Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Fondasi: Jurnal Teknik Sipil Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Journal of Science Education Research PENDIPA Journal of Science Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Journal of Educational Research and Evaluation Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi UPEJ Unnes Physics Education Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Journal of Electrical Power Control and Automation (JEPCA) Jurnal Serambi Abdimas Journal Of Human And Education (JAHE) Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Innovative: Journal Of Social Science Research Physics and Science Education Journal (PSEJ) International Journal of Research in STEM Education JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Haerul Pathoni, Haerul
Pendidikan Fisika Universitas Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PELATIHAN PENGGUNAAN PRAKTIKUM VIRTUAL MENGGUNAKAN ELEKTRONICS WORKBENCH, PHET SIMULATIONS DAN ALGODOO Haerul Pathoni; Wawan Kurniawan; Alrizal Alrizal; Louisiana Muliawati
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 7, No 2 (2023): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v7i2.14815

Abstract

ABSTRAKTujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru mengenai penggunaan aplikasi Elektronics Workbench, Phet simulations dan Algodoo sebagai media alternatif pelaksanaan praktikum secara online, offline maupun blended. Kegiatan ini akan dilaksanakan di Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Tsanawiah (MTs) yang berada di bawah Yayasan Pinang Merah Jambi yang beralamat di Kecamatan Alam  Barajo, Kota Jambi. Kegiatan yang dilakukan terdiri dari tiga kegiatan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta memberikan respon positif bahwa kegiatan pelatihan ini sangat bermanfaat bagi guru-guru dalam melaksanakan praktikum baik secara online, offline maupun blended. Melalui kegiatan ini, guru-guru dapat mengenal dan menggunakan beberapa aplikasi yang dapat digunakan dalam pelaksaan praktikum seperti Elektronics Workbench, Phet simulations dan Algodoo. Kata kunci: elektronics workbench; phet simulations; algodoo ABSTRACTThe purpose of this service activity is to improve the competence and skills of teachers regarding the use of Electronic Workbench applications, Phet simulations and Algodoo as alternative media for online, offline or blended practicum implementation. This activity will be carried out in elementary schools (SD) and Madrasah Tsanawiah (MTs) under the Pinang Merah Jambi Foundation, which is located in Alam Barajo District, Jambi City. The activities carried out consist of three activities, namely preparation, implementation, and evaluation of activities. After participating in this activity, participants gave a positive response that this training activity was very useful for teachers in carrying out practicums both online, offline and blended. Through this activity, teachers can recognize and use several applications that can be used in the implementation of practicals such as Electronics Workbench, Phet simulations and Algodoo. Keywords: elektronics workbench; phet simulations; algodoo
Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Media Pembelajaran Sebagai Acuan Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan STEM pada Materi Pengukuran Firdaus Firdaus; Haerul Pathoni; Alrizal Alrizal
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 3 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i3.1006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran yang diperlukan pada materi pengukuran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif dengan subjek penelitian peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Muaro Jambi yang telah mempelajari materi pengukuran. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini sebanyak 30 peserta didik. Data penelitian diperoleh dari pengisian lembar observasi awal dan angket analisis kebutuhan terhadap media pembelajaran yang diinginkan. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa media pembelajaran pada materi pengukuran masih belum dapat menjelaskan konten pembelajaran secara rinci, baik dari segi materi maupun visualisasi, dan media yang digunakan masih belum mampu meningkatkan pemahaman konsep dan minat belajar peserta didik. Hasil analisis angket kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran menunjukkan bahwa peserta didik membutuhkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep, menjelaskan konten pembelajaran secara rinci dan dilengkapi dengan konten yang menarik.
Pengembangan Video pembelajaran Fisika Dengan Menggunakan pendekatan STEM Pada Materi Pengukuran Di SMAN 1 Muaro Jambi Alrizal; Firdaus Firdaus; Haerul Pathoni
PendIPA Journal of Science Education Vol 7 No 3 (2023): October
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.7.3.373-377

