Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika al-Afkar, Journal For Islamic Studies ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Kappa Journal Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Sains dan Edukasi Sains Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Sains Student Research Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Ilmiah Nusantara SYAIKHONA: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Jurnal Faidatuna Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Jurnal Wicara Desa Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Inovasi Kerja Nyata (JIKN)
Santiani Santiani
IAIN Palangkaraya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
TELAAH EVALUASI MULTIDISPLINER PEMBELAJARAAN PAI DAN LINGKUNGAN DI SDN 4 MENTENG Muhammad Raj Ulhaq; Muhammad Fuad Ikhwansyah; Hendra Sucipto; Santiani Santiani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20072

Abstract

Indonesia memiliki tingkat polusi udara yang sangat memperihatinkan. Sebab itu pemerintah membuat berbagai program salah satunya adalah sekolah adiwiyata. Agama Islam sebagai agama yang syumuliyyah tidak terlepas dalam pendidikannya mengenai pentingnya menjaga lingkungan. Salah satu program evaluasi kekinian adalah adanya evaluasi multidisipliner pembelajaran PAI dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengetahui mengenai keberadaan evaluasi multidisipliner pembelajaran PAI dengan lingkungan di sekolah adiwiyata SDN 4 Menteng serta dukungan guru PAI mengenai bentuk evaluasi multidisipliner PAI dan lingkungan. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara kepada salah satu guru di SDN 4 Menteng palangka Raya ibu Uswatun Hasanah, S.Pd.I. Hasil dari penelitian bahwa telah ada pada evaluasi pembelajaran PAI multidisipliner dengan lingkungan. Keberadaan tersebut masih menjadi satu dengan evaluasi PAI karena memang termasuk dalam materi pembelajaran. Metode yang digunakan dalam evaluasi berupa evaluasi penugasan, observasi, tanya jawab, dan soal. Isntrumen evaluasi yang dipakai berupa lembar penilaian dan soal yang sudah disusun sebelum pembelajaran berlangsung. Respon guru terhadap adanya evaluasi tersebut adalah mendukung bentuk evaluasi tersebut. Hal ini dapat dilihat dari jawaban sang guru terhadap penghkhususan evaluasi multidisipliner lingkungan dalam pembelajaran PAI. Hal ini tentu sangat bermanfaat untuk menumbuhkan rasa empati dan pengetahuan siswa mengenai pentingnya menjaga lingkungan dan alam.
Supervisi Tiga Tahap Penggunaan Laboratorium IPA Strategi Praktikum Bersama Dosen, Guru dan Siswa Santiani Santiani; Endah Peniati; Ani Rusilowati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi pelaksanaan praktikum IPA di SMA s NU Palangka Raya dengan tiga tahap. Tahap pertama pra observasi dengan hasil rekomendasi kepala sekolah dan guru untuk pelaksanaan praktikum dan pengelolaan laboratorium IPA. Tahap kedua kegiatan observasi meliputi kegiatan supervisi yang diawali dengan kegiatan penataan laboratorium yang menghasilkan laboratorium IPA yang dapat digunakan untuk praktikum. Kegiatan praktikum dimulai dengan perencanaan dengan menyusun RPP praktikum yang melibatkan guru dengan kinerja perencanaan guru yang meningkat dari siklus satu ke siklus kedua. Kegiatan supervisi pelaksanaan praktikum yang diobservasi oleh peneliti menunjukan bahwa ada peningkatan kinerja guru dari praktikum pertama ke praktikum kedua. Tahap ketiga adalah wawancara pasca supervisi kepada tiga orang guru IPA dengan kesimpulan sangat terbantu dengan kegiatan ini dan mengharapkan mendapatkan pendampingan pengelolaan dan penggunaan laboratorium IPA secara berkelanjutan.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH IPA (STUDI META ANALISIS) Delia Putri Pramudita; Hadma Yuliani; Santiani Santiani
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i1.4223

