Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.846
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Manajemen Pendidikan AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Attractive : Innovative Education Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Tabikpun International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Interdisciplinary Social Studies An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Bulletin of Science Education JURNAL ILMIAH AKUNTANSI DAN MANAJEMEN Jurnal Inovasi Pembangunan MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Action Research Journal Indonesia (ARJI) Kartika: Jurnal Studi Keislaman Journal of Advanced Islamic Educational Management Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam As-Sulthan Journal of Education PAEDAGOGIE
Septuri
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMASARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK BARU DI SMP AL HUDA JATIAGUNG LAMPUNG SELATAN Utami, Dwi Rahayu; Septuri, Septuri; Fadillah , M. Kharis
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i2.2177

Abstract

This study aims to analyze the implementation of educational marketing management based on the marketing mix (7Ps) in increasing student interest at SMP Al-Huda Jatiagung, South Lampung. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving the principal, teachers, and the new student admission committee. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that the implementation of the marketing mix (7Ps), including product, price, place, promotion, people, physical evidence, and process, has been effectively carried out and contributes significantly to increasing student interest. Superior programs based on Islamic values, affordable pricing strategies, strategic location, adaptive promotional efforts, professional human resources, adequate facilities, and efficient service processes are the key factors attracting public interest. The novelty of this study lies in strengthening the analysis of the 7Ps marketing mix implementation in the context of Islamic education at the junior high school level, demonstrating that the integration of religious values with modern marketing strategies can enhance the competitiveness of educational institutions.
Competency-Based Human Resource Planning in Educational Institutions: A Review of the Literature on Synchronization of Organizational Needs and Educator Competencies Puspitasari, Ria; Rodiyah, Sinta; Arrauf, Ziddan; Junaidah, Junaidah; Septuri, Septuri
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2026): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v12i1.34706

Abstract

This study aims to analyze competency-based human resource (HR) planning in educational institutions through a literature review, with a focus on the synchronization between organizational needs and educators' competencies. The method used is a systematic literature review of reputable national and international journal articles published within the last five years that are relevant to the research topic. The findings indicate that competency-based HR planning is a strategic process that emphasizes the alignment between organizational needs and the quality of educators' competencies, which include pedagogical, professional, social, and personal aspects, as well as the ability to adapt to technological developments. The needs of educational organizations for educators' competencies are dynamic, particularly in responding to the demands of digitalization and the improvement of educational quality. The synchronization between organizational needs and educators' competencies is a key factor that must be implemented in an integrated manner through policies, HR management systems, and continuous professional development. However, its implementation still faces various challenges, such as limited resources, competency gaps, and the suboptimal implementation of competency-based HR management systems. Therefore, systematic strategies are required, including strengthening continuous training, leveraging technology, and adopting adaptive and data-driven leadership. In conclusion, integrated and sustainable competency-based HR planning can enhance organizational effectiveness and improve the quality of education.
Ekopedagogi dalam Pembelajaran Sekolah Dasar: Transformasi Eco-Anxiety Menjadi Ecological Awareness Nur’aini Ordelia; Septuri Septuri; Muhammad Muchsin Afriyadi; Uswatun Khasanah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i2.768