Abstract

The problem that is often encountered in learning at school, especially physics subjects, is the large number of students who say physics subjects are difficult to understand and are less interested in physics subjects, This is due to the not optimal learning media used by teachers, causing students not to understand the concepts and not interested in physics lessons. This lack of interest can be overcome with videos, so learning videos are needed that can increase students' understanding of concepts and learning interests. This study aimed to develop physics learning videos based on the STEM approach to measurement material. This research method uses a research and development design with a 4D development model. The subjects in this study were 30 students in class XI MIPA 1 at SMA Negeri 1 Muaro Jambi who had studied measurement material. This study used data collection in the form of initial needs questionnaires, interviews, media expert validation questionnaires and material experts as well as student response questionnaires. From the results of this study the media validation stage I obtained a score of 80.91% and stage II obtained a score of 97.36%. In material validation I obtained a score of 81.94% and stage II obtained a score of 96.52% and student responses to all indicators obtained a score of 83.86%. This study concludes that physics learning videos based on the STEM approach in measurement materials meet the eligibility criteria, which are very valid and very effective for learning physics measurement materials.
Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Kesehatan Mental Berbasis Audiovisual Dan Augmented Reality Untuk Mengatasi Permasalahan Mental Pada Siswa Disabilitas Wina Tiodora Br Sinuraya; Muhammad Musyaddad; Dwi Febriyanti; Sutri Sutri; Qistimahami Qistimahami; Haerul Pathoni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyandang Disabilitas adalah individu dengan keterbatasan fisik, intelektual, mental, atau sensorik yang mengalami kesulitan berpartisipasi dalam masyarakat karena hambatan dalam interaksi dengan lingkungan. Pendidikan merupakan hal terpenting yang juga sangat dibutuhkan oleh anak-anak penyandang disabilitas untuk mencapai kesuksesan. Berdasarkan hasil wawancara dengan para guru, anak-anak penyandang disabilitas di SLB Kuala Tungkal memiliki latar belakang keluarga yang berbeda-beda. Ada orang tua yang tidak mau mengakui anaknya karena malu, ada juga orang tua yang terlalu kasar dan selalu menyalahkan anaknya, serta ada pula orang tua yang tidak mau mengasuh anaknya karena menurut mereka anak tersebut akan menyusahkan orang lain dan tidak punya masa depan. Permasalahan tersebut menyebabkan terganggunya proses pendampingan dan pembelajaran guru kepada para siswa. Dengan kesehatan mental yang sangat buruk menyebabkan terganggunya konsentrasi dan kognitif siswa sehingga tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai dan proses belajar-mengajar tidak berjalan optimal. Salah satu media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran siswa penyandang disabilitas adalah Pop-up Book. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengatasi berbagai gangguan kesehatan mental yang terjadi pada siswa SLB Negeri Kuala Tungkal dengan menggunakan media Pop-up Book. Adapun tahap dalam penelitian ini terdiri atas tahap persiapan, tahap sosialisasi, tahap inti kegiatan, tahap refleksi dan tahap evaluasi. Hasilnya, penerapan media pembelajaran pop-up book kesehatan mental berbasis audiovisual dan augmented reality dapat membantu siswa disabilitas dalam mengenali berbagai gangguan kesehatan mental yang sedang terjadi atau bias saja terjadi pada dirinya, mengatasi berbagai gangguan kesehatan mental, serta membantu guru dalam mengatasi berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran dan penyediaan media pembelajaran.
Enhancing Motivation and Students’ Learning Outcomes with Orang Kayo Hitam Comic in Physics Learning Haerul Pathoni; Qodariah Barkah; Alrizal Alrizal; Wella Meliza; Louisiana Muliawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v8i2.11485