Abstract

Penelitian terfokus pada pengaruh Problem Based Learning untuk melihat kemampuan pemecahan masalah IPA dalam ranah SMP/SMA. Metode dalam penelitian menggunakan meta analisis yang merupakan  teknik perhitangan guna menunjukan hasil dua atau lebih penelitian dan memperoleh gabungan data secara kuantitatif. Hasil memperlihatkan, ada perbedaan mengenai PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah ditingkat sekolah tertentu. Effect size menunjukkan perbedaan antara kedua tingkat sekolah tersebut, pada tingkat sekolah menengah pertama hasil effect size menunjukkan nilai 0,682 sedangkan pada tingkat sekolah menengah ke atas menunjukkan hasil 0,887. Berdasarkan hasil dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL terdapat perbedaan pada setiap tingkatan sekolah, hal ini dapat disebabkan adanya perbedaan pola pikir yang dipengaruhi oleh usia, dimana dijenjang sekolah menengah ke atas lebih keatif dalam menganalisis suatu pemecahan masalah dibandingkan dengan jenjang sekolah menengah pertama. Dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, model PBL ini memiliki dampak yang cenderung baik bagi sistem pembelajaran siswa di sekolah. 
Meta-Analysis: The Effect of PhET Simulation Media on Enhancing Conceptual Understanding in Physics Learning Khofifah Khofifah; Hadma Yuliani; Santiani Santiani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v7i3.9046

Abstract

In the learning process, using interesting media can improve the quality of learning, especially in understanding concepts. PhET simulation media is one of the learning media that can be used. This research is one type of research to know how high the effect of learning by using PhET simulation media using meta-analysis to improve understanding of concepts in physics learning is. Meta-analysis, used as a research method, consists of formulating problems, collecting, coding, analyzing, and interpreting data. The population and sample were used as research material in scientific articles published nationally discussing the effect of PhET simulation media to improve understanding of concepts in physics learning in 2017–2022. Based on the research conducted, an effect size value of 1.48 was obtained, and the interpretation of the effect size value of the effect of PhET simulation media with the dependent variable, namely understanding of concepts in physics learning, was 92% so that the research conducted was classified in the high category. This means that the PhET simulation media have a strong effect on increasing the effectiveness of students' understanding of concepts in physics learning, especially at the SMA, SMK, or MA education level. Thus, PhET is one of the learning media in the form of interactive simulations that can be utilized in education because it presents complex data about processes and concepts so that students can more easily understand the subjects taught in detail.
Development instrument of interdisciplinary thinking skills in science lesson planning (IITSSL) Santiani, Santiani; Winarto, Winarto; Nadrah, Yatim Md; Jumini, Sri
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 6, No 2 (2023): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v6i2.22459

Abstract

The IITSSL is an interdisciplinary thinking assessment rubrics for science teacher candidates in a science lesson plan. The IITSSL rubric was developed and qualitative evaluated in three phases: rubric design, first and second pilot tests. The qualitative evaluation during three phases with novice-expert interviews was carried out in four science education classes at three different universities. The rubric development result of the IITSSL rubric with dimensions are objective, disciplinary grounding, integration, and critical awareness in a component science lesson plan are learning objectives, instructional activities, and assessments with valid categories of content validity and  fair ICC (0.637) reliability. Evidence of novice and expert validity of the IITSSL rubric from the results of interviews with novices and experts, which in general are meaningful according to the values of validity and reliability. The IITSSL rubric with four dimensions and ten criteria as items is very simple, easy to use, and can in fact detect pupils' capacity for interdisciplinary thinking with accuracy and reliability. in science lesson plans in a range of course settings. The science teacher candidates appear to comprehend the importance of interdisciplinary thinking according to their experience of the science lesson plan coursework and the IITSSL rubric. The IITSSL rubric not only measure understanding of interdisciplinary thinking, but is likely to promote a more integrated method of knowledge how science teacher candidates solve real word problems
STUDI LITERATUR: PENGARUH PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA Noorhalida, Noorhalida; Yuliani, Hadma; Santiani, Santiani
ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/orbita.v9i2.15688

