Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.898
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan Fisika BIOLINK (Jurnal Biologi Lingkungan, Industri, Kesehatan) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Continuous Education : Journal of Science and Research Indonesian Science Education Research (ISER) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Halim Simatupang
Department Of Science Education, Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analysis of Constraints and Solutions in Implementation Project-Based Learning (PJBL) Model in the Subject of Biology in Class X of SMA Negeri 1 Binjai Dewi Portuna; Mardhiyah Riswan Hsb; Risfina Dwi Nanda; Halim Simatupang; Widya Arwita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 3 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jiph.v3i2.9880

Abstract

Study This aim For identify problem main in Project- Based implementation Learning (PJBL) in subjects Biology in class X SMA Negeri 1 Binjai . Focus main study is limitations time and difficulty Teacher in manage class . Method used is descriptive with data collection via questionnaires and interviews with two Teacher biology . Results study show that available time No Enough For complete project tasks and difficulties in manage class hinder effectiveness of PJBL. For overcome problem this, recommended adjustment timetable lessons and training management class for Teacher. Implementation solution This expected can increase quality learning Biology through PJBL at SMA Negeri 1 Binjai .
DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEETS BASED ON PjBL USING LIVEWORKSHEET ON TEMPERATURE AND HEAT MATERIALS TO INCREASE STUDENT LEARNING OUTCOMES SMP NEGERI 29 MEDAN T.P 2023/2024 Nasution, Ade Sara Sabila; Simatupang, Halim; Hardinata, Aristo
ISER (Indonesian Science Education Research) Vol. 6 No. 1 (2024): ISER
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/iser.v6i1.62185