Abstract

This research is based on the low physics learning outcomes of senior high school students. This study aims to increase students' motivation and learning outcomes using Orang Kayo Hitam Comic in physics learning. The comic used for this study is based on a folktale from Jambi Province entitled Orang Kayo Hitam. The study was conducted at SMA Negeri 9 Kota Jambi, grade 10, in 2022. This kind of study is Classroom Action Research (CAR), and it is divided into three cycles. The planning, implementation, observation, and reflection stages are the four phases that make up each cycle. Based on the study results, 44% of the first cycle's students achieved the minimum qualifying score (KKM). In the second cycle, it was 56%, and in the third, it became 78%. The N-gain value of 0.4 indicates that the increase in student motivation is moderate. According to the study's findings, using Orang Kayo Hitam comic can enhance students' motivation and their learning outcomes.
Co-Precipitation Synthesis and Analysis of Co and Zn Doped Barium M-Hexaferrites Pangga, Dwi; Pathoni, Haerul; Suprianto, Suprianto
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 12, No 1: June 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v12i1.11732

Abstract

Barium hexaferrite (BaFe12O19) is a material of significant interest due to its wide range of applications. In this study, we synthesized barium M-hexaferrites (BaFe12-2xCoxZnxO19) powders through the co-precipitation method, starting from BaCO3 and FeCl3.6H2O powders, with Co and Zn powders used as dopant materials. The variations in x values were set at 0, 0.2, 0.4, 0.6, 0.8, and 1. Our findings indicate that the co-precipitation method is highly effective for synthesizing barium M-hexaferrites (BaFe12-2xCoxZnxO19) nanomaterials, which contain more than 89% iron elements and have an average particle size of 50 nm. The Differential Thermal Analysis (DTA) and Thermogravimetric Analysis (TGA) reveal that phase transformations occur at temperatures of 285°C and in the range of 750-840°C. Further analysis using the Rietveld refinement method demonstrates that the barium M-hexaferrite phase begins to form at relatively low temperatures, with the most optimal yield observed at x = 0.4. At temperatures exceeding 740°C, there is a tendency to form a single-phase α-Fe2O3 (hematite). The introduction of Co and Zn as dopant ions results in only minor changes to the lattice parameters of the basic hexagonal crystal structure. This comprehensive study underscores the viability of the co-precipitation method for producing high-quality barium M-hexaferrites and provides valuable insights into the effects of Co and Zn doping on the structural and thermal properties of these materials.
Analysis Student Needs for the Development of Contextual-Based STEM Approach Learning Media in Online Learning: An Evidence from Universities in Jambi, Indonesia Pathoni, Haerul; Ashar, Rayandra; -, Maison; Huda, Nizlel
International Journal of Research in STEM Education Vol. 3 No. 1 (2021): May Issue
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In 2020, higher education must implement online learning because of pandemic COVID 19. Learning with the science, technology, engineering, and mathematics(STEM) approach is rarely done in online learning.The first step in implementing the STEM approach on campus in online learning is to develop contextual learning media based on the STEM approach.This study analyzes students' needs for contextual learning media based on the STEM approach in Basic Physics courses in online learning. This research method is a descriptive study with research subjects are 141 second and third-year students of the Physics Education Program ofUniversitas Jambi and the State Islamic University of SulthanThahaSaefudin Jambi.The subject has completed basic physics courses. Data collection was carried out from preliminary observations and the use of a student needs analysis questionnaire.The results showed that students found it difficult to understand several topics in basic physics subjects.It is caused by a lack of instructional media, a lack of descriptions, a less detailed description of formulas, inadequate use of the STEM approach, and a lack of higher-order thinking skills for student practice.From the questionnaire results, it was also found that students needed learning media with a contextual-based STEM approach to help them understand the topics of Basic Physics courses in online learning.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X¬A DI SMAN 8 KOTA JAMBI Dwijayanti, Esti; Pathoni, Haerul
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 1 No 1 (2016): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 01 Nomor 01, Juni 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.628 KB)