Abstract

ABSTRAKStudi literatur dari berbagai sumber terkait pengaruh model pembelajaran fisika SMA menemukan bahwa Project Based Learning banyak digunakan terutama dalam peningkatan kemampuan siswa. Penggunaan model Project Based Learning dalam pembelajaran terkhusus pada SMA saat ini jarang di terapkan sekolah padahal penggunaan model ini sangat berguna dalam pembelajaran, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengkomparasi kelebihan dan kekurangan dari Project Based Learning dalam pembelajaran fisika agar sekolah banyak dalam menerapkannya. Studi ini dirancang dan dilakukan dalam tinjauan jurnal nasional yang akurat dan terindeks Sinta dalam jangkauan 5 tahun terakhir. Kriteria jurnal yang digunakan ialah mencakup hasil singnifikan yang tinggi, professional, dan terakreditasi. Berdasarkan hasil kajian pustaka, kelebihan pengaruh Project Based Learning pada pembelajaran fisika terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dan kekurangan Project Based Learning pada pembelajaran fisika yaitu alokasi waktu yang terlalu lama ketika diterapkan. Diharapkan dengan adanya penelitian ini membuat banyak peneliti menggunakan model Project Based Learning dalam pembelajaran dengan meninjau kelebihan dan kekurangan yang ada sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dengan model Project Based Learning yang diterapkan. Kata kunci: pengaruh; model pembelajaran; project based learning; pembelajaran fisika ABSTRACTLiterature studies from various sources related to the influence of the high school physics learning model found that Project-Based Learning is widely used, especially in improving students' abilities. The use of the Project Based Learning model in learning, especially in high school, is currently rarely applied to schools even though the use of this model is very useful in learning, therefore this study aims to compare the advantages and disadvantages of Project Based Learning in spectacle learning so that many schools apply it. This study was designed and carried out in reflection of the accurate and indexed national journal Sinta within the last 5 years. The journal criteria used include high significant results, professionalism, and accreditation. Based on the literature review, the excess influence of Project-Based Learning on physics learning increased students' creative thinking abilities and the disadvantages of Project-Based Learning on physics learning were the time allocation that was too long when applied. It is hoped that this research will make many researchers use the Project Based Learning model in learning by reviewing the strengths and weaknesses that exist so that they can improve students' abilities with the Project Based Learning model applied. Keywords: influence; learning model; project based learning; physics learning
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Proses Kemampuan Literasi Sainstek Mahasiswa Pada Kegiatan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Reffiane, Fine; Winarto, Winarto; Santiani, Santiani
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 33 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i12024p40-48

Abstract

Research focuses on student learning activities. Students' scientific and technological literacy skills are needed in the current technological era. The learning process is carried out differently to obtain different learning outcomes. Implementing activities in different ways for students is the task of lecturers to improve the quality of learning in class. The differentiation process carried out includes the processes of observing, doing, and reflecting. The research method uses qualitative analysis methods. The research subjects are education students, especially elementary school teacher education study program students who are currently pursuing a professional program. The research was conducted for 1 odd semester. Research success includes four indicators: material modification, use of technology, assignments and projects, and continuous feedback. The results obtained were (1) material modification (85% very good category), (2) use of technology (92% very good category), (3) assignments and projects (89% very good category) and continuous feedback (83% % good category). The results of achieving
ANALISIS BIBLIOMETRIK PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENDIDIK KARAKTER SISWA MENGGUNAKAN VOSVIEWER Raudiyah, Noni; Santiani, Santiani
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 03 (2024): Mei: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jukim.v3i03.1342

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis perkembangan artikel-artikel publikasi terkait peran pendidikan agama Islam dalam mendidik karakter siswa. Penelitian ini menggunakan VOSviewer untuk melakukan analisis bibliometrik. Untuk mengumpulkan data artikel pada jurnal yang terindeks Google Scholar, aplikasi Publish or Perish digunakan. Dari tahun 2020 hingga 2024, diperoleh data sebanyak 200 artikel. Pada tahun 2020, ada 66 artikel, tahun 2021 menjadi 59 artikel, tahun 2022 menjadi 48 artikel, dan tahun 2023 menjadi 25 artikel. Pada tahun 2024, ada penurunan drastis menjadi 2 artikel. Hasil menunjukkan bahwa dalam lima tahun terakhir, lebih sedikit penelitian tentang peran pendidikan agama Islam dalam membangun karakter siswa. Topik yang baru-baru ini sering dibahas selain dari kata kunci adalah student, character building, strategy, person, dan islamic higher education. Namun, terdapat beberapa topik yang masih jarang dibahas seperti noble character, islamic character, dan moral value, sehingga dapat menjadi bahan bagi peneliti lain untuk mengembangkan penelitian berdasarkan topik tersebut.
ANALISIS BIBLIOMETRIK PERKEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS METAVERSE MENGGUNAKAN VOSVIEWER PADA TAHUN 2020-2024 Saufi, Ahmad; Santiani, Santiani
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 03 (2024): Mei: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jukim.v3i03.1343