Abstract

  Krisis ekologis global seperti perubahan iklim, degradasi lingkungan, dan eksploitasi sumber daya alam telah menimbulkan dampak yang luas, tidak hanya pada aspek ekologis tetapi juga pada kondisi psikologis generasi muda. Salah satu fenomena yang muncul adalah eco-anxiety, yaitu kecemasan terhadap masa depan yang dipicu oleh meningkatnya kesadaran terhadap kerusakan lingkungan. Fenomena ini juga mulai dirasakan oleh peserta didik di tingkat sekolah dasar dan berpotensi memengaruhi persepsi, emosi, serta sikap mereka terhadap isu lingkungan. Jika tidak dikelola secara tepat, kondisi tersebut dapat menimbulkan rasa tidak berdaya dan sikap apatis terhadap upaya pelestarian lingkungan. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pendidikan yang mampu mengelola dimensi emosional tersebut sekaligus menumbuhkan kesadaran ekologis yang konstruktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendekatan ekopedagogi dalam pembelajaran sekolah dasar dalam mentransformasikan eco-anxiety menjadi ecological awareness. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan deskriptif-naratif untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis berbagai penelitian terdahulu yang relevan dengan tema ekopedagogi, eco-anxiety, dan ecological awareness. Sumber data diperoleh melalui penelusuran artikel ilmiah pada basis data Scopus dan Google Scholar periode 2019–2025 dengan bantuan aplikasi Publish or Perish. Proses seleksi literatur dilakukan secara sistematis menggunakan pedoman PRISMA, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa ekopedagogi berperan sebagai pendekatan pembelajaran yang mampu mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, dan moral dalam pendidikan lingkungan. Melalui pembelajaran yang reflektif, kontekstual, dan partisipatif, ekopedagogi dapat mengarahkan eco-anxiety menjadi refleksi kritis, empati terhadap lingkungan, serta motivasi untuk melakukan tindakan pro-lingkungan. Dengan demikian, pendekatan ini berkontribusi dalam membangun ecological awareness peserta didik sejak dini melalui proses pembelajaran yang transformatif di sekolah dasar.  
Learning Management of Qur'anic Tahsin Instruction Using the Iqra Method for Junior High School Student Muhammad Nazir; Jamal Fahri; Septuri
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v7i1.14458

Abstract

This study examines how learning management shapes the effectiveness of the Iqra method in Qur'anic Tahsin instruction for junior high school students, using a Systematic Literature Review (SLR) approach. The SLR design enabled the identification, critical appraisal, and synthesis of empirical and conceptual studies addressing the implementation of the Iqra method in Tahsin instruction at the lower-secondary level. Twenty relevant journal articles published between 2019 and 2024 were retrieved from Google Scholar and analyzed following a structured identification, screening, and eligibility procedure. The review sought to evaluate the effectiveness of the Iqra method in improving students' Qur'anic reading ability, with particular attention to tajwid (recitation rules) and makharij al-huruf (points of articulation), and to map the managerial factors that support or hinder its implementation. The synthesis shows that the Iqra method consistently improves students' Qur'anic reading fluency and accuracy, and that this effectiveness is strongly mediated by learning management practices—particularly instructional planning, time allocation, ability-based grouping, the integration of digital learning media, and a supportive school environment. Persistent challenges include heterogeneous student ability, limited instructional time within the curriculum, and insufficient teacher training in adaptive classroom management. The review concludes with recommendations for differentiated instruction, technology integration, and sustained teacher professional development to strengthen Tahsin learning outcomes at the junior high school level.
Implementation of Qur’anic Learning through the Ilman wa Ruuhan Method at SMAIT Darul Ilmi Bandar Lampung Angga Pratama; Septuri Septuri; Meriyati Meriyati; Ulfi Samaratul Jinan; Praniadi Praniadi
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i2.3332

Abstract

Qur’anic learning is a pedagogical process aimed at developing students’ knowledge, skills, and attitudes through activities of reading and memorizing the verses of the Qur’an in a tartil manner properly and accurately in accordance with the rules of tajwid. One approach used in this process is the Ilman wa Ruuhan Method, which integrates scientific (cognitive) and spiritual (affective) dimensions. This study aims to analyze the implementation of the Ilman wa Ruuhan Method at SMAIT Darul Ilmi Bandar Lampung. The research adopts a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation, while data analysis employed an interactive model consisting of data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. The findings indicate that Qur’anic learning through the Ilman wa Ruuhan Method is not only oriented toward improving students’ technical abilities in reading and memorizing the Qur’an, but also toward spiritual development that emphasizes the internalization of Qur’anic values in students’ daily lives. Therefore, this method is considered relevant for implementation in educational institutions because it integrates cognitive and affective aspects in a balanced manner. The findings contribute conceptually to the development of Qur’anic learning models oriented not only toward technical mastery but also toward the formation of students’ character and spirituality, and are expected to serve as a reference for similar institutions and further research.
Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Minat Entrepreneurship Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Annisa Zauhar Nafisah; Yetri; Septuri
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6 No. 2 (2026): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (May)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v6i2.918