Abstract

Telah dilakukan  penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang  dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika siswa di kelas Xa SMAN 8 Kota Jambi. Hal ini disebabkan oleh anggapan siswa bahwa pelajaran fisika itu sulit sehingga siswa kurang merespon untuk belajar dan pembelajaran yang digunakan oleh guru bersifat konvensional.yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa pada tiap siklus. Peningkatan aktivitas siswa terlihat dari rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I adalah 50,29%, meningkat pada siklus II menjadi 67,79%, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 75%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I 49,92 dengan jumlah yang berhasil 10 orang (25%), meningkat pada siklus II menjadi 64 dengan jumlah yang berhasil 24 orang (62,5%) kemudian meningkat lagi pada siklus III menjadi 78,1 dengan jumlah siswa yang berhasil 30 orang (75%). Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor di kelas Xa SMAN 8 Kota Jambi.   Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Aktif, Tipe Peer Lessons, Aktivitas, Hasil Belajar
HUBUNGAN PERSEPSI DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIA DI SMA NEGERI 4 KOTA JAMBI DAN SMA NEGERI 11 KOTA JAMBI Kurnia, Nila; Hendri, Menza; Pathoni, Haerul
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 1 No 2 (2016): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 01 Nomor 02, Desember 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.522 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memiliki persepsi negatif terhadap guru dan mata pelajaran fisika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi dengan  hasil  belajar fisika siswa kelas X MIA Di SMA Negeri 4 Kota Jambi dan SMA Negeri 11 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif  kuantitatif  jenis  korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah persepsi sedangkan hasil belajar sebagai variabel terikat. Populasi yang diambil adalah Siswa kelas X MIA SMA Negeri 4 Kota Jambi dan SMA Negeri 11 kota jambi. Teknik sampling yang digunakan non probability sampling  yaitu sampel kuota dengan taraf kepercayaan 90%  dengan ukuran sampel 138 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan  tes soal. Teknik analisis data uji prasyarat yang dilakukan diantaranya uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas dengan bantuan software SPSS 21. Hasil uji hipotesis menggunakan uji korelasi product moment dengan bantuan software SPSS 21 pada taraf nyata 95%  α = 0,05 df = 137 n = 138 diperoleh  nilai korelasi pearson 0,338 artinya ada korelasi tetapi lemah antara persepsi dan hasil belajar dengan nilai sig.(2-tailed) = 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak hal ini dapat diartikan bahwa H1 diterima yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi dan hasil belajar fisika siswa kelas X MIA di SMA Negeri 4 Kota Jambi dan SMA Negeri 11 kota jambi walaupun dia berkorelasi linear tetapi korelasi lemah. Kata Kunci : Persepsi, Hasil Belajar
Desain Pengemasan Test Diagnostik Miskonsepsi Berbasis CBT (Computer Based Test) Annisak, Wiricha; -, Astalini; Pathoni, Haerul
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2 No 01 (2017): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 01, Juni 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1022.748 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan tes diagnostik miskonsepsi dengan CRI (Certainty Of Response Index) berbasis CBT (Computer Based Test) pada materi Listrik Dinamis untuk jenjang SMA. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan tes diagnostik (Rachmadi 2008). Model pengembangan pada penelitian ini meliputi: (1) Tahap penentuan tujuan tes, (2) Tahap penyusunan kisi-kisi tes, (3) Tahap penulisan butir soal, (4) Tahap penelaahan soal (review) dan revisi soal, (5) uji coba soal, (6) Analisis dan interpretasi, (7) Tahap perakitan soal menjadi perangkat tes dalam CBT. