia Danu Aji Nugroho Danu Aji Nugroho Desi Puspita Sari Desti Agustin Dewi Mayangsari Dewi Mayangsari Dewi Retno Suminar Duta Nurdibyanandaru Endah Mastuti Endang Retno Surjaningrum Faqihul Muqoddam Fardana N, Nur Aini Fardana, Nur Ainy Fardhana, Nur Ainy Fathimah Assayyidah Feneta Fidi Kirani Ferdiana Suniya Prawesti Fitri Andriani Fitri Andriani, Fitri Fitriyanti, Kadek Hanafi, Febrian Ramadhani Hanifa, Fadiya Dina Haztika Jihadania Asdhar Hikmah Ayu Maulidiyah Ichwan Cahyono Ida Ayu Gede Kusumaastuti Widihapsari Igirisa, Silvia Febriyanti Ilmiah, Ayu Fani Iza Anugerahani Riski Jony Eko Yulianto Kasmayani Karim Khoirunnisa Khoirunnisa Khoirunnisa Khoirunnisa Kurniandini, Priskila Luh Putu Winda Yogantari Malik Nur, Imam Dedikasi Maria Dewi, Maria Mario Rizky Yuwono Miftahul Alam Al Waro' Milandah Maulina Monika, Reska Muhammad Fikri Pratama Muhari Muhari Nabillah, Nadhea Aziizatun Nadhira Inastiti Raharjo Nawangsari, Nur Aini Fardana Nawangsari, Nur Ainy Fardana Nerinda Rizky Firdaus Nona, Elonora Helen Agyo Pasca Nugroho, Danu Aji Nur Ainy Fardana Nawangsari Nur Ainy Fardhana Nur Hidayat Nurmuliasneny Musa Nurul Hartini Parastiara, Akza Rajuwana Pebrian, Pebrian Pramesti Pradna Paramita, Pramesti Pradna Pratama, Muhammad Fikri Pratiwi, Briliani Putri Pijar Prihastuti Prihastuti Putu Regina Sanjiwani Prakasa Raharjo, Nadhira Inastiti Rahmatun Nisa, Mia Ramanda, Salma Nabila Resi Shaumia Ratu Eka Permata Ridlo, Muhammad Rasyid Ridwan Budi Pramono, Ridwan Budi Riris Ristiana Ristiana, Riris Rudi Cahyono SAIDI, NOVIANTI Saputri, Meza Setiawan, Mohammad Fauzi Shahzad Ali Shahzad Ali SITI MAHMUDAH Suryanto Suryanto Sutedja, Flavia Christy Syaiful Anam Syakira Nurul Fajri Syasya Khoirin Nisa’ Tania Nurmalita Uni Kartika Sari Wardhana, Lauren David Rangga Wasito, Ayu Anggraini Widayat, Iwan Wahyu Wiwin Hendriani Wuryaning Hendri Hastuti Yani, Sri Handa Yoenanto, Pramesti Paramita Yulia Anjarwati Purbasari Yuliati Holifah Yuris Ahmadi Utomo Putri Yusandi Rezki Fadhli Zaidan, Abdullah Zain, Zuhra Fadlulla Zakiah Masudah, Hanna