Abstract

This study aims to see the feasibility based on the assessment of material experts, language and learning experts, design experts, the responses of educators and students as well as the effectiveness of the Student Worksheets Based on PjBL Using Liveworksheet on Temperature and Heat Material to Increase Student Learning Outcomes at VII Junior High School students. The sample of this study was students of class VII-5, totaling 32 people. This type of research is Research and Development (R&D) using the ADDIE model. The instrument used in this study consisted of a material expert validation questionnaire, language and learning experts, design experts, a questionnaire for educators and students' responses. The test is in the form of an essay to measure the level of students' learning outcome on Temperature and Heat material. Based on the results of the study obtained data from material expert validation of 84%, validation of language and learning experts 97,33% and validation of design experts 82,66% with each in the strongly feasible category. The response of students with 32 people was 85,33% and teacher response was 92% in the strongly feasible category. So based on the results of the students™ worksheet validation, this is suitable for use in the learning process. Students™ worksheet which is designed effectively to increase students' learning outcomes, the results of students' learning outcomes are obtained with an average N-Gain value of 0.72 with high criteria.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X MIA SMAN 6 Binjai TP 2018-2019 Amelia Pertiwi Pasaribu, Putri; Simatupang, Halim
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v6i1.1655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil dan aktivitas belajar siswa pada materi pokok pencemaran lingkungan kelas X MIA SMAN 6 Binjai TP 2018-2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dimana populasinya adalah seluruh siswa kelas X MIA, Pengambilan sampel penelitian dilakukan secara acak (Random sampling). Dua kelas sebagai sampel yaitu kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan XI MIA 2 sebagai kelas kontrol yang diajar menggunakan problem based learning. Kelas eksperimen berjumlah 35 orang dan kelas kontrol berjumlah 29 orang, sehingga jumlah keseluruhan sebanyak 62 orang. Rata–rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 82,43 dan kelas kontrol  75,69. Uji hipotesis menunjukkan bahwa perhitungan thitung ≥ ttabel (3,404 ≥ 1,999) yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Maka, disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Untuk perhitungan aktivitas belajar siswa diperoleh rata-rata nilai aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen (89) lebih tinggi dibanding niali rata-rata kelas kontrol (65,4). Uji hipotesis menunjukkan thitung ≥ ttabel (3,48 ≥ 1,99), maka dinyatakan H0ditolak dan Haditerima. Dengan demikian ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap aktivitas belajar siswa. Maka dari itu, dapat dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil dan aktivitas belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X MIA SMAN 6 Binjai TP 2018-2019.   
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI sitanggang, Anastasya; husna, Hayati; ritonga, Putri; Arwita, Widya; Simatupang, Halim
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik memiliki pengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan dan motivasi belajar peserta didik. Motivasi belajar siswa adalah faktor kunci yang mempengaruhi keberhasilan akademik. Berpikir kritis melibatkan kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi terhadap suatu masalah. Pembelajaran biologi, dengan kompleksitas dan dinamika materi yang diajarkan, memberikan kesempatan yang baik bagi pengembangan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar dan tingkat berpikir kritis siswa pada pembelajaran biologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptip kualitatif dengan melakukan studi Pustaka dan observasi langsung kesuatu sekolah. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mengetahui gambaran secara utuh mengenai suatu permasalahan. Berdasarkan observasi yang telat dilakukan di SMA N1 PERCUT SEI TUAN ditemukan bahwa masih rendahnya motivasi belajar dan tingkat berfikir kritis siswa dalam pemebelajaran biologi. Selaian itu sumber belajar pada juga masih kurang memadai sehingga guru kerap memberikan penugaran ppt dan review jurnal kepada siswa. Pendidikan diharapkan mampu dapat menghasilkan peserta didik yang mempunyai kualitas hidup sebagai individu yang kreatif, inovatif dan berkompetensi secara global.
ANALISIS MANAJEMEN WAKTU DAN PENYEDIAAN ALAT DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 21 MEDAN Halim Simatupang; Nur Fadilah Putri; Yani Siagian; Lathifah Dhuha; Widya Arwita
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model Project Based Learning dan mengatasi manajemen waktu dan penyediaan alat pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang pentingnya manajemen waktu bagi peserta didik dalam meningkatkan prestasi belajar Di SMA 21 Medan. Dengan memahami hal ini, maka peserta didik mampu mengatur waktu dan mendisplinkan diri supaya apa yang akan di kerjakan dapat terlaksana dengan efektif dan efesien. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan melakukan studi pustaka dan observasi langsung di sebuah sekolah. Hasil berdasarkan studi literatur ini menunjukkan model pembelajaran PjBL ini memerlukan waktu yang sesuai dan ditentukan terlebih dahulu, guru dapat memberikan bimbingan atau pengarahan sebelum pembuatan produk sehingga pengolahan waktu lebih optimal dan penggunaan alat-alat yang diperlukan harus disediakan oleh pihak sekolah
ANALISIS SOLUSI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASE LEARNING PADA MASALAH BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SILIMAKUTA Febri Ulina Feronika Girsang; Febrina Sembiring; Kristy Agnesia; Halim Simatupang; Widya Arwita
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis masalah terbukti dapat meningkatkan perhatian dan ketertarikan siswa. Akan tetapi, pembelajaran berbasis masalah menjadi tidak efektif jika siswa tidak berminat terhadap permasalahan yang akan dipecahkan. Oleh karena itu, dibutuhkan bantuan media pembelajaran untuk merangsang minat belajar siswa. Media yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran antara lain; media foto, video, teks, poster, dan Power Point. PowerPoint dipilih untuk mendukung model Problem Based Learning. PowerPoint merupakan media yang bersifat multimedia yang sangat tepat untuk mengatasi permasalahan di atas.
PENDAMPINGAN TES DIAGNOSTIK DAN E-LKPD DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SD NEGERI 104193 TANDAM HILIR II SUMATERA UTARA Prawijaya, Septian; Irsan, Irsan; Simatupang, Halim; Siregar, Waliyul Maulana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.52517

Abstract

Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilaksanakan, antara lain: 1) Focus Group Discussion mengenai pemahaman guru dalam memetakan profil gaya belajar siswa, minat dan pengetahuan awal melalui tes diagnostik, 2) Pendampingan pembuatan E-LKPD berbasis liveworksheet, 3) Pendampingan praktik pembelajaran yang berdiferensiasi pada kurikulum merdeka sehingga dihasilkan guru model yang akan menjadi acuan bagi guru lainnya. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat antara lain: 1) Guru telah memiliki dan mendapat bimbingan dalam menggunakan aplikasi tes diagnostik untuk mengetahui gaya belajar siswanya, 2) Merancang LKPD sesuai gaya belajar siswa, 4) Memahami pembelajaran berdiferensiasi dalam mendukung kurikulum merdeka, 5) Menghasilkan video guru model yang melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi.
Teachers and Partners are Involved in implementation Project Based Learning Model of Biology Education at SMAN 13 Medan Yustiningsih, Nurul; Hasibuan, Virda Kartika; Putri, Auliani; Simanullang, Nadia; Simatupang, Halim; Arwita, Widya
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v5i2.1937