Abstract

Vocational education faces the challenge of producing graduates who are not only job-ready but also have the interest and courage to become entrepreneurs amid the limited availability of formal employment. The academic concern of this research stems from the fact that the choice of vocational high school (SMK) graduates to pursue entrepreneurship is still not dominant, thus requiring a strengthened curriculum management that can foster entrepreneurial interest in a more directed manner. This study aims to analyze curriculum management in enhancing entrepreneurial interest at SMK Negeri 1 Way Panji, South Lampung, and to identify its development strategies. The research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The results show that curriculum management is implemented through structured stages of planning, organizing, implementing, and evaluating. Planning is carried out by integrating entrepreneurial values into subjects, fieldwork practices, and activities based on local potential. Implementation is realized through theoretical and practical learning, entrepreneurship festivals, and student business projects. Evaluation is conducted periodically through process and product assessments. The implications of this study confirm that planned and collaborative curriculum management can strengthen the formation of vocational school graduates who are more independent, productive, and adaptive to changes in the world of work.
KONSEP DASAR HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT Khabib, M. Aliful; Rosyid, Mukhtar; Nurani, Nurani; Abbas, Erjati; Septuri, Septuri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14261

Abstract

Dalam konteks Indonesia, masih terdapat banyak tantangan yang dihadapi dalam membangun hubungan yang harmonis antara lembaga pendidikan dan masyarakat. Beberapa di antaranya adalah disparitas akses pendidikan, kurangnya keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan, serta ketidaksesuaian kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja. Tujuan penelitian ini konsep dasar hubungan antara lembaga pendidikan dan masyarakat secara holistik, dengan fokus pada perubahan paradigma pendidikan menuju inklusi dan pemberdayaan sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun sebagai teknik pengumpulan data, dengan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara lembaga pendidikan dan masyarakat memiliki peran yang penting dalam konteks pendidikan modern. Perubahan paradigma pendidikan menuju inklusi dan pemberdayaan sosial menuntut pemahaman yang mendalam tentang bagaimana lembaga pendidikan dapat menjadi agen perubahan sosial yang konstruktif. Selain itu, ketidakseimbangan akses dan kualitas pendidikan di masyarakat memerlukan analisis yang cermat untuk menciptakan kesempatan yang adil bagi semua individu dalam mengakses pendidikan berkualitas.
MANAJEMEN KERJASAMA LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT DALAM PENGEMBANGAN LEMBAGA DAN PROGRAM PENDIDIKAN Andini, Faradilla; Arrahman, Hafizh; Abbas, Erjati; Septuri, Septuri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14519

Abstract

Tujuan pada makalah ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengertian Kerjasama, urgensi hubungan sekolah dengan masyarakat dalam pendidikan, strategi memperkenalkan sekolah kepada masyarakat, dan mendeskripsikan konsep humas dalam mengembangkan lembaga pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun sebagai teknik pengumpulan data, dengan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa antara sekolah dan masyarakat memiliki hubungan yang saling membutuhkan. Karena sekolah dan masyarakat merupakan dua lingkungan hidup yang tidak dapat dipisahkan, sekolah sebagai tempat belajar dan masyarakat sebagai tempat mengaplikasikan dan memetik hasil belajar. Sekolah merupakan sebuah organisasi yang mempunyai tujuan untuk memajukan kehidupan anak didik dan masyarakat pada umumnya.
MANAJEMEN KERJASAMA LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SISWA Rambas, Jaya Dwi; Permata Hati, Intan; Septuri, Septuri; Abbas, Erjati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14520

