Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.213
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Journal of Development Research Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam IKRA-ITH ABDIMAS Wahana Sekolah Dasar JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism KOPEMAS
SURAYANAH .
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kebutuhan Media Interaktif E-Modul Berbasis Gamifikasi untuk Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar Mirayanti, Mirayanti; Zainuddin, Muhammad; Arifin, Slamet; Surayanah, Surayanah
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i3.65933

Abstract

Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan sangat berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswa, termasuk matematika. Stigma siswa terhadap pembelajaran matematika yang buruk harus dihilangkan melalui peran teknologi dalam pembelajaran. Namun, implementasi teknologi sendiri masih belum cukup efektif dibuktikan dengan penggunaan smartphone yang belum memenuhi kebutuhan belajar siswa di SD LAB UM. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan akan media pembelajaran teknologi yaitu e-modul berbasis gamifikasi dalam pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan berupa pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan permasalahan dan fokus penelitian. Penelitian ini akan merepresentasikan data hasil wawancara, observasi, dan kuesioner yang diperoleh selama penelitian. Hasil penelitian didapatkan adanya kebutuhan akan media pembelajaran e-modul berbasis gamifikasi di kelas IV SD LAB UM. Dibuktikan dari hasil wawancara, observasi, dan kuesioner, serta tinjauan penelitian terdahulu terkait implementasi media pembelajaran ini di sekolah.
Penguatan Kompetensi Guru melalui Perencanaan Pembelajaran Multilevel Berbasis Augmented Reality oleh Kolaborasi Alumni dan Mahasiswa PPG UM tartik, Lilik bin; Irawan, Dani; Tohir, M. Anas; Surayanah, Surayanah
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Revolusi industri 4.0 telah mendorong dunia pendidikan untuk bertransformasi, termasuk dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis teknologi. SDN Percobaan 1 Kota Malang, sebagai mitra Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Universitas Negeri Malang, menghadapi tantangan rendahnya kompetensi guru dalam merancang perangkat pembelajaran inovatif yang terintegrasi dengan teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menyusun perangkat pembelajaran multi-level berbasis AR/VR yang sesuai dengan prinsip diferensiasi dan Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam program ini adalah pelatihan berbasis workshop dan pendampingan intensif dengan pendekatan learning by doing. Kegiatan dilakukan dalam 12 sesi, terdiri atas pelatihan luring, daring, dan evaluasi akhir. Materi pelatihan mencakup pengenalan konsep dasar AR/VR, eksplorasi perangkat dan perangkat lunak (seperti Unity, Metaverse Studio, Vuforia, ARCore), penyusunan media pembelajaran kontekstual, hingga praktik langsung pembuatan perangkat pembelajaran interaktif yang dapat diakses siswa pada berbagai level kemampuan. Evaluasi dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif berdasarkan ketercapaian kompetensi guru dan kualitas produk pembelajaran yang dihasilkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mengalami peningkatan signifikan dalam hal literasi teknologi, kreativitas perancangan media, dan kemampuan integrasi prinsip diferensiasi dalam pembelajaran. Lebih dari 80% peserta berhasil mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis AR/VR dengan topik sesuai mata pelajaran yang diajarkan. Umpan balik dari siswa dan rekan sejawat menunjukkan bahwa media yang dikembangkan lebih menarik, interaktif, dan memudahkan pemahaman konsep abstrak. Program ini membuktikan bahwa kolaborasi antara mahasiswa dan alumni PPG UM dapat menjadi strategi efektif dalam menguatkan kompetensi guru berbasis teknologi
Pengembangan Panduan Keterampilan Proses Tema Daerahku dan Keindahan Alamnya Berbasis Kearifan Lokal Pada Guru SD di Blitar Zainuddin, Mohammad; Surayanah, Surayanah; Lestariningsih, Lestariningsih
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 9 No 1 (2024): Volume 9 Nomor 1, Februari 2024
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v9i1.1648