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perkembangan publikasi artikel yang berkaitan dengan pendidikan agama Islam berbasis metaverse. Dalam penelitian ini, aplikasi VOSViewer digunakan untuk melakukan analisis bibliometrik. Untuk mendapatkan artikel pada jurnal yang terindeks Google Scholar, aplikasi Publish or Perish digunakan untuk mengumpulkan data publikasi. Data yang diperoleh mencakup 197 artikel dari 200 artikel yang dicari dari tahun 2020-2024. Pada tahun 2020 terdapat 2 artikel, tahun 2021 menurun menjadi 1 artikel, tahun 2022 meningkat menjadi 48 artikel, dan tahun 2023 mengalami peningkatan drastis menjadi 110 artikel, serta tahun 2024 terdapat 36 artikel. Hasil menunjukkan bahwa telah terjadi perkembangan penelitian terkait pendidikan agama Islam berbasis metaverse pada 5 tahun terakhir. Perkembangan penelitian mengalami peningkatan pesat di tahun 2023. Topik yang baru-baru ini sering dan mulai dibahas selain dari kata kunci adalah islamic education, integration, islamic finance, higher education, dan technology. Selain dari topik-topik tersebut, ada beberapa topik seperti virtual reality, augmented reality, dan metaverse platform yang dapat menjadi bahan bagi peneliti lain untuk mengembangkan penelitian berdasarkan topik tersebut.
ANALISIS BIBLIOMETRIK PENERAPAN MODEL PROJECT BASE LEARNING PADA PEMBELAJARAN PAI Efendi, Riski Nugroho; Santiani, Santiani
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 03 (2024): Mei: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jukim.v3i03.1346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri tren publikasi terkait model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menggunakan analisis bibliometrik. Analisis dilakukan dengan bantuan aplikasi VOSViewer, sedangkan data publikasi dihimpun melalui aplikasi Publish or Perish dari jurnal-jurnal terindeks Google Scholar. Periode penelitian mencakup tahun 2020 hingga 2024, dengan total 200 artikel yang relevan. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam jumlah publikasi PjBL dari tahun ke tahun. Pada tahun 2020, terdapat 4 artikel, 22 artikel di tahun 2021, 29 artikel di tahun 2022, 99 artikel di tahun 2023, dan 46 artikel di tahun 2024. Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi beberapa topik yang marak dibahas dalam publikasi PjBL terkini, seperti pengaruhnya terhadap proses pembelajaran, peningkatan kreativitas siswa, dan peningkatan minat belajar. Di sisi lain, topik yang masih minim dikaji adalah terkait media pembelajaran, peran guru, dan pemahaman siswa terhadap Project Based Learning (PjBL).
Co-Authors Abdul Kadir, Nosy Restia Adhari, Desi Adilla, Raisa AFRIANDI Agisna Fadilawati AGUS HARYONO Ali Iskandar Zulkarnain, Ali Iskandar Alya Fitriani Ani Rusilowati Anisa Anisa Ari Widiana Atiah, Atiah Atin Supriatin Atin Supriatin, Atin Aulia Putri, Rizka Aulia Putri, Yuni Awaliah, Nur Israh Azizah Nur Kumala Azizah, Nadia Bismillah, Alfi Dedy Suhada Delia Putri Pramudita Efendi, Riski Nugroho Eka Dwi Ningsih Endah Peniati Enggal Permana, Wahyu Eriyani, Septi Evalia Nasidah Fine Reffiane Fitriyani Fitriyani Fuad Ikhwansyah, Muhammad Ghina Sabrina, Haura Hadma Yuliani Hamdi Hamdi Hendra Sucipto Hidayat, Yusran Hudaeri Husain, Aghnaita Jasiah Jasiah Jasiah Jayawarsa, A.A. Ketut JHELANG ANNOVASHO Khofifah Khofifah Maliana Julia Saputri Mardaya, Mardaya Mardiyandi Martiningsih Martiningsih, Martiningsih Masitah Masitah Meliny Meliny Melisa Melisa Mochammad Imron Awalludin Mualimin Mualimin Muhammad Fuad Ikhwansyah Muhammad Nasir Muhammad Raj Ulhaq Muhammad Rifki Fatahillah Muhtadin Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mupadiah, Ana Nadrah, Yatim Md Nismalasari Nismalasari Nismalasari Nismalasari, Nismalasari Noorhalida, Noorhalida Nor Aida Nur Aisah Rahmah Nur Asyifa Ananda Nur Indah Sari Putri, Vera Norfianti Ramadhan, Muh Faiz Ramadhan, Sayid Ahmad Raudiyah, Noni Retno Wulandari Rianty, Rini Ridho Akbar Rienendra Sari, Desni Rizki, Kurnia Rusmulyanti, Ayu Putri SAIFUL ANWAR Saufi, Ahmad Sidqi, Nasiruddin SRI FATMAWATI Sri Jumini Sudrajat, Adisti Aulia Sulaimiah Sulfi Syi'bul Huda, Ali Anhar Taufikurahman Titania Amilia Putri Trisna Levia Triwid Syafarotun Najah, Triwid Syafarotun Uswatunnisa Uswatunnisa Winarto Winarto Winda Winda Yunita, Andri