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Adhyaksa 1 Kota Jambi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket validasi ahli media CBT dan ahli materi berupa data kualitatif dan data kuantitatif didapat dari uji empirik berupa validitas soal, daya beda soal, tingkat kesukaran dan reliabelitas soal. Spesifikasi produk yang dihasilkan berupa web server local yakni sebuah software yang memberikan layanan berbasis data dan berfungsi menerima permintaan dari HTTP atau HTTPS pada klien dikenal dengan nama web browser (Mozilla Firefox, Google Chrome) dan untuk mengirimkan kembali yang hasilnya dalam bentuk beberapa halaman web. Web server ini disusun menggunakan software Wampserver dan Sublimetext sebagai text editor. Web ini didalamnya berisi soal tes diagnostik dengan CRI. Tes diagnostik yang dikembangkan sebanyak 30 soal berbentuk pilihan ganda. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menyatakan instrument ini valid. Hasil uji coba empirik menunjukkan sebanyak 25 soal tes diagnostik yang valid, memiliki tingkat kesukaran dan daya beda cukup sampai baik. Reabilitas soal yaitu sebesar 0,893 kategori sangat tinggi. Panjang tes (durasi mengerjakan) 60 menit. Instrument ini dapat digunakan secara offline maupun online. Keunggulan dari produk ini adalah terdapat pembahasan jawaban dari soal-soal sehingga memungkinkan untuk belajar lagi serta hasil dari tes diagnostik miskonsepsi yang dilakukan dapat lansung dicetak. Instrumen ini bisa digunakan secara luas oleh umum dan meminimalkan waktu yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi. Kekurangan dari produk ini adalah tidak adanya latihan awal atau pengantar untuk melakukan uji miskonsepsi seperti soal. Produk akhir disimpulkan layak digunakan sebagai instrument untuk mengidentifikasi miskonsepsi. Kata Kunci : Miskonsepsi, CRI (Certainty of Response Index), CBT.
Co-Authors -, Astalini -, Maison A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Manab Aldila, Febri Tia Alrizal Alrizal , Alrizal Alrizal Alrizal Alrizal Alrizal Alrizal, Alrizal Amanda, Putri Andre Rabiula Annisak, Wiricha Ashar, Rayandra Astalini Astalini Astalini, Astalini Aulia Eka Putra Ayu Wanda Bambang Hariyadi Darmaji Darmaji dasrinal tesal Dewi, Difa Jefri Oktifia Dwi Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan Dwi Febriyanti Dwijayanti, Esti Erlida Amnie Estianinur, Estianinur F B Pujaningsih Fadhillah, Nanda Febri Berthalita Pujaningsih Fibrika Rahmat Basuki Firdaus Firdaus Firdiansyah, Firdiansyah Hebat Shidow Falah Hendri, Menza Hidayati Hidayati Hikmah Syiarah Idris, Kemal Ika Saputri Islahudin Johri Sabaryati Johri Sabaryati, Johri Jufrida Jufrida Jules Nurhatmi Kemal Idris Kinanti Eka Putri Kurnia, Nila Kurniawan, Dwi Agus Kurniawan, Dwi Agus Kurniawan, Nugroho Lois Kusumawati Setiawan Louisiana Muliawati Louisiana Muliawati M Hendri M Hidayat M Nuklirullah Masyithah, Deby Claudia Mayang Dela Kesumah Muhammad Akbar Pisnaji Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Musyaddad Muliawati, Louisiana Nanya Aprillia Nehru Nehru Nizlel Huda Nova Susanti Nugroho Kurniawan Nurung, Muhamamad Pangga, Dwi Perdana, Rahmat Qistimahami Qistimahami Qodariah Barkah Rachel Risda Sitanggang Raden Maulana Rasmi, Dian Pratiwi Rayandra Ashar Retty Miraza Riska Fitriani Samratul Fuady Saputra, Bemie Eka Saputri, Ika Siahaan, Anggrek Adewina Siti Khaerani Sri Purwaningsih Sri Purwaningsih Suprianto Suprianto Suprianto Suprianto Sutri Sutri Tari, Tari Tarigan, Susantri Br Tias, Dini Maryuning Umirza Fadjar Arpan Wawan Kurniawan Wella Meliza Wina Tiodora Br Sinuraya Wulan Sari Wulan Sari, Wulan Yosi Riduas Hais Zulkarnain, Zulkarnain