Abstract

The aim of the research that has been carried out is to produce a process skills book that is valid according to experts. This process skills book contains the theme of my region and its natural beauty. It is hoped that this book can be used by teachers in teaching and learning activities at school. This research was motivated by the need for material based on local Blitar wisdom in schools. This research was conducted on elementary school teachers in Blitar City using purposive sampling techniques. The research method used in this research is development research (Research and Developmnet) with a 4-stage (4-D) design modified to 3-D. The development model used is the Analyze, Design, Develop, Implementation and Evaluation (ADDIE) model. The research results show that the average validation result for media experts is 4.8 (good), material experts 4.6 (good) and users, namely teachers, 4.4 (good). With the socialization of the development of process skills guides based on local wisdom in Blitar, teacher knowledge increased by 55%.
Investigasi Berpikir Komputasi Mahasiswa PPG Prajabatan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pola Bilangan Rofiki, Imam; Darmawan, Puguh; Surayanah, Surayanah; Sani, Mutiara; Maulidiawati, Tasya; Hidayah, Farihatul; Pramudya, Stansa Senia
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i4.843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kemampuan berpikir komputasi dalam menyelesaikan soal cerita pola bilangan berdasarkan capaian komponen indikatornya. Penelitian ini adalah penelitian metode kualitatif jenis studi kasus dengan instrumen utama mencangkup lembar tugas pola bilangan dan wawancara. Subjek penelitian adalah 7 mahasiswa program PPG prajabatan matematika Universitas Negeri Malang yang kemudian dipilih 1 subjek pada setiap kategori ketercapaian komponen indikator berpikir komputasi. Komponen indikator berpikir komputasi yang menjadi fokus penelitian ini mencangkup dekomposisi masalah, pengenalan pola, generalisasi pola dan abstraksi, serta algoritme. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa terdapat tiga capaian komponen berpikir komputasi antara lain: (1) mahasiswa yang dapat mencapai berpikir komputasi pada komponen dekomposisi masalah, pengenalan pola, generalisasi pola dan abstraksi, serta algoritme, (2) mahasiswa yang dapat mencapai berpikir komputasi pada komponen dekomposisi masalah, pengenalan pola, serta generalisasi pola dan abstraksi, dan (3) mahasiswa yang dapat mencapai berpikir komputasi pada komponen dekomposisi masalah dan pengenalan pola. Lebih lanjut, penelitian ini dapat dijadikan sebagai landasan dasar dalam merumuskan upaya peningkatan berpikir komputasi mahasiswa sebelum mengajar di sekolah.
Co-Authors Abidah, Dina Nur Ahmad Saifudin Ahmad Syawaludin Al Farizza, Rifqi Amalia, Fany Febriana Anggraini, Dhaina Listia Dwi Bintarti, Lilik Cahyaningrum, Elaesa Putri Indah Cholida, Nur Dani Irawan Dinmas Surya Birru Walidain Esti Untari Faadilah, Fatwa Febianti, Naina Fitri Fikriyah, I'anah El Hardhita, Rizki Septa Hidayah, Farihatul I Wayan Sadia I Wayan Suastra Imam Rofiki Imandia Nisai Nabila Jannah, Aisyahna Rizqita Nur Khusnul Khotimah khusnul khotimah Kirana, Rida Nanda Kurnia, Isnatul Kurniawan, Fika Habib Latifah, Lia Lestariningsih Lestariningsih Lestariningsih Lestariningsih Lewa Karma Lilik Bintartik Listiawan, Danang Luqmana, Annisa Anggun M. Anas Thohir M. Zainuddin M. Zainuddin Maulidiawati, Tasya Mirayanti Mirayanti Mirayanti Mirayanti, Mirayanti Mohammad Zainuddin, Mohammad Mohammad Zainudin Muhammad Zainuddin Ni Luh Sakinah Nuraini Nisaa, Roisatun Nur'aini, Ayunda Sekar Oksa Falaza Oktaviani Adhi Suciptaningsih Oktaviani, Reynata Pramudya, Stansa Senia Puguh Darmawan Putpitasari, Devi Restu Putra, Kevin Ravendra Henitto Putri, Marsanda Avilia Putri, Melvina Khahanaya Rahmadani, Hesti Rahmawati, Isna Rizkita Ramadhani, Octa Ramila, Audiza Asssyifa Ramila, Audiza Assyifa Ratna Lestari Rika Mellyaning Khoiriya Rizky, Teddyanti Ummi Salsabilla, Khurun Lailatus Salma Sani, Mutiara Setyaningrum, Lailatul Nur Abidah Sigit Wibowo Siti Mas’ula Slamet Arifin Sri Rahyuni Sri Untari tartik, Lilik bin Tohir, M. Anas Yohannes Kurniawan Barus Yuniawatika Yuspitasari, Meirin Dwi Zainuddin, M Zainudin, M Zainudin, Mohammad