Abstract

Manajemen kerjasama antara lembaga pendidikan dan masyarakat memainkan peran krusial dalam pengembangan keterampilan siswa. Penelitian ini mengkaji berbagai strategi dan praktik yang efektif dalam membangun kemitraan antara sekolah dan komunitas lokal untuk meningkatkan keterampilan praktis dan sosial siswa. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa sekolah yang telah berhasil mengimplementasikan program kemitraan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang baik antara lembaga pendidikan dan masyarakat dapat memperkaya kurikulum dengan kegiatan ekstrakurikuler, magang, dan proyek-proyek komunitas yang relevan. Selain itu, dukungan dari masyarakat, termasuk orang tua, industri lokal, dan organisasi non-pemerintah, terbukti mampu menyediakan sumber daya tambahan serta peluang belajar yang tidak tersedia di lingkungan sekolah formal. Tantangan yang dihadapi dalam manajemen kerjasama ini meliputi koordinasi yang efektif, komunikasi yang jelas, dan komitmen berkelanjutan dari semua pihak yang terlibat. Studi ini merekomendasikan adanya kebijakan yang mendukung kemitraan sekolah-masyarakat, pelatihan manajemen kerjasama bagi pendidik, serta peningkatan keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan untuk memaksimalkan manfaat bagi pengembangan keterampilan siswa.
TEKNIK DAN BENTUK HUBUNGAN LAMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT Risdiyanto, Heri; Salamah, Ima; Septuri; Abbas, Erjati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan teknik dan bentuk hubungan lambaga pendidikan dengan masyarakat. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan tipe literatur review. Pengumpulan informasi dilakukan dengan mencari beberapa sumber penting diantaranya meliputi sumber primer dari sumber literatur yang membahas tentang teknik dan bentuk hubungan lambaga pendidikan dengan masyarakat dan beberapa sumber literatur lain yang berkaitan dengan penelitian. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis sehingga memperoleh hasil kajian yang menunjukkan bahwa membangun hubungan yang kuat dan positif antara lembaga pendidikan dan masyarakat adalah kunci untuk mencapai tujuan pendidikan berkualitas. Dengan menerapkan berbagai teknik dan membangun hubungan yang beragam, lembaga pendidikan dapat meningkatkan mutu, relevansi, dan kinerja pendidikan. Di Indonesia, mengatasi tantangan-tantangan melalui kerjasama yang efektif antara semua pihak diharapkan dapat menciptakan sinergi yang kuat untuk kemajuan pendidikan.
Co-Authors A'yun, Sabila Qurrota Abbas, Erjati Adawiyah, Robiyatul Afifuddin Ahmad Robbani Agus Mulyana Ahmad Fauzan Ahmad Fauzan Aini, Rizkya Fathiatul Ajeng, Rahayu Wilujeng Ajie Tama Putra Amelia, Avi Amiruddin Andini, Faradilla Angga Pratama Anis Azmiatu Silvia Annisa Zauhar Nafisah Arrahman, Hafizh Arrauf, Ziddan Auwliya Khairun Nisa A’la Nirotul Fikri CHOIRUN NISA Diah Permata Doni Setiawan Erjati Abbas Erli Yanty Rihana Paramida Eti Hadiati Eva Damayanti Eva S Fadilah, Kharis Fadillah , M. Kharis Fikri , Muhammad Shodiqul Gidayani Gidayani, Gidayani Gunawan Gunawan Guntur Cahaya Kesuma Hakim, Lukmanul Hayati, Santi Hediati, Eti Herri Gusmedi Heru Juabdin Sada Idham Kholid Ifan Fadilah Ilhami, Ilhami Imam Syafei Jamal Fahri Jamal Fakhri Junaidah Kamila, Nadia Putri Kasmila, Amia Khabib, M. Aliful Khairudin Koderi Labib, Arfani M. Izzad Khairi Yazdi Muhammad Abdullah Sidiq Muhammad Muchsin Afriyadi Muhammad Nazir Muhammad Purwanto, Muhammad Musyafa, Wildayah Nanang Supriadi Neila Qonita Nor Rochmatul Wachidah Nurani Nurani Nur’aini Ordelia Oki Dermawan Permata Hati, Intan Praniadi Praniadi PRIMAYEKTI, RIZKY Putri, Devin Cumbuan Rahman, Habibur Rambas, Jaya Dwi Redho Qurrota A'yun, Ahmad Ria Puspitasari Riadhus Sholihah Rikky Triolin Rima Kasturi Risdiyanto, Heri Riyuzen Praja Tuala Rizqi, Diah Irdiyana Rodiyah, Sinta Romlah Rosyid, Mukhtar Roviqul Walidaini, Bakti Ruhban Masykur Saeful Ahyar, Ahmad Sahal, M. Ichsan Nawawi Salamah, Ima Setiawati, Yeni Siti Khotimah Siti Patimah Subandi Subandi Subhi Nur Ishaki Suherman Suherman Sunariyah SUNARTO Syafe’I, Imam Syamsuri Ali Timbul Santoso Ulfi Samaratul Jinan Uswatun Hasanah Utami, Dwi Rahayu Vina Nanda Sugesti Wasehudin Wasehudin Wasehudin, Wasehudin Yeni Setiawati Yetri Zu’ama Anggun Larasati