Abstract

This research was carried out at the State High School 13 Medan. The population of this study was 32 pupils and 2 biology teachers. The evaluation methods used in this research are quantitative methods and library studies. Education is a conscious and planned effort to create a good learning atmosphere and produce good students anyway. The Merdeka Curriculum is a curriculum with diverse intra-curricular learning where content is more optimal so that students have enough time to deepen concepts and strengthen skills. One of the schools that implemented the Merdeka curriculum is the SMAN 13 Medan. Results found from observations of problems or shortcomings in the PjBL learning model are available in time, cost, and LKPD.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP Marpaung, Putri Lasmida; Simatupang, Halim; Astuti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i4.6167

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia di kelas VIII SMP Negeri 24 Medan. Pendekatannya yaitu Quasi eksperimen dan Pretest-Posttest Control Group sebagai desainnya. Memperoleh data dengan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Terdapat dua sampel penelitian dengan masing-masing kelas berjumlah 32 peserta diidik, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol pada tahun ajaran 2024/2025. Pada kelas eksperimen menunjukkan Hasil pretest rata-rata sebesar 41,41 yang kemudian meningkat menjadi 82,5 saat posttest. Selain itu, rata-rata kelas kontrol memiliki senilai 32,81 dan meningkat menjadi 70,94 pada posttest. Dari hasil tersebut, diberi Kesimpulan yakni pencapaian hasil belajar peserta didik menggunakan problem based learning terjadi peningkatan yang signifikan disbanding dengan menggunakan pembelajaran langsung. Artinya, penerapan PBL berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Medan.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abdul Latip Abdul Pulungan Ade Sara Sabila Nasution Ade Silvia Aisyah Rahma Nasution Alfrida Siregar Alqomari, Muhammad Amelia Pertiwi Pasaribu, Putri Amelia Pertiwi Pasaribu, Putri Amrizal Amrizal Amrizal Amrizal Andika Dwi Saputra Andika Sianturi Aristo Hardinata Aristo Hardinata Aristo Hardinata Arwita, Widya Aryeni Aryeni Astuti Ayu Putri Ningsih Chrystyne Angelyn Daryanti , Dermawan Sianipar Dermawati Sinaga Dewi Portuna Didi Mardianto Dina Fitriyani Saragih Dina Fitriyani Saragih Dirga Purnama Dirga Purnama Elida Hafni Siregar Elida Hafni Siregar Elida Hafni Siregar, Elida Hafni Ely Djulia Ely Djulia Ely Djulia Fadhlan Musdary Fani Ionita Fatin Hanifa Febri Ulina Feronika Girsang Febrina Sembiring Ginting, Angga Raditia Grace Angeline Manurung Hasibuan, Virda Kartika Husna, Hayati Irfandi Irfandi Irsan Irsan Irsan Irsan Izwita Dewi Jamalum Purba Joevan Houtten Nahampun KMS. Muhammad Amin Fauzi Kristy Agnesia Kurniawan, Chandra Lastama Sinaga Lathifah Dhuha Lisa Amalia Mardhiyah Riswan Hsb Mardianto, Didi Marpaung, Putri Lasmida Meiranda Simanullang Melina Angelita Stevani Mery K Sidabuke Mufti Sudibyo, Mufti Muhammad Alqomari Muhammad Nasir Nanda Alwardah Nasution, Ade Sara Sabila Ningsih, Ade Fitria Nur Fadilah Putri Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani, Nurhairani Pasca Dwi Putra Prawijaya, Septian Purba, Frans Joko Waldy Putri Hardiyanti Putri Hardiyanti Putri, Auliani Rahma, Aulia Eka Rangkuti, Yulita Molliq Relsas Yogica, Relsas Retno Dwi Suyanti Reza Maulana Ahmad Lubis Risfina Dwi Nanda Riska Wahyuni ritonga, Putri Rohani Regina Sagala Rudi Salman Santi H Saputra, Andika Dwi Saputra, Edi Selamat Riadi Septian Prawijaya Shelly Efwinda Sherly Christina Octavia Simanjutak, Mariati Purnama Simanullang, Nadia Siregar, Elida Hafni sitanggang, Anastasya Sitinjak, Abraham Pranata Suci Rahmawati, Suci Supraba Ika Sari Syahputri, Nadya Dewi Taufik Hidayat Waliyul Maulana Siregar Widia Ningsih Widya Arwita Widya Arwita Yani Siagian Yustiningsih, Nurul